新部编版小学语文六年级《典中点》第五、六单元非连续性文本阅读(含答案)
1 / 4 第五、六单元非连续性文本阅读
一、阅读材料，完成练习。
暑期青少年游泳安全常识
1.游泳前一定要去正规医院进行体格检查。在游泳时，人体所消耗的能量超过平时的好几倍，并且游泳时周围的水不十分洁净，所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。饭后，有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。
2.下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进，通常水温比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。跳下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。
3.在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸直脚，跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。
4.游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净粘附在头上、身上的消毒剂。
5.暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全意识，有效防范各种运动风险。
1.这个宣传栏从哪四个方面介绍了暑期青少年游泳安全常识？
①______________________________________________________；
②______________________________________________________；
③______________________________________________________； 2 / 4 ④______________________________________________________。
2.根据宣传栏的信息判断小明同学的做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)小明吃饱饭后立刻去游泳。( )
(2)小明换好游泳衣马上跳进水中开始游泳。( )
(3)小明游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。( )
3.为了赶场看电影，小亮和同学商量游完泳后直接换好衣服，赶往电影院。作为小亮的同学，你会对他说什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读材料，完成练习。
只有一个地球
人类各种各样的行为破坏了环境，从而造成了水土流失、土壤沙漠化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等严重影响。 3 / 4 1.我们只有一个地球，可是______________、____________等行为却破坏了它。
2.地球在哭泣，因为人类的行为造成了____________、____________等严重影响。
3.如果你就是哭泣的地球，你会对人类说什么呢？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 / 4 第五、六单元非连续性文本阅读
一、1.①游泳前 ②下水时 ③游泳中 ④游泳后
2．(1)× (2)× (3)√
3．示例：小亮，你不能马上去电影院。游完泳后，要在做好整理放松运动的同时，注意泳后卫生，清洗干净身体之后再做其他事情。
二、1.示例：乱砍滥伐 过度开采
2．示例：水土流失 土壤沙漠化 3.略。
部编版四年级语文上册六单元第20课《陀螺》(教案)
第 1 页 共 7 页 20 陀螺 (精读课文)教案
【教学目标】
1.认识“兵、恨、帅”等8个生字，认识多音字“钉、旋”，会写“否、旋、况”等14个生字。
2. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
【教学重点】
1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路。
2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
【教学难点】
指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1. 认识“兵、恨、帅”等8个生字，认识多音字“钉、旋”，会写“否、旋、况”等14个生字。（重点）
2. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路。（重点）
【教具准备】 荣德基小学课件资源
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
导入类型：谈话导入。
教师口述：同学们，你们喜欢玩具吗？你能家里还有什么玩具？
今天我们讲的这篇课文就和玩具有关。高洪波老师的一篇《陀螺》现在就让
（1） 第 2 页 共 7 页 我们一起学习吧！（教师板书 陀螺）生齐读课题。
【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】
二、作者介绍
高洪波，诗人，散文家。代表作有《我想》《悄悄话》等。
三、初读感知
1.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.整体感知。课文主要写了什么？
3.检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
铁钉 旋转 金兵 恨不得 帅气 预料 挑衅
彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
小学2年级语文人教部编版第4单元《典中点》第四单元达标测试卷
小学2年级语文人教部编版第4单元《典中点》第四单元达标测试卷
第四单元达标检测卷
时间:60分钟满分:100分一、基础训练营(47分)
1．读一读,选择正确的读音或生字打“√”。(9分)
(1)小妹妹爱好(hàohǎo)读书,她读了很多好(hàohǎo)书。
(2)这里的风景(jǐnɡjǐn)秀丽(伸神)奇,尤(yōuyóu)其是围(饶绕)着丛林的那一片山石奇(行形)怪(壮状)的,从上面隐约(XXX)可以听到哗哗的流水声。
2．拼一拼,写一写。(10分)
XXX XXXɡXXXXXXɡ XXXɡhuálì
XXXɡ shìshènɡ lì3．找出下列词语对应的意思,填一填。(8分)
(1)留恋得忘记了回去。()
(2)色彩鲜艳,花样繁多。()
(3)形容事物消失净尽。()
(4)的确很好,不是空有虚名。()
4．写出句子中加点词语的近义词。(8分)
1(1)中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
．． (2)XXX有个艳丽的小岛,叫光彩岛。
．．
(3)日月潭风光奇丽,吸收了XXX的中外游客。
．．
(4)到了八玄月份,人们最爱好的葡萄成熟了。
．．
5．按照意义写诗句。(6分)
(1)要想看得更高远,就要再登上一层楼。
________________________________________________________(2)远远看去,瀑布就仿佛挂在山前的一匹白色的绸缎。
________________________________________________________6．按要求完成句子。(6分)
(1)扩写句子。
葡萄挂在架子上。
_________________________________________________________(2)照样子,写句子。
例:茂盛的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
．． ____________就像_________________________________________二、综合展示厅(7分)
人教部编版小学六年级语文上册 第2单元 我的战友邱少云教学设计
第1页 共11页 六年级上册
9*我的战友邱少云（略读课文）
教学目标
1.会认本课4个生字，理解生字组成的词语。
2．初步了解略读课文的基本要求。
3．默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
【教学重点】默读课文，理清课文的描写顺序。理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。
【教学难点】 养成自觉遵守纪律的好习惯。
【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1.会认本课4个生字，理解生字组成的词语。
2．初步了解略读课文的基本要求。
3．默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用小学课件）
【教学过程】
内 容 课件页码
一、导入新课
必备品格 关键能力
第2页 共11页 导入类型：出示图片。 出示烈士邱少云的照片。
教师口述：图片上描绘的是我们的抗战英雄邱少云，他正在忍受被烈火焚烧的痛苦，一声不吭地爬在草地里，直至被大火活活烧死。今天，我们就走进抗战英雄邱少云的故事。（板书课题：9我的战友邱少云，读课题。）
二、介绍邱少云
1.邱少云 邱少云四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日参加中国人民解放军，1951年3月25日参加中国人民志愿军。1952年10月12日，在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，并于1953年6月1日授予“一级英雄”称号。
2.时代背景：在1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜傀儡李承晚政府发动了对朝鲜民主主义人民共和国的
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
第3页 共11页 进攻，美国侵略者也直接参加了侵略。战火很快烧到我国边境。在忍无可忍的情况下，中国人民志愿军开往朝鲜，和朝鲜人民军一道，抵抗美帝国主义的侵略。
部编版二上语文第六单元教案设计
部编版二上语文第六单元教案设计
【单元概述】
本单元围绕“名人小屋”这一主题，共安排了19篇文章，其中课文3篇，《主题阅读》文章6篇，《经典诵读》文章10篇文章。学习本组课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好地感悟伟大人物的美好品质，在阅读中激发对这些人物的敬爱之情，向他们致敬和学习。
【设计理念】
以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“读”为主线，以“识字教学”为重点，通过“整体识字、师生双主读、分角色朗读”等方法，完成19篇文章的学习。
【教学内容】
1. 部编版教材小学语文二年级上册第六单元课文：《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》。
2. 《主题阅读》文章：《大禹的故事》《李冰治水》《普通一兵》《两个孩子》《最幸福的一天》《周总理亲手做菜》。
3. 《经典诵读》文章：《大禹治水（节选）》《大禹治水名言两则》《颂大禹》《古风·大禹》《代寿朱德将军》《咏兰》《红军歌谣》《春日偶成（其二）》《周恩来名言三则》《题李太白墓》。
【教学目标】
“一主”目标：
1. 能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。
2. 引导学生在反复朗中积累好词佳句，理清文章内容。
“两翼”目标：
1. 阅读《主题阅读》6篇，《经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗歌。
2. 在阅读中实在，在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。
【重点 难点】在朗读中感受诗歌所描绘的美好意境。
第六单元学习目标卡
等级 读 背 写 说
一级 正确认读字词（58个） 1.语文园地六中的日积月累三句名言
2.《新主题阅读》单元导读《名人小屋》 正确书写课后要求的24个生字 根据提示讲述“大禹治水”的故事。
二级 正确认读四字词语（个） 背诵《经典诵读》上的一首诗歌 正确书写课后词语表40个词语 说说大家为什么越来越敬爱朱德同志了。
三级 正确、流利有感情地朗读“一主”教材上的文章 背诵《新主题阅读》中的1-2首诗歌或1篇短文（片段也可）（自选） 朱德同志亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。看到此情此景，你想对朱德说些什么？写下来 用课后的词语说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 四级 有感情地朗读《经典诵读》上的其它文章 背诵《难忘的泼水节》第三四自然段 模仿《难忘的泼水节》写1-2个描写场景的句子 口语交际：看图讲故事。说说对《新主题阅读》上的几篇文章的感受。
部编版六年级语文上册三单元第9课.竹节人 教案
第 1 页 共 8 页 第三单元
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个专题进行编排的。主要由《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。《故宫博物院》这篇课文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。 习作《 让生活更美好》要求能正确选择材料来写作文，通过文字表达情感。《语文园地》学习根据任务选择合适的材料，有目的地选择合适的阅读方法阅读；积累并练习写人入迷的情景，学会逐项说明理由；理解积累古诗《春日》。
2.单元重点：
（1）根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》阅读要求中安排了三个任务，即（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。（2）体会传统玩具给人们带来的快乐。（3）讲一个有关老师的故事。课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？（1）科学家是怎么判断其他星球没有生命的？（2）人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。《故宫博物院》一课的两个任务是（1）为家人设计故宫参观路线。（2）为家人介绍景点。要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。
部编版 三年级语文上册 《典中点》第一单元 达标测试卷
第一单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(37分)
1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4分)
(1)摔跤．(jiāo jiǎo) (2)挨．打(āi ái)
(3)放假．(jiǎ jià) (4)衣裳．(shɑng sháng)
2．选字组词。(6分)
【装 妆】 服( ) 化( ) ( )扮 红( )
【带 戴】 ( )领 爱( ) 拥( ) 彩( )
【荒 慌】 ( )张 ( )地 ( )忙 ( )废
3．读拼音，写词语。(8分)
róng qiú zǎo chen cāi xiǎng dú shū
4．仿照例词的结构方式写词语。(6分)
摇头晃脑______________ ______________ ______________
急急忙忙______________ ______________ ______________
5．给不是同一类的词语画“——”。(2分)
(1)蝴蝶 猴子 小鸟 课堂
(2)做饭 拍球 跳绳 做操 (3)鞋子 裤子 帽子 服装
(4)傣族 阿昌族 布依族 少数民族
6．按要求完成句子练习。(6分)
(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句)
________________________________________________________
人教部编版五年级语文上册四单元第13课《少年中国说(节选)》
第1页共8页
第四单元
【教材分析】
1. 单元主题：本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《无名岛》组成。《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。《无名岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。
2. 单元重点：
（1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。如当时宋代的社会环境等；《无名岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。
（2）学习列提纲，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《二十年后的家乡》。这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。
【学情分析】
五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，
部编版五年级语文上册六单元第19课《父爱之舟》(教案)
第1页共16页
19父爱之舟(精读课文)教案
【教学目标】
1.会认本课“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个生字，认识多音字“背、铺”等，理解生字组成的词语。
2.默读课文，了解在“我”的梦中出现了的哪些难忘的场景，那个场景给你留下的印象最深。
3.读通课文，理解词语，读懂句子，理解课文内容。
4.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
【教学重点】
1.默读课文，说说了解在“我”的梦中出现了哪些的难忘的场景，那个场景给你留下的印象最深。
2.读通课文，理解词语，读懂句子，理解课文内容。
3.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
4.理解“父爱如舟”的深刻含义
【教学难点】
1.默读课文，说说了解在“我”的梦中出现了哪些的难忘的场景，那个场景给你留下的印象最深。
2.从平凡的小事中感受文中父爱之伟大与深沉，体会儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等14个生字，认识多音字“背、铺”等，理解生字组成的词语。(重点)
2.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，那个场景给你留下的印象最深理清课文顺序。(难点))
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
导入类型：名言导入。
课件出示：父爱，如大海般深沉而宽广。——温家宝
父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇
必备品格
关键能力 第2页共16页 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心
互相交流：说说读了名言以后自己的感受？在平时的生活中自己有过这样的感受吗？（学生各抒己见。）
谈话揭题：这节课我们一起来学习一篇与父爱有关的课文《父爱之舟》。板书课题，学生齐读课题。
2年级小学语文 人教部编版《典中点》第一单元 达标测试卷
第一单元达标检测卷
时间：60分钟 满分：100分
一、基础训练营(63分)
1．用“√”给加点的字选择正确的读音。(6分)
(1)大水淹没．(mò méi)了小桥,我们没．(mò méi)有路可走了。
(2)叔叔为．(wéi wèi)了生活,到处打工,真可谓是四海为．(wéi wèi)家。
(3)今天考试我只得．(dé děi)了一个B等,老师说：“你得．(dé děi)努力了。”
2．看拼音,写词语。(10分)
liǎnɡ tiáo kuān dà yì dǐnɡ dù pí biàn huà
bànɡ wǎn hǎi yánɡ fānɡ fǎ ɡènɡ jiā zhī
shi
3．选字组词。(17分)
( )业 ( )人 工( ) ( )好事
古( ) ( )表 ( )来 ( )领
( )格 积( ) ( )小 来不(
)
山( ) ( )人 海( ) 喜( )( )
4．找出下列句子中的反义词。(8分)
(1)有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服。( )——( )
(2)早晨和傍晚我又把红袍披在身上。( )——( )
(3)我做过许多好事,也做过许多坏事。( )——( )
(4)有时候我很温和,有时候我却很暴躁。( )——( )
5．按要求填空。(4分)
A. B.
(1)词义区分。______指随风摇动或飞扬；______指停留在液体表面不下沉。
(2)图片区分。
①天上______着朵朵白云。 ②湖面上______着几只小船。
6．我会填合适的词。(6分)
( )的脑袋 ( )的尾巴 ( )的衣裳
( )的肚皮 ( )的知识 ( )地观察
7．照样子写词语。(6分)
例：(灌溉)田地
( )机器 ( )河堤 ( )土壤
部编版六年级语文上册16.盼(教案)
第1页共12页 16.盼
【教学目标】
1.会写14个生字，认识多音字“嚷”，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.能借助心理活动描写，感悟人物的内心的世界。
4.学习作者选取不同事例表达中心意思，激发热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
1.理清课文叙述顺序。
2. 能借助心理活动描写，感悟人物的内心世界。
【教学难点】
学习作者选取不同事例表达中心意思，激发热爱大自然的思想感情。
第一课时
【课时目标】
1．会写“袖、筒、篷、缩”等12个生字，理解新出现的词语。
2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频
建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德 第2页共12页 基课件页码
一、导入新课
1.请同学们说一说在生活中，你最盼望的是什么？为什么？
2.学生交流
3.今天这节课让我们走进《盼》这篇文章，看看作者最盼望的是什么？
4.板书课题。
二、介绍作者
铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。
主要作品：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。
三、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
（1）
（2）
（3）
（4）
（5） 第3页共12页 （1）认读生字
练读词语，读生字，再组词。
①出示带生字的新词，让学生认读。
袖筒 斗篷 收缩 疯狂 瓦蓝 甩开 叫嚷 酱油 炖肉 嘴唇 蹦跳 楼梯
（重点指导生字“缩、嚷”为平舌音，“甩、唇”为翘舌音；前鼻音“瓦”等；后鼻音“筒、蓬、况、疯、酱、蹦”。）