部编版小学语文一年级上册5 影子 预习单(附答案)
部编版一年级上学期语文课文-5 影子测试卷(含答案)
部编版一上语文课文-5 影子1.给加点字选择正确读音zài zhèng què de dú yīn hòu miàn huà在正确的读音后面画“√”。
2.填空àn bǐ shùn shū xiě xià miàn de zì按笔顺书写下面的字。
在后我3.填空xiě chū xià miàn měi gè zì de bù shǒu写出下面每个字的部首。
“它”的部首：“好”的部首：“朋”的部首：4.填空gěi xià liè zì zǔ cí yǔ给下列字组词语。
后（）好（）我（）5.按要求写句子yòng péng you yì cí xiě jù huà用“朋友”一词写句话。
6.选择填空xuǎn cí tián kòng选词填空。
(1) 是我的妈妈。
(2) 我的弟弟三岁了，是一个可爱的小男孩。
(3) 我养了一只小白兔，的毛像雪一样白。
7.填空huí yì kè wén kàn tú tián kòng回忆课文，看图填空。
影子在（），影子在（），影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在（），影子在（），影子常常陪着我，它是我的好朋友。
8.填空hé bà ba mā ma yì qǐ dú duǎn wén和爸爸妈妈一起读短文，zài huí dá wèn tí再回答问题。
影子是光线照到不透明或半透明的物体被物体遮挡的阴影区。
影子的产生必须具备三个基本条件：首先要有光，然后要有不透明或半透明的遮光的物体，还要有一个能显示出影子的地方。
一年级语文上册 第5课《影子》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第5课《影子》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写在zài（在家、不在、自由自在）后hòu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）二、我会认影yǐng（影子、阴影、背影）前qián（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yòu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋péng （朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(爱好)着zhe(看着)zháo(着急)四、认识偏旁宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。
由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。
⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。
女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。
女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。
五、近义词常常——经常六、反义词前——后左——右黑——白七、理解词语影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
八、句子解析1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。
2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。
说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。
九、问题归纳影子为什么会有这些特点？因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面……十、课文主题本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。
【同步练习题】一、给音节加上韵母。
q( ) h( ) ch( ) g( ) h( ) g( ) t( )p( )前后常跟黑狗它朋二、划去不正确的读音影子（yǐng zi yǐn zī）跟（gēng gēn）常（cháng sháng）黑（hēi hē）三、数一数，写一写1、“马”字共( )画，第二画是( )。
统编(部编)版语文一年级上册 第6单元《影子》 同步练习(含答案)
第六单元 第 5 课 影子
姓名： 班级：
一、把字宝宝的音节补充完整。
ch 常
二、拼一拼 , 写一写。
z ài
三、选一选 , 填一填。
长长 常常
1. 影子 ( ) 跟着我 , 就像一条小黑狗。
2. 我家门前有一条 ( ) 的小河。
四、写出下面词语的反义词。
五、字、词、句一条龙。
例 : 朋 朋友 影子是我的朋友。
1. 狗
2. 影
六、快乐阅读。
做手影
左
上
外
前
p 朋
y 影
1. 鱼儿 水里游。
ēn
跟
ǒu
狗
ēi
黑
y 友
z 左
面是果果。
面是小小 ,2. 我的qi án
hòu
兔来了 , 狼来了 , 螃蟹爬上墙来了。
电灯一关都跑了 , 电灯一开都来了。
1. 这首儿歌中出现的动物有、和。
2. 你会做什么手影呢 ? 教教你的小伙伴吧。
七、猜一猜 , 下面的影子是谁的 ?
第六单元第 5 课课堂同步练习答案
一、ǐng áng éng uǒ h g g ǒu
二、1. 在 2. 前后
三、1. 常常 2. 长长
四、后右下里
六、1. 兔狼螃蟹。
[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)
![[分层培优]部编版语文一年级上册第六单元第五课《影子》同步练习册(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c30daf67dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3a9.png)
分层培优的意义
尊重学生个体差异：分层培优能够根据学生的不同学习能力和需求，提供个性化 的教学方案，更好地满足学生的个性化需求。
提高教学效果：通过分层培优，教师可以针对不同层次的学生进行教学，使教学 内容更加贴近学生的实际情况，提高教学效果。
增强学生的学习动力：分层培优能够让学生在学习中获得更多的成功体验，增强 学生的学习动力，提高学生的学习积极性。
知识。
中等层次作业： 针对大部分学生， 设计稍有难度的 影子练习，如阅 读理解、写作等， 提升学生的综合
能力。
优秀层次作业： 针对学优生， 设计具有挑战 性的影子练习， 如探究性学习、 创新性写作等， 培养学生的创 新思维和解决 问题的能力。
个性化作业：根 据学生的兴趣和 特长，设计个性 化的影子练习， 如手抄报、画作 等，激发学生的 学习兴趣和创造
教学内容分 层：针对不 同层次的学 生，选择不 同的教学内 容，让学生 能够更好地 理解和掌握 知识。
教学方法分 层：采用多 种教学方法， 如讲解、演 示、小组讨 论等，以满 足不同层次 学生的需求。
作业布置分 层：根据学 生的不同层 次，布置不 同难度的作 业，让学生 能够在完成 作业的过程 中巩固所学 知识。
优化教学策略：针对不同层次的学生，采用不同的教学策略，如个性化辅 导、小组合作学习等，以满足不同学生的需求。
强化教学反馈：及时收集和分析学生的学习情况，针对存在的问题进行 及时调整和改进，确保分层培优的效果得到有效评估和持续改进。
07
总结与展望
分层培优在《影子》教学中的总结与反思
总结分层培优在《影子》教学中 的成果
评估标准：根据 教学目标和教学 要求制定评估标 准
评估结果：根据 评估结果及时调 整教学策略，提 高教学效果
一年级上册语文一课一练课文+5+影子+部编版(含答案)
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的 影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力 。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理 解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表 达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要 关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。 学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体， 并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。 学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法 所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案 解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形 成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原 因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、 影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了 解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。
同步练习5影子基础练习A一年级上册语文(部编含答案)
句子解析
句子结构：简 单句、复合句
等
句子成分：主 语、谓语、宾
语等
句子类型：陈 述句、疑问句、
祈使句等
句子语气：陈 述语气、疑问 语气、祈使语
气等
段落大意
段落一：描述影子是什么 段落二：描述影子的产生条件 段落三：描述影子的变化 段落四：总结影子的特点
03
基础知识
拼音练习
声母、韵母的正仿写句子的结构
仿写句子的修辞手法
仿写句子的语气 仿写句子的逻辑关系
段落写作
段落写作的定义和重要性 段落写作的基本结构和特点 段落写作的技巧和方法 段落写作的实践和案例分析
短文创作
写作主题：影子基础练习A一年级上册语文(部编)中的短文主题 写作技巧：如何运用语言、描写等技巧来创作短文 写作素材：提供一些与主题相关的素材，帮助学生进行创作 写作示例：展示一篇与主题相关的短文示例，供学生参考
同步练习5影子基础 练习A一年级上册 语文(部编)
汇报人：
目录
添加目录项标题 基础知识 写作训练 综合性学习
课文学习 阅读理解 口语交际
01
添加章节标题
02
课文学习
课文内容概述
课文标题和作者 课文中的生字词和拼音 课文的主要内容和情节 课文中的重点句式和表达方式
重点字词解释
重点字词：包括本课要求掌握的生字、新词等 词语解释：对每个重点字词进行详细的解释，包括字义、词义、用法等 举例说明：通过具体的例句来帮助理解重点字词的用法和含义 练习巩固：提供一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识
训练效果：提高学 生的口语表达能力， 增强其自信心和表 达能力
语音语调纠正
语音纠正：针对发音不准确的问题，进行有针对性的练习和纠正
一年级上册语文课后作业-《影子》 人教部编版(含答案)
2．彡 月
四、1.①2.②3.②4.①
五、② ① ③
①后 ②右
xiǎnɡfāyánqǐɡjǔqǐ
3.想发言的同学请举起()手。
yīnɡɡāi xiān
4.我们应该先举手，()发言。
五、看图片，选择填空。(填序号)
①太阳 ②小狗 ③花朵
lùshù
小云走在路上，她的前面是小树，后面是()，左边是()，右边是()。
参考答案
一、yǐnɡyǒuɡǒuhēi
二、在 正在 我 我们 后 后天
长期从事一线英语教学研究并擅长英语阅读及写作多次获得优秀教师优秀班主任称号
课后作业-《影子》
一、写出正确的读音。
影（）友（）
狗（）黑（）
二、照样子，读拼音写出本课生字，并组词、注音。把字写工整。
三、连一连，加一加。
四、读句子，选字填空。(填序号)
①在 ②左
1.一只小黑狗正坐()大门口。
2.小黑狗的()边有一块肉骨头。
部编版一年级语文上册预习单作业设计(影子)
部编版一年级语文预习单作业设计
5 影子
同学们,学习这一课要掌握:(课件)
1.认识11个会认字,4个会写字,认识偏旁“宀、女、月”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4.认识有关“影子”的一些现象。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
读文识字(课件)
1.读一读课文,边读边画出生字新词,借助拼音认下来。
我会写生字(课件)
2.相信你会写得既正确又漂亮。
我会组词说句子(课件)
3.例:在——正在——小鸟正在枝头唱歌。
后————。
我————。
好————。
课文理解(课件)
4.全文介绍了“影子”和“我”总是形影不离,说明影子是我们
的。
读读背背(课件)
5.再读课文,读正确流利,读出韵律美,争取背下来。
我会说(课件)
6.和同桌说一说:我的前面是。
我的左面是。
我的后面是。
我的右面是。
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2.本文共有个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
影．（）前．（）黑．（）狗．
（） 左．（）右．（）它．（）朋友．．
（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
好 （ ） （ ） 影子就像，它是我的。
本课以简洁、生动、形象的语言，向大家介绍了影 参考答案
2.本文共有 4 个生字，我会读出来。
1.给下列生字注音。
影．（y ǐng ）前．（qi án ）黑．（h ēi ）狗．
（g ǒu ） 左．（zu ǒ）右．（y òu ）它．（t ā）朋友．．
（p éng y ǒu ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
好 h ǎo （好了） h ào （爱好）
影子就像一条小狗，它是我的好朋友。
本课以简洁、生动、形象的语言，在 在 好
好 我
我 后 后。