六年级下册英语课件-Unit 1 How Tall Are You第六课时_人教PEP
新人教版六年级下册英语Unit1 How tall are you？
1
Unit1 How tall are you?
一、单位词汇。
metre , cm (centimeter), kilogram , ton , year
句型：主语+be +数字 +单位 （数字大于1，单位用复数）
练习：我身高1.6米。
我的爸爸体重60千克。
这个大象重2吨。
罗宾的爷爷70岁。
二、询问体貌。
句型：How + 形容词原级 + be +主语 ？
tall 身高
heavy 重量 eg.---How heavy is it? ---It’s five
tons.
long 长度
big 大小
old 年龄 Size +数字。
询问尺寸： What size + be +主语？
主语+wear (s) +size +数字。
Eg. -- What size are your shoes?---My shoes are size 35.
三、比较级和最高级。
句型： A +be +比较级 + than + B.
A + be +差值 +比较级+than +B。 A.B 要同类
六年级下册英语优质教案-Unit1 How tall are you-6 PC-人教(PEP)
Unit One How tall are you?
Content Part C Let’ s check & Let’s wrap it up Period Lesson 6
Teaching Plan Remarks
Teaching
aims 1. To listen and finish the exercises in the part of
Let’s check.
2. To grasp the rules of comparative degree.
3. To raise Ss’ interest in learning English by develop-
ing Ss’ speaking, writing and listening ability.
Important
points To grasp the sentence pattern and describe the size
of someone’s shoes. What size are your shoes?
I wear size 38 shoes. /My shoes are size 38.
Difficult
points To understand the sentences Those shoes in the win-
dow are nice.Your feet are bigger than mine. You look
taller than me.
Teaching procedures:
Step 1 Warming up & Revision
1. Greet the class.
2. Read the key sentences .
3. Read and spell the four-skill words of Unit 1.
英语六年级下册 Unit 1 How tall are you_ (A 卷)
第 1 页 共 8 页
英语六年级下册 Unit 1 How tall are you? （A 卷）试卷
一、选择题
（共22题；共90分）
1.An elephant is ______ than a rabbit.
A.small B.smaller C.heavier D.heavy
【答案】C
【考点】比较
【解析】两者之间比较要用比较级，大象和兔子相比，是更重的，所以选C项heavier。
2.选择恰当的问句：
— ?
— He is 75 kilograms.
A.How heavy are you? B.How tall is your mother?
C.How heavy is your father? D.How heavy is your mother?
【答案】C
【考点】陈述句,疑问句
【解析】根据对话答句 “他75公斤”，可以推断问句询问的是男性的体重，“How heavy is your father?”符合题意，所以选C。
3.选择恰当的答语：
— How tall are you?
— .
A.I wear size 37. B.I'm 11. C.I'm 1.45 metres.
D.My feet are bigger than yours.
【答案】C
【考点】疑问句,语言与文化
第 2 页 共 8 页 【解析】根据对话问句 “你有多高”，可以知道答语应该回答身高，“I'm 1.45 metres.”句意和语法结构都符合题意，故选C。
4.My father is ______ than me.
A.thin B.tall C.bigger D.taller
人教版六年级下册英语 Unit 1 How tall are you？第五课时教案
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第五课时
教学内容
Part B Read and write
课时目标
1.能听、说、认读单词：countryside, lower,shadow, smarter, become。
2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。
重点难点
1.正确地使用形容词比较级描述人物的变化。
2.能够在文中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼文段的主旨大意。
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带、老树和小鸭子的图片。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.Greeting
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Are you happy today?
Ss: Yes. We’re happy.
T: What’s the weather like today?
S1: It’s warm.
S2: It’s windy.
T: What season is it now?
Ss: It’s spring.
T: Yes. It’s spring. It’s a beautiful season.
2.教师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一些变化。教师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生起来回答。
T:I’m thinner/stronger/smarter now. What about you? S1:…
二、Presentation & Practice 精品文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 1.T：Now look at these pictures. （课件呈现Read and write四幅插图。）
Unit1 How tall are you (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册
Unit 1 How tall are you?
单元解读
一、单元内容体现的新课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—谈论“身高”和“体重”展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征，理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义，通过学习本单元知识，加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。
二、单元信息
三、单元内容分析
本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”
本单元通过不同场景，提供了表达比较人物身高、体重的句型结构。共A、B、C三个版块。A部分包括重点词汇和情景对话，分为两个课时。重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 六年级 第二学期 人教版PEP Unit 1 How tall are you?
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 词汇 Part A Let's learn & Do a survey and report
2 听说 Part A Let's try & Let's talk
3 词汇 Part B Let's learn & Match and say
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 阅读 Part B Read and write
6 复习 Part B Let’s check&Story time I’m… It’s/ I’m taller than…。B部分包括重点词汇、情景对话、读和写，共三个课时。重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48
kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than
六年级下册英语 《Unit 1 How tall are you 》教案
Unit 1 How tall are you？
The Sixth Period
教学内容：Part C. Story time. 本课时主要讲述动物园在选拔守门员时，对应征者所做的比较。
教材分析：Story time 呈现的是Zoom和 Zip招聘足球守门员的故事。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。教师可以根据学生的具体情况制定不同层次的教学目标。本课难度不大，学生在熟练掌握词汇的基础上，能复述课文是本课的难点。此外，还要培养学生一定的表演能力。
学情分析：作为本单元的最后一课时，学生已熟练掌握了形容词的比较级及最高级的用法，学生除了复习巩固句型How tall are
you? How heavy are you？I’m … He’s bigger than…
I’m the tallest one. 还可以通过图片和上下文理解新句子：Football needs teamwork. 教师要充分认识到学生的主体地位，多把课堂交给学生，让每一名学生都参与其中。
教学目标
基础知识：
1. 学生可以听懂、会说、并口头运用的词汇是goalkeeper,
centimeter, teamwork, almost, excellent.
2. 学习故事，并理解故事内容，能就故事进行提问和回答，并学会复述课文。
3. 学生能分角色用自己的语言表演故事。
基本技能：
1. 教师借助图片帮助学生建立直观的印象，加深理解和记忆。
2. 教师创设情境，让学生运用所学知识并练习运用。
综合素质：
培养学生运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并互帮互助。
教学重点：
1. 学生能够理解故事内容，能就故事进行提问和回答。
2. 学生能简单复述课文。 教学难点：
学生在理解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。
教师准备：
教师准备教学过程中所需的图片和多媒体课件。
人教版六年级下册英语 Unit 1 How tall are you？第四课时教案
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第四课时
教学内容
Part B Let’s learn Match and say
课时目标
1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。
2.能认读句型：How heavy are you? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.
重点难点
1.掌握5个形容词比较级的构成。
2.能灵活运用新句型。
教学准备
磁带、录音机、课件、单词卡片等。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.学生之间“Free talk”,互相询问年龄、身高等，并运用older, younger, taller, shorter, longer来进行比较。
2.播放教材配套英文歌曲“My small cat”，然后带学生一起唱，做课前热身。在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的比较级。
二、Presentation & Practice
Let’s learn
1.教师拿出一组图片（比如大象和老鼠）来引出bigger与smaller。
2.教师问T:How heavy are you?
S1:I’m 40 kilograms.
T:Oh, I’m heavier than you. I’m 47 kilograms.（引出heavier）
3.出示一位男孩两张不同的照片，拿出第一张问：“What’s he like?”S1:“He is tall and thin.”出示第二张问：“What’s he like?”S2:“He is thinner.”
4.出示Sarah和Zhang Peng的图片，并引导学生回答：Sarah is thin. Zhang Peng is stronger.
5.带学生听Let’s learn部分的录音，并让学生跟读。
PEP英语六年级下册说课稿 Unit 1 How tall are you- A let’s rea
第 1 页 PEP英语六年级下册说课稿 Unit 1 How tall are you? A
let’s read说课稿
英国诺丁汉高校的语言应用学教授Michael McCarthy提出了一种“语言即语篇”的语言教学观。这是一种基于语篇的语言观〔a
discourse—based view of language〕。“它讨论人们如何在真实的语境中运用语言来实现交际的目的。”这种语言观，已经在各个大专院校广泛推行，它符合新课标“培育同学的综合语言运用力量”的总体目标的阐释，对我们现今的学校英语课堂也有着很好的引领作用。
下面我将结合学校英语PEP教材六下How tall are you？ Part
A部分Let’s read，来详细谈谈我在该课中是如何有效实施基于语篇的语言教学的。
首先，我们先来说一说教材：
一、说教材
1、教材内容
本课时的教材内容是一篇对话，让同学围围着Ben和Ben’s
father对动物园里三只猴子的商量，进一步把握高度、长度以及形容词比较级的用法。
2、教材的地位
本课时教材是在学习了形容词的比较级以后，为了提高同学对比较级的阅读力量而设计的，可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高。
二、说同学 第 2 页 六班级的同学具有比较广泛的学问面和肯定的思维深度，因此，在教学设计的过程中，必需贴合他们的认知水平来设计恰当的情景与符合他们力量的任务，难度过高和过低都会影响到他们参加的热忱。而对于本课教学重点形容词比较级的应用来说，设置真实的情境形成信息沟〔information gap〕是关键。同时，让他们在一个个真实有效的任务完成中，自然而然地将比较级综合运用到恰当的情境之中，实施基于语篇的教学，是我们的教学初衷。
三、说目标
六年级英语下册Unit 1 How tall are you
六年级英语下册Unit 1 How tall are you?练习题(一)
一．拼写下列单词,写出比较级和中文。
big---_________ tall---_________ short---_________ strong--__________
old---_________ young--_______ funny--_________ heavy--__________
long--_________ thin--_________ small--_________ fat(胖)-- _________
happy-________ red---_________
little--________ tail--_________ think--_________ size--_________
than--________ wear--________
二．选出划线部分的发音与众不同的一项。
( )1. ['beibi]A. baby B. tail C. pain D. boy
( )2. [daiv]A. type B. dive C. bike D. ship
( )3. [ʃɔ:t] A. short B. horse C. work D. fork
( )4. [θin] A. that B. thin C. these D. those
( )5. ['mi:tə]A. eraser B. teacher C. dinner D. meter
三．首字母填空。
1. I am t_______ than my mother.
2. The rabbit’s ears are l_________ than the cat’s.