综合实践“科学的历程”主题报告会
综合实践活动报告范文3篇
综合实践活动报告综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文，欢迎查看~本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。
让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。
从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。
如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。
小学综合实践活动课程汇报材料
小学综合实践活动课程汇报材料活动名称：小小科学家活动时间：2020年11月10日活动地点：XX小学XX班活动目的：通过小学综合实践活动课程，培养学生的科学观察和动手能力，激发学生的科学兴趣，提高学生的创新能力。
活动内容：1. 科学观察实验：为了培养学生的观察能力，我们进行了一些简单的科学实验，如观察悬浮液体会分层、观察鸡蛋浮沉等。
学生们在小组合作中观察和记录实验结果，并通过比较和推理得出结论。
2. 科学探究活动：为了激发学生的探索精神，我们组织了一场科学探究活动。
学生们在小组中选择一个自己感兴趣的科学问题，通过观察、实验和讨论等方式进行探究，并展示出自己的研究成果。
3. 创意制作：为了提高学生的创新能力，我们进行了一些创意制作活动，如制作简单的电路、制作纸飞机等。
学生们通过动手实践，锻炼了自己的动手能力，并体验了科学知识的应用。
4. 科学展览：为了让学生们能够展示自己的学习成果，我们策划了一次科学展览。
学生们将自己在实验和探究活动中的成果进行展示，并向其他班级的同学和家长们进行讲解，分享自己的科学发现。
活动效果：通过这些综合实践活动，学生们的科学观察和动手能力得到了锻炼和提高。
他们对科学的兴趣也得到了激发，积极参与了各项活动并获得了积极的成果。
学生们在展览中展示了自己的研究成果，培养了他们的表达能力和分享精神。
此外，活动也促进了师生之间的互动和交流，加强了班级的凝聚力和团队合作意识。
总结：小学综合实践活动课程为学生们提供了一个发现问题、探究问题和解决问题的机会。
通过实践活动，学生们不仅培养了科学观察和动手能力，还激发了他们的科学兴趣和创新能力。
希望今后能继续推广和丰富这样的综合实践活动，进一步提高学生的综合素质和科学素养。
全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话
胡锦涛在科学发展观活动总结大会讲话新华网北京４月６日电在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话（２０１０年４月６日）胡锦涛同志们：今天，我们召开大会，对在全党开展的深入学习实践科学发展观活动进行总结，对巩固和扩大学习实践活动成果作出部署，进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
这次学习实践活动，是在新中国成立６０年特别是改革开放３０年来我国取得举世瞩目伟大成就、正在新的历史起点上向前迈进的背景下开展的，是在世情、国情、党情发生深刻变化，我国正处在改革发展关键阶段、我们面临的机遇和挑战都前所未有的背景下开展的，特别是在全党全国积极应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变、保持经济平稳较快发展的背景下开展的，取得了丰硕的认识成果、实践成果、制度成果。
认真总结这次学习实践活动的成果和经验，对深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。
下面，我讲３个问题。
一、学习实践活动扎实有效，取得丰硕成果党的十七大强调，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
党的十七大深刻阐述了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，作出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的战略决策。
党的十七大之后，党中央对开展学习实践活动高度重视。
中央政治局、中央政治局常委会多次对学习实践活动进行研究部署，强调在全党开展深入学习实践科学发展观活动是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是更好实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领的现实需要。
中央要求全党把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员、干部的行动中去，把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量，为实现全面建设小康社会的宏伟目标进一步奠定思想基础、政治基础、组织基础。
2024年学校开展综合实践活动总结（2篇）
2024年学校开展综合实践活动总结2024年综合实践活动总结一、前言综合实践活动是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。
在2024年，我校按照教育改革的方向，围绕学生的兴趣和需求，开展了一系列丰富多彩的综合实践活动。
下面将对2024年学校开展的综合实践活动进行总结。
二、活动背景综合实践活动是学校教育中的重要环节，在提高学生实践能力、培养学生创新精神和合作意识方面起到了重要作用。
然而，传统的理论教学方式在一定程度上限制了学生的发展。
因此，学校决定开展一系列综合实践活动，以促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 主题实践活动学校根据教育改革的要求，确定了一些主题实践活动，如科技创新、社区服务、环境保护等。
学生可以根据自己的兴趣选择不同的主题参与。
通过实践活动，学生培养了科学研究的能力、社会实践的经验和环保意识。
2. 学科实践活动学科实践活动是综合实践活动的重要组成部分，通过与学科知识相结合，使学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。
例如，数学实践活动中，学生可以通过测量、计算等方式将数学知识应用于实际问题，并加深对数学的理解和应用。
3. 社会实践活动社会实践活动是培养学生社会责任感、拓宽学生视野的重要方法。
学校组织了一系列社会实践活动，如参观企业、扶贫助学、志愿服务等。
通过参与社会实践活动，学生了解社会现实，认识到自己的社会责任和使命。
4. 文化艺术实践活动文化艺术实践活动是培养学生文化素养、审美能力的重要手段。
学校组织了一些文化艺术实践活动，如戏剧表演、音乐比赛、美术展览等。
通过参与文化艺术实践活动，学生培养了审美情趣、艺术表达能力等。
四、活动效果1. 学生能力提升通过综合实践活动，学生的实践能力得到了明显提升。
他们学会了自主思考、团队合作、解决问题的能力。
同时，实践活动使学生能够将所学知识应用于实际问题中，提高了学习的自觉性和探究精神。
2. 学生积极性提高综合实践活动使学生积极参与，勇于挑战自己，展示自己的才华。
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告.doc
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告学校深入学习实践科学发展观活动总结报告10月，县教育局把我校定为开展深入学习实践科学发展观活动的试点单位。
在学校召开行政会布置学习实践科学发展观活动试点工作和学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会后，学校高度重视，紧紧围绕“五育并举、全面发展”的办学宗旨，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领全校师生积极参与，扎实推进学校各项工作科学发展。
一、试点工作的基本情况根据县教育局关于学习实践活动试点工作的总体部署和具体要求，我校开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校“五育并举、全面发展”的办学宗旨，组织全体教职工认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，紧紧扣住“三个要求”，牢牢把握“三个阶段”，切实抓好“三个到位”，始终围绕“三大职能”，深入研究八个问题，进一步提升我校的综合实力和教学水平。
我校始终坚持“正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则，努力实现深入学习贯穿始终。
全校师生都参加了这次学习实践活动，其中教工党小组4个、教师180余名参加学习实践活动。
本次学习实践科学发展观活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段又分为3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有11个环节。
每一个阶段开始前都制订专门的实施计划，结束时进行阶段总结。
在整个学习实践过程中，县教育局科学发展观试点工作领导小组经常来校，给予了全程性的督促和指导。
这次学习实践活动从10月底正式开始，到3月底基本结束，历时5个月。
在学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会结束后，学校立即召开理论中心组学习会，专题学习党中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的相关会议及文件精神，启动了学习实践活动前期准备工作。
综合实践展示汇报
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这美好的日子里，我们迎来了综合实践活动的展示汇报。
本次综合实践活动以“探索与创新”为主题，旨在通过一系列实践活动，激发同学们的探索精神，培养创新意识，提升综合素质。
在此，我代表全体参与者向大家汇报我们的实践成果。
一、活动背景随着科技的飞速发展和社会的进步，创新已经成为推动社会发展的核心动力。
为了响应国家教育改革号召，培养学生的创新精神和实践能力，我校组织了本次综合实践活动。
活动期间，同学们积极参与，通过团队协作、自主探索，取得了丰硕的成果。
二、活动内容1. 科技创新项目在科技创新项目中，同学们充分发挥自己的想象力和创造力，开展了多个富有创意的项目。
例如，有的小组研发了智能垃圾分类机器人，可以自动识别垃圾种类并进行分类；有的小组设计了一款可穿戴设备，用于监测人体健康状态。
这些项目不仅体现了同学们的创新思维，也展示了我国科技创新的潜力。
2. 社会实践调研为了更好地了解社会，同学们开展了形式多样的社会实践调研活动。
他们走进社区，了解居民的生活状况；走进企业，了解产业发展现状；走进学校，了解教育改革成果。
通过调研，同学们对社会有了更深刻的认识，也提升了自身的实践能力。
3. 文化艺术展示在文化艺术展示环节，同学们充分发挥自己的特长，开展了丰富多彩的活动。
有的同学表演了民族舞蹈，展示了我国传统文化的魅力；有的同学演唱了歌曲，传递了青春的活力；有的同学展示了书法作品，展现了书法艺术的独特韵味。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也提升了同学们的艺术素养。
4. 环保公益活动为了提高同学们的环保意识，我们组织了环保公益活动。
同学们通过捡拾垃圾、植树造林、宣传环保知识等形式，积极参与到环保事业中来。
这些活动让同学们深刻认识到环保的重要性，也培养了他们的社会责任感。
三、实践成果1. 创新成果显著在本次综合实践活动中，同学们共完成了10余项科技创新项目，其中3项获得了市级奖项。
综合实践综合实践活动课题研究报告
《综合实践活动教学模式实验与研究》课题结题报告泰安六中刘建国摘要：“教学模式”是综合实践活动教学方案中非常重要的基本要素之一。
我校课题组以模式构建为突破口，重点围绕综合实践活动“做什么”和“怎样做”，在整合中有效构建和实施学校综合实践活动课程，形成系列特色校本课程，丰富课程资源。
在实施中提炼出以“情境激趣、明确主题——参与指导、自主实践——全程评价、激励创新——交流反思、生成主题”为基本环节的“主题探究式”基本教学模式，并在实践中加以创造性使用。
关键词：教学模式“主题探究式”教学模式一、课题研究的提出及意义随着新一轮基础课程改革的全面铺开，综合实践活动应运而生，并列入各中小学中一个全新的必修课程。
综合实践活动作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，无疑是当今国内外基础教育课程改革中的热点、亮点和难点。
此课程如何才能顺利地进入中小学教学，真正成为基础教育课程结构中的重要板块，这几乎是我国当前教育战线各部门所关心的问题。
如何通过有效地途径，多渠道（包括课程操作规范、管理机制、管理手段、组织学习模式、学习评价、教育资源开发等）进行课程的实施，将先进的课程理念转变为中小学学校可以操作的实践活动，这正是我们急需解决的难题。
在综合实践活动教学方案的基本要素中，“教学模式”是非常重要的基本要素之一。
综合实践活动教学方案设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。
即为达到教学目标对做什么、怎样做以及达到什么结果所进行的策划。
综合实践活动教学方案设计要在分析课程目标和教学任务、分析学生实际、分析教学环境与资源的基础上，完成确定的教学目标、制定教学策略（包括教学程序的安排、教学方法的组合、教学组织形式的确定、教学媒体的选用等）、实施教学评价、编写教学计划等一系列的具体工作。
在综合实践活动教学方案设计中，教学模式是操作层面上的情境、程序与方法的集合。
大学生“科学发展新成就”报告会策划书新
大学生“科学发展新成就”报告会
策
划
书
数学与统计学院团委
二○一二年十月六日
一、活动主题
实践归来话成就，青春喜迎十八大
二、活动目的
展示大学生社会实践的成就和案例，阐述当代青年的使命和责任。
三、活动内容
组织优秀学生代表与同学分享社会实践经历和体会，汇报实践成果，展示实践中了解到的各地推动科学发展的成就和案例，阐述当代青年的使命和责任。
四、组织机构
数学与统计学院团委学生会学术实践部
五、活动地点与时间
地点：田家炳103
时间：10月15日晚上7:30~~~9:30
六、活动参与对象
12、11级各班学生，实践队的优秀学生和老师
七、活动流程
1.老师代表发言，谈谈社会实践的意义
2.学生代表讲述自身社会实践经历和体会；
3.观众与学生代表进行互动，包括部分小奖品；
4.老师进行点评。
八、1、选定主持人；
2、拟定邀请人员，并提前与其沟通活动的内容；
3、邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜；
4、提前布置好场地，检查音响、话筒等设备；
5、事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚；
6、协调内部做好分工，各部门分派好当日活动的工作人员，熟
悉工作流程，以确保活动顺利进行。
九、活动后期：
1、活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作；
2、就活动的现场情况及时写出此次活动的总结报告
十、活动经费
矿泉水：10*1=10（元）
嘉宾礼品：12元
小礼品：20元
合计：42元
数学与统计学院团委学生实践部。
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（2）依据展示与讲解活动的总体安排纲要，进行分工合作。承担每一部分工作的小组和个人进一步搜集和整理资料，如图片、音视频，文本，按展示与讲解的要求进行整理。
4．讲解的解说词撰写和展示幻灯片的制作
（1）解说词的撰写：考虑到活动是结合幻灯展示的讲解，应当注意处理好讲解与展示的图片、音视频的配合。
（2）幻灯片的制作（ppt格式），应处理好其内部的文本大纲与图片、音视频等资料的整合。
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（—学年第学期）
专业名称
课程名称
授课教师
学校
课题序号
1授课班级高二综高班
授课课时
1授课形式新授课
授课章节名称
《“科学的历程”主题报告会》
使用教具
教学目的
1．了解科学发展史上里程碑式的发现和创造。
2．理解“科学的主要目的和它的主要报酬是真理的发现”的观点，懂得科学的发展对人类社会历史发展的推动作用。
更新、补充、删节内容
课外作业
课后练习
教学后记
授课主要内容或板书设计
一、活动过程指导：
1、展示与讲解活动的前期准备
2、获取资料的途径
3、展示与讲解活动总体安排纲要的确定
4、讲解的解说词撰写和展示幻灯片的制作
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、活动指导
1．展示与讲解活动的前期准备
“科学的历程”主题报告会的主要内容包括以下几个方面的内容：
（1）对于科学的本质和规律的认识。
（2）对于科学的作业的认识。
（3）对于科学发展历史及其中里程碑式的发现与创造的意义与价值的理解。
2．获取资料的途径
除了从通常的从图书馆或网络途径获取图片、视频和文本资料外，建议通过咨询相关课程的教师和访问专家学者，以求得到他们的指导，获取资料，拟定展示的内容。
3．展示与讲解活动音视频，显示讲解的文本纲要，进行讲解实践活动。
教学重点
1．了解科学发展史上里程碑式的发现和创造。
2．理解“科学的主要目的和它的主要报酬是真理的发现”的观点，懂得科学的发展对人类社会历史发展的推动作用。
教学难点
学习利用幻灯片展示图片、音视频，显示讲解的文本纲要，进行讲解实践活动。