2017山东教师招聘考试统考真题：单选题(二)
最新精品2017全国教师招聘考试真题汇编(二)(含答案)
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）（满分为100分）（含答案）一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1．我国当前教学的基本组织形式是，特殊形式是。
（合肥市）2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是，基本途径是。
（苏州市）3．桑代克的三大学习定律指、练习律和。
（无锡市）4．班主任了解学生的基本方法是；班主任的中心工作是。
（南京市）5．新一轮课程改革倡导，的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。
（文昌市）二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．教学从本质上讲是一种（）（杭州市）A．认识活动 B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）（黄石市）A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉3．教师提高研究技能的三种途径包括（）（哈尔滨市）A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( )（杭州市）A．教育方针B．教材C．课程标准D．课程5．新课程改革积极倡导的学生观是（）（九江市）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．动机程度与学生的学习效率成（）关系。
（长沙市）A．正相关B．负相关C．倒U型D．无关7．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）（海口市）A．确立评价目标B．确定评价情境C．控制评价过程D．利用评价结果8．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（）（南昌市）A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）(杭州市)A．学习动机 B．学习策略C．学习理念 D．学习目标10．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是( )（杭州市）A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、。
2017年山东省济南市历下区教师招聘考试真题及答案
2017年山东省济南市历下区教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（共70小题，每小题0.9分，共63分）1.一般而言，年幼儿童的社会生活模式是根据一种可预期的方式发展的，其社会关系网络的发展顺序是：从父母和其他监护人发展到( )A.其他家庭成员、无关的成人、之后是同伴B.其他家庭成员、同伴、之后是无关的成人C.无关的成人、同伴、之后是其他家庭成员D.同伴、无关的成人、之后是其他家庭成员2.中学生李某从小特别听话，父母说什么就是什么，到了中学，也没有表现出其他多数同学所面临的高考专业选择的苦恼，他认为一切听从父母或老师的意见和建议即可。
根据有关学者的研究，李某的表现属于( )A.同一性获得B.同一性迷乱C.同一性延缓D.同一性早闭3.教师为了激励学生认真完成课外作业，每天只随机抽查5名学生的作业进行检意，如果学生做得很好就给予加分奖励。
教师的这种做法从强化的程序来看，属于（)(易混)A.可变比例程序B.可变时距程序C.固定比例程序D.固定时距程序4.在日常生活中，我们经常听到家长对自己的孩子说“你写完作业，才能出去玩”“你听话，我才给你买玩具”“你好好吃饭，我才领你去公园玩”之类的话。
这种将低渴望的活动与高渴望的活动联系起来，以促进低渴望活动出现的现象，在心理学上称为（)A.普雷马克效应B.雷斯托夫效应C.皮格马利翁效应D.高低期望效应5.如果教师在批阅学生的考试试卷时采用的评分标准不统一，就会造成不同学业水平的学生得到相同的分数，或者同一水平的学生在不同时间得到不同的评价等级。
长此以往，按照控制点理论，就会造成( )A.内控B.外控C.稳定D.不稳定6.研究者为研究二战期间犹太人在华的教育状况,特在哈尔滨和上海的图书馆、档案馆查阅资料，并且查到了一些相应的档案资料。
研究者查阅的这些资料属于( )A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献7.杜威有句名言：“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。
2017年山东教师事业编统考教育综合基础知识及答案
2017年山东教师事业编统考教育综合基础知识及答案一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：A2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案：D3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：C4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识答案：C5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：B6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：A7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D8.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：C9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案：C10.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试答案：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法答案：B12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力答案：C13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：C14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型答案：B15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：B16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2017年山东省聊城市教师招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精
2017年山东省聊城市教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．教育学的研究对象是教育的( )A．方针B．政策C．理论D．现象和问题正确答案：D解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )A．学习能力B．研究能力C．管理能力D．交际能力正确答案：B解析：教师的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。
3．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )A．可以超越社会历史而存在B．不受生产发展制约C．有自身的特点和规律D．对政治经济有促进作用正确答案：C解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。
4．利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。
这种德育方法属于情感陶冶中的( )A．人格感化B．环境陶冶C．文化熏陶D．道德感化正确答案：B5．《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是( )A．循序渐进B．教学相长C．启发性D．因材施教正确答案：B解析：题干的意思大致是说：尽管有美味可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。
所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦地钻研。
这是《学记》中对“教学相长”的论述。
6．当前素质教育的核心是培养学生的( )A．学习能力B．创新能力C．操作能力D．应用能力正确答案：B解析：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
2017年山东省教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
2017年山东省教师招聘考试真题试卷（精编）得分评卷人一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.学生品德形成的基础是()（济宁汶上）A.社会B.尊重人性C.服从于惩罚D.活动与交往2.学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。
这属于学习过程的()阶段。
（济宁汶上）A.理解B.分析C.应用D.综合3.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发\[2014\]35号）指出，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是()（临沂沂水）A.文化素质B.文化素质+职业技能C.职业技能D.文化素质+职业修养4.心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是()（济宁汶上）A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳5.目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()（济宁汶上）A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果6.教育是社会发展与延续的必要条件，是社会中年青一代成长必不可少的条件。
只要人类社会存在，就有教育活动存在。
从这个意义上说，教育具有()（济宁）A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性7.教育现代化的核心是()（青岛）A.观念现代化B.管理现代化C.教师素质现代化D.内容现代化8.通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。
这符合桑代克提出的()（济宁）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机9.根据迁移过程的内在心理机制的不同，可分为()（济宁汶上）（易混）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.同化性迁移和顺应性迁移10.人的心理发展有一定的顺序,如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展；思维的发展是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维发展到逻辑思维。
2017年山东省教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)
2017年山东省教师招聘考试真题试卷（精编）得分评卷人一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.学生品德形成的基础是()（济宁汶上）A.社会B.尊重人性C.服从于惩罚D.活动与交往2.学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。
这属于学习过程的()阶段。
（济宁汶上）A.理解B.分析C.应用D.综合3.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发\[2014\]35号）指出，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是()（临沂沂水）A.文化素质B.文化素质+职业技能C.职业技能D.文化素质+职业修养4.心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是()（济宁汶上）A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳5.目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()（济宁汶上）A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果6.教育是社会发展与延续的必要条件，是社会中年青一代成长必不可少的条件。
只要人类社会存在，就有教育活动存在。
从这个意义上说，教育具有()（济宁）A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性7.教育现代化的核心是()（青岛）A.观念现代化B.管理现代化C.教师素质现代化D.内容现代化8.通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。
这符合桑代克提出的()（济宁）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机9.根据迁移过程的内在心理机制的不同，可分为()（济宁汶上）（易混）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.同化性迁移和顺应性迁移10.人的心理发展有一定的顺序,如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展；思维的发展是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维发展到逻辑思维。
最新2017年山东教师招聘考试统考完整版真题及答案
2017年山东教师招聘考试统考完整版真题及答案
第一部分
一、单项选择题（本题25小题，每小题0.8分，共20分））
1.2016年12月14日至16日，中央政府工作会议在北京举行，会议明确，
工作总基调（）是治国理政的重要原则，也是做好经济工作的方法论，贯彻好
这个总基调具有特别重要的意义。
A.积极创新
B.创新驱动
C.均衡发展
D.稳重求进
[答案]D
2.下列选项中不属于热胀冷缩现象的是（）。
A.冬天往岩缝里灌水，水结冰后膨胀使岩石裂开
B.将罐头稍微加热更容易打开
C.医生用水印温度计给病人量体温
D.夏天架设电线时电线都略有下垂
[答案]A。
2017年山东省教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷(精编)_真题无答案002
2017年山东省教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(总分120, 做题时间120分钟)单项选择题( )元认知策略B复述策略C精加工策略D组织策略2.有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫环境是人身心发展不可缺少的外部条件B环境推动和制约人身心发展的水平和速度C环境使遗传提供的发展可能变成现实D环境不决定人的发展，人对环境的反映是能动的3.有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则( )意志特征B态度特征C情绪特征D理智特征4.斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。
教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生( )爱岗敬业B关爱学生C教书育人D为人师表( )遗传B家庭C教育D环境6.有的学生聪明灵活，接受能力强，学习速度快，一教就会；有的学生反应速度慢，教师要想教会学生就必须采用适当的方法并放慢进度。
有的学生喜欢在与别人的讨论中学习；有的学生则偏爱自己独立学习。
有的学生数学学得不( )教育要适应个体身心发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展B教育要适应人身心发展的阶段性，教育工作中不能“一刀切”C教育要适应人身心发展的不平衡性，抓住关键期D教育要适应人身心发展的差异性，做到因材施教7.自我意识是个体对自己与周围事物关系的意识，个体自我意识的发展历程是心理自我—社会自我—生理自我B心理自我—生理自我—社会自我C生理自我—社会自我—心理自我D生理自我—心理自我—社会自我8.在暗室里把灯点亮，在灯前注视灯光三、四秒钟，再闭上眼睛，就会看见在( )感觉适应B正后像C负后像D感觉对比9.利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净( )人格感化B环境陶冶C文化熏陶D道德感化( )选修课程B显性课程C必修课程D隐性课程11.国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际活动中使法律A法律的遵守B法律的适用C法律的制定D法律的实施( )皮亚杰的认知发展理论B布鲁纳的学科结构理论C班杜拉的观察学习理论D维果斯基的“最近发展区”理论( )学校的合法权益B教育行政部门的合法权益C公民的合法权益D社区的合法权益14.在每节课或单元教学结束之后，通过日常观察、作业评定等手段来考查学生是否达到教学目标的要求，指出缺点并提出建议，力求改进学习过程、调整教( )诊断性评价B形成性评价C总结性评价D个体内差异评价15.学校的人际关系状况，学风、班风，班级独特的管理方式，以及校园环境、( )隐性课程B活动课程C拓展型课程D实践性课程16.把教育纳入国家活动中，用立法的手段保障国家对教育的影响和控制，用行政的手段发展公立学校体制，确认义务性质的国民教育体制。
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单项选择题(本题25小题，每小题0.8分，共20分)
36.墨子提出。
大智者必量其力所能至而如从事焉。
观点，强调教学要求重视量力性原则。
量力性教学原则实施的基础是( )。
A.教师吃透教材，精心备课
B.学生身心健康，具备学习能力
C.学校开展新课改活动，提升教师的教学能力
D.开展家校合作，联合家长共同参与教学
[答案]B
37.目前，我国已经进入老龄化社会，人口老龄化将对社会方方面面产生影响，他最终可能影响教育的( )。
A.规模
B.质量
C.结构
D.内容
[答案] C
38.注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。
这是对( )课程论的评价。
A.经验主义
B.学科中心主义
C.存在主义
D.后现代主义
[答案]C
39、《国家教育事业发展"十三五。
规划》提出了全面落实立德树人的根本任务，其中“践行知行合一。
加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能;鼓励有条件的地区开展中小学生研究学旅行和各种形式的夏令营、冬令营”体现了要( )
A.提升学生思想道德水平
B.培养学生创新创业精神与能力
C.强化学生实践动手能力
D.增强学生生态文明素养
[答案]C
40、美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键期指导课程设计展开的阶段是( )。
A.选择课程内容
B.组织课程内容
D.确定课程目标
[答案]D
41、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科。
为有志于从事教师职业的学生提供理论指导，标志着教育学科独立的著作是( )。
A.《普通教育学》
B.《民主主义与教育》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》
[答案]A
42、近期六年级的邓同学学习数学十分刻苦，可考试成绩还是不及格。
张老师对他很了解，知道他基础差，学习已尽全力，若这次让他不及格对他打击大：若让他及格，也许会给他一点鼓励，他可能会继续努力，但这样做却违背了考试评价的公正原则。
张老师思量再三，难以决断。
此时张老师正处于( )
A.角色失败
B.角色不清
C.角色冲突
D.角色中断
[答案]C
43、在教学过程中，教师给学生已足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是( )。
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
[答案]C
44、在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。
这表明小明可能出在科尔伯格道德发展理论的( )年龄段。
A.9岁之前
B.9-15岁
C.15-20岁
D.20岁以上
[答案] A
45、5岁的毛毛第参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：看消防员!根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于( )。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.组织
[答案]A
46、在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学位内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。
在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。
该教学方式属于( )
A.发现式教学
B.交互式教学
C.程序式教学
D.支架式教学
[答案]B
47，起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在于研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是( )
A.行动研究法
B.质性研究法
C.观察法
D.教育叙事研究法
[答案]B
48.学习评价是对学生学习发展情况作出的价值判断，从评价的功能分析，随堂测验属于( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.安置性评价
[答案]B
49.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。
在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。
这说明该教师处于专业成长的( )
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
[答案]A
50.生态学理论影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统，其提出者是心理学家( )
A.奥苏泊尔
B.彪勒
C.布朗芬布伦纳
D.戈尔德法布
[答案]C
51.课堂教学是师生以知识为中心，已发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生主导的师生间的良好互动。
在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是( )
A.谈话法
B.调查法
C.观察法
D.问卷法
[答案]C
52.考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。
但仅凭考试成绩来评价学生。
可能会使学生变成"书呆子。
，上述事实表明( )
A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能
D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[答案)D
53.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学，协助教师共同培育儿童，将学校创建为。
学习共同体"的改革理念和方略的当代教育家是( )
A.吉鲁
B.陆有铨
C.奈勒
D.佐藤学
[答案]D
54.”盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的"等看法会影响问题解决。
这种影响问题解决的心理因素是( )。
A.知识表征的方式
B.问题解决定势
C.功能固着
D.刺激呈现模式
[答案]C
55.清朝末年推行"废科举、兴学校"的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。
由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是( )
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
[答案]B
56.美国心理学家安斯沃斯运用"陌生情境实验"考察儿童的。
A、自我意识B.道德认知C.依恋行为D.同伴交往
[答案]C
57.BlendedLearning被称为混合式学习或结合式学习，是指把传统面授教学的优势和在线的网络化教学的优势结合起来，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主动性、积极性与创造性。
混合式学习体现的教学观是
A.强调“有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合”为标志的教与学活
B.强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动
C.强调“自主一探究一合作”为标志的教与学活动动
D.强调“传递一接受”为标志的教与学活动
[答案]A
58.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。
A.算术
B.哲学
C.体育
D.军事
[答案]B
59.班杜拉的社会学习理论揭示了是学生道德行为的重要途径。
A.有效的说服
B.树立良好的榜样
C.利用群体约定
D.价值辨析
[答案]B
60.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制
[答案]C。