2015年昆明教师招聘考试幼儿教育综合知识真题三
2015年昆明市五华、西山区教师公开招聘学前教育试题及答案三
21．亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。
A．放任型B．溺爱型C．保护型D．包办型22．近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列（）结论。
A．独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B．相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C．作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D．家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因23．下列教育形式属于狭义的教育的是（）。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育24．活动性原则源自于（）的“做中学”教育思想。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄贝尔D．杜威25．某次教育活动需要达成的目标是指（）。
A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标26．（）不是幼儿班级管理的内容。
A．生活管理B．教育管理C．保育管理D．物品管理27．儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为（）小时。
A．1—2B．2一3C．3—4D．4—528．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素29．下列选项中，不属于儿童人学后的适应性问题的是（）。
A．睡眠不足B．情绪低落C．经常感冒D．人际关系不良30．下列不属于角色游戏的是（）。
A．“娃娃家”游戏B．“看医生”游戏C．“逛商店”游戏D．“造城堡”游戏31．苏苏今年3岁．她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的（）。
A．观察力B．判断力C．创造力D．模仿力32．幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（）。
A．讲解法B．观察法C．发现法D．操作法33．学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。
A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现34．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（）A．观察分析记录幼儿发展状况B．学期(或学年)初做好本班收费工作C．与家长经常保持联系D．定期向园长汇报，接受其检查和指导35．下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?（）A．活动设计B．预演设计C．现场设计D．反思设计。
云南省昆明市《学前教育综合知识》教师教育真题
云南省昆明市《学前教育综合知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 通常所说的“举一反三”属于（）。
2. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作【参考答案】A3. 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不稳定的【参考答案】A4. 通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
A、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化【参考答案】C5. 汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）。
A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》【参考答案】C6. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能【参考答案】B7. 心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25 岁属于（）。
A、童年期B、少年期C、青年期【参考答案】C8. 班级里小集团属于（）。
9. 从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁【参考答案】C10. 新课程结构的三个基本特性是（）。
11. 认同的出发点就是（）。
A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近【参考答案】B12. 一份教案的核心是（）。
A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容【参考答案】C13. 对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者（）。
14. 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力真题2015年下半年
教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力真题2015年下半年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：30.00)1.下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?______（分数：3.00）A.强化练习√B.直接感知C.实际操作D.亲身体验解析：[解析] 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
把橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿______。
（分数：3.00）A.具体形象思维特点B.直觉行动思维特点√C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点解析：[解析] 直觉行动思维是指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。
幼儿早期的思维属于直觉行动思维，这个年龄段的幼儿离开了实物或不对实物动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。
题干中幼儿对“包子”“面条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，体系了直觉行动思维的特点。
3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于______。
（分数：3.00）A.观察法B.作品分析法√C.档案袋评价法D.实验法解析：[解析] 作品分析法是指通过收集幼儿不同时期具有代表性的作品来分析幼儿发展情况的方法。
因此，教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于作品分析法。
4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是______。
（分数：3.00）A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化√D.电报式言语解析：[解析] 语言泛化现象是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语言范围的现象。
2015年昆明教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题汇编(4)
一、判断题(每题1分，共10分)1、幼儿语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。
（）2、幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。
（）3、大班的幼儿开始掌握时间的概念，往往与生活活动相联系。
（）4、知识等于智力。
（）5、幼儿园日常生活比较严密，活动都是集体进行的。
（）此资料由云众教育提供更多教师考试信息请关注6、学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成、知识获得具有重要意义。
（）《爱弥儿》是皮亚杰的重要教育著作。
（）8、幼儿心脏的重量、容量与心肌厚度均不如成人，机能较弱，所以不宜做时间较长或剧烈的活动。
（）9、气质类型不能决定一个人的成就高低。
（）10、儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。
（）二、单项选择题(把正确答案的序号填写在括号里，每小题1分，共20分)11、幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）A．“真香”B．“这是什么”C．“这有个苹果”D．“我要吃”12、我国第一所幼儿社会教育机构是（）A．湖南蒙养院B．天津严氏蒙养院C．湖北幼稚园D．上海公立幼稚舍13、所谓（）是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A．全面发展B．差异发展C．共同发展D．个性发展14、孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的（）A．不平衡性的要求B．个别差异性的要求C．顺序性的要求D．互补性的要求15、教育专著《大教学论》的作者是（）A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．杜威16、3岁以后幼儿典型的思维特点是（）A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．感知动作思维17、（）是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。
A．归属与爱的需要B．自我实现的需要C．安全的需要D．尊重的需要18、智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是（）A．注意力B．观察力C．想象力D．思维力云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！19、幼儿园教育活动的内容既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的（）A．发展性B．挑战性C．选择性D．差异性20、皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形成运算阶段，与前运算阶段大致对应的年龄应该为（）A．3～6岁B．2～6、7岁C．0～2岁D．3～7岁21、幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是（）A．角色游戏B．表演游戏C．体育游戏D．有规则的游戏22、从言语功能上讲，儿童在想妈妈时说“我不哭”，这是（）A．调节功能B．游戏功能C．交际功能D．问题功能23、世界第一所幼儿园的创办者是（）A．福禄贝尔B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．蒙台梭利24、根据新课程改革的精神，强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子（）A．学会学习、学会生存、学会做人B．学会学习、学会生活、学会做人C．学会学习、学会生存、学会做事D．学会读书、学会生存、学会做人25、下列关于再造想象的说法，不正确的是（）A．提供幼儿的玩具要逼真B．丰富幼儿的生活经验C．给幼儿充分的游戏时间D．不给幼儿提供玩具26、2岁的孩子会伸手让站在楼上的妈妈抱，这说明幼儿（）A．大小知觉发展不足B．距离知觉发展不足C．形状知觉发展不够D．想象力不够丰富27、在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱。
2015年昆明市事业单位教师招聘考试真题及答案
2015年昆明市事业单位教师招聘考试真题及答案一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、教育学的研究对象是（）A．教育规律 B．教育现象 C．教育问题 D．教育经验2、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。
A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“3、现代教育发展的根本动因是（）A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命4、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。
A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平5、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性8、课程表安排应遵循的主要原则有（）。
A.整体性原则B.生理适宜原则C.舒适性原则D.迁移性原则E.统一性9、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则10、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法12、德育体谅模式非常注重培养学生的( )A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为13、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯14、班级管理的几种模式包括( )。
2015年下半年云南省幼儿园教师资格证试题
2015年下半年云南省幼儿园教师资格证试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.幼儿园应对幼儿每( )测一次视力。
A.年B.半年C.季度D.月2.学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围的儿童心理发展规律。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～12岁D.0～18岁3.幼儿园一日生活常规中要求幼儿行走时姿势要( )A.随意行走B.弯腰C.缩胸D.抬头挺胸4.自制玩教具的特点有可玩性、创新型( )等。
A.安全性B.美观性C.实用性D.趣味性5. 值班教师严格执行午睡巡查制度每( )巡查一次。
A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.30分钟6. “体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自。
A：《论语》B：《孟子》C：《学会生存》D：《体育之研究》7. 元朝时形成了我国新的民族是。
A：维吾尔族B：朝鲜族C：回族D：蒙古族8. 《指南》健康领域里能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，是( )年龄段幼儿特点。
A.3―4岁B.4―5岁C.5―6岁9. 幼儿在3—4岁年龄阶段中愿意在熟悉的人面前能大方地( )。
A.表现出来B.感兴趣C.与人打招呼10. 《幼儿园工作规程》中讲：以( )为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。
A.园本课程B.户外活动C.区域活动D.游戏11. 幼儿充足的午睡时间一般为( )A.1-2小时间B.2-2.5小时C.11-12小时D. 2-3小时12. 不同社会中教师职业道德相区别的根本标志。
A：不同社会的经济发展水平B：教师职业道德的基本原则C：不同社会的社会价值标准D：不同社会教师的社会地位13. 《农夫的鞋》的作者是。
A：梵高B：高更C：塞尚D：罗丹14. 布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。
A.13岁B.15岁C.17岁D.19岁15. 幼儿园不同年龄段班级的人数应为( )A.小班30 中班35 大班40B.小班25 中班30 大班35C.小班20 中班25 大班3016. 3-4岁男孩子的身高应该达到( )A.94.9-111.7cmB.106.1-125.8cmC.125.8-130.1cmD.130.1-135.2cm17. 幼儿园一词是( )诞生的。
2015年幼儿教师资格证考试幼儿教育学真题
页眉内容2015年幼儿教师资格证考试真题（满分100分，考试时间120分钟）1．1907年，在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。
（）A．杜威 B．蒙台梭利C．维果斯基 D．皮亚杰（××区幼儿教师招聘2013年真题）2．有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是（）A．陶行知 B．陈鹤琴C．鲁迅 D．张雪门3．我国于年正式颁布《幼儿园工作规程》。
（）A．1994 B．1995C．1996 D．1997（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）4．是环境决定论的代表人物。
（）A．柏拉图 B．格塞尔C．皮亚杰 D．华生5．以前是人格陶冶的最重要时期。
（）A．3岁 B．4岁C．5岁 D．6岁6．学前教育的目标、内容和方法都应以为主要衡量标准。
（）A．综合性 B．启蒙性C．科学性 D．现代性（××区幼儿教师招聘2013年真题）7．3岁前儿童的思维主要是（）A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维C．直觉思维 D．直觉行动思维8．发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）A．个体适宜性 B．性别适宜性C．个性适宜性 D．身体适宜性9．教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中是核心。
（）A．教育观念现代化 B．教育手段现代化C．教育结构现代化 D．教育制度现代化（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）10．现代社会初期，学前教育的主要目标是（）A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B．以发展儿童智力为中心C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D．为工作的母亲照管儿童11．的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。
（）A．古希伯来 B．古埃及C．古代印度 D．古希腊（××区幼儿教师招聘2013年真题）12．在教育史上，是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
2015年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题及答案解析
莉莉：我们动他就动。
妈妈：是什么使他动起来的呢？
莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使他动起来的呢？
莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
情境二：
在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
参考答案：(1)图中幼儿在搭建中可能遇到的问题有：
1.缺乏合作的意识，不会协商，不会分工与交流；
2.搭建过程中积木频繁倒塌；
3.搭建过程中，两头的积木难以达到平衡。
C.发展人际交往能力。培养幼儿在新的人际环境中，可以自动与同伴交往，友好相处。
D.培养幼儿的规则意识和任务意识，在大班阶段，可以开展规则游戏活动或其他活动，幼儿知道生活、学习、游戏都是有规则的；如果不遵守这样的规则会有什么后果，有意识发展他们自我控制能力，缩小入学适应小学规则的时间。
E.发展动作，增强体质。小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力；较强手眼协调能力和运动能力。
（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？__________________
参考答案：(1)莉莉的行为表明她正处于思维发展的具体形象思维阶段，这一阶段的主要特征为思维具有不守恒性，具体形象性，刻板性和泛灵性；以自我为中心，只能从一个角度思考问题，不过恒性表现为两排相同的数量的扣子，更改了排列方法，孩子会认为数量也发生了更改；具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，思维需要具体事物给予支持；刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2是几；泛灵性表现在孩子认为娃娃，椅子都和他一样是有生命有思维的；自我为中心只能人一个角度思考问题，表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。
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第一部分客观题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年―2020年）》中提出学前教育的发展任务是（）、明确政府职责和重点发展农村学前教育事业。
A.普及学前教育B.基本普及学前教育C.全面发展学前教育D.大力发展学前教育2.《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展（）为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.普惠性幼儿园D.公办民助幼儿园3.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施（）的机构。
A.保育和教育B.教育和游戏C.教育和养育D.学习和活动4.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括（）。
A.师德为先幼儿为本实践为重终生学习B.师德为先幼儿为本能力为重终生学习C.为人师表幼儿为本能力为重终生学习D.师德为先幼儿为本能力为重教书育人5.《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的（），不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。
A.保障制度B.交接制度C.安全制度D.留守制度6.以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是（）。
A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理与评价7.《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、（）的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性8.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（）。
A.支持者、引导者、评价者B.合作者、支持者、指导者C.支持者、评价者、合作者D.支持者、合作者、引导者9.“最近发展区”理论是由（）提出的。
A.维果茨基C.福禄贝尔D.洛克10.《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的（）。
A.管理者B.指导者C.参与者D.监督者11.下列对健康概念的表述，正确的是（）。
A.身体健康及良好的社会适应能力B.心理健康及良好的环境适应能力C.身心健康及良好的环境适应能力D.身心健康及良好的社会适应能力12.在托幼机构中，儿童身体被各种病原体污染机会最大的部位是（）。
A.口腔B.脚C.手D.脸13.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（），季节交替要坚持。
A.15分钟B.半个小时C.1个小时D.1个半小时14.《3―6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在（）的典型表现之一。
A.科学领域B.艺术领域C.社会领域D.语言领域15.幼儿园教育活动环节创设应遵循全面性原则、（）、可变性原则和安全性原则。
A.参与性原则B.科学性原则C.指导性原则D.积极性原则16.幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。
A.语言能力B.交往能力C.创造能力D.学习能力17.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（）潜移默化地发展起来的。
A.探索B.模仿C.交流D.操作18.创造性游戏包括（）、结构游戏和表演游戏。
A.规则游戏B.角色游戏此资料由云众教育提供C.音乐游戏微信号云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！19.幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象，这是属于（）。
A.逻辑记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.运动记忆20.在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于（）提问。
A.发散性B.启发式C.层叠式D.概括性21.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）评价。
A.形成性评价B.个体评价C.总结性评价D.内部评价22.以下最利于幼小衔接的活动内容是（）。
A.我会整理B.我的牙掉了C.我想这样飞D.我的身体朋友23.合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的（）环节。
A.计划制定B.总结评估C.检查与计划调整D.组织与实施24.幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是（）。
A.家长园地B.家长开放日C.家长学校D.家长会25.每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的（）规律。
A.连续性和阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.相互关联性26.托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒方法是（）。
A.用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净B.用0.2％的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净C.用蒸煮的方式D.用紫外线照射的方式27.教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因（）。
A.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差C.保教人员安全意识不强，安全措施不落实D.托幼机构的客观环境因素28.学前儿童的个人卫生教育内容不包括（）。
A.安全意识培养B.学习卫生习惯C.有规律的生活D.清洁卫生习惯29.（）是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。
A.运动B.生活C.游戏D.学习30.老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。
这种记忆策略属于（）A.视觉复述B.特征定位C.复述D.组织性31.下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高C.机械识记和和意义识记并用D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展32.幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种（）。
A.自我中心语言B.社会化语言C.内部语言D.告知性语言33.（）不属于儿童的基本情绪。
A.微笑B.痛苦与悲伤C.厌恶D.焦虑与恐惧34.小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于（）。
A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质35.（）、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发展的主要因素。
A.认知B.模仿C.交往D.合作36.儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到（）。
A.涂鸦期B.象征期C.定型期D.写实期云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.结构性游戏38.当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其的表现（）。
A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性D.惊恐焦虑39.幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的（）来判断。
A.面色、汗量、视力、动作B.面色、汗量、呼吸、视力C.听觉、汗量、呼吸、动作D.面色、汗量、呼吸、动作40.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的（）特点。
A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性41.幼儿园教育活动从（）角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。
A.活动的性质B.活动的特点C.活动的组织形式D.活动的结构42.教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的（）。
A.层次性B.探索性C.情感性D.操作性43.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体44.（）不属于集体方式的家庭教育指导形式。
A.家长开放日B.家长学校C.家长联系册D.家园小报45.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（）。
A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏46.对游戏材料的添加，组合和回归呈现了游戏材料（）的特点。
A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性47.幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有（）的表现。
A.自豪感B.集体荣誉感C.归属感D.认同感48.教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（）。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配49.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移50.小班幼儿一般能正确辨别的图形有（）。
A.圆形、三角形、正方形B.圆形、长方形、椭圆C.半圆、三角形、正方形D.正方形、三角形、椭圆51.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀！”这样的提问有助于引发幼儿的（）。
A.有意想象B.无意想象C.幻想D.再造想象52.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心的哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（）。
A.社会性B.冲动性C.传染性D.深刻性53.以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（）。
A.从依从性评价到独立性评价B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价54.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。
A.个性倾向性系统B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统55.2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表象意动的功能，表示“我云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性56.大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱，”根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（）。
A.生成目标B.行为目标C.认知目标D.表现目标57.教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（）的指向。
A.社会化B.行为C.认知D.视觉58.幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的（）视觉来分析此现象。
A.兴趣爱好B.个性心理C.规则意识D.认知水平59.幼儿在拼搭“秋水广场”喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起参与解决。
在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉。
大家开心极了。
这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是（）。
A.兴趣关注者B.思考合作者C.关系协调者D.信息的导航者60.老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C 杯的水是否一样多，孩子的回答是不是一样多，这种现象说明此孩子的思维发展处于（）。