安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编50(
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编50 (题后含答案及解析)
题型有：1. 论述题
名词解释
1． 专业
正确答案：专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。按专业设置组织教学，进行专业训练，培养专门人才是现代高校的特点之一。
2． 专才教育
正确答案：与通才教育不同，专才教育是指培养专门人才的教育。专才教育的目的是通过系统地讲授某一门学科的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才。
3． 课程体系
正确答案：课程体系是一个专业所设置课程相互间的分工和配合。高等学校各专业课程体系主要反映在以下几个比例关系上，即普通课程、专业课程、职业课程及跨学科课程，理论性课程与实践性课程，必修课程与选修课程，大、中、小课程，显性课程与隐性课程等。
4． 教育目的
正确答案：教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了各级各类教育所要培养的人的基本规格和质量要求。教育目的明确了教育对象未来发展的方向和预定的发展结果，支配着教育工作的各个方面和全过程。
简答题
5． 高校教师岗位设置应遵循哪些原则?
正确答案：高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：(1)系统原则 在考虑一个岗位的设置是否合理时，应把这个岗位放在整个教师队伍的全局之中，从总体上分析它在系统中的作用。 (2)整体效应原则 每一岗位的设置，都要以教师队伍的整体工作目标为中心，并且所有岗位彼此间要保证能有效合作，以保证实现工作目标和任务。 (3)最低岗位数量原则 用最小的投入获得
最大效益，岗位的数量应限制在能够有效地完成工作任务所需的最低数。 (4)动态性原则 岗位的设置还要从教师队伍的整体结构，如年龄结构、职称结构、学历结构和知识结构的调整，以及学校的长远发展的角度来予以综合考虑，以保证教师队伍在发展过程中始终保持一种动态的平衡。
6． 简述我国高等学校管理体制改革的趋势。
正确答案：高等学校管理体制是高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的总称。建国以来，我国高等学校管理体制不断变迁和完善，呈现出以下趋势：(1)健全和发挥大学董事会的作用 大学董事会制度最早产生于美国，后成为西方国家，尤其是美国高校管理制度的一大特色。目前国外高校几乎都有自己的董事会，是大学的最高决策机构，拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力。我国高校将健全和发挥董事会的监督、咨询、协调、指导作用。
(2)进一步完善党委领导下的校长负责制 我国大学实行的党委领导下的校长负责制是中国特色的集体领导制，这已在《高等教育法》中得到肯定。完善党委领导下的校长负责制要从以下几方面入手：①制定实施细则，明确职责权利。尽快组织制定“党委领导下的校长负责制实施细则”，准确界定“领导”和“负责”的涵义，明确办学的政治方向和学校重大问题由党委集体决策，对重大问题应有明确的界定，并在制度中落实保障。在此基础上，校长依法治校，保证校长治校权力和责任的统一。 ②均衡行政权力和学术权力，重点要保障教授治学的权力。要从制度上明确学术委员会的职责和组成条件，设立教授为主体的各类委员会，充分发挥教授在治学中的作用。 (3)扩大高等学校自主权 健全法人制度，落实自主办学。政府作为高等教育的主要举办者，负有出资兴学的责任，并确保“三个增长”，以改善高等学校的办学条件，适应社会发展对高等教育的需求；政府对公立学校拥有归属意义上的财产所有权，但不直接参与办学，也不把大学当作行政机构来管理。因此，政府应领导和统筹高等教育事业，制定国家或地区的中长期高等教育发展计划；针对高等教育的发展实践，适时制订相应的法律、法规，实现依法治教。 (4)建立中国现代大学制度 中国现代大学制度是指在社会主义初级阶段条件下，与市场经济体制和高等教育发展需要相适应的大学外部关系、内部组织结构及全体相关成员必须遵守的行为规范体系。中国现代大学制度的基本特征应是：政府宏观调控，大学依法自主办学、民主管理，社会评估监督；行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明。
7． 简述高等教育宏观管理体制的几个模式。
正确答案：高等教育的宏观管理体制主要体现了一个国家在高等教育管理活动中中央和地方政府、政府和高校间的职责、权力和利益关系。现今世界高等教育宏观管理体制的模式主要有以下几种：(1)中央集权型的高等教育宏观管理体制 这种体制主要是指高等教育由国家举办，高等教育管理的权力主要集中在中央政府，中央政府通过一定的计划、法律、行政命令、拨款和监督等手段来直接调节高等教育活动的管理体制。政府和高校间表现出一种完全的上下级关系，权力集中在中央政府，高校很大程度上处于依附地位。高校的经费几乎完全由国家划拨，因此高校必须面向政府承担责任。在利益关系上国家作为社会各个利益集团的代表，统筹高等教育的宏观管理活动，履行全面的职责。欧洲大陆的一些
国家如法国、意大利和瑞典等大致可归为该模式，其中以法国尤为典型。 (2)权力分散型的高等教育宏观管理体制 这种体制一般指高等教育的决策权力主要在地方政府，由地方政府来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款等职能的管理体制。在这一体制下，地方政府一般是作为地方公立高等教育的举办者，承担着高等教育宏观管理和协调的权力，但其管理的方式一般具有宏观指导、服务和监督的性质，高等学校作为法人实体在地方政府大的政策框架之下，依法独立办学。社会的广泛参与，是分权制的一个典型特征。社会中的各种利益集团，如政治组织、学生家长群体、实业界人士，以及教育界各种团体等可通过种种途径将自己的意志渗透到高等教育的决策活动中。一般来说，美国实行的是典型的权力分散管理体制。 (3)集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制 这种体制主要是指由中央政府和地方政府，或政府与高等教育部门共同承担高等教育管理职能的管理体制。结合型管理体制体现了国家、地方和高校分享高等教育管理权力，各自在不同层次行使不同职能，并满足各方利益需要的宏观管理特征。由于在政治体制、文化背景特别是高等教育观念上的差异。属于该模式的不同国家的宏观管理具备不同的特征。但它们的共同之处在于，中央政府一般发挥宏观指导和协调职能，并与地方政府和高校共同行使一定的决策权力。
8． 我国现行高等学校领导体制有何特点?
正确答案：我国现行高等学校领导体制是党委领导下的校长负责制。这种领导体制充分体现了下列特点：(1)实行党委领导，体现民主集中制 实行党委领导，充分体现了我国社会主义_的办学特色，它是保证我国高校社会主义办学方向的基本措施。高校党委的主要职能是：“执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责入的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。”
(2)校长作为高校的最高行政长官，全权负责行政事务。校长是高校的法人代表，校长有权对学校的发展规划、重大的改革措施、师资队伍的建设，以及机构的设置等重大问题，在广泛听取各方意见的基础上提出方案，由党委集体讨论，校长统一组织实施。此外，校长在代表国家依法行使高校自主办学权力的同时，还必须接受教职员工的民主监督。 (3)实行党政分开，各行其职 高校党委作为贯彻党的基本路线和政策方针的基层组织，它承担着监督学校各项活动，把握高校政治方向的重要职能，它有权对学校的各项政策实施监控；而行政系统则确定学校的发展规划、资源分配方案以及校长的人选等，校长作为行政首脑有权全面裁决高校内部各项事务，或者通过实行一长制树立校长的行政管理权威。
辨析题
9． 高等学校实施全面发展教育的途径是课堂教学。
正确答案：这种说法错误。高校实施全面发展教育有多种途径，如教学、科研、生产劳动、社会实践等，其中教学是实施全面发展教育的最基本途径。
10． 大学教学的基本任务有两个方面，一是促进学生的知识积累和知识结
构的优化，二是促进学生能力的发展。
正确答案：这种说法错误。大学教学的基本任务，除了上述两个方面外，还要促进大学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的开展与发展。知识的积累、能力的发展、世界观的形成以及良好的个性品质的形成等是相互制约、相互促进的，忽视其中任何一方面都会影响到培养人才的质量。
论述题
11． 试述我国高校教师聘任制改革的重点和方向。
正确答案：教师聘任制度是由学校或者教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的制度。当前．我国教师聘任制改革的重点和方向如下：(1)在保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力。不能把聘任制度简单地理解为评聘合一，也不能把评聘结合机械地理解为任职资格与职务的关系是一一对应的。否则，一旦评聘了教师职务，就形成了实际上的职务终身制。 (2)充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置。一方面要建立和完善人才流动机制；另一方面，要建立激励机制，尤其是工资激励机制，各级政府及高校主管部门要切实提高高校教师待遇。 (3)适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校评聘工作的评价和监督制度。评聘工作必须坚持公开的原则，评审要岗位公开，申报人述职公开，申报材料公开，评审条件、办法、程序公开，评审结构公开。聘任工作要做到岗位公开，聘任条件、办法、程序公开，申报人考核成绩公开，聘任结果公开。切实做到公平竞争，保证评聘质量。 (4)教师的合法权益得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行。对评审中出现的不公正现象应提请高评委员会仲裁。通过加强对评审、聘任工作的监督、调控，通畅民主监督渠道，不断改进和完善教师聘任制度。
12． 结合实际，谈谈我国高校行政管理中存在的问题和改革的方向。
正确答案：高等学校的行政管理，是高等学校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生、员工，充分利用各种资源，有效的完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。现阶段我国高校行政管理中存在不少问题，亟待改进和完善，具体分析如下：(1)我国高校行政管理中存在的问题 ①机构膨胀，人员臃肿。我国的高校行政机构和人员的设置，基本是按照政府机关的机构和人员的编制建立起来的。因此，与政府机关存在的问题有着相似之处。两者都经历了设立一膨胀一精简一再膨胀的非良性的循环。机构在行政分工中越设越多，功能越分越细，编制内人员和辅助人员也就随之增加。 ②部门间缺乏密切配合。高校机关内部由于功能的条块分割以及越来越细的划分，使得各机关在具体行政的过程中，虽然做到了各司其职，但各自又只是完成了其中一小部分，由此造成了行政管理工作中部门间办事效率低下，外来人员或高校内的教师、学生往往得跑遍各个部门才能完成一项工作。 ③缺乏开拓进取精神。由于在高校的行政管理中，制
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编14
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编14
(总分：74.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：16，分数：32.00)
1.【2015．安徽】为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。这句话是指教师应该具备( )。
A.广博的专业知识 √
B.崇高的专业理想
C.精湛的专业技能
D.勤勉的专业态度
解析：解析：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话说明，在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
2.【2015．陕西汉中】“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
A.任务关注
B.虚拟关注
C.生存关注 √
D.自我更新关注
解析：解析：我国学者叶澜把教师专业发展划分为非关注、虚拟关注、任务关注、生存关注和自我更新关注五个阶段。在正式教师教育之前一般属于非关注阶段，师范学习阶段属于虚拟关注阶段，新任教师阶段属于生存关注阶段。在生存关注阶段的主要特征是新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面。
3.【2014．四川雅安】教师专业的发展不包括( )。
A.专业精神
B.专业内容 √
C.专业知识
D.专业技能
解析：解析：教师专业发展包括专业知识、专业技能、专业精神的发展。
4.【2014．四川】不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )。
A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业能力的发展
D.专业方向的形成 √
解析：解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。
5.【2014．四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编27_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编27
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2016·江西)教师用红笔批改作业，这是利用了( )
A. 知觉的恒常性
B. 知觉的选择性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的整体性
2. 2.(2015·河北)根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，知觉不包括( )
A. 空间知觉 B. 时间知觉
C. 运动知觉 D. 触摸知觉
3. 3.(2017·山东)吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是一种( )
A. 记忆表象 B. 再造想象
C. 创造想象 D. 幻想
4. 4.(2016·江西)对词句中的某些笔误及顺序的颠倒往往不易察觉，这是因为( )
A. 知觉的整体性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的选择性
5. 5.(2017·山东)演讲采用的语言形式主要是( )
A. 书面语言 B. 内部言语
C. 对话言语 D. 独白言语
6. 6.(2016·河南)当一个人颜值比较高时，他的其他同外表无关的表现也会得到更好的支持。这是造成社会知觉偏差的( )
A. 社会刻板印象 B. 晕轮效应
C. 首因效应 D. 投射效应
7. 7.(2017·河北)一张红纸，一半有阳光直射，一半没有，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。这是由于知觉具有( )
A. 整体性 B. 选择性
C. 恒常性 D. 理解性
8. 8.(2016·河南)学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这个老师的课讲得非常好。这种现象被称为( )
A. 社会刻板印象 B. 晕轮效应
C. 首因效应 D. 近因效应
9. 9.(2017·山东)设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育政策法规)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育政策法规）历年真题试卷汇编10 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题 6. 判断题
多项选择题
1． (2016·河南)根据我国《教育法》的规定，下列情形中，学生可以提出申诉的有( )
A．对学校做出的“留校察看”处分不服
B．教师对学生进行变相体罚
C．学校强迫学生购买非必需教学物品
D．教师对学生的不良行为进行批评指正
正确答案：A,B,C
解析：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。 知识模块：教育政策法规解读
2． (2017．重庆)《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育必须贸彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在( )等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A．品德
B．智力
C．体质
D．劳动
正确答案：A,B,C
解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第三条规定。 知识模块：教育政策法规解读
3． (2016·河南)下列说法不符合我国《未成年人保护法》的有( )(常考)
A．某班主任为掌握学生情况，私自拆开学生信件
B．某网吧拒绝小明(13岁)进入网吧上网
C．小强(14岁)父母为拆迁多分房强迫他结婚
D．小明因听力障碍，申请入学时被某小学拒绝
正确答案：A,C,D
解析：A项侵犯了未成年人的隐私权，C项违反了不得迫使未成年人结婚的
规定，D项侵犯了学生的受教育权。 知识模块：教育政策法规解读
4． (2017·天津)根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享有的权利有( )
A．获取报酬待遇权
B．民主管理权
C．进修培训权
D．管理学生权
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编40_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编40
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·广东)对于胆汁质的学生，教师采取的下列做法不恰当的是( )
A. 教育应采取委婉暗示的方式
B. 不宜轻易激怒这类学生
C. 对其严厉批评要有说服力
D. 培养其自制力、坚持到底的精神
2. 2.(2018·广东)加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。多元智力理论框架中存在着八种智力。其中，在作者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是( )
A. 逻辑—数理智力
B. 言语—语言智力
C. 视觉—空间智力
D. 自知—自省智力
3. 3.(2017·安徽)卡特尔将基于人的先天禀赋，与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )
A. 经验智力 B. 情境智力
C. 晶体智力 D. 流体智力
4. 4.(2016·山东)受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )
A. 情感 B. 品德
C. 性情 D. 气质
5. 5.(2017·河北)关于性格的认识，不正确的是( )
A. 性格是个性中具有核心意义的部分
B. 性格是现实社会关系在人脑中的反映
C. 性格有好有坏，始终具有道德评价的意义
D. 性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的，但是它一旦形成就一成不变
6. 6.(2016·江西)态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )
A. 分类标准
B. 社会道德评价标准
C. 结构的组成部分
D. 社会属性的体现
7. 7.(2017·山西)在分析学生性格特征差异的时候，通常会考虑的方面有( )
A. 对客观世界的态度
B. 性格的理智特征
C. 性格的情绪特征
D. 以上三项都会考虑
8. 8.(2016·江西)根据斯腾伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联系(综合)点( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2015·河北)逛超市时，我们会发现货架上的很多商品都是采用尾数定价，如一盒巧克力的价格通常标为49．9元，而不是50元。商家这样定价是出于对( )的考虑。
A．价格法
B．行业规定
C．商品价值
D．消费者心理
正确答案：D
解析：消费者往往追求物美价廉，商品价格是影响消费需求的重要因素，尾数定价能给消费者带来商品便宜的感觉，以刺激消费者购买。可见，商家采用尾数定价是出于对消费者心理的考虑。 知识模块：公共基础知识
2． (2017·山东)商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是( )
A．商品与商品之间的对
B．私人劳动与社会劳动之间的对立
C．商品与货币之间的对
D．资本与雇佣劳动之间的对立
正确答案：C
解析：商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是商品与货币之间的对立。 知识模块：公共基础知识
3． (2015·甘肃)下列市场不属于金融市场的是( )
A．债券市场
B．股票市场
C．保险市场
D．房地产市场
正确答案：D
解析：金融市场又称为资金市场，包括货币市场和资本市场，是资金融通市场。所谓资金融通，是指在经济运行过程中，资金供求双方运用各种金融工具调节资金盈余的活动，是所有金融交易活动的总称。在金融市场上交易的是各种金融工具，如股票、债券、保单等。故选D。 知识模块：公共基础知识
4． (2015·河北)为控制CPI的过快上涨，政府运用了税收、利率等经济杠杆，物价回落，宏观调控成效显著。经济杠杆能够起到调节作用的根本原因在于经济杠杆( )
A．能够弥补市场调节的缺陷
B．有政府强制力的保证
C．直接关系市场主体的利益
D．能够保证经济平稳运行
正确答案：C
解析：税收、利率等经济杠杆会增加或者减少某些市场主体的收益，从而改变某一项经济行为的收益率，达到改变市场主体经济行为的目的。故选C。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识)历年真题试卷汇编1
教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）历年真题试卷汇编1
(总分：110.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.学校的中心工作是( )。(山西省)
（分数：2.00）
A.思想品德教育工作
B.教学工作 √
C.校外活动
D.教师的培养工作
解析：解析：教学工作是学校一切工作的中心工作。
2.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。(浙江省)
（分数：2.00）
A.人文主义 √
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位
解析：解析：人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务。课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。
3.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为( )。(湖南省)
（分数：2.00）
A.迁移 √
B.同化
C.顺应
D.模仿
解析：解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。
4.新课程的核心理念是( )。(云南省)
（分数：2.00）
A.促进教师专业化成长
B.转变旧的学习方式
C.倡导建构的学习
D.为了每一个学生的发展 √
解析：解析：新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
5.每年的9月10年定为“教师节”的决定颁布始于( )。(浙江省、山西省)
（分数：2.00）
A.1985年 √
B.1989年
C.1993年
D.1995年
解析：解析：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。 6.规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是( )。(河南省)
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育政策法规)历年真题试卷 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育政策法规）历年真题试卷汇编12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． (2018·山西)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，减轻中小学生课业负担，要求( )
A．各级政府及时下达升学指标
B．适当增加考试次数
C．建立学生课业负担监测和公告制度
D．将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据
正确答案：C
解析：本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十条第二款提出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。综上所述，C项正确。A、B、D项，说法错误，均不符合《纲要》相关规定，故排除。因此，本题正确答案为C。
知识模块：教育政策法规解读
2． (2018·河北)教师李某在课堂上使用方言授课，这种教学行为( )
A．没什么关系，只要教学效果好即可
B．不合法，应该规范用语，采用普通话教学
C．很正确，充分考虑了与当地学生的沟通问题
D．不正确，应规范用语，宣扬我国正宗文化
正确答案：B 涉及知识点：教育政策法规解读
3． (2016·河北)学校为更好地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，应该( )
A．让司法机关介入学校的教育
B．让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来
C．聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师
D．让家长更好地完成监护的作用
正确答案：C
解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第九条规定，学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导
教师公开招聘考试(中学-教育理论综合知识)历年真题试卷汇编4
教师公开招聘考试（中学-教育理论综合知识）历年真题试卷汇编4
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。(云南省)
（分数：2.00）
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制 √
D.学校领导制度
解析：解析：教育体制是教育机构与教育规范的结合或统一体，它是由教育机构体系与教育的规范体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、文化、科技体制而确定下来的学校内容形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的( )。(郑州市郑东新区)
（分数：2.00）
A.《大教学论》
B.《教育漫话》 √
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
解析：解析：《教育漫话》是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。
3.教师提高研究技能的三种途径是( )。(桂林市)
（分数：2.00）
A.自主、合作、探究 √
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
解析：解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
4.在学校教育体系中处于核心地位的是( )(山西省)
（分数：2.00）
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作 √
D.科研工作
解析：解析：教学是学校教育教学的中心和核心工作。
5.德育过程的基本矛盾是( )。(山东省)
（分数：2.00）
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 √
解析：解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编49.doc
答案见麦多课文库 [职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编49
一、单项选择题
1 【2015福建】在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。
（A）导生制
（B）设计教学法
（C）特朗普制
（D）道尔制
2 【2015安徽】将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是( )。
（A）道尔顿制
（B）特朗普制
（C）设计教学法
（D）文纳特卡制
3 【2014四川成都】目前世界各国主要采取的教学组织形式是( )。
（A）活动课时制 答案见麦多课文库
（B）个别教学制
（C）班级授课制
（D）小队教学制
4 【2015安徽】以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( )。
（A）实验定向评价
（B）标准参照评价
（C）常模参照评价
（D）个体内差异评价
5 【2016广西】“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。
（A）目标评价
（B）目标游离评价
（C）绝对评价
（D）相对评价
6 【2014江西】计算机等级考试属于一种( )。
（A）相对评价
答案见麦多课文库 （B）绝对评价
（C）诊断性评价
（D）个性差异评价
7 【2013福建】某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是( )。
（A）绝对评价
（B）相对评价
（C）个体内差异评价
（D）诊断评价
8 【2015广西】将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是( )。
（A）个体内差异评价
（B）个体间差异评价
（C）最佳表现评价
（D）典型表现评价
9 【2011福建】教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 下列现象中，不属于教育的是( )。(2016．江西)
A．家长批评孩子
B．感受美好的自然环境
C．新生儿吸吮母乳
D．参加画展
正确答案：C
解析：广义的教育泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。A、B、D项均属于教育现象，C项新生儿吸吮母乳属于本能，不属于教育现象。故本题选C。
2． 首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。(2015．陕西)
A．培根，夸美纽斯
B．夸美纽斯，赫尔巴特
C．培根，康德
D．杜威，卢梭
正确答案：C
解析：英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列；德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
3． 下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。(2016．江西)
A．官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型
B．封建社会的教育内容中国以“四书五经”为主，欧洲以“七艺”“骑士七技”为主
C．鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征
D．封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合
正确答案：D
解析：封建社会教育的特点为：为封建地主阶级的统治服务，具有鲜明的阶级性和等级性；教育与生产劳动相分离。故D项说法错误。
4． 提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )。(2015．河
南)
A．杜威
B．卢梭
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
正确答案：C
解析：关于德国教育家赫尔巴特需要我们了解：(1)1806年出版了其代表作《普通教育学》；(2)认为教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的；(3)提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心；(4)以“统觉”思想为基础，提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论；(5)强调教学的教育性。