六年级句式变换综合训练
小学六年级语文句型转换复习题共23页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学六年级语文句型转换复 习题
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
六年级句型转换专项练习
红星化工厂生产出了大量优质产品。
三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
修改病句练习
PART FOUR
关 联 词
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
关联词
1.并列关系： （分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 例：他在做作业。他在吃东西。 他一边做作业，一边吃东西。
句型转换专项练习
句式转换种类
一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句
一、反问句与陈述句间的转换
反问句改为陈述句
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。
缩句
威尼斯入睡了。
缩句
缩句的方法： 三、去掉“得”字前面的词语。 例：小姑娘高兴得跳起来。 小姑娘跳起来。 四、去掉表示数量的词语。 例：杏树引来一群蜜蜂。 杏树引来蜜蜂。
缩句
缩句的方法： 五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……上”、“从……”、“到……”、“用……”等等，很容易将它们找出来。 例：红旗在陆堑小学上空飘扬。 红旗在飘扬。
例：工人们在节日里仍然坚持劳动。 改：工人们在劳动。（谁干什么）
缩句
缩句的方法： 一、去掉“的”字前面的词语。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。 例1：深红的太阳发出夺目的亮光。 太阳发出光亮。
六年级句子专项练习
六年级句子专项练习1、句式变换（1）一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________ （2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________ （3）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：__________________________________________（4）颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：__________________________________________（5）洪水淹没了村庄。
（扩句：至少扩三处）________________________________________________________（6）小红买了双鞋。
（扩句：至少扩三处）________________________________________________________（7）胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句：________________________________________________（8）没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？改成陈述句：________________________________________________（9）既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？改成陈述句：________________________________________________（10）我们不能同情像狼一样的恶人。
小学六年级句式变换练习题
六年级语文句式转换复习题姓名：等级：一、把直接叙述改成间接叙述。
1、老师对我说：“学校让你明天参加小学生座谈会。
”2、妈妈对我说：“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。
”3、王强骄傲地对我说：“我的成绩比你好。
”4、小明无可奈何地对老师说：“这道题我做不出。
”5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说：“你真是个好孩子。
”6、小男孩愁眉苦脸地问我：“你能带我去找妈妈吗？”7、营业员把铅笔盒递给小明说：“这只适合你用。
”8、李小红问我：“你觉得我的舞蹈跳得怎么样？”二、把陈述句改为反问句。
1、全国人民支持申办奥运会。
2、学习是一件很有意义的事情。
3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。
4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。
5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。
三、把反问句改为陈述句。
1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？四、改为双重否定句1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2、每个人都喜欢他这样的孩子。
3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
五、修改以下的病句。
1、言行不一是一种极坏的。
_____________________________________________________________________ 2、10月13日，终于戴上了红领巾。
____________________________________________________________________ 3、我们必须自觉的习惯。
_____________________________________________________________________ 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
小学六年级语文句型转换练习题
齐心小学六年级语词句型变换练习题姓名一、反问句与陈说句有时为了表达的需要，能够把陈说句变为反问句，也能够把反问句变为陈说句，它们的意思同样，语气有所不一样。
（一）反问句变陈说句1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适合再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2、看句子里的有没有否认词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、“”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘掉老师的淳淳教育______________________________2、这里的风景这么美，怎能不使我们流连来回呢___________________________________________3、这点小事，莫非还要妈妈担忧吗4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢___________________________________________________________________（二）陈说句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步同样。
1、加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子可适合删去“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2、看句子里的有没有否认词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。
3、删去“。
”变“”。
练习：1、我们不可以因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________________________3、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、对话与转述的交换例 1 把直述句变为转述句如：董存瑞果断地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞果断地说，他去炸掉它！（转述）把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1.更换人称，将对话中表示“谁” 的人称代词（如“我”“你”“我们” 等）改成“他”或“他们”。
部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题(附答案)
部编版六年级语文下册期末复习《句式变换》练习题（附答案）关联词运用常考题型：1.按要求改写句子（句子互换）。
2.下列句式变换正确的一项是（）。
3.给句子换种说法，不改变原意。
考题回放一、下列句式变换正确的一项是（）A、白雪覆盖了这座美丽的城市。
（“被”字句）被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
B、桃花心木不是一种普通的树。
（肯定句）桃花心木是一种特别的树。
C、这场电影，我不能不去看。
（反问句）这场电影，难道我去看吗？D、此刻，他的心情十分激动。
（感叹句）此刻，他的心情激动吗？二、按要求改写句子。
1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。
（改“肯定句”）________________________________________________________________ 2.为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。
（改为双重否定句）________________________________________________________________ 三、将下列句子换种说法，不改变原意。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）________________________________________________________________ 2.我们为人民而死，就是死得其所。
（改为反问句）________________________________________________________________ 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。
”（间接叙述）________________________________________________________________ 考点过关一、“把”字句与“被”字句的转换：1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
________________________________________________________________ 2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
句式转换练习总汇(六年级版)
句式转换练习总汇（邹新锋收集整理）（适合六年级使用）一、转述句/直述句的转换（直述句也叫直接引述句，转述句也叫间接转述句）方法：首先让学生熟知什么是说话内容，什么是“说话人”和“听话人”及“第三转述人”！前面几次做的时候让学生圈出说话内容中的人称代词，然后弄清楚人称指向（具体是谁），再把人称改成具体的人，最后把第二次后出现的说话人改成“他/她”即可。
直改转：1、要是引号中是反问语气，要改成陈述语气。
就是说在转述中不可能出现问号！ 2、“这”改“那”，“来”改“去”。
3、“我”改“他/她”。
4、适当使用“让”、“要”、“叫”。
转改直：1、带有疑问语气的要把句号改为问号。
2、“那”改“这”，“去”改“来”。
3、说话内容中的“我”改“你”，“他/她”改“我”。
直述句改转述句：1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。
”3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”5、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”6、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”7、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”8、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”9、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。
”10、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。
”11、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
”12、外祖父说：“莺儿，你要好好保存这幅墨梅图。
”13、妈妈说：“我今天没空，叫爸爸带你去公园玩。
”14、孩子对妈妈说：“妈妈，我们要交班会费，请你给我三元钱。
”15、小红说：“李刚是我们班的劳动委员，他是好样的！”16、小明告诉我：“今天考试黄红第一，我只考了第二。
”17、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”18、老师傅说：“好吧，我把你收下了。
六年级语文期末分类复习句式变换专项复习
我不能不去图书馆看书。
我非去图书馆看书不可。
例2：我班被评为先进集体，全班同学都感到自 豪。
我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感 到自豪。
例3：写得不怎么样，但还是有希望的。
写得不怎么样，但不是没有希望。
4.直接引语与间接引语互换。 直述句改转述句口诀： 一找人称； 二去冒号，引号改逗号； 三看句前谁对谁； 四改人称你我他； ⑤改之后读又读。 例：李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”
李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
需注意的句式： （1）指示代词的变化
例：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩”。
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这里玩。 （这——那 ，这里——那里，这时候——那时候）
（2）提示语在后要提前， 例：“我会回去的。”小丽说。
小丽说她会回去的。
（3）如果直述句中出现让某人做某事，并在 结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加 上“让、要、叫、请”等词，并把“吧”去 掉，“！”改为“。”
六年级期末句式变换专项 复习训练
1.“把”字句、“被”字句的转换。
例：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。 方法：将被动者与主动者位置互换，再将“把” 字改成“被”字，反之亦然。
2.陈述句与反问句的互换。
方法：①有“不”去
陈述句改反问句
“不”；无“不”加“不”。
（1）王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留 下来。” 王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。
（2）她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。”
她说，她在那边过得很好，不用家里担心。
2.把转述句改为直述句。
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一分耕耘，一分收获！前途和命运掌握在自己手里！孩子，牢记目标呀！
（朱云刚）
一、1.老师对小明说：“我真为你的进步感到高兴！”（改为转述句）
2.那位黑人学生真是一位非常出色的老师。
（改为反问句）
3.我如饥似渴地翻阅着关于郑成功故事的书籍。
（缩句）
4.金钱能买到书籍，但买不到知识;金钱能买到药品，却买不到健康；金钱能买到_____________,却买不到________________。
（补充句子）
二、1、用关联词将两句话合并成一句话，意思不变。
（1）蜜蜂能远游。
蜜蜂远游的能力比不上鸟。
（2）我们掌握了转基因技术。
我们能够实现“种瓜得豆”。
（3）我的成绩在全班排第一。
我一点儿也不骄傲。
2、按要求写句子。
（5分）
（1）除了大海和天空，还有什么东西能与之相比呢？改为陈述句：
（2）老师说：“梦里飞行，说明你们在长身体。
”改为转述句：
（3）请按下列要求各写一句话
写一句雷锋的名言： = 写一句珍惜时间的名言：
3、给下面的句子加标点符号。
（3分）
我有个慈祥的母亲她常常对我说巴迪这是你写的吗精彩极了
三、①居里夫人发明的成果令世人惊叹不已。
（改成反问句）
②果园里，果实挂满了枝头。
（改写成比喻句）
③战国时期的蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
（缩写句子）
④我把那一件事永远留在自己的记忆里。
（改写成“被”字句）
⑤老师对我说：“陈强的作文得奖了，你去告诉他。
”（改成转述句）
四、（1）小鸟叫着。
（扩句）
（2）战士守卫着边疆。
（扩句）
（3）受惊吓的刺猬在我家后院里像个刺儿球紧紧地缩成一团。
（缩句）
（4）爸爸是我家的顶梁柱。
（改为反问句）
(5）外婆对我说：“你把我的花盆弄坏了。
”（改为转述句）
(6)小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
（修改病句）
（7）那些来南京的客人都很热情。
（改变词序，保持句意）
五、1、老师对我说：“陈强的作文得奖了，你去告诉他。
”改成转述句。
2、改为比喻句。
山坡上野花开了。
3、扩句：解放军抢救灾民。
4、缩句：张伟经过刻苦学习，终于考上了理想中的重点中学。
5、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
六、 1、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？改为陈述句：
2、微风吹拂着柳丝。
扩句：
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”
改为转述句：
4、远处硝烟弥漫的山岗上插着一面鲜艳的五星红旗。
缩写为最简洁的句子：
5、喂，妈，今天开学了，快给钱。
用文明用语换个说法：
七、 1、这难道不是伟大的奇观吗？改为陈述句：
2、陈庚对小红军说：“你骑我的马走吧!”改为转述句：
3、真娇气，我又不是故意踩你的脚，哭什么？改为礼貌用语：
4、小明蛮力真大啊！改为夸张句
5、用修改符号在原句上修改病句。
（1）大家仔细地浏览了玉树大地震的受灾情况。
（2）《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。
（3）我爱读的书有《水浒传》、《三国演义》、和《自贡日报》等。
八、1、老师严肃地对我们说：“你们一定要把握自己呀，我才能放心你们啦！”
改为转述句：
2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢？改为陈述句：
3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。
改为“被”字句：
4、刚上任的李明市长收到了一封来自东方红小学六年级（1）班的信。
缩写句子：
5、无情的汶川大地震吞食了一个个鲜活的生命。
改为比喻句：
6、天上的星星在一闪一闪的。
改为拟人句：
九、1、一座陈列珍贵字画的博物馆里突然传出急促的报警声。
（缩句）
2、我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
（用关联词把两句话合成一句话）
3、看到这么美丽的校园，谁会不舒服呢？（不改变句意，换个说法）
4、请以日出时的情景为内容，写一个比喻句：
再写一个拟人句
5、他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”改为转述句：
十、1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。
”改成转述句：
2、人与自然的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
改成反问句：
3、金水河横贯东西。
改为比喻句：
4、黄继光用尽全力艰难地挪动着自己的身体。
缩句：
十一、1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述句
2、在那块透明的琥珀里，有两个漂亮的小东西。
缩写句子：
3、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢？改为陈述句：
4、我贪婪地读着书。
改为比喻句：
5、柳枝在风中摇摆。
改为拟人句：
6、他跑得很快。
改为夸张句：
十二、1、按要求写句子。
⑴造句：用“骄傲”的褒义和贬义各造一个句子。
（褒义）
（贬义）
2、那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。
缩句：
3、妈妈对我说：“明天我要出差，你要好好照顾自己”（改为转述句）：
4、老师对班长说，他明天要去北京开会，叫班长管好班集体。
改为直接引用
5、你想四周黑洞洞的，很容易碰壁。
改为反问句：。