优化幼儿园晨间锻炼活动实施新
幼儿园幼儿晨间锻炼指导制度(3篇)
幼儿园幼儿晨间锻炼指导制度一、出操环节：教师：1.主班教师带一半幼儿走在前面，并关注孩子下楼情况。
2.配班教师带另一半幼儿走在队伍中间，这样既可以照顾到前面的孩子，有可以照顾后面的孩子。
3.所有教师都要面向幼儿倒退走路或边走边往回看，以关注幼儿上下楼梯及行走时的安全。
保育老师：1.保育老师搬好整理箱跟在队伍的最后面，观察孩子排队、下楼情况，注意孩子的安全。
2.幼儿的自制玩具、脱下的外套等物品均由老师或保育老师拿。
二、锻炼环节：教师：1.活动分两组进行，一半为集体活动(集体体育游戏、集体的器械锻炼活动)，另一半为分散活动(自制体育玩具、分散的器械锻炼活动)。
两组____分钟交换游戏项目。
2.教师要设置有趣的器械锻炼活动，或者是游戏活动。
并参与到幼儿的游戏之中，及时观察并指导幼儿锻炼。
禁止在一旁观望、闲聊。
3.教师关注好幼儿的活动量，并协助或提醒保育老师为幼儿塞后背毛巾。
保育老师：1.保育老师观察孩子的活动量及出汗情况，提醒中大班幼儿脱衣服、擦汗、塞毛巾，帮助小班幼儿脱衣服、擦汗、塞毛巾。
并整理好幼儿的衣服，放入整理箱内。
2.保育老师根据教师的需要协助老师做好幼儿活动时的安全管理工作。
3.如班内只有一名教师在岗，保育老师要配合做好一半幼儿的游戏活动。
三、做操环节：教师：1.教师认真、有表情的带领幼儿做律动，对于认真的幼儿用眼神给予表扬，对于分心的幼儿用眼神给予提示和鼓励。
2.做操时主班老师在前面领操，配班老师在后面边做操边指导幼儿。
保育老师：1.保育老师观察孩子的出汗情况，并为孩子擦汗、塞毛巾。
2.保育老师在塞毛巾的同时，提醒做操分心的孩子。
四、结束环节：教师：1.教师整队，主、配班各带领一半幼儿回教室，并关注幼儿排队走路的情况，提醒注意安全。
2.随路小结幼儿做操及锻炼情况，对幼儿好的表现进行表扬和鼓励。
保育老师：保育老师在幼儿做完操后就先回班级进行两次消毒，秋冬季温热牛奶。
幼儿园幼儿晨间锻炼指导制度（2）幼儿园的晨间锻炼指导制度对于幼儿的身体发育和健康非常重要。
优化幼儿园晨间户外活动策略
优化幼儿园晨间户外活动的策略一、游戏激趣，由“被动运动”转化为“主动运动”摒弃以往单调乏味的机械练习，把晨间户外活动寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使其由“被动运动”转化为“主动运动”。
（一）情景性游戏结合幼儿的年龄特点，教师可以设置一些适合他们年龄特点的故事情景性场景。
在场景中幼儿不知不觉地进入扮演的角色中，依赖着材料的支撑，始终保持着浓厚的兴趣，消除了紧张心理，从而主动、愉快地参与活动。
如小班幼儿在玩“猫捉老鼠”的游戏中，让幼儿扮演鼠宝宝，走过平衡板铺成的小路，“贼头贼脑”地在稻田偷吃，教师扮演的老猫突然“喵“的一声，老鼠都吓得跑回了家。
当幼儿对某一事物充满兴趣时，他们就会从中学到很多东西，而这种学是积极地学、主动地学、快乐地学。
（二）竞赛性游戏合作竞赛的形式较适合中大班的幼儿。
晨间活动的形式比较自由，幼儿可以自由结伴进行比赛。
如玩纸球，幼儿可以比一比谁投得最远，谁夹球得跳最快等。
这样既激发了幼儿的兴趣，又能培养幼儿积极进取精神的和集体责任感、荣誉感。
（三）自选性游戏以幼儿为主体，让幼儿自己选择喜爱的活动器材进行自由活动，在玩中发现器材的多种玩法，教师随时关注并与幼儿共同捕捉设计他们感兴趣的游戏。
二、精选内容，正确指导科学评价（一）要正确选择晨间户外活动内容内容的选择是否具有趣味性、教育性将直接影响活动的成效。
例如，安排钻爬区活动内容时，三月份，我们设计的游戏是“蜗牛搬家”：幼儿用头顶球，在垫子上用手、膝着地爬行，并抱球钻过山洞。
四月份的游戏是“蚂蚁运粮”：幼儿手撑垫子脚着地，然后侧身钻过“山洞”，把“粮食”运到家……这样游戏强度逐渐增加，使幼儿更喜欢。
又如，一些民间游戏，如滚铁环、丢手绢、跳牛筋、踢毽子等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使晨间活动更为丰富。
教师还可以利用器材自编游戏。
如中班的游戏“好玩的拼板”，我们就利用器材拼板，设置了开汽车、乌龟爬、小马跳、顶帽子、过河、跳沙坑等游戏，既使幼儿不觉乏味，又增强了他们对晨间活动的兴趣。
幼儿园晨间活动的意义和实施方法
幼儿园晨间活动的意义和实施方法在幼儿园教育中，晨间活动是一项非常重要的教育内容，它不仅能够帮助幼儿度过愉快的一天，还能够对他们的身心发展起到积极的作用。
接下来，我们将从深度和广度的角度来探讨幼儿园晨间活动的意义和实施方法。
意义：1. 帮助幼儿建立良好的日常习惯。
晨间活动可以包括晨间操、说唱和舞蹈等，这些活动有助于幼儿形成良好的日常生活习惯，培养他们的自律能力。
2. 促进幼儿身心发展。
早晨是一天中幼儿精力最充沛的时候，通过一些轻松愉快的活动，可以帮助他们放松身心，调整状态，为新的一天做好准备。
3. 加强幼儿间的交流和合作。
晨间活动可以让幼儿在愉快的氛围中相互交流，增进彼此之间的友谊，培养他们的合作精神。
实施方法：1. 组织多样化的活动。
可以根据幼儿的兴趣和爱好，组织丰富多彩的晨间活动，如跳绳、拍手游戏、角色扮演等，让他们在快乐中学习。
2. 合理安排时间。
晨间活动的时间不宜过长，一般控制在15-20分钟左右，避免幼儿因活动过长而疲劳和厌烦。
3. 注重互动和参与。
教师在晨间活动中要注重和幼儿的互动和参与，鼓励他们积极表达和展示自己，营造和谐愉快的活动氛围。
4. 注重安全和卫生。
在进行晨间活动前，要做好安全和卫生的检查工作，确保活动场所和器材的安全性，避免幼儿在活动中受伤或感染。
5. 关注个体差异。
每个幼儿的个性和特点都不同，教师在组织晨间活动时，要充分考虑到每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能够快乐参与。
总结和回顾：幼儿园晨间活动对幼儿的日常生活和身心发展都具有重要的意义。
通过多样化、快乐的晨间活动，可以帮助幼儿建立良好的日常习惯，促进他们的身心发展，加强他们间的交流和合作。
在实施晨间活动时，我们应该注重活动的多样性和参与性，合理安排时间，关注安全和卫生，关注个体差异，以达到最好的教育效果。
通过以上深度和广度的探讨，希望能够帮助您更全面、深刻和灵活地了解幼儿园晨间活动的意义和实施方法。
如果您对这个主题还有其他疑问或想法，也欢迎和我共享。
幼儿园晨间锻炼活动计划
幼儿园晨间锻炼活动计划介绍幼儿期是儿童身体发育最关键的时期之一。
晨间锻炼既是幼儿健康成长的一部分，也是促进幼儿园整体氛围的重要环节。
本活动计划旨在提供一套全面有效的幼儿园晨间锻炼活动，包括活动目标、活动内容和具体实施方式等。
活动目标1.培养幼儿园小朋友的良好运动习惯；2.促进幼儿园小朋友的身体发育和健康成长；3.增加幼儿园小朋友的学习动力和注意力；4.培养幼儿园小朋友的团队合作精神。
活动内容动感晨间舞晨间舞是一项通俗易学的健身舞蹈，适合幼儿园小朋友参与。
每天早晨，指定一首欢快活泼的儿童音乐，通过示范和跟随的方式，带领小朋友一起跳动感晨间舞。
舞蹈动作简单易学，富有趣味性，能够在欢快的氛围中培养小朋友的协调性和节奏感。
健康操健康操是一种结合音乐的、能全面锻炼身体的运动方式，适合幼儿园小朋友进行早操。
通过指导和展示，引导小朋友完成各种简单而又有趣的体操动作，例如：伸展、转圈、踢腿等。
这些动作能够锻炼小朋友的肢体和大脑，促进身心健康发展。
游戏运动游戏运动是一种以游戏为主要形式的体育活动，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
选择一些简单、有趣的游戏进行，例如：追逐游戏、跳绳、接力赛等。
在游戏中，小朋友既能锻炼身体，又能培养团队合作精神和竞争意识。
自由活动除了有组织的活动，也应该给小朋友一些自由活动的时间。
在规定的安全区域内，幼儿园小朋友可以自由选择喜欢的活动方式，例如：骑小车、奔跑、跳跃等。
自由活动能够激发小朋友的主动性和创造力，同时也是一种锻炼身体的方式。
实施方式1.制定晨间锻炼活动计划，包括活动时间、内容、次数等；2.活动负责人根据计划进行活动安排和组织；3.活动前，负责人准备好音乐、道具等必要的物品；4.活动时，负责人向小朋友介绍活动内容和规则，带领小朋友进行晨间锻炼活动；5.活动过程中，负责人关注小朋友的参与情况，及时调整和引导；6.活动结束后，负责人进行总结和反馈，鼓励小朋友的参与和表现。
注意事项1.活动时长需要根据幼儿的年龄段进行合理安排，一般不宜超过20分钟；2.活动中需要时刻关注小朋友的安全问题，确保活动场地和器材的安全性；3.活动前应提前做好准备工作，包括音乐选择、活动道具的准备等；4.活动后及时总结和反馈，鼓励小朋友的参与和表现，根据需要进行适当的调整。
2024年幼儿园中班晨间锻炼计划
晨间锻炼对于幼儿园中班的孩子来说，不仅能够增强体质，还能培养良好的生活习惯和团队合作精神。
以下是2024年幼儿园中班晨间锻炼计划，内容丰富，适用性强，希望能为幼儿园的老师们提供参考。
一、晨间锻炼目的1.增强体质，提高身体机能。
2.培养幼儿的自律性和良好的生活习惯。
3.促进幼儿社会性发展，学会合作与分享。
4.通过户外活动，让幼儿感受自然，激发好奇心与探索欲。
二、晨间锻炼时间安排晨间锻炼应安排在每天入园后的第一项活动，时间约为30分钟至1小时。
具体时间可根据幼儿园的实际情况和季节调整。
三、晨间锻炼项目设计1.热身活动：通过简单的肢体运动，如伸展、跳跃等，让幼儿的身体逐渐适应运动状态。
2.晨间操：设计适合中班幼儿的晨间操，包括模仿操、韵律操等，既能够锻炼身体，又能够培养幼儿的节奏感和协调性。
3.户外游戏：利用幼儿园的户外设施，如滑梯、秋千、平衡木等，组织幼儿进行游戏，锻炼他们的平衡能力、协调性和胆量。
4.体能训练：根据中班幼儿的年龄特点，设计一些简单的体能训练，如跳绳、拍球、跑步等，逐步提高幼儿的耐力和爆发力。
5.团队合作游戏：通过团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
6.自由活动：最后留出一些时间让幼儿自由活动，可以选择自己喜欢的运动方式，如骑小车、玩沙包等，满足幼儿的个体发展需求。
四、晨间锻炼注意事项1.安全第一：确保活动场地安全，教师应提前检查活动设施是否完好。
2.适量适度：根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排锻炼强度和时间。
3.观察与调整：教师应密切观察幼儿的反应，及时调整活动内容和强度。
4.个体差异：尊重幼儿的个体差异，鼓励但不强迫每位幼儿都参与高难度的活动。
5.着装适宜：提醒家长为幼儿准备适合运动的衣物和鞋子。
五、晨间锻炼评价与反馈定期对晨间锻炼的效果进行评价，通过观察、记录和与家长的沟通，了解幼儿的身体状况和心理变化，及时调整锻炼计划，确保晨间锻炼的有效性和安全性。
2024年小班晨间体锻计划
晨间体锻对于小班幼儿来说，不仅是锻炼身体的好机会，也是培养他们良好生活习惯和社交技能的重要途径。
以下是一份为2024年小班晨间体锻设计的计划，旨在提供一个丰富、有趣且富有教育意义的晨间活动体验。
晨间体锻目标1.增强幼儿体质，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，形成积极健康的生活方式。
3.通过团队合作和竞赛，提升幼儿的社会交往能力和团队精神。
4.培养幼儿的规则意识和自律能力。
晨间体锻内容1.热身活动：以轻松愉快的音乐为背景，通过模仿动物动作、简单的舞蹈或体操，让幼儿的身体逐渐暖和起来，为接下来的活动做好准备。
2.集体游戏：△捕鱼游戏：幼儿扮演小鱼，在“鱼塘”（设置障碍物）中自由穿梭，“渔夫”（教师）用渔网（呼啦圈）捕捉小鱼。
被抓到的幼儿需要完成一个小任务（如唱歌、跳舞）后才能回到游戏中。
△彩虹伞游戏：利用彩虹伞进行各种游戏，如“吹泡泡”、“捕蝴蝶”等，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3.器械活动：△平衡木：设置不同高度的平衡木，让幼儿练习平衡和协调能力。
△跳圈：在地上放置彩色呼啦圈，让幼儿练习单脚跳、双脚跳等跳跃动作。
△小推车：幼儿俯卧，双手撑地，教师或同伴推动他们的双脚，模仿小推车前进，锻炼上肢力量和协调性。
4.自由活动：提供各种体育器械，如球、跳绳、呼啦圈等，让幼儿自由选择活动，发展他们的自主性和创造力。
5.放松活动：在轻柔的音乐中，带领幼儿进行简单的拉伸运动，帮助身体放松，同时引导他们回顾晨间活动的乐趣，分享感受。
晨间体锻注意事项1.安全第一：确保活动场地安全，教师随时关注幼儿的活动情况，避免意外发生。
2.适量适度：根据幼儿的年龄和能力设计活动，避免运动过量。
3.个体差异：尊重幼儿的个体差异，鼓励但不强迫每个幼儿参与所有活动。
4.规则教育：通过游戏和活动，潜移默化地教育幼儿遵守规则和秩序。
晨间体锻评价与反馈1.观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。
幼儿园教师优秀案例：优化幼儿的晨间户外游戏活动
优化幼儿的晨间户外游戏活动“一日之计在于晨”，在幼儿的一日活动中，我们每天最先要组织的户外活动便是晨间锻炼。
晨间户外活动是幼儿在幼儿园一日生活的开端，合理科学有效地组织晨间户外活动，可以使孩子拥有健康强壮的体质，阳光开朗活泼的个性。
陈鹤琴先生指出：“儿童以游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。
”“幼儿在游戏的时候会不知不觉地将全部精神拿出来。
”可见，游戏化是幼儿户外活动持续发展的动力，为此，教师需充分利用自然环境和玩教具，在有效策略的指导下，以游戏、锻炼、自主、创造、交往、合作为原则，引领孩子们走进游戏化的宽广平台，去提高自身的综合能力，获得身心的全面发展。
一、统筹规划晨间户外游戏区域，满足幼儿的游戏需要。
《纲要》中提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
”在开展晨间户外游戏之前，教师应对活动场地作全面规划，从整体布局上考虑一切因素，活动区的开设；活动区的空间；开设的位置以及对周围环境的要求等。
综合这些因素，根据幼儿体育活动的动作技能要求以及活动材料的性质，我们将幼儿的晨间户外活动分为五个区域：钻爬区、投掷区、平衡区、球类区、一物多玩区。
在钻爬区，幼儿通过练习钻山洞、学蜗牛爬、玩椅子游戏等不同的钻爬动作，提高其肢体动作的协调性；例如：下雨了，一群小蜗牛爬呀爬，一个接一个，爬进山洞躲雨了。
幼儿在儿歌下比赛钻爬，不仅提高他们肢体的协调性，而且让幼儿遵守学蜗牛整齐排队的常规，养成良好的生活习惯。
在投掷区，幼儿可以利用飞盘、飞镖、沙包等游戏材料练习掷远和掷准，提高其观察能力；在平衡区，幼儿可以通过独木桥、梅花桩、平衡木等进行平衡练习，提高其身体的协调性；在球类区，教师可以根据场地需要安排在小山坡或水泥池处，幼儿可以借助坡度练习滚球，拍球技能，提高其手部力量；在一物多玩区，孩子们自由选择、组合感兴趣的活动材料，创造新的玩法，通过合作的方式，实现一物多玩。
例如：教师创设“秋天丰收”的游戏情景，幼儿利用推小车，走独木桥进行摘果子游戏，在游戏中结合生活经验，模仿农民伯伯收果子，练习走跑、平衡、跳跃技能，体验户外游戏活动带来的快乐。
幼儿园晨练活动策划：儿童晨间运动锻炼计划
幼儿园晨练活动策划：儿童晨间运动锻炼计划幼儿园晨练活动策划：儿童晨间运动锻炼计划一、引言在当今社会，越来越多的家长意识到儿童健康的重要性，而幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，必然也需要关注儿童的身体健康。
如何为幼儿园的孩子们策划一套科学合理的晨练活动，成为了教育工作者们的一项重要课题。
本文将从儿童晨间运动锻炼计划的角度进行探讨和解读，希望能为你提供一些有价值的参考。
二、活动目的1. 提高儿童身体素质2. 培养儿童团队意识3. 促进儿童身心健康发展三、活动项目1. 晨间热身操在幼儿园的晨练活动中，晨间热身操是必不可少的环节。
通过简单的动作和音乐，可以让孩子们迅速唤醒身体，增强血液循环，为一天的学习生活做好准备。
2. 儿童康体游戏在活动中设置一些趣味性强的康体游戏，比如“小泥人捉迷藏”、“跳绳比赛”等，既可以让孩子们在欢乐中锻炼身体，又可以培养他们的团队意识。
3. 户外运动利用幼儿园周边的场地，组织孩子们进行一些基础的户外运动项目，比如慢跑、跳跃等活动，让他们感受大自然的美好，增强体力和耐力。
四、活动时长和频率1. 活动时间：每天早晨进行，持续15-20分钟。
2. 活动频率：建议每周 3-5 次，根据孩子们的身体状况和课程安排灵活调整。
五、总结回顾通过以上的活动方案，我们不仅可以提高幼儿园孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识，促进身心的健康发展。
在实施过程中，要结合孩子们的实际情况，随时调整活动内容和方式，让他们在欢乐中成长。
六、个人观点作为我个人的观点，我认为儿童晨间运动锻炼计划不仅是一项日常活动，更是对孩子们身心全面发展的重要支持。
在活动过程中，要注重孩子们的参与感和体验，让他们在锻炼中感受到成就感和快乐，这样才能真正激发他们对运动的热爱，并使身体素质得到全面提升。
七、结束语儿童晨间运动锻炼计划的重要性不言而喻，只有通过科学合理的策划和实施，才能真正为孩子们的健康成长保驾护航。
希望幼儿园工作者们能够以此为借鉴，为孩子们打造一个更加健康快乐的成长环境。
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《优化幼儿园晨间锻炼活动》实施方案一、课题提出的背景及拟解决的主要问题（一）课题提出的背景1、《纲要》和《指南》指导下的教改需要《纲要》健康领域明确提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
《指南》颁布后，将幼儿健康放在首位，促进幼教改革不断深入的观念更加深入人心。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
2、晨炼是促进幼儿体能发展的好时机晨间锻炼活动作为幼儿园一日学习生活作息的非正式教育活动，往往容易被忽视。
《指南》中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。
晨间锻炼活动是幼儿园健康生活的重要组成部分，晨间锻炼的有效组织实施，是推动幼儿健康成长的助力器，是促进幼儿身心发展的有效途径，一日之计在于晨，应重视每个早晨黄金时间段对幼儿健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间锻炼活动，让幼儿拥有健康强壮的体质，更阳光、开朗、活泼、主动、积极、勇敢、自信、合作3、晨炼需优化才能帮助幼儿更好发展晨间锻炼具有内容丰富、灵活性大等特点，这些特点又利于发挥幼儿的主体性和积极性。
优化晨间锻炼活动，提供丰富多彩的晨间锻炼能提供机体的工作能力，能让孩子精神饱满的进入一天的游戏、学习、生活等，并能调节幼儿的心理活动，消除幼儿心理障碍，给幼儿的生活带来乐趣。
坚持参加晨间锻炼活动能树立培养幼儿良好的作息习惯、团结互助和勇敢坚强，不怕困难的优秀品质，甚至对其一生的健康生活方式产生深远的影响。
（二）存在的问题晨间锻炼是一日生活的环节之一，对幼儿的发展起着不可忽视的作用，但由于种种原因，幼儿园晨间锻炼并没有受到足够重视，开展不规范，存在着许多问题。
目前来说，存在的主要问题有：1、认识不足、意识缺乏：部分教师缺乏对晨练活动组织的科学思考，使晨间锻炼流于形式，抱着“只是孩子玩玩而已”的态度，以“被动式” 、“应付式”的组织方式为主，缺乏开展形式多样、内容丰富的高质量活动，幼儿锻炼活动的兴趣、密度和强度也较少关注。
2、机械训练、材料单一：很多时候开展晨间锻炼时，在动作训练或组织游戏形式上都非常单调，以机械的、整齐划一的口号式训练为主，孩子机械的模仿，自发自主参与的机会少。
在材料的提供上也经常是单一的，缺乏变化、层次性；音乐老调重弹、千篇一律、没有新意；场地因地制宜、轮换综合利用不足。
孩子们对环境、场地、器械、材料自主选择的机会不大。
幼儿对活动的内容、参与的方式缺乏兴趣，造成孩子晨间锻炼积极性不高，甚至产生抗拒回园参加晨炼的心理。
3、随意性大、优化不足：有时园所器械投放很多，但教师也经常存在着无计划无目标的指导方式，“差不多”、“一刀切”、随意对待等问题。
特别是比较忽略不同年龄阶段幼儿的年龄特点和个体差异，“大锅饭”多、“小灶炒”少，锻炼的内容安排缺乏师幼互动、幼幼互动，“一般式”、“放羊式”等现象出现，时间长短和参加人数出勤率要求不到位，未能设计出一套完整的评价标准，看着操场上热热闹闹，但实际效果一般、效能甚微。
4、幼儿身心状况弱化：现在的幼儿，特别是城市儿童由于缺乏锻炼，加上家长视作掌上明珠，生怕出意外，使得孩子身体活动的空间时间受到很大的限制。
“抱大的一代”身心状况堪忧。
有一些家长认为幼儿园的孩子迟到没什么，有一些家长认为赶上上课就行，读写算最重要。
有一些因为自己的作息影响了孩子晨练，也有人为孩子找各种理由不参加晨练。
幼儿阶段是人的发展中可塑性最强的时期，如果能抓住这个特殊时期，从小培养孩子对运动的兴趣，将收到事半功倍强身健体的效果。
（三）拟解决的主要问题基于上述问题，我园也尝试开展此方面的研究，探讨如何优化幼儿园晨间锻炼活动，如何根据孩子的年龄特征，做到既不约束孩子，又不放任自流，既能达到锻炼的目的，又能吸引幼儿主动参与；如何以游戏作为抓手，作为最基本的活动和主要的手段；教师如何合理介入指导；如何在混龄班大中小年龄幼儿之间开展集体、小组相结合的活动；如何通过创新活动形式影响并转变家长观念；如何将晨间锻炼内容与健康领域的教学活动、户外活动等互相渗透、有机结合；如何在不同季节和天气下科学开展等问题。
也相信通过此研究，能让我园师生、家长受益二、课题核心概念及其界定1、晨间锻炼1983 年《现代汉语词典》: “在早上进行的练习或锻炼” 。
它界定了时间和活动方向。
我园把晨间锻炼时间定在早上7：30—8：10 分之间,开展以体能发展为主要目标的户外体育锻炼。
它是幼儿园一日活动组织的重要基础、起始环节，是幼儿园体育活动不可缺少的一部分。
2、优化优化原意是加以改变或选择优良，本课题中是指提高幼儿晨间户体育活动质量，形成我园特色的游戏化晨间户外体育活动模式，让每一名幼儿身心健康发展。
3、游戏化游戏化是指学习游戏化观念的指导下，在活动设计过程中就活动内容、培养目标、动作发展、评价手段方面，借鉴游戏内容、情节、设计、选择适当的活动器械、评价方法、教学策略、让幼儿以自主、主动的学习方式展开学习过程，从而让幼儿在愉快的游戏体验中获得体能锻炼，增强体质，促进知情意行、身心和谐发展。
从幼儿教育学角度看幼儿游戏化具有以下特点：既是幼儿园主要教学手段、又是课程重要内容。
幼儿健康教育活动需要通过大量的、丰富的游戏形式围绕其服务的，因此，我园把丰富游戏化的内涵拓展到了晨间锻炼活动上，以此为突破口改变晨间锻炼的形式，丰富锻炼的内容，力求通过探索研究，提倡综合优化晨练活动形式、方法、内容，以游戏的形式进行有趣的晨练，形成系列课程，推进我园晨间活动的总体水平的提升。
三、国内外相关研究简述国外在这方面的研究较多，与他们重视体育、游戏的传统和教育观有关。
各国教育管理体制的差异和政治、经济、文化、科技等方面的发展不同，学前教育游戏化课程的幵发也各有特色。
如美国的学前教育非常注重儿童的天性，“玩”的比重比较大，注重动作发展与大自然的结合。
英国幼儿园教育重视政府、社区、幼儿园、家庭四位一体的幼儿园教育网络的构建。
突出“让每一个儿童都获得最好的发展”，“一切以儿童发展为中心”的课程设置。
重视游戏的态度和教育方式，使幼儿愉快地游戏学习和发展。
在日本幼儿园的日常户外活动中几乎看不到刻意教学的痕迹，幼儿身体素质、运动机能的发展主要是在幼儿各种自主游戏中，在教师的相应援助下逐步实现的。
“通过环境实行教育”是日本户外活动的原则。
他们认为，幼儿带着天生的热情，积极地和周围相互作用。
“对于孩子来说，最为必要的是使他们生气勃勃，不管怎样美丽的情感、正确的思想、坚强的性格，如果缺少了生气勃勃的话，对孩子就毫无意义！”随着对幼儿园教育的重视和改革的不断深入，我国的幼儿园教育模式也在发生极大的改变。
低结构、游戏化、生活化、自然化等教育理念也渗透在幼儿园的教育课程中。
《纲要》要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位。
并明确要求“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的教育内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
”故优化晨间锻炼的实施目标实质上也协调统一幼儿在园一日生活。
我国着名的教育家陈鹤琴先生也认为“幼儿离不开生活，生活离不开健康教育；幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
”要积极探寻晨间锻炼给幼儿身心发展带来的影响。
但从目前的实际来说，优化教学往往用在正式的集体教育中为主，有效教学也主要针对课堂教育教学而论，对每一天开始的第一项晨间锻炼来说容易忽视。
基于上述等问题，也基于“一日生活皆课程”的教育理念，特开展此方面的研究。
同时也希望通过具体化的课题研究，能在真正意义上提高教师们扎实有效的工作，解放思想，广开思路，创新工作理念，将素质教育实实在在地落实到每一个幼儿的身心发展上。
四、课题研究目标与内容（一）研究目标1、通过课题研究，培养幼儿对晨间锻炼的兴趣，优化幼儿晨间锻炼活动，促进幼儿的身心健康发展。
2、通过课题研究，形成本园特色的幼儿晨间锻炼活动模式，完善幼儿园健康领域的课程体系。
3、通过课题研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。
（二）研究内容1、优化活动环境：研究探讨如何最大限度的利用有限的场地和空间均衡发展各班户外活动以及活动中如何为幼儿创设轻松愉快的环境，促进幼儿身心健康发展。
2、优化活动材料：探讨如何在利用原有资源基础上添置材料、最大限度的发展幼儿体育活动；在此基础上探讨如何利用当地自然资源和废旧材料，发挥教师、家长、幼儿的积极能动性和创造性，自制运动器械。
？??？3、优化活动形式：深入研究晨间户外活动的内容及结构，力求晨间锻炼的形式活而不乱、有条不紊、生动活泼，从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的综合能力，培养幼儿良好个性和自觉参加户外体育活动的习惯。
4、优化活动课程：根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与到活动中来。
创设“球的世界”，引导幼儿观察球、感知球，选择幼儿喜欢的球类运动，通过幼儿自主玩球发现球不同的玩法。
运用多媒体向幼儿展示花样体操中绳操的的独特魅力，调动幼儿对玩绳的兴趣，鼓励幼儿不同的玩绳方法。
自制体育器械，让幼儿自主选择，培养幼儿参与体育活动的兴趣。
5、优化引导策略：通过课题研究，引导和培养教师采取有目的、灵活多样的指导方法，针对活动的不同环节、不同幼儿采用不同的指导方式，给予适时的引导，完成一定的教育目标，使幼儿获得充分的发展。
晨练的内容选择直接影响到成效，丰富的游戏形式和内容也要注重趣味性、新颖性和幵放性。
主要幵展以下形式晨间锻炼活动：传统民间体育游戏；趣味韵律大串烧；自编游戏；体能大循环;阳光体育（台湾亚太体智能课程）0五、研究方法本研究采用行动研究法，从幼儿晨间锻炼活动的反思入手，发现晨间活动中的问题，寻找解决问题的办法，完善幼儿园健康领域的课程体系。
1、观察研究法：在晨练活动中有目的，有计划地对幼儿表现进行分析、观祭, 跟踪记录幼儿在各个阶段动作发展情况进行分析、研究，得出动作、心理发展的特点和规律。
找出典型事例，得出问题，分析对策。
2、文献资料法：查阅相关资料，参考或直接运用相关成果，进仃综合分析，寻求理论与实践创新3、经验总结法：组织和鼓励教师及时总结课题研究中的成功经验，以经验总结、论文或活动方案的形式进行成果交流。
六、研究分工及阶段设计（一）研究人员分工组长：负责课题研究全面工作，制定课题方案和研究措施，整合资源，协调好分工，计划好课题研究的进度。
副组长：A负责相关研究工作的落实与管理B 负责开、结题的有关事宜，统筹撰写课题研究的申报书、开题报告、中期报告及结题报告。