2019-2020年初中语文七年级下册9 骆驼寻宝记语文版复习巩固第八十四篇

2019-2020年初中语文七年级下册9 骆驼寻宝记语文版复习巩固第八十四篇
第1题【单选题】
下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是( )
A、国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇。

B、他踽踽独行，看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。

C、用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达
到豁然开朗的境地。

D、他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列加横线字注音有误的一项是( )
A、踽踽(jǔ) 携手(xié) 翡翠(fěi)
B、嫉妒(jí) 饶舌(ráo) 对峙(zhì)
C、鄙夷(bǐ) 禽兽(qín) 潺潺(chán)
D、旱獭(tǎ) 瀚海(hàn) 沙獾(ɡuān)
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
下列每组中有一个错别字，请找出来并改正在后面的横线上。

①嘻戏沙漠之舟大模大样______
②淙淙水泻不通水波粼粼______
③峰峦垂头丧气脑羞成怒______
④惊愕火烧火撩朦朦胧胧______
【答案】：
【解析】：
第4题【现代文阅读】
阅读下文，完成小题。

红气球不见了
梅子涵
这个故事很人生。

不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。

小松鼠叫阿布。

阿布是黑的，但是他有一个红气球。

红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。

阿布走到哪里，都带着它。

我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。

可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。

没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。

他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。

失掉一个，我们就找10个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。

他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。

猫头鹰高高地站在树上。

猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！
可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。

牡丹花里还有2只漂亮的鸽子，正在交谈着爱情和明天往哪儿飞去。

鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。

你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。

红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。

3只蜗牛说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4只小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
他们又要出发。

不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子=10个朋友。

失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。

我提前说过了，这个故事很人生。

我们的人生中是不可能没有红气球的。

红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人的称心职业是他的红气球。

美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球。

小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。

我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。

可是我们真的需要沮丧很久，抑郁很久，跌跌撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。

也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好。

本文是《子涵讲童书》中的一篇，请用简洁的语言写出“红气球不见了”这篇童话的梗概。

怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句话中“红气球”的含义？
文中引用下面的事例有什么用意？
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题，这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？
优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？
【答案】：
【解析】：
第5题【综合题】
阅读课文《骆驼寻不见》最后四段(“骆驼实在困倦了”至结尾)，回答小题。

选文第1段中“得宝失宝”的前后两个“宝”分别指什么？
概括地说，骆驼要找的“宝”究竟是什么？骆驼寻到的那些“宝”有些什么特点和作用？
仙女和骆驼说话时，为什么把“你”改称“您”了？
本部分列举燕子、鹦鹉这两个形象的用意是什么？
认真想想，本篇童话对我们有怎样的深刻教育意义？
【答案】：
【解析】：
第6题【综合题】
综合性学习。

学习了本文《骆驼寻宝记》，同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动。

为激励同学们树立志向、践行梦想，班级准备开展“青春·梦想·责任”的主题班会，请你参与。

【活动一：精彩开场白】假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？
我的设计：______
【活动二：人生的责任】成长于21世纪的90后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代”“崩溃的一代”“不懂得责任”。

对此你有什么看法？你能用事实反驳他们的观点吗？
答：______
【答案】：
【解析】：
第7题【写作题】
【写法借鉴】《骆驼寻宝记》一文作者抓住动物的特点进行描写，将众多动物刻画得栩栩如生。

比如，写金丝猴“穿上金光灿灿的丝绒袄儿”，准确地写出了金丝猴毛发的颜色和质地特点。

【片段仿写】请自选一种熟悉的动物，写一段话，形象地描述出该动物的特征。

(100字左右)
【答案】：
【解析】：。