药学人才培养
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养
药学专业人才培养是一个长期而复杂的过程，涉及到教育、科研与实践等多个方面。
以下将从课程设置、实践培训和科研能力等几个方面浅谈药学专业人才的培养。
在实践培训方面，药学专业应该重视实验教学和实习实训。
实验教学是培养学生实验操作技能和科学研究能力的重要途径。
通过实验教学，学生可以锻炼自己的观察、记录和分析能力，也可以培养解决问题和创新思维的能力。
实习实训是将理论知识应用于实际工作的重要环节，学生可以在实际工作中学习专业知识和技能，增加对行业的了解和认识，培养实践能力和综合素质。
药学专业的人才培养还应重视科研能力的培养。
科研是药学专业发展的驱动力，也是培养高层次人才的重要途径。
通过参与科研项目或独立进行课题研究，学生可以学习研究方法和科学思维，培养科学研究能力和创新精神。
药学专业还应鼓励学生参加学术交流和科技竞赛活动，提高其学术水平和综合素质。
药学专业人才培养需要注重课程设置、实践培训和科研能力的培养。
通过合理的课程设置，学生可以获得必要的基础知识和专业知识。
通过实践培训，学生可以锻炼实践能力和综合素质。
通过科研能力的培养，学生可以提高科学研究能力和创新能力。
希望药学专业人才培养能够不断完善，培养出更多优秀的药学专业人才，为推动药学事业的发展做出贡献。
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养药学专业是一门涉及药物研究、制备、药理学、临床应用等领域的学科，对药物的合理使用和疾病治疗具有重要意义。
人才培养是药学专业发展的关键环节，合理的培养模式可以提高药学专业人才的素质和创新能力。
药学专业人才培养应注重基础知识的学习。
药学专业的学生需要掌握化学、生物学、物理学等基础知识，这些知识是药物研究、制备和药理学等领域的基础，只有掌握了这些基础知识，学生才能更好地理解和应用药学专业的知识。
药学专业人才培养要注重实践能力的培养。
药学专业是一门实践性很强的学科，学生需要具备实验技能和操作能力，才能进行药物制备和质量控制等实践工作。
学校应当加强实验教学，提供实践机会，培养学生实践操作能力。
药学专业人才培养应注重创新精神的培养。
药学专业需要不断进行药物研究和创新，因此学校需要培养学生的创新精神和科研能力。
学生可以参与科研项目或者参加科研竞赛，从而培养其科研能力和创新思维。
药学专业人才培养还应注重实践与理论的结合。
药学专业的实践性很强，但也需要一定的理论支撑。
学校应当注重实践教学与理论教学的结合，使学生在实践中不断积累经验的能够对所学的理论进行深入理解和掌握。
药学专业人才培养要注重培养学生的职业素养。
药学专业人才需要具备良好的职业道德和规范意识，需要具备扎实的专业知识和敬业的精神。
学校应当注重培养学生的职业道德和职业操守，使学生成为德才兼备的应用型人才。
药学专业人才培养需要注重基础知识的学习、实践能力的培养、创新精神的培养、实践与理论的结合以及职业素养的培养。
只有综合发展，才能培养出具备全面素质和创新能力的药学专业人才，为药学专业的发展做出更大的贡献。
药学专业人才培养方案
引言：药学专业是医药领域中的一门重要学科，培养出优秀的药学专业人才对于医药事业的发展具有重要意义。
本文将详细介绍药学专业人才培养方案，旨在为相关培养机构提供参考指导，确保培养出具备丰富知识和专业能力的药学人才。
概述：药学专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践培训，培养学生的药学知识与技能，提升其研究能力和创新能力，使其成为具有扎实理论基础、实践能力强、具备创新精神的药学专业人才。
本文将从五个大点来阐述药学专业人才培养方案。
正文：一、课程设置1.1 基础理论课程：药学专业的基础理论课程包括有机化学、生物化学、药理学等。
这些课程为学生打下坚实的理论基础，为后续课程的学习做好准备。
1.2 专业核心课程：药学专业的核心课程包括药物化学、制药工程、药物分析等。
这些课程旨在教授学生药物研发、药物制备和药物测试等领域的知识和技能，提升学生的实践能力。
1.3 选修课程：选修课程涵盖了药物生物技术、药物管理、药物临床实践等方向。
学生可以根据个人兴趣和发展方向选择相应的选修课程，提升自身知识结构和专业素养。
二、实践培训2.1 实验教学：药学专业的实验教学环节非常重要，通过实验，学生可以掌握药物制备和测试的技术方法，培养实验操作能力和科研思维。
2.2 校外实习：药学专业人才培养方案中应包括校外实习环节，让学生到医院、制药企业等实践机构进行实习，亲身参与药物研发和临床实践，提高实践能力和专业素养。
2.3 学术科研实践：药学专业人才培养方案还应鼓励学生参与学术科研实践，如参与科研项目、发表学术论文等。
这有助于培养学生的研究能力和创新意识，加深他们对药学领域的深入理解。
三、师资队伍建设3.1 高水平教师：培养优秀的药学专业人才需要高水平的教师团队。
学校应重视招聘、培养和评价教师，确保有足够的教师资源和高水平的教学质量。
3.2 专业导师制度：建立专业导师制度，为每位学生分配专业导师，指导学生的学习和科研工作，帮助他们制定个人发展计划和培养方向。
药学专业人才培养
药学专业涵盖了药物化学、药剂 学、药理学、药物分析等多个学 科领域，为医药行业培养了大量 的高素质人才。
药学专业人才培养的目标和任务
药学专业人才培养的目标是培养具有药学基本理论、基本知 识和实践技能的高素质人才，以满足医药行业对各类药学人 才的需求。
药学专业人才培养的任务包括掌握药学基本理论和实践技能 、具备药物研发、生产和销售等方面的专业知识和能力，同 时还要具有良好的科学素养和职业道德。
实验法
通过实验操作，培养学生的药学实 践技能。
实习法
通过实习岗位，让学生实践药学理 论知识。
现代化教学方法与手段
01
02
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多媒体教学
利用多媒体技术，提高教 学效果和学生学习兴趣。
网络教学
通过网络平台，实现远程 教学和在线学习。
教学模拟
通过模拟病例、模拟实验 室等，增强学生的实践操 作能力。
药学专业创新教学方法与手段
问题导向学习（PBL）
通过问题引导学生自主学习和思考，增强学 生解决问题的能力。
药学实践工作坊
通过实践工作坊的形式，让学生在实践中学 习和掌握药学理论知识。
反转课堂
利用互联网技术，让学生在课堂外学习理论 知识，课堂上进行讨论和实践操作。
案例式教学
通过案例分析，让学生了解药学知识的实际 应用，提高解决问题的能力。
药学专业人才培养
06
的未来展望与发展
趋势
新时期药学专业人才培养的挑战与机遇
挑战
随着医药行业的快速发展，新时期药学专业人才培养面临着诸多挑战。其中，如 何适应行业变革、满足社会需求、培养创新型人才等成为亟待解决的问题。
机遇
随着医药行业的不断进步，药学专业有着广阔的发展前景和机遇。尤其在生物医 药、医疗器械等领域，对高素质药学专业人才的需求日益增长。
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养
药学专业是与人类健康息息相关的学科，随着医疗水平的不断提高和人们健康意识的增强，药学专业的人才需求也越来越大。
药学专业人才培养是一个复杂而又关键的过程，涉及到许多方面的知识和技能。
本文将就药学专业人才培养进行浅谈，探讨如何培养出高素质的药学人才。
药学专业人才培养要注重基础理论知识的学习和掌握。
药学是一门综合性学科，涉及到化学、生物学、医学等多个学科的知识。
学生在学习药学专业时，需要扎实掌握这些基础理论知识。
只有在学习了这些理论知识的基础上，才能够更好地理解和应用后期学习的专业知识。
在培养学生基础理论知识的过程中，学校可以通过开设多门交叉学科的课程，帮助学生建立起全面的知识体系，提高学生的综合素质。
药学专业人才培养要重视实践能力的培养。
药学是一门实践性很强的学科，需要学生具备一定的实际操作能力。
学校在培养药学专业人才时，应该注重实验教学，让学生有更多的机会亲自动手操作，提高他们的实践能力。
实践教学可以让学生更快地掌握专业知识和技能，培养他们解决实际问题的能力，为将来的从业打下坚实的基础。
药学专业人才培养是一个复杂而又关键的过程，需要学校、社会和学生共同努力。
学校要注重基础理论知识的学习和掌握，重视实践能力和创新意识的培养，为学生提供更多的实践机会；社会要加大对药学教育的投入，为学校提供更多的资源和支持；学生要树立正确的学习态度，努力学习专业知识，提高自己的综合素质。
只有在学校、社会和学生共同努力下，才能够培养出高素质的药学人才，为药学事业的发展做出贡献。
药学专业人才培养方案
药学专业人才培养方案一、招生对象与学制一招生对象：高中毕业生或中职毕业生二学制：全日制三年二、培养目标药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,具有良好的职业素质和文化修养,面向现代医药卫生行业,系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才;毕业生适应岗位：1、医院药剂科：1药品调剂;2合理用药指导;3药库管理;2、制药企业或医院药剂科：1制剂生产;2质量检验;3生产管理;3、医药公司、社会药店：1市场开发;2药品物流;3用药指导;三、培养规格与要求1．知识1掌握必需的化学、医学基础理论知识;2掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识;3掌握药物制剂及药品检验的基本知识；4掌握药品营销和经营管理的基本知识；5掌握药事管理的法规及政策;6掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识;7掌握必需的人文社会科学知识;2．能力1具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力;2具有较强的药品经营与管理专业能力;具备从事药品市场开发和药品零售服务等岗位工作的基本技能,熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序,能正确调配处方,具备一定的指导临床合理用药的能力,具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；3具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；4具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；5具有一定的英语和计算机实际应用的能力;通过全国高等学校英语应用能力考试和国家计算机等级考试,或达到同等水平；3．素质1具有正确的世界观、价值观;有理想、有道德、有文化、有纪律具有成心品质、敬业精神和责任意识；2 具有良好的职业道德和行为规范,具有药品质量第一观念和药品安全意识,具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；3具有法制观念和依法执业意识；4具有健康的体魄和良好的心理素质；5具有基本的欣赏美和创造美的能力,具有良好的科学文化素养;四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明一必修课程1、公共基础课程与学时要求1毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想/68学时本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识;通过课堂讲述和现场讨论,培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题,提高辨别是非的能力;2大学英语/156学时本课程主要讲授大学英语的基本内容;通过课堂讲述和学生互动,使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练,达到国家英语三级水平;3大学计算机基础/60学时本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识;通过理论讲述与上机实训,掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力,信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等,达到国家计算机二级水平;4思想道德修养与法律基础/56学时本课程主要讲授社会主义思想道德和法制法规;通过教师讲述分析和学生现场讨论,培养学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观,提高学生思想道德素质,增强社会主义法制观念,解决成长成才过程中遇到的实际问题5形势与政策/32学时本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策;通过课堂讲述和学生讨论,使学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措,培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力;6大学生职业发展与就业指导/32学时本课程主要讲授目前的就业形势与就业环境;通过案例分析和讨论,掌握职业发展相关知识,使学生建立良好的择业观念,培养学生对职业生涯的设计能力,为未来就业打下良好基础;7大学体育/60学时本课程主要讲授体育运动的技能和锻炼方法,卫生保健知识;通过理论讲解和动作演示以及比赛等形式,掌握锻炼身体的基本方法,养成体育锻炼的习惯,培养学生体育锻炼的意识和能力,达到国家体育锻炼标准;2、职业技术基础课程与学时要求1化学基础上/70学时包含实验18学时本课程主要讲授化学元素性质、化学反应速率及平衡、氧化还原、有机化合物结构与性质的关系等基本理论和基本计算;通过课堂讲述和实验操作,掌握鉴定物质化学结构及测定有关成分含量的方法,培养学生科学思维能力、灵活运用知识分析解决问题的能力和创新能力;2化学基础下/50学时包含实验20学时本课程主要讲授酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相关理论知识；通过课堂讲述、电化教学和实验操作等教学形式,使学生掌握吸光光度法的基本原理及其应用；初步了解几种主要的仪器分析的基本原理和方法,培养学生分析问题和解决问题的能力;3人体解剖生理/90学时包含实验20学时本课程主要讲授正常人体的形态结构以及人体的正常生命活动及其规律等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药学专业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能,掌握人体各部分的基本形态、结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动及其一般规律,学会正确运用本课程知识和术语,为学习相关知识和职业技能奠定基础;4生物化学/60学时包含实验16学时本课程主要讲授生物大分子的结构、代谢及合成等相关知识;通过理论讲解、模型演示和实验操作,使学生掌握生物分子的组成、结构与功能、新陈代谢过程等理论知识和各种生物化学的基础实验技能,培养学生的仪器操作能力和知识运用能力;5微生物/60学时包含实验16学时本课程主要讲授微生物的代谢、营养、生长、生态、遗传、传染与免疫等基础理论;通过课堂讲述和实验操作,掌握微生物的基本知识和微生物培养、培养基制备等实验技能,培养学生思维能力和动手能力,为今后的学习及工作实践打下宽厚基础;2、职业技术课程与学时要求1临床医学概论/90学时包含实验10学时本课程主要讲授全科医学知识的基本理论,着重阐述各科常见病、多发病的临床表现,诊断及治疗原则等内容;在系统介绍全科医学知识基本理论的基础上,使学生能够了解各科常见病、多发病,能够根据疾病制定合理的药物治疗方案,为以后从事药品营销、药品经营与管理及其他药学等工作打下一定的医学知识基础;2药物化学/80学时实验26学时本课程包含化学药物的结构、理化性质、体内代谢、构效关系及贮存保管等相关内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用药物的类型、化学结构、理化性质；熟悉重要药物的构效关系及储存保管方法,学会应用药物的梨花性质解决药物的调剂、分析检验、贮存保管及临床使用问题;通过药物的性质试验、稳定性实验配伍实验,培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力;3临床药物治疗学/40学时实验10学时本课程主要讲授药物治疗的基本过程及其原则,药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则,药物治疗的具体方法与注意事项等内容,通过本课程的学习史学上具有将药物治疗与临床机密结合的能力以及有意识的将所学的医药知识运用于临床药物治疗的能力,为从事药品经营和使用就奠定坚实的基础;4医院药学概要/40学时本课程主要讲授医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理,以保证医院药品供应质量；以患者为中心,通过临床药学和药学服务的实践,保证药物的合理性应用;通过本课程的学习使学生掌握从事药学基础性业务工作及药学服务工作所必需的医院药学基础知识和基本技能,使学生形成良好的职业素质和服务意识,为增强继续学习和适应职业变化能力奠定基础;5药理基础/80学时实验16学时本课程主要包含药物的基本知识、药物效应动力学和药物代谢动力学的基础知识、影响药物作用的因素以及各类药物的名称、结构、主要理化性质、药理作用及临床应用、对症下药、主要不良反应、制剂及规格等内容,通过本课程的学习,让学生掌握各类药物的分类、药理作用、临床应用、对症下药、不良反应及配伍禁忌等实用性内容,树立安全、合理用药的观念,为更好地从事药学服务、药品销售、生产、管理等岗位工作奠定基础;6药物分析/80学时实验42学时本课程主要讲授用药典规定的化学分析法、仪器分析法、微生物分析法和免疫分析法等各种分析方法进行药物的鉴别、检查、含量测定的基本理论及操作技能;通过课堂教学和实验训练,熟悉国内外药品质量标准,掌握常用检测技术,培养学生具备药品质量控制观念,使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作;7中医药学概论/40学时主要讲授中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等内容;通过本课程的学习,使学生掌握常用中药饮片性状鉴定,常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础知识；能够熟悉辨认常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项,为从事药品经营和管理工作奠定基础;8药剂学/60学时实验20学时本课程主要讲授药剂学各剂型的基本概念、基本理论和研究方法;通过课堂教学和实验实训,使学生掌握影响药物制剂稳定性的因素及稳定化方法,培养学生具有剂型的制备能力、制剂质量评价能力、合理剂型设计能力,为将来从事制剂工作奠定基础;9药品市场营销学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授药品市场营销的相关概念及营销观念,医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略的内容;通过本课程的学习使学生掌握药品市场及消费者行为分析,掌握药品市场调研的程序方法；具备从事药品营销工作所必须营销学基本知识和基本技能;10现代仪器分析技术/60学时实验20学时本课程主要讲授近几年分析领域常用的仪器及发展前景好的分析方法的基本原理、仪器的基本结构、操作方法及注意事项、仪器的安装要求和保养维护等知识;通过课堂讲授和实践,使学生掌握仪器分析的基本技能,培养学生具有一定的仪器分析能力,达到企业岗位实际要求的水平;11药品营销心理学/80学时实验32学时本课程主要包含消费者的心理过程、消费者的个性与消费方式、消费者群体与消费者的心理、药品营销及消费者心理等内容;通过本课程的学习,使学生具备高职高专药品经营与管理专业专门人才所必需的心理学应用方面的基本理论、基本知识和基本技能,为适应市场、了解相关消费者心理,为学习相关的专业知识和职业技能、提高全面素质打下良好的基础;12药品经营质量管理/40学时本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容;通过本课程的学习,使学生剧本从事品采购,药品库存,药品销售等工作岗位所必须得基本知识和基本技能,为学生今后学习相关专业知识和职业技能;13药品储存与养护/40学时本课程主要包含药品储存与养护的基本知识,药品验收、日常养护及出库,常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容;通过本课程的学习,使学生掌握药品储存与养护的基本知识,学会药品验收,养护及出库的基本技能;为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础;14综合实验实训/60学时实验60学时该课程主要是在第五学期开设,在专业基础课和大部分前序的专业课都已经结束的基础上,通过综合实验实训项目,把前序课程所讲授的内容与实际生产项目相结合,要求学生分组亲自动手完成实验实训项目；通过特定的实验实训项目,培养学生实际操作技能和团队合作精神;二选修课程1职业礼仪/28学时包含实验14学时本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容;采用课堂讲述及日常生活同步实践,掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范和人际交往技巧,提高学生的综合素养和职业竞争能力,为以后的职业生活打下良好的基础;2大学生心理健康/20学时本课程依据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题;帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展;3应用文写作/28学时包含实验14学时本课程主要讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经文书、科技文书、职业文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书实际用途和写作要领,通过本课程的学习使学生获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力,使其总体素质得到提高,以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要;4生物制品学/50学时包含实验10学时本课程主要讲授生物农药的发展历史、优点与缺点、杀虫机制、培养与发酵、下游处理技术、毒力检测方法、市场竞争力的提升及农药登记管理方法等内容;通过课堂讲授和专题讲座,使学生掌握生物农药生产的基本知识和基本技能、培养学生从事生物农药产品销售的能力,能够应用基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题;三主要实践性教学1、入学教育/30学时开展对学生的政治思想教育等工作,提高学生的道德修养水平,并且使学生尽快地熟悉和适应新的学习和生活环境,为今后的学习打下基础;2、军事训练/120学时通过1周的军事训练,增强学生的体质,锻炼学生的意识,培养学生吃苦耐劳的精神;3、教学课程综合实习1医院药剂科调剂岗位综合实训2周,60学时主要包含药学服务礼仪实训、病房药房布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生在病房药房、配置中心药库急诊门诊药房的从事药品调剂、查房等实际操作的能力和技能; 2药品零售服务岗位综合实训3周,90学时主要包含药学服务礼仪实训、药店布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容,以药品零售服务岗位的职业活动为导向,以技能训练为主线,通过综合实训,是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生从事药品经营和管理工作的实际操作的能力和技能;3药品市场开发岗位综合实训2周,60学时主要包含商务礼仪实训、药品市场调查与预测实训、药品营销策划、促销实训、商务谈判、招投标实训、药品经营分析实训等内容,一药品市场开发岗位的职业活动为向导,以技能训练为主线,通过综合实训,使学生比较系统地熟悉药品市场开发商务活动的具体方法、服务规范和基本程序,培养学生具备从事药品经营和管理工作实际操作的能力和技能;3药检仪器实用实训2周,60学时到生物制药及相关企业实习,使学生了解药品检验的全过程,能运用所掌握的专业知识、技能进行药品各个环节的检验分析;使学生系统、完整地掌握相关岗位群的职业技能;五、毕业实习共计30周,可安排在省市各级医院、药品经营企业药品零售企业和药品批发等及药房进行,学生应按规定完成实习计划、大纲的目的要求;。
药学人才培养与梯队建设管理制度
药学人才培养与梯队建设管理制度
目的：
建立医院药学人才培养机制，加快人才队伍建设。
适用范围：
适用于医院的药学人才引进及培养工作。
工作要求：
1.树立人才工作的战略地位，建立和完善人才引进和人才培养机制培养后备人才，加强人才凝聚力，为医院药学学科的可持续发展提供保障。
2人才评价机制是人才建设的保障建立人才评价机制，营造和谐的学术研究氛围在人员职称评审、岗位认定及政策、福利待遇的确定等方面，应充分体现知识和业绩的决定性作用。
3.医院药学人才包括管理人员、临床药学人员、教学人员、科研人员以及信息工作人员等培训范围应涵盖各类人员，同时实施灵活多样的培训举措。
4.制订并实施规范化的人才培养方案，通过导师制、轮岗培训、在职研究生教育、国内外进修、继续医学教育等多种方式和途径培养人才。
5.重视人才梯队建设，通过分层、分类的培养机制，健全学科带头人、学术带头人、药学技术骨干及后备人才等不同层次的梯队式培养模式。
6.根据梯队要求，扩宽人才引进方式，全方位、多渠道引进各层次药学专业人才。
7.建立科学、合理的人才准入、评价、考核及退出机制，进一步发掘医院药学后备带头人和技术骨干，建立各层次人才培养档案。
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养药学是研究药物的发现、开发、制备、生产、质量控制、临床应用和药物政策等方面的综合性科学门类，也是保健和治疗领域的一门重要学科。
药学专业人才是指具备药学理论和实践知识，能够从事药物研究、开发和制品生产、药品使用管理等方面工作的人才。
药学专业人才的培养需要注重专业知识、实践能力和创新精神的培养。
首先，药学专业人才需要扎实掌握丰富的药学理论知识，包括化学、生物、物理等自然科学基础知识、药物化学、药理学、药物代谢与药物动力学、药物制剂学、药物分析等专业科学知识，以及临床疾病与药物治疗等医学知识。
这些知识将为药学专业人才日后进行药物研发、药品生产、药品审批和临床应用提供支持。
其次，药学专业人才也需要具备较好的实践能力，包括实验室技能、技术操作能力、数据分析与解读能力、品质管理等创新型实践技能。
药学专业人才的实践培养应该是理论与实践相结合的形式，可以采用课程设计、实验教学、实践实习等多种方式来促进学生的实践能力。
最后，药学专业人才还需要具备创新精神，能够不断地探索前沿科技、发现问题、解决药学领域的实际问题。
在药学专业人才的培养中，应该注重创新思维的激发和培养，如开展药学科学研究、学术交流、读英文文献等多种形式，以推动药学领域的进步。
以上几方面的教育都可以通过开设相关课程、组织学生参加研究论文等方式来实现。
同时，药学专业人才培养同时也需要加强学生常规教育。
大学生活的培养不仅仅是学习药学理论知识，还需要学生们掌握管理知识、人文素质等方面，以全面提高药学专业人才的综合素质。
总之，药学专业人才的培养需要注重培养学生的知识、实践能力和创新精神，使其具备从事药物研发、制品生产、药品使用管理等方面工作的能力和素质。
同时，也需要通过学生常规教育，培养其管理知识、人文素质等替代素质，以全面提高药学专业人才的综合素质。
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各教学环节学时数
9 毕业教育30学时
8 顶岗实习600学时 7 综合实训60学时 6 劳动教育30学时 5 入学教育及军事教育60学时 4 职业拓展课程202学 时 3 专业课程628学时
总学时2408学时
2 专业基础课程394学 时 1 通识课程404学时
教学环节介绍
1
2
3
4
5
培养规格
基本素质 素质结构 职业素质
思想道德、 科学文化素质、 身体心理素质
职业道德 职业行为
就业面向
药品生 产企业
药品经营 企业
就业面向
药品检 验机构
医疗机 构
就业面向
药品生产岗位
药品销售岗位
初始 就业 岗位
药品检验岗位 药品养护岗位
药学服务岗位
就业面向
生产车间主任
目标 就业 岗位
[增设药学专业申请] 人才培养方案
泰山护理职业学院
招生对象
招生对象：高中毕业生及同等学力毕业生 学历层次：大专 专业：药学 学制：三年
培养目标 培养规格
考核办法
培养进程
就业面向
课程体系
培养目标
药品 生产
1
高素质高级 技能型人才
5
药品 检验
2
药学 服务
3
4
药品 养护
药品 销售
培养规格
考核办法
毕业条件 在规定的学年内， 修完教学计划 规定的课程， 学分不少于148分。
谢谢！
课程体系
专业课程模块 药理学、药剂学、药物分析学、药物化学、天 然药物化学、生药学、药事管理学、药品市场 营销学、临床医学概要、临床药理学、中医药 学概要
课程体系
综合训练和职业拓展模块 综合训练模块：综合实训和顶岗实习 职业拓展模块： 公共选修课：大学生心理健康、普通话、 社交礼仪、职业沟通能力 专业选修课：药物毒理学、医院药学概要、 药用植物学、营养与膳食
课程体系
药理学 药剂学 药物分析学
核心课程介绍
天然药物 化学 生药学 药事管理 学
药物化学
药品营 销学
药理学 掌握临床常用药物的药理作用、临床应用、 不良反应等基本知识,能正确分析药品处 方的合理性；对患者进行用药指导。
药剂学 掌握常用药物剂型的制备方法，能正确使 用设备制备相应的药物制剂。
培养进程
培养进程
教学时 间分配
1
教学环 节介绍
2
实施性 专业教 学安排 3
培养进程
教学 时间 分配 表
第一学 期25周 第二学 期27周 第三学 期25周 第四学 期27周 第五学 期17周 第六学 期17周
教学时间分配
第一学年
第一学期理论16周+入学教 育军训2周+考试1周
第二学期理论18周+考试1周
药物分析学 掌握常见药物的分析方法；正确使用分析 仪器进行定量、定性分析。
药物化学 掌握常用药物的化学特点、熟悉常见药物 的制备、提取方法。
天然药物化学 掌握天然药物的化学结构与相关特点。
生药学 掌握常用生药的属种特点；正确鉴别各类 生药。
药事管理学 掌握药事管理的相关法律、法规。
药品营销学 掌握营销学基本知识；合理制定药品营销 策略；正确进行药品营销。
知识结构
培养规格
能力结构
素质结构
培养规格
人文社科知识、自热科学 通识知识 知识、英语、计算机、法 律法规
知识结构
专业基础 知识 专业知识
药用化学知识、医学基础 知识
药品生产、药品检验、药 品养护、药品销售、药学 服务等知识
培养规格
专业能力 能力结构 社会能力 方法能力
培养规格
专业能力
药品 生产 能力
课程体系
STEP STEP
通识课程模块 专业基础 课程模块 专业课程模块
STEP
STEP
综合训练和职 业拓展模块
课程体系
通识课程模块 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论、形式与政策、大 学生就业指导、体育、英语、解决问题能力、 计算机文化基础。
课程体系
专业基础课程模块 基础医学概论、无机化学、有机化学、生物化 学、物理化学、分析化学、文献检索
教学时间分配
第二学年
第三学期理论18周+考试1周 +劳动1周
第四学期理论16周+综合实 训2周+考试1周
教学时间分配
第三学年
毕业实习32周+考试1周+毕 业教育1周
教学环节介绍
各教学环节所占总学分比例
1 通识课程24学分 2 专业基础课程23学分 3 专业课程37学 分 4 职业拓展课程12学分 5 入学教育及军事教育4学分 6 劳动教育2学分 7 综合实训4学分 8 顶岗实习40学分 9 毕业教育2学 分
药房销售经理 药品检验科主任 药品仓储负责人 医院药剂科主任
课程体系
课程体系
专业课程 体系构建
核心课程 介绍
课程体系
课程体系构建 理念： 根据医药行业的发展对药学专业人才的要求； 根据“以患者为中心”的服务理念； 结果： 将通识课程、专业基础课程、专业课程、综 合拓展课程等学科有机结合，构建药学专业 的课程体系。
药品 生产 企业
药品 检验 能力
药品 检验 机构
药品 养护 能力
药品 储运 部门
药品 营销 能力
药品 经营 单位
指导 用药 能力
医疗 机构 部门
1
2
3
4
5
培养规格
社会能力
沟通 协调 能力 组织 应变 能力 语言 表达 能力 英语 会话 能力
计算 机应 用能 力
1
2
3
4
5
培养规格
方法能力
学习 能力 工作 能力 思维 能力 信息 获取 能力 开拓 创新 能力
实施性专业教学安排
第一学期教学安排
教学环节介绍
实施性专业教学安排
第二学期教学安排
教学环节介绍
实施性专业教学安排
第三学期教学安排
教学环节介绍
实施性专业教学安排
第四学期教学安排
考核办法
毕业考试 （药理学、药剂学 、药物分析学、 药物化学、 药事管理学）
职业能力考核 （计算机等级考试 英语应用能力考试 药物制剂综合实训 药物分析综合实训）