部编版五年级语文下册第一单元预习(精品课件)
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
其著作汇编成《季羡林 文集》。
陈慧瑛，著名作家、诗人。 1946年出生于新加坡，归侨，祖 籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》 《展翅的白鹭》《月是故乡明》 《厦门人》等。
九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高 大的树林竹林。
此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。
词语解释
朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳， 指花朵好看而高雅；幽芳， 指香味清淡而芬芳。冷艳和 幽芳写出了梅花的清高品格。
看着眼前朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 我不禁想起了外婆。
古玩：古董，即古代留 传下来的器物，是很值 钱的东西。
zhòu
昼
注意下半部分是“旦” 巧记：一“日”一“尺”。
xiǎo
注意与“戈”的区别
晓
巧记：用火“烧”, 用水“浇”,东方 日出是指“晓”。
重难点字书写指导
bá
注意与“拨”的区别。
拔
巧记：“拨”掉一毛。
chéng “了”中间是三横。
承
承认 对某种事实或意见、 说法表示肯定、同 意、认可。
词语解释
五下第一单元预习课
明确单元学习目标
体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。
单元生字我会认
zhòu
昼夜
yún
耕耘
gòng
供品
zhì
幼稚
yī
涟漪
zhà
huǎng
kěn
yīng
蚱 蜢 明晃 晃 啃 掉 樱 桃
bàng
蚌壳
gē
dū
wō
割 掉 毛嘟嘟 倭瓜
shuān
拴着
luō
啰嗦
guàng
逛街
质疑问难我交流
通过预习，你还有哪些疑问和大家说一说吧!
北京的月亮
月
亮
喜爱 思念
结构梳理
梅花魂
吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢
思乡情 爱国心
资料收集我能行
第一课时
范成大：
字致能，号称石湖居士。南 宋诗人。诗题材广泛，以反映农 村社会生活内容的作品成就最高。 他与杨万里、陆游、尤袤合称南 宋“中兴四大诗人”。
杨万里：
字廷秀，号诚斋。南宋诗人。 他的诗歌大多描写自然景物，且以 此见长。他也有不少篇章反映民间 疾苦、抒发爱国感情的作品。著有 《诚斋集》等。他与范成大、陆游、 尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
码头
lHale Waihona Puke áo撩乱lóng蒙眬
juàn
手绢
qiáo
华侨
juàn
眷恋
单元生字我会写
zhòu yún sāng xiǎo
昼耘桑晓
我会写
hú mà zhà wēng yīng bá xiā
蝴蚂蚱嗡樱 拔瞎
chú chǎn gē chéng shuān piáo guàng
锄 铲割 承拴 瓢 逛
重难点字书写指导
雷震：
宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋 宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人， 宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》 卷七十四。
第一课时
萧红 （1911－1942）黑龙江省呼
兰县人。现代著名女作家。“民国 四大才女”之一，被誉为“20世纪 30年代的文学洛神”。 代表作《生死场》《呼兰河传》等。
pái huái
徘徊
miǎo
烟波浩 渺
gōu
篝火
méng
萌动
chéng chè
澄澈
yǐ nǐ
旖旎
ruì
瑞士
lái
莱蒙湖
yίn
无垠
qǐng
碧波万 顷
é
yān
zhuì
巍 峨 雄奇 燕 园胜地 点 缀
zàng
葬身
sāi
qiú
腮边 虬 枝
diàn
玷污
zhèng
郑重
bǐng
秉性
sōu sōu
凉 飕飕
mǎ
这件古玩价值连城。
眷恋：（对自己喜爱 的人或地方）深切地 留恋。
外祖父深深地眷恋着祖国。
课文结构我梳理
结构梳理
园子里昆虫和榆树
祖
跟着祖父
父 的
“我”在园子里
园
自己游戏
子
太阳大、天空高
园子里
花开、鸟飞
新鲜 漂亮
自由 快乐
光明 自由
念 祖 父
纪 念 童
年
思
结构梳理
月是故乡明
故
乡
外国的月亮
的
衬托 小
烟波浩渺：形容水面辽阔。 文中指季老先生故乡的小 村子的几个大苇坑在他眼 中水面也是很辽阔的。
洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。
风光旖旎：形容景色柔 和美好,风光美丽动人。 文中指瑞士莱蒙湖的景 色很迷人。
海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
美妙绝伦：形容非常美妙, 没有什么可以比得上它。文 中指作者在故乡以外的地方 看到的月亮也很美。
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部编人教版语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》课件PPT
写出了“我”成长的瞬间。
☆☆☆
动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。
妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上， 一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我 竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不 由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来， 我说：“妈妈，你有白头发了。”
描写了“我”的动作和语言。
视觉和听觉 我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠 滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒——吧嗒”的声音，这 使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的 呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命 地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步…… 我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因 为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁 眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用 了三秒就到了终点。动作描写
外祖父的神态、动作、语言
“我”的心理
品析《月是故乡明》中的这段话，说说你
们发现了什么。
对比
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，
此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无
疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上 下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月
按事情的起因、经过、结果来写。 写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情 形写具体，根据同学的意见进行修改。
活动二：根据自己选材，列出写作提纲。
那一刻， 我长大了
起因
父母临时有事不能接我回家， 我独自走夜路回去。
经过
走在冷清的路上，我感到有些 害怕，不断给自已加油打气。
那一刻：我___为__自__己___ _感__到__骄___傲____（心理）
部编人教版五年级语文下册第一单元习作《那一刻我长大了》PPT获奖课件
上个星期，第一次 在班里当众发言，我很紧 张。看到同学们鼓励的目 光，我又有了信心……
能够自信地展示自己， 让我感觉到自己长大了。
选题思考
哪个时刻、哪件事情让你突然 觉得自己长大了？
选题思考
跟妈妈学包饺子
照顾生病的妈妈
选题思考
想一想：我们可以从 哪些方面来写这件事？
写作角度
怎合发生的事情来写自己 的触动和感悟，深化习作主题， 给读者更多的思考；
（2）可以写一写自己觉得长大了， 以后会怎么做。
精选素材
好词
关于成长的词语： 亭亭玉立 知书达理 坦然面对 茁壮成长 描写神态、感受的词语： 强颜欢笑 潸然泪下 情不自禁 触景生情
落落大方 奋发图强
刻骨铭心 感人肺腑
夕阳西下 狂风暴雨
精选素材
1.我鼓足劲，继续向上爬，经过努力，我终于登上了 顶峰。站在顶峰，我感到很自豪，我终于战胜了自己。极 目远眺，群山连绵起伏，好似奔腾的绿色海浪，而那涌得 最高的浪头被棉花般的白云包围着，若隐若现，美丽极了。
2.成长就是破茧成蝶，努力追求新生。有一天，当你 可以在阳光下抖动美丽的翅膀时，你会体会到成长是多么 幸福，长大是多么快乐。
文题释义
今年我过生日，妈妈给 我切蛋糕的时候，我发现她 的眼角出现了浅浅的皱纹。
妈妈每天为我，为我们这个 家操劳，妈妈在慢慢变老，而我 长大了。
文题释义
今天爷爷走了很远的路， 给我买了一双心爱的球鞋。接 过爷爷递过来的球鞋，我感觉 手上沉甸甸的……
爷爷为了我而忙碌辛 劳，我感觉到自己长大了。
文题释义
写法指导
我气喘吁吁地跑回家，一看墙上挂的钟， 十二点了，妈妈还没有回来。“咕咕咕……” 我的肚子不争气地抗议着。我等了半个小时， 妈妈才到家。“我买了蛋糕，你先垫垫肚 子。”妈妈边说边放下蛋糕，接着就进厨房 开始忙碌了。只见妈妈动作娴熟，一会儿就 把饭煮上了。我心想：做饭挺简单的嘛。于 是，我自信地说：“妈妈，我来给您帮忙！” 妈妈回过头说：“好，你帮我摘菜吧。”
能够自信地展示自己， 让我感觉到自己长大了。
选题思考
哪个时刻、哪件事情让你突然 觉得自己长大了？
选题思考
跟妈妈学包饺子
照顾生病的妈妈
选题思考
想一想：我们可以从 哪些方面来写这件事？
写作角度
怎合发生的事情来写自己 的触动和感悟，深化习作主题， 给读者更多的思考；
（2）可以写一写自己觉得长大了， 以后会怎么做。
精选素材
好词
关于成长的词语： 亭亭玉立 知书达理 坦然面对 茁壮成长 描写神态、感受的词语： 强颜欢笑 潸然泪下 情不自禁 触景生情
落落大方 奋发图强
刻骨铭心 感人肺腑
夕阳西下 狂风暴雨
精选素材
1.我鼓足劲，继续向上爬，经过努力，我终于登上了 顶峰。站在顶峰，我感到很自豪，我终于战胜了自己。极 目远眺，群山连绵起伏，好似奔腾的绿色海浪，而那涌得 最高的浪头被棉花般的白云包围着，若隐若现，美丽极了。
2.成长就是破茧成蝶，努力追求新生。有一天，当你 可以在阳光下抖动美丽的翅膀时，你会体会到成长是多么 幸福，长大是多么快乐。
文题释义
今年我过生日，妈妈给 我切蛋糕的时候，我发现她 的眼角出现了浅浅的皱纹。
妈妈每天为我，为我们这个 家操劳，妈妈在慢慢变老，而我 长大了。
文题释义
今天爷爷走了很远的路， 给我买了一双心爱的球鞋。接 过爷爷递过来的球鞋，我感觉 手上沉甸甸的……
爷爷为了我而忙碌辛 劳，我感觉到自己长大了。
文题释义
写法指导
我气喘吁吁地跑回家，一看墙上挂的钟， 十二点了，妈妈还没有回来。“咕咕咕……” 我的肚子不争气地抗议着。我等了半个小时， 妈妈才到家。“我买了蛋糕，你先垫垫肚 子。”妈妈边说边放下蛋糕，接着就进厨房 开始忙碌了。只见妈妈动作娴熟，一会儿就 把饭煮上了。我心想：做饭挺简单的嘛。于 是，我自信地说：“妈妈，我来给您帮忙！” 妈妈回过头说：“好，你帮我摘菜吧。”
人教版(部编本)五年级下册语文园地一(完美版)PPT课件
“我”，设身处地地体会作者的情感；还可以有 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；
感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感 ……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。
◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比 不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然 是那么亲切,那么难忘……
教师指导：例句都运用了对比手法。对比 手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把 对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在 一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别 是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的 矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章 的艺术效果和感染力。
情类文章时，可以适当联想，把自己想象成 汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子.
他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 ◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷冷
静
冷辣
忙
吵
快
教师指导：例句使用了排比的修辞手法， 用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物 的某一个特点。
示例：冷：北风像针一样刺着人的脸，像有力的手 一样撕扯着人们的衣服，像脱缰的野马 一样在大地上肆虐。
静：会场非常安静，静得连一根针落在地上 的声音都听得见，静得仿佛空气凝固了 一样，静得连呼吸声都听得清清楚楚。
⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；
感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感 ……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。
◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比 不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然 是那么亲切,那么难忘……
教师指导：例句都运用了对比手法。对比 手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把 对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在 一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别 是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的 矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章 的艺术效果和感染力。
情类文章时，可以适当联想，把自己想象成 汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子.
他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 ◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷冷
静
冷辣
忙
吵
快
教师指导：例句使用了排比的修辞手法， 用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物 的某一个特点。
示例：冷：北风像针一样刺着人的脸，像有力的手 一样撕扯着人们的衣服，像脱缰的野马 一样在大地上肆虐。
静：会场非常安静，静得连一根针落在地上 的声音都听得见，静得仿佛空气凝固了 一样，静得连呼吸声都听得清清楚楚。
部编版语文五年级下册第一单元预习自学辅导2
部编版语文五年级下册第一单元预习自学辅导2
一、课文内容概述
1. 课文名称：《若干集中处理》
2. 作者：李子春
3. 内容简介：本文主要讲述了在学校密集时间内，老师对学生有不当行为采取了集中处理的情景，引起了学生对于正义和法律的思考。
二、语文知识点梳理
1. 成语解析
•名不正则言不顺：形容言语行为不正派，不顺利。
•暗度陈仓：比喻暗自进行准备工作，使对方措手不及。
2. 文学常识
本篇文章采用了对话的方式进行叙事，通过角色之间的交流展示了集中处理对学生的影响以及学生的态度变化。
对话方式生动活泼，便于读者理解文中情节。
三、学习方法
1. 阅读策略
•在阅读过程中注意收集成语和短语的使用场景，有助于增加词汇积累和语感培养。
•注意对话的细节，理解人物之间的心理活动，帮助深入理解文章的主旨。
2. 写作指导
•尝试通过对对话的思考，自己写几段新的对话内容，增强语言组织和表达能力。
•试着写一篇类似对话的文章，展示自己的观点和态度，培养独立思考和表达的能力。
四、课外拓展
1. 实践活动
•角色扮演：让学生分组，模拟真实情景中的对话，增强表达能力和情感沟通。
•设计新的故事情节：让学生以本文为基础，编写自己的故事情节，锻炼创作能力和逻辑思维。
2. 参考阅读
•《小学语文》五年级下册其他单元课文：通过阅读其他语文课文拓展知识面，培养阅读兴趣和多元思维。
以上为部编版语文五年级下册第一单元预习自学辅导2内容总结，希望学生能够通过课文学习和拓展活动提高语文素养。
五年级下册语文预习课件-19 牧场之国 部编版(共7张PPT)
19 牧场之国
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
牛犊(d ú ) 膘(b iāo )
·
·
公爵( ·
j ué)
呼噜( ·
l ū)
哞( m ōu) ·
毛毡(zh ān ) ·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yí tài yuǎn tiào jùn mǎ
( 仪态 ) ( 远眺ห้องสมุดไป่ตู้) ( 骏马 )
fēi chí ( 飞驰 )
yāo he ( 吆喝 ) shēnɡ chù ( 牲畜 )
huī fù ( 恢复 )
mián yánɡ ( 绵羊 ) línɡ dɑnɡ ( 铃铛 ) liáo kuò ( 辽阔 )
bǎn dènɡ ( 板凳 )
tī mén ( 踢门 )
ɡuàn zi ( 罐子 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
家畜王国 安静祥和
之国
默读课文,关注重点
6.尝试解决。 (1)牧场上的动物们过着怎样的生活?
动物们过着悠闲、自由自在的生活。 (2)你从哪些地方可以看出荷兰景色的美?
荷兰有无边的绿色低地、绿色的草原,夜 晚景色迷人而安逸。
7.我的疑问。 荷兰这个国家有怎样的特点?
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
人教版部编小学五年级语文下册小凤自制课件精品课件PPT第一单元《 口语交际 走进他们的童年岁月》
可以从不同方面提问。
问题清单一
也可以围绕一个
话题提出多个问题。
问题清单二
◇还记得小时候学过的哪几 篇课文？
◇做过的最勇敢的事是什么？
◇小时候玩过哪些玩具？
◇最喜欢哪个玩具？为什 么最喜欢它？
◇课后最喜欢玩什么游戏？
◇这个玩具是怎么玩的？
……
……
➢ 顺着问题清单的提问方向，还可以提出一些什么问题？
问题清单一
记录有技巧
◎ 要记录对方回答中的关键信息。 ◎ 内容比较多的时候可以只记关键词。
➢ 走进大人的童年岁月
你最想了解谁的童年生活呢？选定提问 对象，选择一种提问方式，拟定问题清单。
小组内交流各自的问题清单，互
相点评，并提出建议。
班级交流典型的问题清单，互
相点评，并提出建议。
➢ 走进大人的童年岁月
◇还记得小时候学过的哪几 篇课文？
◇做过的最勇敢的事是什么？
◇课后最喜欢玩什么游戏？ ◇…最…喜欢吃的零食是什么？ ◇最要好的小伙是谁？
问题清单二
◇小时候玩过哪些玩具？ ◇最喜欢哪个玩具？为什
么最喜欢它？
◇这个玩具是怎么玩的？ ◇…玩…具的来历是怎样的？ ◇自己动手做过什么玩具？
不管是围绕一个话题提出多 个问题，还是从不同方面提问， 像这样把问题先列出来能让我们 的提问更有条理。
走进他们的童年岁月
回顾本单元课文内容，说一说： 你了解了哪些人的童年生活？他们的
童年生活带给你怎样的感受？
➢ 大人们的童年生活是什么样子的呢？
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都 有自己的童年。你知道大人们的童年是什 么样的吗？让我们走进他们的童年岁月， 了解他们小时候的故事。
统编(部编)版语文5年级下册 第1单元 古诗三首 课件(33张)
思考与练习：读古诗，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。
课堂总结
说一说：你的童年有什么难忘的事?
布置作业
1.背诵三首古诗。 2.古诗中的孩子，一定给你留下了深刻的印象，请 你根据古诗内容，展开想象，选择其中一首，改写成短 文，注意把重点部分写具体。写完后跟同学一起交流。
初读感知
昼夜 耘田 稚子 寒漪
学习古诗
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。
学习古诗
范 成 大 （ 1126—1193 ） ， 字 致 能 ， 晚号石湖居士。南宋名臣、文学家、 诗人。与杨万里、陆游、尤袤合称南 宋“中兴四大诗人”。 他十分喜爱农 村生活，《四时田园杂兴》是诗人退 居家乡后写的一组大型的田家诗，共 六十首，分“春日”“晚春”“夏 日”“秋日”“冬日”五组。
综合练习
昼耘桑
布置作业
1.有感情地背诵《四时田园杂兴》（其三十一）。 2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
第二课时
学习古诗
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
说说古诗
昼出/耘田/夜绩麻， 大意
村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
复习回顾
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
了解作者
稚子弄冰
杨万里（1127——1206），字廷秀， 号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人， 与陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴 四大诗人”，被誉为一代诗宗。一生写 作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四 千二百首。有《诚斋集》行世。
部编版五年级语文下册《语文园地一》精品课件(共59张PPT)
（2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没 有分别的，甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多 。而母亲之所以这么说，是因为家乡院子里的桂花已经充 盈了她的全部生活空间，是母亲生活乃至生命的一部分， 这些是无论何时、无论多香的桂花都无法代替的。因此， 在母亲家乡院子里的桂花永远都是最香浓的。
我在读《梅花魂》时，带着自己对 祖国的热爱之情去朗读课文，能加 深我对课文所表达的思想感情的理 解和体会。
我在读《月是故乡明》的最后一自然 段“月是故乡明，我什么时候能够再 看到故乡的月亮啊”时，我能感受到 作者对故乡的无限怀念之情。
我在读《梅花魂》时，从课文中外祖父 对梅花“有品格”“有灵魂”“有骨气” 等的评价中，体会到了梅花精神的可贵， 也体会到了外祖父对祖国的眷念及对 “我”的期望。
第一单元语文园地
人教版五年级·下册
语文园地一
交流平台
交流指导
本单元的“交流平台”向我们介绍了体会文章表达的思 想感情的几种方法： 1.读直抒胸臆的句子，直接感受作者的情感； 2.通过品味重点词句来体会情感； 3.把自己想象成文中的主人公来体会情感； 4.通过有感情地朗读文章来体会情感。
我在读《祖父的园子》时，把自己想象成 作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一 起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了 作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活 的怀念之情。
排
达到一种加强语势的效果。
比
好处：使句式更整齐，气势更强烈，强调了
(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。
（1）通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不 敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强，富有 童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很 热。
我在读《梅花魂》时，带着自己对 祖国的热爱之情去朗读课文，能加 深我对课文所表达的思想感情的理 解和体会。
我在读《月是故乡明》的最后一自然 段“月是故乡明，我什么时候能够再 看到故乡的月亮啊”时，我能感受到 作者对故乡的无限怀念之情。
我在读《梅花魂》时，从课文中外祖父 对梅花“有品格”“有灵魂”“有骨气” 等的评价中，体会到了梅花精神的可贵， 也体会到了外祖父对祖国的眷念及对 “我”的期望。
第一单元语文园地
人教版五年级·下册
语文园地一
交流平台
交流指导
本单元的“交流平台”向我们介绍了体会文章表达的思 想感情的几种方法： 1.读直抒胸臆的句子，直接感受作者的情感； 2.通过品味重点词句来体会情感； 3.把自己想象成文中的主人公来体会情感； 4.通过有感情地朗读文章来体会情感。
我在读《祖父的园子》时，把自己想象成 作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一 起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了 作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活 的怀念之情。
排
达到一种加强语势的效果。
比
好处：使句式更整齐，气势更强烈，强调了
(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。
（1）通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不 敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强，富有 童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很 热。
部编版小学语文五年级下册1《古诗三首》(预习课件)
1 古诗三首
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
寒漪( y ī)
·
稚子( zh ì)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhòu yè
ɡēnɡ yún
( 昼夜 )
( 耕耘 )
sānɡ shù
bào xiǎo
( 桑树 )
( 报晓 )
3.多音字。(给多音字组词)
天
耘田
四时田园杂兴 （其三十一）
夜晚
绩麻
孩子们 傍桑阴学种瓜
稚子弄冰
做法
金盆脱晓冰
玩法 彩丝穿取,敲成玉磬
结果
碎了
村晚
景色
草_____满__池__塘_______ 水______满__陂________ 山街落日__浸__寒__漪_____
牧童 横牛背,信口吹
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《稚子弄冰》中的小孩是怎样玩冰的?
将夜间冻结在盆中的冰块取出来,用一根彩丝 穿上后提在手中,轻轻敲打,发出悦耳的声音。
(2)读《村晚》,你的眼前出现了怎样的画面? 我的眼前出现了一幅悠闲、恬静的农家生活图。
6.我的疑问。 范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中抒发 了一种怎样的情怀?
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
寒漪( y ī)
·
稚子( zh ì)
·
2.会写字。（读拼音，写词语）
zhòu yè
ɡēnɡ yún
( 昼夜 )
( 耕耘 )
sānɡ shù
bào xiǎo
( 桑树 )
( 报晓 )
3.多音字。(给多音字组词)
天
耘田
四时田园杂兴 （其三十一）
夜晚
绩麻
孩子们 傍桑阴学种瓜
稚子弄冰
做法
金盆脱晓冰
玩法 彩丝穿取,敲成玉磬
结果
碎了
村晚
景色
草_____满__池__塘_______ 水______满__陂________ 山街落日__浸__寒__漪_____
牧童 横牛背,信口吹
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)《稚子弄冰》中的小孩是怎样玩冰的?
将夜间冻结在盆中的冰块取出来,用一根彩丝 穿上后提在手中,轻轻敲打,发出悦耳的声音。
(2)读《村晚》,你的眼前出现了怎样的画面? 我的眼前出现了一幅悠闲、恬静的农家生活图。
6.我的疑问。 范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中抒发 了一种怎样的情怀?
人教版部编小学五年级语文下册第一单元第3课小凤自制课件精品课件PPT《 月是故乡明》
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上， 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海 中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这 些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
瑞士莱芒湖的月亮
非洲大沙漠上的月亮
大海上的月亮
高山上的月亮
➢ 作者在异乡看月亮的感受怎样？
• 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
➢ 作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样 的称呼，你有什么感受？
作者十分喜爱故乡的月亮， “小月亮”这个称呼凝聚着作 者对故乡和童年的深情。
说一说
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡 的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的月 亮。在你的生活中，有没有类似的例子？
每个人都有故乡，每个人的故乡 都有月亮。自古以来，人们总喜欢 用月亮来表达思念之情。你知道哪 些和“月”有关的思乡名句呢？
➢ 和“月”有关的思乡名句
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
ménɡ ruì lái
萌瑞莱
yín qǐnɡ é yān zhuì
垠顷峨燕缀
多音字
燕
yàn （燕子）（燕窝） yān （燕山）（燕园）
填一填：春日的晴空，几只燕（ yàn）子斜掠而 过，为燕（ yān）园增添了几分生机。
读词语，认生字
你发现了什么？
pái huái
徘徊
chénɡ c到过将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上， 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海 中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这 些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
瑞士莱芒湖的月亮
非洲大沙漠上的月亮
大海上的月亮
高山上的月亮
➢ 作者在异乡看月亮的感受怎样？
• 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然 是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
➢ 作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样 的称呼，你有什么感受？
作者十分喜爱故乡的月亮， “小月亮”这个称呼凝聚着作 者对故乡和童年的深情。
说一说
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡 的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的月 亮。在你的生活中，有没有类似的例子？
每个人都有故乡，每个人的故乡 都有月亮。自古以来，人们总喜欢 用月亮来表达思念之情。你知道哪 些和“月”有关的思乡名句呢？
➢ 和“月”有关的思乡名句
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
ménɡ ruì lái
萌瑞莱
yín qǐnɡ é yān zhuì
垠顷峨燕缀
多音字
燕
yàn （燕子）（燕窝） yān （燕山）（燕园）
填一填：春日的晴空，几只燕（ yàn）子斜掠而 过，为燕（ yān）园增添了几分生机。
读词语，认生字
你发现了什么？
pái huái
徘徊
chénɡ c到过将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上， 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海 中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这 些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。