巧手做龙舟(教案)全国通用四年级上册综合实践活动

巧手做龙舟（教案）全国通用四年级上册综合实践活动
一、教学目标
1. 让学生了解龙舟的起源、发展及制作过程，培养对我国传统文化的认识和热爱。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3. 培养学生对中国传统节日的热爱，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容
1. 龙舟的起源和发展的相关知识。

2. 龙舟的制作过程及技巧。

3. 团队合作能力的培养。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：龙舟的制作过程及技巧，团队合作能力的培养。

2. 教学难点：龙舟的制作技巧，团队协作能力的提升。

四、教学准备
1. 教师准备：龙舟制作的相关资料、教具、课件等。

2. 学生准备：制作龙舟所需的材料（如硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程
1. 导入：教师通过讲述龙舟的起源和发展，激发学生对龙舟的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：教师讲解龙舟的制作过程及技巧，引导学生学习并掌握制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行龙舟制作，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握制作技巧。

4. 成果展示：各小组完成龙舟制作后，进行成果展示，教师评价并给予鼓励。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在活动中的表现，提升学生的自我认知。

六、教学评价
1. 过程评价：观察学生在制作龙舟过程中的表现，评价其动手能力、创新能力和团队协作能力。

2. 成果评价：评价学生制作的龙舟作品，检验学生对龙舟制作技巧的掌握程度。

3. 反思评价：引导学生反思自己在活动中的表现，提升自我认知。

七、教学延伸
1. 开展龙舟比赛活动，让学生体验龙舟竞渡的乐趣，进一步感受传统文化的魅力。

2. 组织学生参观龙舟制作工厂，了解龙舟制作的产业发展，培养学生的社会实践能力。

八、教学注意事项
1. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生独立思考，积极参与。

2. 关注学生在活动中的表现，及时发现并解决问题，确保教学活动的顺利进行。

3. 注重团队合作能力的培养，引导学生学会与他人合作，共同完成任务。

九、教学总结
本节课通过让学生动手制作龙舟，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，同时让学生深入了解我国传统文化，激发学生对传统节日的热爱。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的表现，确保教学活动的顺利进行。

通过本节课的学习，学生能够更好地传承和发扬中华民族优秀传统文化。

重点关注的细节：龙舟的制作过程及技巧
详细补充和说明：
龙舟的制作过程及技巧是本次教学活动的核心内容，也是学生在活动中需要重点掌握的技能。

以下是对龙舟制作过程及技巧的详细补充和说明：
一、龙舟制作的准备阶段
1. 材料准备：龙舟制作所需的主要材料包括硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

教师需要提前准备好这些材料，并按照学生人数进行分组，确保每个小组都有足够的材料进行制作。

2. 工具准备：除了基本的制作材料外，还需要准备一些辅助工具，如尺子、圆规、画笔等，以便学生在制作过程中进行测量、画线和装饰。

二、龙舟制作的基本步骤
1. 设计草图：在制作龙舟之前，学生需要先设计一张草图，确定龙舟的形状、大小和装饰。

草图可以参考现实中的龙舟样式，也可以加入自己的创意和想象。

2. 制作船体：根据草图，学生需要将硬纸板剪裁成相应的形状，作为龙舟的船体。

船体的大小和形状可以根据学生的喜好和创意进行调整，但需要保证船体的稳定性。

3. 装饰龙舟：在船体制作完成后，学生可以使用彩纸、画笔等工具对龙舟进行装饰。

装饰可以参考传统的龙舟样式，也可以发挥自己的创意，使用不同的颜色和图案进行装饰。

4. 组装龙头和龙尾：龙头和龙尾是龙舟的重要部分，可以增加龙舟的威武和生动感。

学生可以使用彩纸、纸板等材料制作龙头和龙尾，并将其粘贴在船体的相应位置。

5. 完善细节：在龙舟制作完成后，学生可以对龙舟进行一些细节上的完善，如增加旗帜、装饰品等，使龙舟更加精致和完整。

三、龙舟制作的技巧
1. 剪裁技巧：在制作船体时，学生需要注意剪裁的准确性，确保硬纸板的边缘光滑、整齐。

可以使用尺子和圆规进行辅助，避免出现歪斜或不对称的情况。

2. 粘贴技巧：在粘贴彩纸和装饰品时，学生需要注意使用适量的胶水，避免胶水过多导致纸张变形或渗透。

同时，要确保粘贴的牢固度，避免装饰品在展示过程中脱落。

3. 装饰技巧：在装饰龙舟时，学生可以运用不同的颜色和图案进行搭配，创造出独特的视觉效果。

可以参考传统的龙舟装饰风格，也可以加入自己的创意和个性。

四、团队合作与分工
在制作龙舟的过程中，学生需要与团队成员进行合作，共同完成任务。

每个小组成员可以根据自己的特长和能力进行分工，如设计草图、剪裁船体、装饰龙舟等。

通过团队合作，学生可以相互学习、相互帮助，提高制作效率和质量。

五、展示与评价
在龙舟制作完成后，每个小组可以将自己的作品展示给其他同学和教师。

展示可以通过展览、比赛等形式进行，让学生互相欣赏和学习。

同时，教师可以对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，激发学生的创造力和自信心。

六、总结与反思
在活动结束后，教师可以引导学生进行总结和反思，回顾自己在制作龙舟过程中的经验和教训。

学生可以分享自己的制作心得和团队合作经验，进一步提升自己的动手能力和团队合作能力。

通过以上的详细补充和说明，学生可以更好地掌握龙舟的制作过程及技巧，提高自己的动手能力和创新能力。

同时，团队合作的经验和展示与评价的机会也能够培养学生的自信心和合作精神。

七、教学环境的布置
为了更好地进行龙舟制作活动，教师需要提前布置一个适合手工制作的教学环境。

环境应当宽敞、明亮，并确保有足够的空间供学生操作和摆放材料。

同时，教师应当准备好用于展示龙舟制作步骤的示例图或实物模型，以便学生在制作过程中参考。

八、安全注意事项
在进行龙舟制作活动时，安全是首要考虑的因素。

教师应当提前告知学生使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项，如使用剪刀时要注意不要伤到自己或他人，使用胶水时要避免接触眼睛等。

同时，教师应当在制作过程中巡回指导，及时发现并解决可能出现的安全问题。

九、教学策略的运用
为了提高教学效果，教师可以采用多种教学策略。

例如，可以通过小组合作学习，让学生在互动中学习龙舟制作技巧；可以通过探究式学习，让学生自主探索龙舟制作的最佳方法；还可以通过比赛或游戏的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

十、教学评价的实施
教学评价应当贯穿整个教学活动的始终。

在制作过程中，教师可以通过观察学生的操作，评价学生的技能掌握情况；在成果展示环节，教师可以根据龙舟作品的
质量，评价学生的创新能力和团队合作能力；在总结与反思环节，教师可以引导学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我认知和批判性思维。

通过以上的补充和说明，我们可以看到，龙舟的制作过程及技巧是本次教学活动的重点，也是学生需要重点掌握的技能。

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要从材料准备、制作步骤、技巧指导、团队合作、环境布置、安全注意事项、教学策略运用和教学评价实施等多个方面进行全面而细致的规划和准备。

只有这样，才能保证学生在活动中既能学到技能，又能体验到乐趣，从而达到教学目标。