材料议论文优秀例文
材料议论文优秀例文【作文题目一】：一个青年在园林中遇到了一位老人。
两个人边走边谈。
青年人说：“青春，就像鲜花一样鲜艳”。
他又看了一下落叶说：“衰老就像这落叶一样可悲”。
老人说“见过核桃吗？所有的核桃都曾有过鲜花，但并不是所有的鲜花都能结果。
”请根据这则材料写一篇议论文。
【构思立意】：1、鲜花固然令人艳羡，落叶同样让人尊敬；2、从鲜花到果实是一个生命的过程，华而不实，是一种生命的遗憾；3、华丽的外表比不上质朴的内涵；4、从鲜花到果实需要磨砺。
【精彩例文】：一．砥砺人生宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
历练，是人生中最宝贵的财富。
人生中，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去，然而在这条无声无息的河流，在浩浩荡荡地义无反顾地向身后延伸之时，多少人浮沉史海，多少事淹没，多少事流传。
纵观历史沧桑变幻，只有经受得住历练的洗礼才能在生命中绽放光彩。
历练更是自然界的亘古不变的法则——优胜劣汰。
在激烈的竞争中，自然选择便是一次历练。
我听说农人在水稻的秧苗插入水中之前是要将它们放在地上晒上几天的，叫做“晒根”，等到晒得焉焉时，才把它们插入水里，这样根才会疯狂地向下扎，风吹不倒雨打不倒，才会成长为一棵坚韧的植株。
经历了这样的磨练，人生还有什么不能面对，不能克服的呢？巴尔扎克曾告诉我们：“不幸是强者的进身之阶，是弱者的无底深渊。
”说的同样是历练，同样是面对历练，不同的人却有不同的结果。
勾践面对不幸，选择了忍辱负重，十年卧薪尝胆，终换来“三千越甲可吞吴”的豪迈；然而楚霸王项羽在乌江边却选择了自尽，面对不幸他被命运扼住了咽喉，终成不了一代霸主。
作为最受美国尊敬的总统，亚伯拉罕·林肯征服世界的不仅是他辉煌的政绩，更是他受过的苦难。
这苦难带来的芬芳又岂是寻常花儿所能比拟？历练是人生中最宝贵的财富，关键是看你怎样面对，退缩了便一无所获，崛起了则收获无穷。
是的，所有的果实都曾经是鲜花，然则不是所有鲜花都会成为果实，要成为果实，我们必须学会面对历练。
学会面对历练，是要我们勤于律己和矫正自己，在无房可居时亲手砌砖又叠瓦，建造属于自己的精神宫殿；是要我们为自己修枝打权，浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一桔柑笔直葱茏的树。
生活像是一望无际的海，有风平浪静的恬静惬意，也有波涛汹涌的狂躁烦闷。
而我就像大海中一叶扁舟，面对历练，迎难而上。
在这磨练与挑战中，我才真正理解了人生的曲折与坎坷。
我已做好准备迎接生活的历练，永不言颓废。
二．凋谢，依然美丽一朵花，从笑靥满容走向零落成泥；一片叶，从苍翠欲滴走向枯黄憔悴；一枝茎，从光滑茁壮走向龟裂干枯。
这是生命的凋零，是生命与大地一次回归的礼拜。
花谢了，果实便成熟了；叶落了，大地便丰润了；茎枯了，庄稼便收获了。
有时，凋谢依然如此美丽。
潮有涨有退，月有圆有缺，生命的辉煌只是漫漫人生的一个短暂历程；因为辉煌而炫耀，便如绚烂烟花的呼告，只会缩短辉煌。
人生的高潮未必人人都有，但凋零的美丽人人都可享有。
从降临人世到生命凋零，历经酸甜苦辣，人世冷暖；饱尝世间万物，积淀了丰富的阅历和深沉的情感；因此，凋谢往往是历程积淀后的总结，愈见深沉和美丽。
不禁忆起了孔圣人。
一生波荡，风尘仆仆。
在百家争鸣的时代，他用儒家人的智慧在那个王朝并列的特定环境里奔波讲学。
那时生命的辉煌是何等壮烈！当生命开始走向凋谢了，他觉得该作一些总结了。
于是，历传的《春秋》便在孔圣人生活凋零的状态下勃然而发！那是凋谢中美丽的杰作，是凋谢中美丽的存留。
一生波尘滚滚，阅历人世万千，在辉煌后的凋零中，他依旧美丽。
伟大的人从未在生命的辉煌时刻骄傲的高吟，他们总是在间断的辉煌中积累经阅，收获阅历，在凋零中保持辉煌时的美丽！我又禁不住忆起了钱学森。
两弹一星的科学元勋，历经风风雨雨，今已耄耋之年，在生活凋谢的时候，他从“感动中国”的荧屏又一次走向了我们。
须须白发，和蔼可亲。
凋谢，却依旧如此美丽。
曾经几十载的奋斗，几十载的辉煌，他从未在生命的辉煌时刻高傲的俯视一切。
在与你平等的对话中，他诠释了一个伟人谦逊的品质。
凋零，依旧美丽。
而那些在生命辉煌时时刻忘乎所以的人，总是遗憾的凋谢。
莫像后主一代国君骄淫误国，莫像赵括依得权势纸上谈兵……花谢，带着辉煌时刻的平静；叶落，携着历经世事的饱满。
凋谢，依然美丽……三．核桃里的人生鲜花固然美丽，但是风雨过后，它也不会炫耀，只有那些生于暮年树枝上的果实，即使再大的困难，它已无坚可摧。
是啊！我们的人生也是这样，不要轻视暮年的人生，我想它比青春还美。
风华正茂的青年，看到自己的青春就像这鲜花一样鲜艳。
但饱经风霜的老人却把自己看成树上的果实——核桃，这不仅是树的追求，也是人生的追求。
我喜欢核桃里的人生，它让我感受到的不是青春的浮夸与靓丽的外表，或者是自高自大的神情。
而是经历风雨后的镇定与泰然自若、处世不惊。
核桃树上的花很美，但是人们往往谈论的是核桃，再美的花朵也会逝去。
留有余香的并不是花朵，而是核桃。
人生又何尝不是这样，青春固然壮丽，激昂、奋斗的信念、前进的号角、不屈的斗志是他们的格言。
但经历几十年风雨后的暮年散发出的那种沉着，冷静的人生更是我所喜爱的。
我喜欢核桃里的人生。
每当散步于春的田野、乡间、树木，万物复苏，小树偷偷地露出嫩芽，窥视这奇妙的世界。
是的，我能感受到这美丽的人生的开始，一切都显得那么新，那么有斗志！但当繁花已尽，落叶归根，每当我穿梭于那果实累累的田间，树木间时，看到那饱满的玉米，粗壮的苹果，鲜嫩的梨，总会有一种感觉油然而生。
我思索万千，大概那是一种对暮年人生的敬慕之情吧！对核桃里的人生的一种久仰、敬佩、憧憬之感吧！我尤其喜欢核桃里的人生。
暮年的人生，本身就是一道亮丽的风景线。
多少人为你折腰，多少人久仰你的大名，多少人慕名而来，只为从你身上汲取那一点经历百战后沉淀下来的做人处事的精华。
四．老夫喜作黄昏颂春蚕老去了，留给我们光洁柔软的丝锦；稻花老去了，留给我们饱满低垂的稻穗；莲花老去了，留给我们香甜的莲子；当人生老去时，留下的是无尽的思索与智慧。
衰老并不是没落，而是生命篇章中点明主旨的段落。
当我们读起王勃“慕宗悫之长风，等终军之弱冠”时，不禁要对这生如夏花的少年大加赞赏，但当我们吟诵苏东坡”老夫聊少年狂，左牵黄，右擎苍”时，更为他老当益壮的豪情壮志所折服。
少年的东坡意气风发，一如“卷地风来忽吹散”的无畏英雄，斗志昂扬；老年的东坡风采依旧，但更多了几分“人生到处知何似，应是飞鸿踏雪泥”的箴言理趣，老年的东坡留给我们太多的哲理、智慧，恰似一杯陈年的酒，历久弥香，令人回味无穷。
东坡并不畏惧衰老，他的霜花岁月升华了这段曲折传奇的人生，流传下多少美好的传奇故事。
当英法的坚船利炮轰开中国的大门时，多少英雄儿女奔赴战场，用血肉之躯谱写了一曲曲豪壮的赞歌。
镇守虎门的六旬老将关天培，身先士卒，用长矛宝刀斩杀英夷。
“银丝如血，白发涂朱”的老将宛若天人，令无敌于天下的英国舰队望而生畏。
年过七旬的冯子材镇守祖国边防屏障镇南关，他凭借高深的智慧，缜密的计划，无畏的胆魄，打得法军狼狈而逃，守住我国的西南边陲。
二位老将的传奇故事令人称道，他们的贡献将永远铭记在中华儿女心中，他们用生命的最终段落对自己的人生篇章做了最好的诠释。
昔日的红衣少年，今日的白发长者。
国学大师季羡林辛劳一生，译述无数，直至晚年卧病依然笔耕不辍。
季老的文章中不仅有知识，更有智慧和精神，深刻隽永，令人回味无穷，他的银发里潜藏着无尽的学识，瞳孔中放射出奥妙的启迪，老者如斯，令人钦佩。
“老当益壮，宁移白首之心”。
每一位老人心中都有一本人生的书册，其中记录了千千万万对生命的思索，堪称无价瑰宝。
夕阳是迟开的花，夕阳是陈年的酒，老年，恰如夕阳，仍有无穷余热，仍能铺出彩霞满天。
五．尽吾志也不是每一朵鲜花都可以成为果实，但如果一朵鲜花，他沐浴阳光，汲取雨露，尽其力量却依然没有成为果实，他尽力了，可以无悔了。
王安石，一朵没有成为果实的花。
大宋王朝，中央集权，专制统治。
面对国库的日益亏空，国力的日益下降，人民生活的水深火热，一个书生，用瘦弱的肩膀扛起变法的大旗。
他要兴修水利，他要方田均税，他要整顿太学，他要整顿的俨然是一个封建制度，是在虎口拔牙。
然而他做了，亦无悔了。
他失败了，但历史没有记住大宋皇帝，却记住了他。
王安石变法，没有果实，但王安石尽志了就是一朵开不败的花。
荆轲，亦是一朵没成为果实的花。
秦国强盛，无人与之抗衡，但，为了一个国家，为了一国人民，他，还是走上了那条不归之路。
秦国的宫殿，檐牙高啄，士兵手里的矛戟，寒气逼人，嬴政的眼眸，让人不寒而栗。
他，没有退却。
当图穷匕见的那一刻，他注定了失败。
然而，他做过了，尽志了，亦无悔了，从此，他达到了令后人仰视的高度。
荆轲刺秦王，没有果实，但荆轲尽志了，亦是一朵不会衰败的花。
王安石，荆轲，他们都尽志了，所以，他们是历史这棵大树上永不开败的花。
我们，也即将面临人生的转折，没有人可以预测我们是不是可以成为果实，然而，不管结局如何，我们会全力以赴，尽我志也。
力足以至者，于人为可讥，而在己为有悔。
尽吾志也而不能至者，可以无悔也，其孰能讥之乎？此余之所得也。
所以，尽管不是每一朵鲜花都可以成为果实，但我们仍要做最鲜艳、最芬芳的那一朵，因为我们沐浴在阳光下，成长在雨露中，我们没有权利怠惰，我们应朝着太阳，坚持自己的方向，尽吾志也。
尽吾志也，虽败亦犹荣；尽吾志也，无果亦无悔；尽吾志也，生命亦发光；尽吾志也，虽不会都成为果实，但落红不是无情物，化作春泥更护花，亦或零落成泥碾作尘，只有香如故。
六．那时花开诚然，没有春日红花艳丽的色彩，无限落红却也有默然护花的高尚。
诚然，没有幼嫩枝条随风的飘摇，枯藤老树却也有铁干虬枝的坚韧。
诚然，没有灵动溪流欢悦的奔跑，宁静湖泊却也有静水沉音的厚重。
在经历过岁月的磨砺，纵然长者会显沧桑，但同时，他们身上那时间留下来的沉着，经历留下的经验，都是我们年轻人不易得的财富。
古往今来，凡成大事者，必然经过了长者谆谆教诲。
正如牛顿所说:“成功的原因，是因为站在了巨人的身上看世界。
”每当人们仰望星空，看到点点繁星时，便会想到天文学的巨人开普勒，他的三大定律历经千年的考验，成为天文学的经典。
其实这伟大的三大定律的得来正是开普勒的老师终其一生，研究天文，观察行星的轨道，积累大量宝贵的资料与准确数据的结果。
年轻的开普勒认为老师一生只研究一颗星是不明智的，于是他决定离开老师，自己研究。
但，当他面对浩淼的天空时，他发现原来老师才是正确的。
于是，他回到老师身边，与老师一起潜心研究一颗星的轨道。
当老师去世后，他认真研究老师手稿，发现计算结果总与观察测得的数据差几度。
于是凭着自己的认真严谨，开普勒创造了天文学的三大定律。
古语有云：君子性非异也，善假于物也。
开普勒的成功，正是在老师的指导下，靠着自己年轻人的活力冲劲最终完成的。
材料作文解析及例文22篇
作文22篇1．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）邵雍是北宋哲学家。
有一次，他在山里迷了路，两天滴水未进。
幸好，他从山里走了出来，还看见了一户人家。
他对正在忙家务的农妇说：“大嫂，能不能讨碗水喝?”农妇舀了一瓢水，刚要递给他，突然问：“你怎么气喘吁吁的?”他答：“我在山里迷了路，走了两天，又饥又渴，嗓子都冒烟了。
”农妇听了，转身从身边的草料筐里，抓了一把喂驴的干草扔到瓢里，然后才递给他。
邵雍觉得受了侮辱，但口渴难耐，只能接过来，小心地喝着。
10年后，邵雍再次路过这里，再次遇见农妇。
他忍不住问农妇：“当年，你为何要在水瓢里撒一把干草?”农妇答：“你误会了!当时你两天滴水未进，如果把水瓢直接给你，你肯定会拼命地喝，很容易把肺给喝炸了。
我在水里撒点干草，是为了让你慢慢地小口喝呀!”邵雍这才恍然大悟。
要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【答案】学会感恩英国作家萨克雷说：“生活就是一面无形的镜子。
你笑，它也笑；你哭，它也哭。
”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！——题记落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
因为感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
有历史为证：张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。
勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。
写作范例：材料作文“欲无杂草,必种庄稼”
写作范例：材料作文“欲无杂草，必种庄稼”阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草”弟子甲说：“用铲子铲。
”乙说：“用火烧。
”丙说：“撒上石灰。
”丁说：“连根拔去。
”哲学家说：“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
请根据上面的文字材料，选准角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作指导】这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。
那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。
这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。
材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。
如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥他的心灵等。
关键要把握生活的大网，以小见大。
写作重心界定：材料中明确：“欲无杂草，必须种上庄稼。
”强调“杂草”与“庄稼”两者互相排斥的特点，即有庄稼则没有杂草，有杂草则没有庄稼。
这也昭示我们，除掉杂草的办法是用庄稼来替代他；反之，在心灵的园地里，没有庄稼，则会有杂草。
还原到生活中，就是用真善美来占领心灵的阵地，让假恶丑无处容身。
这就是文章的写作重点。
文章应交待清为什么用真善美取代假恶丑，以及怎样用真善美取代假恶丑。
如果片面强调目标、信念、理想、专注等，而不涉及杂念，不谈用它们来取代心中的杂念，或对这些谈得极少，就会出现写作重心偏离的擦边现象。
例文一以美御丑怎样深刻的道理让哲学家留在最后压轴怎样精辟的至理须待一年的躬身而行茁壮的庄稼默然无语，摇摇焕发着生机……欲无杂草，必须种上庄稼。
高中材料作文及范文三篇
【导语】材料作⽂的⽴意⼀定要以材料为依据,可以从材料涉及的⼈、物、事件⼊⼿寻找⽴意⾓度。
为⼤家提供《⾼中材料作⽂及范⽂三篇》，欢迎阅读。
【篇⼀】 材料作⽂范⽂ 材料作⽂，⼀般是指出题者只给出⼀些⽂字或图画材料，要求应试者根据所给⽂字或图画的内容⾃⼰命题进⾏写作。
材料作⽂是只给材料不给题⽬，题⽬的确定，完全是靠应试者⾃⼰对所给材料的理解与把握⽽定。
从命题的⾓度看，命题作⽂实际上是他命题，⽽材料作⽂则是⾃命题，这就是⼆者的主要区别。
洞悉材料作⽂ 【考点诠释】 材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作，故材料作⽂⼜叫“命意作⽂”，即出题者已经把作⽂的“基本中⼼（意）”提供给考⽣了。
⼀般来说材料作⽂由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓⾔等）、引语式材料和图画式材料。
材料作⽂⽐命题作⽂、半命题作⽂更有利于考⽣发挥⾃⼰的作⽂⽔平考⽣可以通过⾃⼰对材料的理解和解读，选择适合⾃⼰的⽂体进⾏写作。
【经典考例】 1、阅读下⾯材料，按要求作⽂。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天⽓，但你可以改变⼼情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能决定⽣命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的⼀句话或⼏句话，确定中⼼，写⼀篇⽂章，不少于500字。
（2002年江苏南京市中考作⽂题） 2、这⾥有美丽的⾃然风光，这⾥有丰富的⼈⽂景观；这⾥有温暖关爱，这⾥有友谊信任，这⾥有拼搏进取；我们的⽣活、我们的周围充满了阳光⾬露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提⽰所提供的内容，选取其中的⼀个⽅⾯或将⼏个⽅⾯有机的联系起来，⾃拟题⽬作⽂。
（2003年湖南长沙中考作⽂题） 3、阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇⽂章。
当幼鹰到⾜够⼤的时候，鹰妈妈便把巢⽳⾥松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得不爬到巢⽳的边缘。
高中优秀议论文范文(共8篇)
篇一：高中优秀的议论文例文优秀的议论文例文花开两岸生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。
她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。
她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。
记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。
他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓 30 年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱⋯⋯他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。
他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。
这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。
相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。
花开两岸，记忆永存。
哺育“规则”古人说：“没有规矩，不成方圆。
”“规则”对于人类社会真是太重要了。
法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定⋯⋯哪一个规则不与我们的生活息息相关呢？既然有“规则” ，我们就得按“规定”办事。
“规则”是人类自己制定的信条。
只有按规办事，才能明理树信，“规则”才能称其为“规则” 。
材料作文谦让与进取
材料作文谦让与进取第一篇：材料作文谦让与进取材料作文“进取与谦让”导写及例文阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。
应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。
在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。
到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。
该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。
公司更需要“锐意进取”的员工。
而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。
此事在省城引起强烈反响。
人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。
从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点：1．市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德。
因为这种美德有其重要作用和意义。
2．市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜。
3．市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。
另外，概念必须清晰。
例如：谦让：谦+让，谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。
一种处事的方式。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
一种精神。
退让：让步，向对方妥协。
忍让：容忍退让。
以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。
进取：努力向前，立志有所作为。
审题主要失误：1．泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用。
2．全文只谈一个方面，完全未提及另一方面。
3．论述时完全脱离材料，只字不提市场经济，没有较强的针对性。
4．未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观点”等话题。
经典议论文范文6篇
六篇作文例文1“期待___”为题目期待是什么？有人说，期待是希望；有人说，期待是美好事物的源泉；有人说，期待是人成功的引导思想等等。
每个人都有对同一事物同一个词抱于不同态度，各抒不同观点，这就是现实。
期待是什么没有一个唯一定义，随着人们的想法而改变。
期待是生命的动力，有别人的期待也有自己的定位。
别人的期待对自己有一种无法抵抗的推力，成为自己背后的“幕后黑手”；自己的定位是自身充实的体现，展现自己在理想面前的自信“英姿”。
有一位登山者在攀越珠峰前人们对他充满期待，希望他登上峰顶。
当他在爬到距离峰顶前的600米处，他停下了而返回。
人们觉得非常可惜，为什么不坚持下去，只差那么一点点了，但他却说：“这已是我登山纪录里最好最高的一次了。
我并没有觉得遗憾，反而感到很自豪，我已经满足了。
”可见别人期待虽是动力，可最主要的还是自己的定位，使自己无遗憾。
期待是一种乐观、积极向上、充满美好的精神。
要正确对待期待，就要加强自己的心理素质，开拓自己的视野，加宽自己的胸襟，这样，期待就会像美好的梦境一样，让你置身于五彩缤纷的世界里。
杨利伟是我国一位出色的航天飞行员，他为航天事业做出了贡献，努力地奋斗使自己成为一个优秀的宇航员。
在“神舟五号”飞升之前，杨利伟要为飞行做好准备：克服“空间运动病”，离心机训练，水上应急训练，控制体重等。
每一件都使他身心疲惫，甚至在飞升后，经过“黑障”时还差点有生命危险，他为航天事业多么尽心尽力啊！由于中国人民对他的期待令他充满自信，克服困难，勇敢地飞上天空；由于他自己对自己的要求，对航天事业的尽职，对飞升的渴望，对中国发展的期待，令他成为中国人民心中的英雄！期待其实就是每个人对事物或人的一种思想愿望，并不确实存在。
不过却是一种成功、美好之中的至关重要的物质，期待就是那么简单而重要。
点一盏心灯期待诚信当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，诚信二字也就贬值了。
还记得读古文时，向教师询问“尾生之约”的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。
并列式议论文范文(共9篇)
篇一：议论文并列式结构例文六篇议论文并列式结构范文帮助——盛开的花朵丛飞助人没有得到回报，只能是个特别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。
帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。
帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。
苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。
他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。
就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。
人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林……帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。
在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。
这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。
而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。
由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。
从洪战辉读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。
洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。
帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。
华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。
可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。
在支教期间，他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。
【黑龙江哈尔滨】中考材料作文： 方向决定道路 ,道路决定命运 议论文写作指导
中考材料作文议论文写作原题呈现【黑龙江哈尔滨】材料作文材料一：方向决定道路，道路决定命运。
我们要坚信，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
——摘自习近平总书记《在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话》材料二：2021年“全国脱贫攻坚楷模”毛相林是下庄村的党支部书记，被称为“当代愚公”。
下庄村地处山区，交通闭塞，村民生活较为贫困。
毛相林决心带领村民改变落后面貌，要在悬崖峭壁上凿出一条路来。
明确了方向，就要坚定前行。
资金不足，他抵押房子去货款；人员不足，他挨家挨户去说服。
其间历经艰辛，但他对选定的道路充满自信，从未动摇。
终于，利用7年的时间，他带领村民凿出了一条8公里长的“绝壁天路”。
道路打通，发展就有了可能。
他带领村民继续在致富的路上积极探索，进行了多种尝试。
他们种植漆树，养蚕，养羊，但是都失败了。
这些经历使他意识到，脱贫致富还是要靠科学。
为此，他遍访专家，请教能人，最后决定推广种植脐橙，下庄村得以税贫致富。
上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：方向决定道路，道路决定命运；要对自己选择的正确道路充满自信；美好生活需要我们共同创造；要敢于尝试；要相信和依靠科学……请根据以上材料，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
【审题指导】本题考查材料作文。
一、审题。
由材料一可知：这里的的“道路”指的是人生路、强国之路、未来之路。
“方向”指的是目标、愿望、理想等。
材料二中毛相林，面对明确了要脱贫致富的目标，坚定实行，哪怕千难万难，也迎难而上，最终下庄村得以脱贫致富。
两则材料都指出：人生路，要明确方向，坚定前行。
由题干启示“方向决定道路，道路决定命运”可知方向、目标的重要性；由“要对自己选择的正确道路充满自信，美好生活需要我们共同创造，要敢于尝试，要相信和依靠科学”可知：只要坚定自己正确的目标，努力尝试，努力奋斗，信和依靠科学，就一定取得成就。
议论文写作例文(1)
议论文写作例文（1）第一稿：逆境如同光与影的不可分割，我们的人生也注定了要有逆境的相伴。
逆境是一种特殊的磨练，弱者会从此一蹶不振，而强者会在逆境中拼搏，寻找到新的出路，因此逆境是一个契机，它给予我们一个磨砺自己，领悟人生，重新开始生活的机会。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”也就是说没有经历逆境中的痛苦，失望，磨难，人是不可能成长，不可能坚强的。
司马迁本是无名史官，但在遭受刑罚后却发奋图强，写出了不朽的《史记》，名垂千秋。
假如没有那场逆境，他或许会一辈子默默无名，可正是因为在逆境中受到的屈辱和苦难，让司马迁重新找到了人生的目标，他从逆境中开辟出新的道路，逆境是一次重生的机会，让我们有勇气，有机会抛弃就有的恶习，开始新的征程。
巴尔扎克说：“苦难是人生的老师。
”不错，在逆境中我们可以学会很多东西，张海迪身患高位截瘫，却自学完成了大学学业；屈原在被流放时创作出了《离骚》；海涅生命的最后八年眼睛半瞎，却仍然吟出了优秀的诗篇，逆境使他们学会坚强的面对人生，让他们懂得生活的真谛。
逆境并不是不可以战胜的，贝多芬在失去听力后仍谱出了《命运》的乐章，梭罗自己独居瓦尔登湖畔，渔猎，耕耘，却写出了《瓦尔登湖》这本举世名著，就象贝多芬所说的，人要“呃住命运的喉咙”，只要有足够的毅力，勇气和信心，就可以化逆境为成功的跳板，纵身跃向成功的彼岸。
逆境是一份考验，勇者会在逆境中磨练自己，战胜困难，走出新的道路，就象凤凰涅槃一样，虽然有欲火的痛苦，但重生后就会迎来更灿烂的明天。
第二稿逆境逆境是孕育成功的摇篮，是通向成功的奠基石。
逆境即不顺利的境遇，它是一份特殊的磨练，弱者会从此一蹶不振，而强者会在逆境中拼搏，寻找到新的出路。
因此逆境也是一个契机，它给予我们磨砺自己，领悟人生，走向成功的机会。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”也就是说没有经历逆境中痛苦，失望，磨难，人是不可能成长，不可能坚强，不可能成功的。
材料作文《实践出真知》优秀范文
作文宋代学者朱熹说过：“为学之实，固在践履。
苟徒知而不行，诚与不学无异。
然欲行而未明于理，则所践履者，又未知其果何事也”。
治学的实质，本来就在于实践。
如果只是懂得道理而不去实践，那与不学没有什么不同。
但是想实践却不明白其中的道理，那么虽然实践了，又不知道它何以如此结果。
请根据以上内容，在全面理解材料的基础上写一篇文章阐释你对“为学”的看法。
要求：（1）标题自拟；（2）议论文；（3）不少于800字。
【答案】【例文】实践出真知俗话说：实践出真知。
这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。
我们对于历史上的长平之战并不陌生。
赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。
这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。
苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问“有目者”。
有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。
又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。
苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。
“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。
假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。
鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。
鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。
在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。
他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。
锯子就这样发明了。
这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。