大班幼儿体育运动技能评估分析报告

大班幼儿体育运动技能评估分析报告

对幼儿园体育运动技能的评价，是为了掌握幼儿体育活动的现状，了解幼儿、教师的发展状况，同时为促进幼儿体育活动的有效开展提供科学的依据。

我们小组针对大班幼儿体育运动技能进行了分项评估，先将评估结果作如下分析：

一、测试的对象及方法：

1、测试对象：

大班30名幼儿。

2、测查方法：

（1）、在全园100名大班幼儿中抽出10名幼儿为评估对象。

（2）、采取30名幼儿分别进行5项技能考核的方法。

（3）、教师客观公正的将幼儿测查结果进行评价。

二、测查内容：

1、能快跑25米左右。

2、能单脚连续向前跳8米左右；能连续跳绳。

3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

5、能单手将沙包向前投掷5米左右。

三、各项目测查意义：

1、能快跑25米左右。

——反应人体的速跑能力和反应能力。

2、能单脚连续向前跳8米左右。

——反应人体下肢肌肉力量和上肢协调、平衡能力。

3、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

——反应人体四肢的协调能力。

4、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

——反应人体的平衡能力。

5、能单手将沙包向前投掷5米左右。

——反应人体上肢、腰、腹肌力量。

四、测查标准：

分为三个标准：

A:能做到；

B:能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）

C:不能做到（或不到A中的50%）

五、测查结果与分析：

优点：

1、幼儿运动技能上基本能够达到要求。

2、在运动中能够互相帮助，同伴协作完成活动。

不足：

1、个别幼儿身体协调性需加强练习。

2、大部分幼儿在活动耐力方面缺乏一定的坚持性，尤其是女孩子胆量较小，不敢进行挑战性较强的运动。

六、方法与措施：

（一）、有针对性的对各个技能进行相应户外游戏练习。

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能够放松、自主的达到体育锻炼目的。因此，老师应该根据幼儿基本运动技能选择相应的、有趣的游戏，使其达到有的放矢，兴趣高涨。

1、在锻炼上肢运动技能中，我们可利用游戏：

（1）、游戏内容——《炸碉堡》；

游戏目的——训练幼儿投掷技能；

（2）、游戏内容——《滑索》；

游戏目的——训练幼儿双手抓杠悬吊；

（3）、游戏内容——《抛接球》；

游戏目的——训练幼儿自抛自接及两人互相抛接球；

2、在锻炼幼儿身体协调能力中，我们可利用游戏：

（1）、游戏内容——《小飞机》；

游戏目的——训练幼儿平衡自转能力；

（2）、游戏内容——《穿越火线》；

游戏目的——训练幼儿身体平衡能力；

（3）、游戏内容——《熊和猎人》；

游戏目的——训练幼儿身体平衡自控能力；

3、在锻炼幼儿下肢身体技能中，我们可利用游戏：

（1）、游戏内容——《跨大步》；

游戏目的——训练幼儿跨跳能力；

（2）、游戏内容——《后退快跑》；

游戏目的——训练幼儿平衡奔跑及空间定向能力；

（3）、游戏内容——《跳房子》；

游戏目的——训练幼儿双脚并跳；

4、综合技能训练游戏：

（1）、游戏内容——《双足甩包》；

游戏目的——训练幼儿腹部肌肉能力；

（2）、游戏内容——《彩棒》；

游戏目的——训练幼儿集体竞争意识；

（3）、游戏内容——《抢板凳》；

游戏目的——训练幼儿快速反应能力；

（二）、日常体育活动，既注重激趣与创造潜能的发挥，又注重体育技能的传授。

在幼儿体育运动中要注重在兴趣的基础上，发展幼儿体育技能。教师应准确的通过语言及动作示范教授幼儿正确的技能技巧。

如：

1、如何才能跑得快?

教师可以正确示范——与幼儿共同讨论结果：手臂自然摆动，身体向前倾，不能左顾右盼。

2、投掷方法的练习：

先带领幼儿观看优秀运动员投掷的正确动作——教师正确讲解示范——讨论结果：出手角度对投掷远度的影响——分离投掷。

（三）、组合废旧物品，创新户外活动，吸引孩子的兴趣。

户外活动器械并并非一定由专业厂家生产，利用身边废置物品也是一个好的活动方式，一个普通的沙包、一张废旧报纸、一个不用的纸箱……教师可以发挥想象将其改造、组装，并赋予其吸引人的活动名称和新的游戏内容，让孩子们日常所见物品的任何一件物品“活起来”。