2018高中历史考前辅导高频考点解读
2017-2018学年高中历史一(岳麓版)练习：第19课 俄国十月社会主义革命含解析
基础夯实1.列宁说:“如果没有战争，俄国也许会过上几年,甚至几十年而不发生反对资本家的革命.”对此理解正确的是( ）A。
第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾,推进了革命的发生C。
没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命D。
俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件解析：列宁的话说明了第一次世界大战和俄国十月革命的关系,第一次世界大战推动了俄国十月革命的爆发。
答案：B2.1912年,高尔基致孙中山的信中写道：“我们，俄国人,希望争取到你们已经取得的成就;我们，在精神上是弟兄，在志向上是同志……”高尔基希望“争取到你们已经取得的成就”的目标就是（)A。
推翻沙皇专制统治B.推翻资产阶级政府C。
争取民族独立D。
建立社会主义国家年"，中国的辛亥革命推翻了封建君主专制制度,而当时的俄国仍是沙皇专制国家，高尔基希望“争取到你们已经取得的成就”是指在俄国推翻沙皇专制统治,故A项正确.3。
第一次世界大战使俄国经济濒于崩溃，并给人民带来深重的灾难，社会各种矛盾空前激化。
随之彼得格勒工人和士兵发动革命建立新的政权——工兵代表苏维埃.这里所说的革命事件是指（)A.二月革命B.《四月提纲》公开发表C。
彼得格勒武装起义D.执行战时共产主义政策第一次世界大战使俄国经济濒于崩溃、随之彼得格勒工人和士兵发动革命建立新的政权-—工兵代表苏维埃，通过“工兵代表苏维埃”的信息,可知是二月革命，故A项正确。
4。
“二月革命后布尔什维克党到底应当采取什么样的策略，一直处于模糊不定的状态，直到列宁回国提出《四月提纲》,才有了较为明确的行动纲领."这个“行动纲领”是指（)A.取得广大工农群众的支持B。
武力推翻临时政府的统治C.实现向社会主义革命的转变D。
退出帝国主义世界大战提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命，故C项正确；该纲领提出前布尔什维克党已经取得了广大工农群众的支持,故A 项错误;《四月提纲》提出争取和平方式取得政权，故B项错误；《四月提纲》提出前广大人民群众就迫切要求退出帝国主义世界大战,早日实现和平，故D项错误。
2018版历史考前特训加试30分特训：特训6 加试选择题(第26题)史学素养题型
特训6加试选择题(第26题)史学素养题型1．(加试题)(2016·杭州市高二年级期末教学质量检测)口述历史是指，“根据一定的学术原则，利用人类特有的语言文字以及录音录像设备，由叙述者和访谈者(历史工作者)双方进行合作而形成的产物”。
结合上述观点，下列关于口述历史的说法，不正确的是() A．口述者身份各异，可以拓宽学术研究的视野B．口述历史应该重视重现历史，而非解释历史C．由于能够体现口述者的心理，故口述历史较文字历史更具生动性D．由于所述历史为其亲身经历，故口述历史较文字历史更具真实性2．(加试题)(2016·宁波市九校高二第二学期期末联考)史料是历史研究的重要素材。
第一手史料是当事人遗留下来的历史材料。
下列不能作为研究当时历史事件的第一手史料的是()A．秦廿六年诏铭B．放马滩汉墓出土的纸地图C．中书省印D．《资治通鉴》3．(加试题)西晋杜育的《茶赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。
某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是()A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期4．(加试题)(2016·金华十校高二第二学期期末调研考试)唐德刚先生认为，对于历史上发生的故事，有关它们的史料记载汗牛充栋，早已不是问题。
问题的关键，在于如何去“解释”这些史料，如何用简明而抽象的语言，把它们“解释”得言之成理。
在唐德刚先生看来() A．历史学家的主要任务是挖掘尽可能多的新史料B．历史解释的主观性决定历史发展不具有客观性C．历史学缺乏一般科学所具有的客观性和规律性D．历史学家需尝试新的历史解释方法去诠释历史5．(加试题)下图是反映中国青铜铸造超高工艺水平的国宝级文物——司母戊鼎，但在中国历史博物馆最新展出时却被专家命名为后母戊鼎。
2018_2019学年高中历史第一单元中国古代思想宝库第5课明清之际的进步思潮教案(含解析)
第5课明清之际的进步思潮课程标准：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，了解明清时期儒家思想的发展。
一、“异端”思想家李贽1．背景(1)经济：商品经济蓬勃发展。
(2)政治：封建王朝统治更加腐败，人民起义风起云涌。
(3)思想：以程朱理学为代表的儒学走向僵化和因循守旧；拜金逐利风气盛行，传统道德观念受到冲击。
(4)文化：八股取士使文化专制加强。
(5)个人：不少士人蔑视礼法，追求个性发展。
2．主张(1)鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世之至论。
(2)批判封建伦理道德，提倡个性自由发展。
(3)提出男女平等观点。
(4)提出“万物皆生于两”。
3．评价(1)否定了“天理”的存在，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。
(2)表现了鲜明的反传统、反权威、反教条精神。
二、明清之际三大思想家1．三大思想家的思想和特点(1)重视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法，开清代考证学术之风气。
(2)立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。
三、评价1．体现了时代要求，即反思批判理学适应了商品经济发展、市民工商阶层兴起的需要。
2．为儒学的发展变革注入了新的活力。
3．带有早期启蒙性质，冲击了君主专制统治，给后世民众以深刻启迪。
1．明清之际思想批判的局限性(1)没有提出新的社会制度。
(2)未能形成完整的思想体系。
(3)没有超出儒家思想的范畴。
(4)没有动摇封建统治的理论基础。
2．明清之际的民主批判思想未能实现中国社会转型的原因(1)经济：重农抑商，资本主义萌芽发展缓慢脆弱，早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基础。
(2)政治：高度强化的君主专制中央集权制度压抑了早期民主思想的发展，缺乏政治基础。
(3)思想文化：礼教纲常严厉，推行文化专制，阻碍了早期民主思想的传播，缺乏思想文化基础。
(4)国人风貌：人们深受礼教毒害，迷信愚昧，难以接受新思想。
缺乏群众基础。
[史料探究]材料一其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。
2017-2018人民版高中历史一随堂作业+课后作业7美国1787年宪法含解析
第2课美国1787年宪法随堂作业——练双基一、选择题知识点一年轻美国的窘境1．“没有中世纪的废墟挡路。
……一开始有历史的时候已经有了17世纪形成的现代资产阶级社会的因素。
”具有以上发展特点的国家是( ）A．英国B．美国C．法国D．德国答案：B解析：“没有中世纪的废墟挡路”指的是美国没有经历封建社会，美国建立的时候，资本主义已经有了一定的发展，而其他三国都经历过封建社会,所以本题选B。
2．独立之初的美国面临严峻的政治经济形势:邦联议会的政策措施不为人民所关注、执行，各州之间互设关卡，商品流通严重不畅等.这主要是因为( ) A．英国经济封锁B．社会动荡不安C．邦联制的存在D．财政政策混乱答案：C解析:独立之初的美国实行邦联制,其实就是松散的联盟，中央政府权力小，而各州的权力很大，各州拥有征税和发行货币的权力,财政政策更是各行其是；各州之间设立关卡，造成商品流通不畅；各地经常发生骚乱,社会动荡加剧。
所以答案为C.3．《联邦党人论稿》的“引论篇"中指出:如果美国不能建立一个由统一中央政府代表的统一民族国家，而继续维持当时美国那种“权力首先是地域性的"政治结构，美国必然再次被欧洲列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果。
上述材料反映的核心问题是联邦党人要求( ）A．维护各州的权力B．争取民族独立C．加强中央政府的权力D．建立美利坚合众国答案：C解析：材料中所谓“权力首先是地域性的”是指当时美国实行的邦联制度，在这种制度下，新兴美国面临一系列政治经济问题。
为了克服邦联制的弊端,美国实行联邦制，加强中央政府的权力。
材料中的话就体现了这一思想.4．1786年华盛顿在给友人的信中写道:“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家,但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！”华盛顿想表达的核心观点是（)A．邦联是个松散的联盟B．建立强有力的中央政府C．应该联合成一个国家D．中央集权可能导致专制答案:B解析：注意材料中的转折连词“但”，其意在强调“建立强有力的中央政府”的重要性，所以答案为B.不要误选A项,“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子”说明邦联是松散的联盟,但这不是其核心观点。
2017-2018学年高中历史岳麓版3：第2单元第8课《非战公约》含解析
第8课《非战公约》(教师用书独具）●新课导入1923年1月11日清晨，一群荷枪实弹的法国、比利时士兵出现在了德国鲁尔工业区的街头，德国鲁尔区大量企业停工，出现了工业生产下降，资金大量外流，失业工人激增现象，通货膨胀达到天文数字。
德国首都柏林工人罢工，政局动荡不安。
这就是“鲁尔危机”。
为什么法国联合比利时出兵占领鲁尔工业区？鲁尔危机的爆发对德法两国和凡尔赛体系产生了怎样的影响?《非战公约》主要内容是什么?它能不能制止战争的爆发？本节课我们学习《非战公约》.●教法案例1．“鲁尔危机和道威斯计划"一目,教学中要抓准三个要点：(1)一战后德国与法国的外交目标;（2）鲁尔危机及其影响;（3）道威斯计划的内容及其影响。
讲述鲁尔危机时，教师可联系教材插图引导学生分析鲁尔危机的影响，说明赔款问题的主动权由法国手中转到英美国家手里。
道威斯计划是本目的重点,教师应讲清道威斯计划是协约国集团在赔款问题上对凡尔赛体系所做的重大调整，由削弱德国政策变为复兴德国政策.2．“《洛迦诺公约》”一目，教学中要抓准三个要点：(1）《洛迦诺公约》签署的背景；(2)《洛迦诺公约》的主要内容;(3)《洛迦诺公约》的影响。
教师可结合教材插图和“解析与探究”栏目,重点分析《洛迦诺公约》的影响，引导学生得出:《洛迦诺公约》是继道威斯计划后，协约国集团在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做出的又一重大调整，提高了德国的政治地位。
3．“《非战公约》的签订及其作用”一目是本课的重点，教学中要抓准以下几个要点：（1）《非战公约》签署的背景；（2)《非战公约》的主要内容；（3）《非战公约》的进步性与局限性。
讲述时教师可补充史料，结合教材插图重点分析其未能制止战争的原因，培养学生分析问题和评价问题的能力。
课程标准1.知道《非战公约》的主要内容。
2。
认识《非战公约》的历史作用。
重点难点1.道威斯计划和《洛迦诺公约》的内容及影响。
(难点）2.《非战公约》的主要内容及其历史作用。
2018年高中历史 第七单元 第2课 德国法西斯的杀人工厂材料解析 新人教版选修6
第2课德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策1．纳粹的种族主义理论〔材料一〕1923年1月，法、比军队占领鲁尔地区，德国发生了如脱缰之马的恶性通货膨胀。
希特勒认为夺权的时刻已经到来。
1923年11月8日晚，他趁巴伐利亚邦长官在慕尼黑一家啤酒馆集会的时机，率领一批冲锋队员闯进会场，企图推翻政府。
由于纳粹党的力量这时还很薄弱，大资产阶级和保守派势力也没有看中他们，这次暴动很快就被平定下去了。
希特勒被判刑五年，但一年后便被假释出狱。
在狱中，他口授了《我的奋斗》一书，这是一部集种族主义、反犹主义、极权主义和帝国主义种种反动思想于一体的大杂烩。
希特勒宣扬亚利安种族优秀论，妄说亚利安人是“神人”，“我们今天所看到的一切人类文化、一切艺术、科学和技术的成果几乎完全是亚利安人的创造性产物”。
他诬蔑犹太人是“寄生物”、“不具备任何构成文化的力量”。
犹太人既是德国外部的敌人，因为“世界上对德国的攻击，其炮制者都是犹太人”，又是德国内部的敌人，因为犹太人利用马克思主义学说“毒害德意志民族的灵魂”。
希特勒攻击资产阶级议会民主制度，说“今日西方的民主主义，乃是马克思主义的前驱。
惟有根本肃清德国现行之全部制度，始有“挽救之道”。
他鼓吹“领袖原则”，认为“必须要由一个人单独来作出决定”，“只有他才有权威，才有指挥权力”，“决不能实行多数决定的制度”。
扩张有理、侵略有理的“生存空间”论，是希特勒的另一喋喋不休的题目。
他说：“只有在这个地球上有足够大的空间，才能保证一个民族的生存自由”，“民族社会主义运动必须努力消灭我国人口与我国面积之间的不平衡状态”。
德国的领土扩张，主要应在欧洲大陆的范围之内实现，“首先只能想到俄国以及臣服于它的边缘国家”。
──吴于廑、齐世荣主编《世界史》现代史编上卷，高等教育出版社1994年版，第143—144页〔材料二〕（希特勒在《我的奋斗》书中写道：）“我们今天所看到的一切人类文化，一切艺术、科学和技术的果实，几乎完全是雅利安人的创造性产物。
2018_2019高中历史重要微知识点第5课1新航路开辟的背景测试题人教版必修2含答案
第5课 1 新航路开辟的背景1.《马可·波罗行纪》对新航路的开辟产生了重大影响。
这表现在( )A.介绍世界地理知识B.介绍航海技术C.提出了地圆学说D.激发了欧洲人对东方财富的向往解析:D。
本题考查学生的分析能力。
《马可·波罗行纪》记述了马可·波罗在东方和中国的见闻，很多人对书中关于东方国家遍地黄金的描述深信不疑。
这本书激发了欧洲人对东方财富的向往。
2.达·伽马远航印度期间携带了一批衬衫，返航时带回了大量香料。
达·伽马此行的社会背景是（）A.西欧商品经济发展B.欧洲“价格革命”C.欧洲“商业革命”D.殖民制度登上历史舞台解析:A。
本题考查理解分析能力。
B、C、D三项都是新航路开辟的影响，不是社会背景。
欧洲商品经济的发展，促进了资本主义生产关系的产生、发展，刺激西欧各国开辟新航路，故选A项。
3. 一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。
对这一点最恰当的解释是（）A.否认了航海家们的贡献B.企业家为航海活动提供了物质支持C.突显了企业家的作用D.资本的发展和需求是海外扩张的根本原因解析:D。
本题考查对材料的理解分析能力。
题干的总结实质上说出了新航路开辟后欧洲的海外扩张的根本原因，即随着资本主义的出现和发展，资本家需要进行资本原始积累，资本的发展和需求是海外扩张的根本原因，故选D项。
4.某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素，下面是其中的四个观点，你认为正确的是( )A.航海和造船技术的进步B.大批航海冒险家的涌现C.商品经济和资本主义萌芽的发展D.人文、地理学的进步解析:C。
本题考查学生的分析判断能力。
A、B、D三项是进行航海的客观条件，C项是内在的根本原因。
5.墨西哥的征服者迪亚斯在回忆录中写道:“我们废除了印第安人中间的盲目崇拜和其他令人憎恶的东西之后,上帝保佑了我们的努力,我们给男人、妇女和所有征服后出生的孩子施洗礼,要不然他们的灵魂可能已下到地狱。
史料实证考查中的史料裁剪及论证逻辑——以2018年高考全国I卷历史第25题为例
使
贼”
与改编后的高考试题材料对比，可以发现二者 之间的区别。其中最大的变化就是命题人把不同类 型藩镇的动乱次数删去。虽经张国刚先生考证，藩 镇动乱中反叛唐中央政府的只占 20％，其他的都是 内部动乱。但不管是何种目的的动乱，次数如此频 繁，对社会发展、王朝统治都不会产生积极的影响。 另一变化就是根据原文中表述，把四种藩镇的数量 加以呈现，造成的印象就是割据型藩镇是少部分， 不足以对唐朝统治形成致命的危机。同时，张国刚 先生在原书中还对中原型和边疆型藩镇财政独立的 原因进行了合理的解释：这些地方的财政要用来保 持庞大军队的开支。
逻辑推理类的史料实证题在近年的高考中频繁 出现，这类题型，必须要遵循论从史出、孤证不立、 严密推理等原则。但命题人依据的素材，往往是一 篇文章或专著的，其中的结论有充足的史料做支撑， 经过严密的逻辑论证。但高考命题时对材料的字数 有严格的限制，命题人只能是选择性裁剪史料，缺 乏历史细节，这就有可能造成实证时逻辑不严密， 使得史料与结论显得生硬，忽略了历史演变过程中 的生动性、复杂性和逻辑性，这是在史料实证考查 中应该要注意的问题。
由此，让我们依据上述原则再来梳理一下本题 史料和结论之间的关系。
材料的有效信息 1.安史之乱后唐朝延续了百余年 2.不同类型藩镇的数量 3.藩镇官员大部分由朝廷任命 4.只有 9 个东南藩镇向朝廷缴纳赋税 5.大部分藩镇有重兵且都有利于朝廷统治
历史结论 藩镇延续了唐朝的统治
藩镇延续了唐朝的统治这个结论，从语法角度 分析，藩镇是主语，延续是谓语，因此我们可以将 结论解读为：安史之乱后，唐朝统治本来是风雨飘 摇，行将就木的，是诸多藩镇才延续了唐朝的生命 达一个半世纪之久。也就是说，藩镇的存在与唐朝 统治延续是一种因果关系。从史料实证的原则看， 支持结论的信息是：41 个藩镇中的 34 个其官员是 朝廷任命并且其设置是为朝廷服务的（防骄藩、守 边疆、防盗贼）。但也应看到与结论相反的信息有： 河朔型 7 个藩镇是完全割据的、32 个藩镇的财政是 不受中央管控的。所以，从这些角度看，本题的史 料实证及逻辑推理显得有些牵强，会让我们产生些 许疑惑：一是如何解释材料中不支持结论的信息； 二是藩镇做为安史之乱的后遗症，为什么会延续唐 朝统治？这其中有什么样的逻辑在支撑？
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考前辅导高频考点解读
中国的古代文明
【高频考点一】宗法制、分封制内涵、特点与影响
宗法制：以血缘为核心区别嫡庶系统，构成贵族等级的权利分配和财产分配，在国祭祀天地（自然神），在家祭祀祖先。
这一祭祀制度强化了宗法制在家国一
体政治伦理中的作用。
宗法制的核心是嫡长子继承制。
对西周影响：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，它保证贵族的特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族，“国”“家”结合起来，强化王权；对专制时代的
政治伦理的影响：皇位嫡长子继承制和家国一体；对现代社会的影响：通过祖先祭祀与姓氏等宗法观念和宗法传统仍然影响现代社会。
分封制：按照爵位对土地、人口分封。
通过宗法分封周扩大统治区域，开发
边远地区，也使周的文化覆盖了整个黄河中下游地区，打破了殷商时代各方国聚族而居的血缘政治状态，为未来向成熟的地缘国家发展奠定了基础，促进了作为中华民族主体的华夏族的生长聚合。
也使周的文化具有稳定性和延续性。
秦以后的最高统治者再实行血缘分封，主要是维护皇帝的特权，大都没有实质性的分土裂邦。
【高频考点二】先秦时期儒家思想及古代儒学思想演变
孔子思想：仁是孔子伦理思想的核心，其理想社会是通过国家政治伦理制度
建设（以德治民）与社会成员的行为规范（克己复礼、待人宽容）的构建形成礼
治社会。
孟子继承孔子仁的思想，从性善论出发，主张统治者实行仁政，经济上使
人有恒产（土地私有制），提出民贵君轻民本思想，维护君权。
荀子发展仁的思想是两个方面：其一是主张统治者用仁义王道施政，进而提
出舟水论强调人民的力量巨大；其二是从性恶论出发，强调礼法并重，礼是核心，法是治国的措施。
总之，先秦儒学核心是仁，其内涵是仁者爱人，即有等差性的爱，是以血缘为基础，由家庭—宗族—社会（乡里）扩展，构成社会伦理道德规范。
其实现，一是
通过统治者实施德治、仁政、仁义和王道实现；二是通过社会民众伦理道德规范实现；所以儒家思想从孔子始，一注重开私学对民众进行教育教化，二注重为统治者建言施政方针和促进国家政治伦理建设，实现儒者修齐治平的社会理想。
推动了国家政治和社会伦理道德建设。
古代儒家思想的演变规律：
一个核心：儒学发展；二次融合：汉代儒家思想融合法家思想形成新儒学；
宋代借鉴了佛教、道教的某些思想丰富了儒学体系，逐步形成理学；三点突破：
汉代成为正统思想，宋代完成理论化，明清思想家对儒学的批判、继承使传统文化重新焕发了生机；四个阶段：春秋战国创立和发展；汉代改造和独尊；宋明时
期转型与成熟；明清时期批判和继承。
【高频考点三】三省六部制主要特点与宋加强君主专制的主要特点
三省为最高政务机构，中书省草诏，门下省审核，尚书省执行；作为行政机
构的尚书省下设六部，分管具体事务；三省长官皆为宰相，集体议政，使政事决
策运作过程更趋规范化、程序化，减少决策失误；在一定程度上也制约了皇权。
弊端在于各部门之间互相推诿、责难，影响了政府的效能。
宋朝（一参二府三司），主要措施是虚置三公；增加宰相人数；增设新机构；官员职位与权力分离。
突出特点：分化事权；职权分离。
【高频考点四】明内阁、清军机处
明朝废除宰相制度，设立内阁（为皇帝提供咨询服务的内侍机构，没有法定
权利与地位），反映了君主专制的加强。
清朝军机处（隶属于皇帝的最高权力机构，参与机要政务，但没有决策权，
起上传下达辅助皇帝的作用）的设立，使君主专制制度发展到顶峰，一方面中国政治体制走向僵化，另一方面我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。
【高频考点五】古代中央加强对地方管理的措施演变规律
1中国古代的地方行政制度经历了分封制（“分土而治”、君主与贵族联合执政、
军政合一）——郡县制（“分民而治”中央集权、军政分离）——行省制（“山
川形便”到元“犬牙交错”便利中央对地方管理）；
由分封制到郡县制，反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系到中央行政任
命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成；从郡县制到行省制度的实施，是对地方管理方式的转变，对后世有着深远的影响。
2中国古代地方行政区划，历经“郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级
制”变化，其中“县”是最稳定的，而最高一级单位则变动最大，说明了中央在
不断地分割地方的权力，中央对地方控制逐渐加强。
3自秦汉至宋元，中央集权表现在地方的行政、军事、财政、选官等权利集中于
中央，总体趋势是中央集权不断加强，地方政府的自主性逐渐被削弱。
【高频考点六】科举制及古代选官制度演变
1中国古代选官制度主要有先秦世官制（世卿世禄制）、汉代的察举制（地方向
中央推举人才）、魏晋南北朝的九品中正制（门第）、隋唐开始直至1905年废
除的科举制。
其演变趋势是选官标准由世家门第逐渐发展到才学；选拔方式由推选逐渐发展到公开考试；人才选拔逐渐趋向制度化，体现相对公平、公开、公正
的原则。
2科举制社会整合功能：
打破了世家大族垄断官场的特权，扩大了官员的来源，提高了他们的文化素质；
科举制将选拔人才的权力由地方收归中央，加强了中央集权；。