【四上部编语文】全册8个单元主题阅读练习(附答案)
部编版四年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）第一单元主题阅读（边读边想象画面，感受自然之美。
）泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。
珍珠泉在泉城路北。
泉池约一亩见方，清澈见底。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。
一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。
池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
1.【整体感知】根据文章内容填空。
（1）本文采用了__________的结构，第1自然段总写济南的泉水________ __；第2～5自然段分别介绍了__________、__________、__________和__ ________这四大名泉；最后一个自然段总写济南的泉水__________，点明了泉城名字的由来。
（2）文章第2～5自然段的写法相似，都是先介绍泉水的__________，再描述泉水的__________。
2.【探究发现】读读下面的词语，说说你的发现。
白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾咕嘟咕嘟我发现：第一行词语是写泉水的__________；第二行词语是写泉水的_ _________。
3.【语言运用】读文中画波浪线的句子，照样子写一写。
（1）花园里的花朵真美啊！有的__________，好像____________________；有的__________，好像____________________。
（2）下雨了！雨点儿有的落在树叶上，声音__________，听起来如______ ____；有的打在玻璃上，声音__________，听起来如__________。
4.【信息整合】四大名泉分别有什么特点呢？请用几个词语简要概括。
珍珠泉：____________________ 五龙潭：____________________黑虎泉：____________________ 趵突泉：____________________5.【品读词句】下面的句子都描写了泉水的流动，读一读，注意加点的部分，说说为什么用的词语不同。
①泉水从地下往上涌．，好像一串串珍珠。
②五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注．．而成，所以人们称它“五龙潭”。
③泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐．．出来。
④泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒．，如同三堆白雪。
“______”是说泉水多而快，“______”是说泉水少而缓，“______”是说泉水从几个方向流入，“______”则强调了泉水流量多，流势猛。
虽然同样是写泉水的流动，但它们的__________、__________、__________都不一样，所以用词也不一样。
【语段一】开始，远处的江面水平如镜。
突然，远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。
转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。
潮水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！【语段二】这时，只见东边模模糊糊、烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。
刹那间，日晕云奔，寒气扑面，人们不寒而栗。
还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地的雷鸣般巨响铺天盖地抢到你的面前。
任人们狂呼乱叫，也无法听到，潮声如雷贯耳，耳鼓庶（shù）几被摧裂。
人们为观潮的兴致所陶醉，忘记了周围的一切，目不转睛地盯着海潮，只见潮头如“玉城雪岭际天而来”，惊湍（tuān）飞掠，白沫四溅，大者如瓜，小者如珠，满江喷射，如雪峰崩塌、玉山倾倒一般。
潮头如一座雪白楼房顷刻倒塌。
潮头过后，依然是一浪接一浪，前浪涌，后浪追，浪推云，云裹浪，云浪交织，好像水与天在空中撞击，其声势之大，令飞鸟惊愕（è）;其动响之巨，让鱼鳖（biē）破胆。
整个江面上，如同万头雄狮齐声怒吼，如同千匹骐骥（qí jì）奔驰在广袤（mào）雪原。
【语段三】钱塘江口的入海处即杭州湾。
它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100千米，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉（ɡǎn）浦（pǔ）附近狭到30千米，到海宁盐官，江面只有3千米。
河口宽，潮水大量涌进，往西，江面突然束狭，潮水相叠，水面升高。
加之，在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎，像门槛一样，起着进一步抬高水面的作用。
农历七八月正是钱塘江洪季，水量丰富。
江水滚滚东流入海，恰受东南季风推拥上溯（sù）的海潮顶托，风起潮涌，潮水和江水叠加，使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌，形成钱塘潮的奇观。
1.【提取信息】看图片，找到语段中与之相对应的句子并抄写下来。
在语段二中找：_________________________________________________________________________________________________________________在语段一中找：_________________________ _______________________________________ _______________________________________ _________2.【比较阅读】根据文段内容填空。
（1）语段一、二都从____觉和____觉上描绘了钱塘潮，语段二中的“寒气扑面”是从____觉上描述的。
（2）语段一着重描写了____________________，语段三着重介绍了______ __________________。
（3）语段一、二主要运用了（）的表达方式，语段三主要运用了（）的表达方式。
A.记叙B.说明C.议论D.描写E.抒情（4）读语段，提取关键词句填写下面的表格。
潮来时声音颜色形态气势语段一3.【品析词句】按要求作答。
（1）语段一中表示时间短的词语有__________、__________、__________，这些词语表现了钱塘潮涌来的速度__________，变化__________。
（2）语段二中“人们为观潮的兴致所陶醉，忘记了周围的一切，目不转睛地盯着海潮”这句话从__________（正面侧面）表现了钱塘潮的_______ ___、__________。
（3）语段三中的“100千米”“30千米”“3千米”运用了__________的说明方法。
4.【语言运用】请仿照语段一、二的写法，试着从声音、形态等方面描写夏天暴雨来临时的情景。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第一单元主题阅读参考答案类文阅读1.（1）总分总多而且美珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉天下闻名（2）位置特点2.形态（样子）声音3.（1）含苞待放害羞的小姑娘欣然怒放燃烧的火焰（2）滴滴答答窃窃私语噼里啪啦珠落玉盘4.清澈、美丽、神奇泉多水声喧腾，昼夜不息大、清、美5.涌冒汇注喷吐速度形态流量微群阅读1.这时，只见东边模模糊糊、烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。
潮水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！2.（1）视听触（2）潮来时的情景钱塘潮形成的原因（3）D B（4）“轰隆、轰隆”的响声→震耳欲聋→声传数十里白色小白点→白线→巨大的水墙→七米多高的浪头犹如万马奔腾，令人心惊胆战震天撼地的雷鸣般巨响雪白雪白的哈达→雪峰、玉山→雪白楼房→千匹骐骥3.（1）不一会儿一瞬间转眼间快大（2）侧面奇特壮观（3）列数字人教部编版四年级上册语文要素主题阅读训练（附答案）第二单元主题阅读（阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
）羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时候最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。
它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）聚精会神：_________________________________________________ （2）一丝不苟：_________________________________________________ （3）不厌其烦：_________________________________________________ 2.【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读牵牛花娃娃蒲华清春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāo cáo）里撒（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！（选自《一分钟床头小故事太阳》）（1）选出文中下划线字的正确读音。
（2）文中破折号的作用是___________A. 表示说话中断或停顿B. 表示解释说明C. 表示声音延长D. 表示突然转换话题（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法。
请照样子仿写一句：________。
（4）牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？（5）你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【答案】（1）cáo；sǎ；zhànɡ（2）C（3）比喻；书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（4）因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
部编版四年级语文上册第一单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第一单元主题阅读黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1.【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢。
B.练习，反复学习，多次地操作。
C.经验多，精熟。
2.【词语运用】填入文中括号的关联词是（）A.虽……但……B.不仅……而且……C.因为……所以……3.【品读字词】把画“”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的。
先写远听，再写近观以及瀑布溅起的水花形成的“”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的与声音的。
我们读了之后产生了身临其境的感受。
5.【提取信息】读一读短文，完成下面的表格。
6.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
这句话把瀑布比作。
银雨指瀑布散落下来的水花，金街指金色阳光照耀下的黄果树小镇。
“银雨洒金街”是产生的神奇景象。
7.【品析写法】画“”的句子运用了的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是，而庐山瀑布的特点是。
8.【语言实践】为黄果树瀑布设计一句精彩的广告语：读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。
部编版小学语文四年级上册 第四单元主题阅读(含答案)
第四单元主题阅读二郎担山赶太阳①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。
当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。
这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放。
A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。
B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。
这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。
C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。
二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。
那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。
当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是。
文中“”这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。
画“”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（）（多选）3.【梳理事件】这篇神话故事中第段描写二郎神赶太阳的起因；第段描写二郎神赶太阳的经过；第段描写二郎神赶太阳的结果——他最后，剩下的两个就是我们今天看到的和。
部编版语文四年级上册主题阅读训练-第三、四单元 主题阅读(含答案)
部编版语文四年级上册主题阅读训练第三、四单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读牵牛花娃娃①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
②艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！”⑤但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。
⑧艳艳家的阳台好看极了。
⑨艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！1．【提取信息】读一读短文，请完成下面的表格。
2．【观察方法】从上述表格中可以看出作者主要采用的是________________。
3．【梳理顺序】本文是按顺序写的。
先写春天撒种，牵牛花、，爸爸给牵牛花搭架；再写牵牛花藤儿；最后写牵牛花。
4．【标点用法】文中破折号的作用是（）A．表示说话中断或停顿。
B．表示解释说明。
C．表示声音的延长。
D．表示话题突然转变。
5．【品读句子】读画“ ”的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。
（1）这是一个____句，把一条条绳上的________比作一排排______，形象生动，让我们仿佛看到了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。
【单元主题阅读】部编版第四单元：神话故事(试题)四年级语文上册部编版(含答案、解析)
1．“疾”在字典中的解释有：①急速，猛烈；②痛苦；③疾病。“疾步向前”中的“疾”应取第( )种解释。
2．文中哪些地方可以体现出想象的神奇？试找出相关的情节或句子，画上“____”。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
（1）反义词：黑黝黝：光线暗淡，能见度低。反义词：白花花。
危险：有可能失败、死亡或遭受损害的境况。反义词：安全。
（2）近义词：异常：非正常的;不同于平常的。近义词：正常。
⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。
②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。
③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。
阅读考点：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容
主要内容：答：本文主要通过写谁因为什么，做了什么，结果怎么样的故事，表达了什么之情。
部编版语文四年级上册单元快乐阅读试题含答案（全册）
部编版语⽂四年级上册单元快乐阅读试题含答案（全册）第⼀单元快乐阅读⽐较阅读《观潮》⽚段与《钱塘江秋潮》，完成练习。
［甲］观潮（节选）钱塘江⼤潮，⾃古以来被称为天下奇观．．．．。
农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇。
这⼀天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这⾥是观潮最好的地⽅。
我们随着观潮的⼈群，登上了海塘⼤堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江⾯很平静，越往东越宽，在⾬后的阳光下，笼罩着⼀层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中⼭亭和观潮台屹⽴在江边。
远处，⼏座⼩⼭在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘⼤堤上早已⼈⼭⼈海。
⼤家昂⾸东望，等着，盼着。
［⼄］钱塘江秋潮九⽉的⼀天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，⼏座⼭峰突起。
⼭上，⼈⼭⼈海。
⼭顶上，⼈们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江⾯⽔平如镜。
突然，远处的江⾯上出现了⼀个个⼩⽩点。
不⼀会⼉，那⽩点连成⼀条细长的⽩线，侧⽿倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，⼀瞬间，就像擂起了阵阵战⿎，震⽿欲聋。
转眼间，潮⽔便涌向眼前，波涛起伏，旋涡急转，浪花飞溅，好似⼀座巨⼤的⽔墙，⽓势犹如万马奔腾，令⼈⼼惊胆战。
潮⽔涌来，汹涌澎湃，掀起七⽶多⾼的浪头，声传数⼗⾥，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海⼭为摧”的⾃然景观所折服！啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观．．．．！1.【词语理解】“天下奇观”在甲、⼄两⽂中的意思是（）A.钱塘江⼤潮在世界上是独⼀⽆⼆的景象。
B.钱塘江⼤潮是世界上雄伟美丽⽽⼜不多见的景象。
2.【结构梳理】甲⽂采⽤“总—分”结构，独具特⾊，先总写_____________________，紧接着具体写⼈们的期盼。
⼄⽂按照记叙⽂的常见形式先交代了观潮的、、，接着写的壮观场⾯。
3.【想象理解】读甲、⼄⽂中画线部分的句⼦，想象画⾯，完成练习。
（1）甲⽂中画线部分描绘了⼏幅（）的画⾯，⼄⽂中画线部分描绘的则是（）的画⾯。
A.动态B. 静态（2）甲⽂中画⾯描绘的景物有（）。
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读管仲与鲍叔牙管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。
管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。
于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。
桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。
我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母亲需要赡养。
公子纠失败了，召忽为之而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。
生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，而赞美鲍叔牙能够识别人才。
1.【理解词语】文中画“”的句子中“便宜”的意思是（）A.价钱低。
B.不应得的利益。
C.使得到便宜。
2.【品读句子】“生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊”表达了管仲3.【人物特点】管仲（），鲍叔牙（）。
A.慧眼识英才B.贪小便宜C.贤明能干D.愚笨胆小4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的，先写时，管仲和鲍叔牙交情好；再写管仲、鲍叔牙各事其主，管仲后被囚禁，鲍叔牙极力推荐管仲，使桓公凭借着管仲而称霸；接着写管仲对鲍叔牙的；最后写人们都称赞鲍叔牙。
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课外阅读。
寻找快乐的小獾（节选）朱惠芳一天，小獾（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。
”小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。
”微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。
”小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。
（选自《最哲理的童话》）（1）给文中划横线的字选择正确的读音。
（2）根据意思写出文中的词语。
①自己跟自己说话；独自低声说话。
________②小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
________（3）仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。
（4）小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？（5）小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？【答案】（1）huān；hū；zhuànɡ（2）自言自语；小心翼翼（3）我打开书包，拿出课本，大声朗读课文。
部编版语文四年级上册第八单元测试卷2份含答案
部编版语文四年级上册第八单元测试卷2份含答案部编版语文四年级上册第八单元基础测评卷1. 看拼音，写词语。
1．西门bào（）被魏王pài（）去治理邺这个地方。
他发现官绅和巫婆bī（）着人们凑钱给河神qǔ（）xí fu （），yān（）死了许多无辜的姑娘，就下决心治理一下。
2．马小跳是我们班wéi（）一一位没有胆量cháng（）试参与jìng（）赛的人，因为他不爱学习，知道参加也是tú（）劳。
【答案】①. 豹②. 派③. 逼④. 娶⑤. 媳妇⑥. 淹⑦. 唯⑧. 尝⑨. 竞⑩. 徒【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“豹、媳妇、娶、竞、淹”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2. 选择恰当的词语填空。
人（）稀（）（）（）荒芜提（）吊（）（）如（）色（1）我们来到了一个（）、（）的地方，没有吃，没有喝。
（2）由于害怕别人报复，他整天的都（），食不下咽。
（3）一条大蛇突然冲出来，吓得她（）。
【答案】①. 烟②. 少③. 田④. 地⑤. 心⑥. 胆⑦.面⑧. 土⑨. 人烟稀少⑩. 田地荒芜⑪. 提心吊胆⑫. 面如土色【解析】【分析】【详解】本题考查补全词语及选词填空。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
书写时要注意“烟、胆、面”容易写错。
要做到规范、正确和美观。
学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。
选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
人烟稀少：意为人家、住户非常少；人均居住面积较大；形容地方无人居住，十分荒凉，可表达悲凉的心境。
田地荒芜：意思是，原本该种植农作物的土地，因为没有人管理而长满了野草。
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (2)
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读（了解故事情节，简要复述课文。
）神农尝百草（节选）神农教会人们耕田种粮食后，看到人们经常因为乱吃东西而得病，甚至丧命。
在疾病面前，人类一点办法都没有，只能等死，神农心里很是焦急，他决心要亲自尝遍所有的植物。
这样，就可以知道什么是可以吃的，什么是不能吃的；什么是有害的，什么是能够治病的。
下定决心后，神农就做了两只大口袋，一只挂在身子的左边，一只挂在身子的右边。
他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左边的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右边的口袋里，将来当药用。
神农每天不停地走啊走，他的足迹遍布了江河山川，高山峻岭。
他尝遍了各种花草，也认识了许多药物，用它们救了无数人的性命。
有一次，一个人得了急病，他需要的药草很难找。
神农找了很久，终于发现它长在一座陡峭的岩壁上，这岩壁又高又陡又光滑，根本没有落脚的地方，连猿猴都难以攀登。
人们见了，连连摇头，叹息这药草生长的地方实在太高太险，人想上去，简直比登天还难。
神农救人心切，他动手搭起了一个木头架，顺着这个架子慢慢地攀缘上去，终于爬到了岩顶，采到了药草，救了这个病人。
后来人们就把神农搭架子采药草的地方称为神农架。
可是有一次，神农不幸尝到了“断肠草”。
这种草的毒性实在太厉害了，神农还来不及吞食解药，毒性就发作了，神农临死前还紧紧地抱着他的两口袋草药。
人们隆重地安葬了神农，尊称他为“医药之祖”。
1.【内容梳理】梳理文章内容，完成练习。
（1）神农尝百草的原因是（）A.他对医药学充满了好奇心。
B.为了救老百姓的性命。
（2）神农死亡的原因是______________________________________________________。
（3）人们尊称神农为“____________”。
（4）根据提示，复述故事。
因为看到人们_________________________________，为救人们，神农决心要____ ____________________。