五年级语文阅读材料
五年级小学语文阅读训练80篇答案

五年级小学语文阅读训练80篇答案【篇一:小学语文必做阅读训练80篇_(五年级)_-叙事文章阅读专项练习.】武警医院看望哥哥时,意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩,弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了?”“6年。
”“6年?”我震惊。
他弟弟能说能笑,只是走不了路,记忆力很差。
他记不起任何人,除了他哥哥。
半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。
”“知道了。
”这样的对话,一晚上至少有5次。
第二天,我问起这事,他告诉我,弟弟是在6年前回家时被车撞,出事时,刚下火车,所以醒来后,一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。
从25岁到现在,他把自己最美好的青春全耗在了医院里。
这天,弟弟吃了药,睡得很沉。
他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问:“这里有街可逛吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。
”从医院走出来,他兴奋地说,他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。
这里是开发区,很荒凉,过了河才有集市。
我们乘船过去,那里只有十几家商铺。
他来来回回逛了好几趟,最后,他买了只烧鸡,说他弟弟最爱吃烧鸡。
准备往回走的时候;他看看手表惊呼:“下午4点了,弟弟一定醒了!”我们飞快地跑到了江边,发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊:“开船的呢?”旁边的老板说:“那人吃饭去了,要一个多小时才能回来。
”他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。
”他不听,开始脱衣服。
我惊呼:“你干吗?”“我游过去。
”“天这么冷,你会冻坏的。
”他挣脱我的手,跳进河里。
那可是冬天啊!街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了!”我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。
直到他上岸,我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时,当我回到医院时,看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久,一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥,我以为你先下车了呢。
”“怎么会呢?要下车,我一定会喊你一起下的。
人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析

人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场,小河湖泊。
小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理,随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。
在最大的一块地方,放了一个木质的圆桌和四把椅子,大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。
一条小小的溪流穿过石桥,叮叮咚咚地流着。
不知道它从哪里来,又流到哪里去?溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味,让人感觉到了它的纯朴和自然。
小屋后面是长满青草的小小山坡,其间开着各色的小野花,还有一片片开着紫色花朵的灌木丛,不远处是郁郁葱葱的树林,树林子里依稀还能看见有小木屋。
环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上,放眼望去,满眼的绿色。
寂寂的田野,远远近近,层层叠叠,诗意盎然,清雅浪漫,接近一种童话般的单纯,一种田园牧歌的意象。
眼前的景色完全成了文森特的一幅作品,我也成了画中人。
不知不觉中,夜幕降临。
天空出奇地晴朗,一轮又圆又大的满月挂在天空,水洗般的清亮。
洗去一身浮尘,躺进软软的被窝里。
我的灵魂舞蹈着,扇动轻盈的翅膀,在银蓝色的云彩上飞翔,去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子,还有小小的白色樱草花……(1)作者是按照一定顺序来写小屋的,它先写了________,再写了________,最后写了________。
其中写得较详细的是________。
(2)文末的省略号的作用是________。
(3)作者在写荷兰乡村风光时,采用了________的写作方法,让我们对荷兰乡村既有整体的了解,也有具体的认识。
(4)你怎么理解短文的最后一句话?解析:(1)前面;两旁;后面;小屋两旁(2)表示同类事物的省略,话未说完,语意未尽(3)点面结合(4)作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色,晚上就做了一个梦,梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。
【解析】【分析】(1)考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容,抓住关键词语来分析。
小学语文五年级课外阅读精选(附答案)

一、课外阅读那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口饭都喷了出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春饭茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1.短文写的是()的场面。
A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?_________________________________________________ _________________________________________________ __________________3.短文写的是和有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开开心。
4.短文着重描写了、、、、、、、这些人笑时的情形。
答案1.B2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起来。
3.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 4.湘云黛玉宝玉贾母王夫人薛姨妈探春惜春二、课外阅读暖冬小的时候,是那么疯。
数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
五年级语文阅读理解(包括答案)100篇

㈠相濡以血张世谱几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物,已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是,这个荒岛上的鲜血并不容易找到。
那么,它们是怎样生存下来,并发展成为这样一个庞大的集团的呢?经过长时间的深入观察,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息的同伴,这群面目狰狞的小东西,它们的无私超出了人们的想象,在找不到猎物的情况下,它们甚至会把自己腹中的鲜血反刍个没有进食的同伴,以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象,首先是小蝙蝠,然后是有血缘关系的成年蝙蝠,之后是无血缘关系的蝙蝠。
不过,这些被援助的无血缘关系的同伴,必须以前也援助过别人,否则就不会得到同伴的援助。
这样一来,被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物,继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。
这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年,而且还会持续更长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的,因为我们通常认为,动物世界中一直奉行着弱肉强食,优胜劣汰的“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大,正是因为颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选择了其他动物无法做到的“相濡以沫”。
人其实也是生活在一个个集体当中的,家庭、单位、国家、社会。
而这一个个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样的危机。
我们可以发现,一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身,他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上,在一个集体败落以后,损失最大的还是生活在这个集体中的人。
在危难中选择“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键所在。
阅读训练一、填空。
“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来的。
二、选择正确的读音。
鲜血(xuè xiě)奄(yǎn yān )奄一息处( chǔ chù) 于三、“这笔感情债”指的是什么?怎么还?四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?五、根据课文内容判断对错。
语文阅读理解小学五年级(必备8篇)

语文阅读理解小学五年级(必备8篇)语文阅读理解小学五年级第1篇《_____________》从前,有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。
不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。
(2分)()2、写出下列词语的近义词。
(2分)狼吞虎咽()3、在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
(2分)()4、概括这篇文章的主要内容:(3分)_____________________________________5、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。
(6分)()语文阅读理解小学五年级第2篇一看完电视以后,老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。
小学语文五年级课外阅读精选(附答案)

一、课外阅读那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口饭都喷了出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春饭茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1.短文写的是()的场面。
A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?_________________________________________________ _________________________________________________ __________________3.短文写的是和有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开开心。
4.短文着重描写了、、、、、、、这些人笑时的情形。
答案1.B2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起来。
3.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 4.湘云黛玉宝玉贾母王夫人薛姨妈探春惜春二、课外阅读暖冬小的时候,是那么疯。
数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
五年级语文上册阅读题8篇(附答案)

1、购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗”店主有的说没有,有的嫌他在捣乱,都不爱搭理他。
天快黑了,第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛”男孩流着泪告诉老人,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,他就会好的。
老人听完眼睛湿润了,问:“你有多少钱”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“。
”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术,终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时,院方告诉他,有个老人帮他把钱付清了,那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长,退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已,他立即和邦迪去感谢老人,可老人不在,出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信,信中说:“您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸福了,为了救您,他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1. 结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:2. 给第四自然段加上适当的标点符号。
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。
4. (1)“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思什么答:(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答:(3)你认为“真正的上帝”指的是答:5. 文中的哪些内容让你感动为什么答:2、快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
小学五年级语文阅读理解100篇(附答案)

21 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。
早上出门时,一个旅行者带了一把伞,另一个旅行者拿了一根拐杖,第三个旅行者什么也没有拿。
晚上归来,拿伞的旅行者淋得浑身是水,拿拐杖的旅行者跌得满身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。
于是,另外两个旅行者很纳闷,问第三个旅行者:“你怎会没有事呢?“第三个旅行者没有回答,而是问拿伞的旅行者:“你为什么会淋湿而不会摔伤呢?”拿伞的旅行者说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知怎么淋湿了;当我走在泥泞坎坷的路上时,我因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平坦的地方走,所以没有摔伤。
”然后他又问拿拐杖的旅行者:“你为什么没有淋湿而摔伤了呢?”拿拐杖的说:“当大雨来临的时候,我因为没有带雨伞,便拣能躲雨的地方走,所以没有淋湿;当我走在泥泞坎坷的路上时,我便用拐杖拄着走,却不知为什么常常摔跤。
”第三个旅行者听后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。
当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。
你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势便少了忧患。
许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒子自己的优势上。
因为缺陷常常给我们__________________________,而优势却常常使我们____________________________。
1、解释词语纳闷:_______________________ 安然无恙:_____________________________2、在文中找出下列词的反义词。
优势——()坎坷——()3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙?__________________________________________________________________________1、请在文中用“﹏”画出两个人失误的共同原因。
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① 写同一事物的几个方面。
例:翠鸟喜欢停在水面的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
// 它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹五年级阅读练习班级 姓名 十种典型段式是:1、并列段式。
2 3、总分段式。
4 5、总分总段式。
6 7、先具体后概括段式。
9、果因段式。
10 1、并列段式。
、顺承段式。
、分总段式。
、先概括后具体段式8 、因果段式。
部的羽毛像赤褐色的衬衫。
// 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。
六句话从三方面介绍了翠鸟的外形特征:第一层介绍翠鸟红色的小爪子,第二层介绍翠鸟羽毛颜色鲜艳,第三层介绍翠鸟形体小巧玲珑。
例:送牛奶的同志进门就夸“好香” ,这使我们全家都感到骄傲。
// 赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的的味道——昙花总在夜里开放。
// 花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些。
看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。
全段写作者和友人分享劳动果实所得到的快乐。
细读各句发现:第一句:夸花;第二句:赏花;第三、四句:赠花。
三层之间是并列关系,属于并列结构段式。
②分写两种以上的事物或情况。
西双版纳是花的海洋。
这里的花,红的、紫的、白的、黄的,五彩缤纷,美丽极了!不但有芍药、美人蕉、紫罗兰,还有许多奇花异草。
// 这儿也是果子的世界。
香蕉、菠萝蜜、荔枝,果实累累,挂满树梢。
肥硕的木瓜簇拥在一起。
还有一种芒果,长得又肥又大,一个就有一斤重,果肉有五寸厚,而核却只有拇指那么大。
2、顺承段式①事情发展的先后顺序。
河上有座独木桥,两只羊都要过桥,白羊从这边上桥,黑羊从那边上桥。
// 走到桥当中,两只羊碰了头。
白羊走不过去,黑羊也过不来。
白羊说:“给我让路!”黑羊说:“给我让路!” 白羊说:“你退回去!”黑羊说:“你退回去!”它们谁也不肯让谁,就打了起来。
// 结果它们一块掉到河里去了。
全段按事情发展的先后顺序分三层:第一层交代起因:两只羊都要过独木桥。
第二层叙述经过:两只羊互不相让,打了起来。
第三层表明结果:两只羊一块掉到河里。
②时间的先后顺序。
我拉着一车粪水,来到南山坡。
上坡前,我停下粪车,紧了紧背带,两手紧握车把,准备一鼓作气冲上坡去。
// 不知是暴雨后的空气爽人,还是有什么别的原因,今天我一点也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。
// 上坡以后,我把车子停下,准备擦擦脸上的汗水。
当我回过头时,不禁呆住了:粪车后站着一个十二三岁的孩子,正咧着嘴朝我笑呢!啊,原来是这个小家伙助了我一臂之力。
第一层:上坡前;第二层:上坡时;第三层:上坡后。
3、先总后分①、天空中的风筝越来越多,热闹极了。
// 那金黄色的“小蜜蜂” ,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的“大金鱼” ,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。
还有那精致的“小卫星” ,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行⋯⋯②、鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
// 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现⋯⋯4、先分后总圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
// 漫步园内,如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
5、总分总松鼠是一种美丽的小动物。
// 它四肢灵活,行动敏捷,总是在树上跳来跳去,互相追逐嬉戏。
精巧的小面孔上,嵌着一双闪闪发亮的小眼睛,机警地转动着。
身上灰褐色的毛光滑得如同搽过油,摸上去细腻而柔软。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得特别漂亮。
// 它小巧玲珑,格外讨人喜欢。
6、先概括后具体段式老鹰捉小鸡的游戏可有趣啦。
// 凶恶的“老鹰”像在低空盘旋,扇动着有力的翅膀,贴着地面疾飞,一会儿向左,一会儿向右,伺机捕捉它的猎物——“小鸡” 。
善良的“母鸡”张开双翅左挡右挡,护着可爱的“小鸡” 。
而“小鸡”呢,敏捷地左躲右闪,蹦来跳去⋯⋯此段式跟“总分段式”结构相近,只是“具体”的部分一般是时间的顺承。
7、先具体后概括段式一天傍晚,我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫,到了洞口,拖不进去。
它们不咬青虫的皮,却专啃青虫的嘴,有的蚂蚁还从嘴里钻进去。
第二天早晨,我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮。
蚂蚁吃大青虫多有趣啊!8、因果段式李时珍一面行医,一面研究药物,他发现旧的药物书有不少缺点,许多有用的药没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。
他想,病人吃错了药,那多危险啊!// 于是他决定重新编写一部比较完善的药物书。
9、果因段式西沙群岛一带,海水呈现出种种色彩,有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的,一块块一条条交错着,五光十色,异常美丽。
// 因为海底有高耸的山崖,有低陷的峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩也就不同了。
10、转折段式红军从江西出发,已经走了八个月了。
他们的衣服穿破了,草鞋穿烂了。
这样冷的雪山,怎么过得去呢?但是,任何困难也挡不住英雄的红军。
为了北上抗日,为了打倒反动派,红军要跟凶恶的敌人作战,也要跟恶劣的自然作战。
红军要征服大雪山,越过大雪山。
学生掌握了典型段的结构形式,就能准确地划分段落的层次,准确地概括出层意和段意。
通过阅读短文,我们可以看出第三自然段是围绕有名气来写的。
有名气在于它的肉质嫩,后面在讲述如何做到如此肉嫩的缘由。
第一句和后面的2-7 句的关系是因果关系,这就是我们说的因果关系的段式结构。
1.《粽子》粽子的外形很特别,既不是方的,又不是圆的。
你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗?粽子的色彩也很诱人,它用翠绿的粽叶包裹着。
煮熟以后颜色变深了,剥开墨绿的粽叶,只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。
红白绿三色互相映衬,显得十分艳丽动人。
粽子的味道更是美极了,咬一口馅子,甜而不腻,粘而爽口,它既是开胃的美食,又是营养丰富的滋补佳品。
主要内容:请写出你用的概括方法:2.《我爱故乡的杨梅》节选没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
我小时候,有一次,杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
主要内容:请写出你用的概括方法:3.《张思德》张思德每天都把毛泽东窑洞前的院子打扫得干干净净,并把常走的土路上的坑坑洼洼填平。
毛泽东有个习惯,写文章时彻夜不眠,天亮后才睡觉。
张思德早早起床,悄悄地把毛主席窑洞附近的鸡鸭和牲畜赶得远远的,用小石块把在附近树上啼叫的鸟儿轰走,好让毛主席能多睡一会儿。
他还发明了“拴绳拉铃”的通讯方法,在院子的树上系一根细绳,如毛主席这边发现情况,只要哨兵一拉绳子,警卫班就可以立即行动,又不会打扰毛主席的休息。
主要内容:请写出你用的概括方法:4 橘子红了东升家的橘园正好在我们村和学校的中间。
东升的外公就在橘园看管橘树。
每天中午放学时,东升总要给外公带饭去。
橘园里紧靠路边的一排橘树,果实累累。
当中有一株树上结着十几只早熟的蜜橘,个儿特别大,大约三个就有半公斤重。
现在橘子快熟了,就像一盏盏灯笼悬挂在绿纱帐中,红光闪闪的,特别逗人喜爱。
凡是我们村路过这儿的同学见了,都馋得直流口水!可是村民主任在广播中宣布过禁令:“任何人不得偷摘他人的橘子,违者照章罚款,每个橘子10 元。
”大家只得咽下口水,谁也不敢动那偷的念头。
东升的外公也告诉我们说“这株树结得橘子少,所以个儿特别大,我要把它献给我们最敬爱的人吃。
”“谁是最敬爱的人呢?”我们不约而同地问。
他眯着笑眼说:“现在不告诉你们。
”不久,怪事发生了:这十多个大橘子,每天少一个,一连十几天,不知被谁偷摘了十来个。
东升的外公除了自己严加看管外,还吩咐我们帮助侦察这个“盗窃分子”。
我说:“这个吃了豹子胆的,不怕罚款吗?”“怪事!”东升的外公没办法,便去学校请求徐老师帮助:“徐老师,摘橘子的可能是学校的学生,请您查一查!”“您来的正好,我这儿也有一件怪事。
”徐老师一边说,一边拉开抽屉,“您来看,这十多个橘子,是每天悄悄放进来的,也不知道是谁。
后来我就坐着不离开,想弄个水落石出,可橘子却从窗外滚进来。
当我绕到门口去看时,连个人影也见不着。
”东升的外公仔细瞅瞅那十来个橘子,心里全明白了。
他咧开嘴笑着说:“嘿嘿,这事就不用追查了。
”“为什么?”外公指着橘子高兴地说:“您瞧,这几个橘子上有我做的记号,那几个橘子上还沾着饭粒呢⋯⋯”这时,外面藏着的东升一步跨进办公室,说:“老师,是我偷摘的,您处罚我吧!” “罚你?我表扬还来不及呢!”东升的外公抚摸着东升的头,又对徐老师说:“瞧,我培养的橘子成熟了,你培养的这些‘橘子'也成熟了!”请你写出第二自然段的主要内容:请写出你用的概括方法:5《五彩池》节选神话传说中的五彩池在天上,而且只有一个。
这里满山坡的五彩池却多得数不清。
这些五彩池大大小小,玲珑多姿。
大的面积不足七十平方米,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。
池子的边沿是金黄色,像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像脸盆,有的恰似像盛开的荷花⋯⋯主要内容:6《马背上的小红军》节选那是深秋的一天,太阳偏西了。
由于长时间在荒芜人烟的草地里行军,又常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分疲惫,便掉队了。
他牵着那匹同样疲惫的瘦马,慢慢地走着。
过了一会儿,他看见前边有个掉队的小红军。
这个小家伙,不过十一二岁,黄黄的小脸儿,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点翘,穿着破草鞋的双脚冻得青一块紫一块的。
主要内容:7①在俄罗斯陶里亚蒂市近郊区的十月大道上,96年3月发生了一起车祸。
在车祸中一位名叫萨沙的年轻司机不幸丧生。
萨沙家中除了他自己,还养着一只名叫采扎里的狼犬。
②由于车祸的发生地离萨沙家有一段距离,所以采扎里对于自己主人的遇难全然不知。
当天天色已晚,萨沙还没有回来,采扎里独自在屋子里急得团团转,坐立不安,不时跑到外面张望,看看主人是不是回来了。
但是,直到深夜,也不见主人的影子。
③于是,从第二天早晨起,采扎里就在家门口守候,盼望主人及早归来。