二年级上册语文计划汇总
二年级上册语文教学计划3篇
二年级上册语文教学计划二年级上册语文教学计划精选3篇（一）二年级上册语文教学计划第一课：学习拼音字母和音节，认识声母和韵母的组合规律第二课：学习生字词，认识一些基础词汇第三课：学习汉字笔画和基本书写规范第四课：学习古诗词、童谣或者故事，培养阅读能力第五课：学习古代故事或历史事件，培养学生的文学鉴赏能力第六课：学习基本句型和语法规则，培养语言表达能力第七课：学习诗歌或歌曲，培养学生的艺术鉴赏能力第八课：学习古代寓言或其他短篇故事，培养学生的思维能力第九课：学习一些简单的成语、谚语或俗语，扩大学生的词汇量第十课：综合课程内容，进行语言表达能力的综合训练以上是一个简单的二年级上册语文教学计划，具体的教学内容和安排可以根据教师的具体情况和学生的实际水平进行调整和修改。
二年级上册语文教学计划精选3篇（二）1. 了解每位学生的个人情况，包括家庭背景、学习情况、性格特点等，建立学生档案，以便更好地了解和关心每位学生。
2. 确保课堂秩序井然，有效管理学生行为，促进学生上课专注和参与。
3. 制定学生成绩监测计划，定期检查学生学习情况，及时发现并解决学习问题，帮助学生提高成绩。
4. 组织学生参与课外活动，促进同学之间的交流与合作，培养学生的社会适应能力。
5. 定期与家长沟通学生学习和行为情况，与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生的成长。
6. 针对个别学生的特殊情况，实施个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。
7. 加强师生互动，促进师生之间的良好关系，激发学生学习的兴趣和动力。
8. 定期评估班级整体情况，制定必要的调整计划，确保班级工作的顺利进行。
9. 持续提升自己的专业知识和教育教学水平，不断改进班主任工作方式和方法。
以上为二年级上学期开学班主任工作计划，希望能帮助您更好地开展工作。
二年级上册语文教学计划精选3篇（三）二年级上学期教学工作计划1. 教学目标：- 帮助学生建立扎实的阅读和基础数学能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
2024年二年级语文上册教学工作计划（三篇）
2024年二年级语文上册教学工作计划1. 教学策略应注重创新性，既要遵循教材的编写意图，又不局限于教材的束缚，以激发教学的活力。
2. 阅读教学的重点在于引导学生进行有感情的朗读，从理解文本内容的基础上，培养他们的语感。
应减少不必要的提问，改变单一的问答式教学，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 口语交际教学应结合实际情境，激发学生的交际兴趣，创设互动环境，鼓励他们自由表达。
4. 为了丰富学生的语文学习体验，教师应开发和利用各种课程资源，组织多元化的语文实践活动，如游戏、歌唱、猜谜语等，使学生在实际情境中学习和应用语文知识。
5. 关于生字的注音，本册教材中的生字均注本音，但部分字在特定语境中会读轻声或变调，教师需根据教材提示进行教学，确保学生在不同情境下正确发音。
6. 在学习习惯和方法的培养上，倡导自主、合作、探究的学习方式，通过课堂活动促进优生对差生的积极影响。
采用激励性评价，组织多种形式的竞赛，激发学生的学习动力。
定期与家长沟通，了解学生的学习进度和行为习惯。
7. 本学期的教学改革研究主题是培养二年级学生的写作能力，通过课文空白点的引导、课外阅读的积累、单元写作训练和日记写作等方式，逐步提高学生的写作水平和表达能力。
8. 教学进度表的具体内容已省略。
2024年二年级语文上册教学工作计划（二）在教学过程中，应激励学生独立完成练习任务，积极积累词汇与句型，并将所积累的词汇灵活应用于口头与书面表达之中。
5. 鼓励学生间相互解答疑惑，通过合作释疑的方式，培养其勤于思考、善于提问的习惯，并提升其提出问题与解决问题的能力。
本教材采用专题组织单元的方式，以整合的方法编排教材内容，共分为八个专题：多彩的秋天、学校生活与爱国情感、思维与观察方式、友好相处与团队协作、关爱他人、环境保护与动物爱护、以及热爱科学。
每组课文均包含导语、识字内容、若干篇课文及“语文园地”板块。
“语文园地”又细分为四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台，各部分紧密相连，共同构成一个完整的体系。
二年级上册语文教学计划汇总六篇
二年级上册语文教学计划汇总六篇二年级上册语文教学计划篇1一、教材分析：本单元围绕“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
二、单元教学目标：1．会认57个生字、会写38个生字，读准3个多音字，会写37个词语。
能借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。
能用“像”说句子。
3．展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。
4．能正确流利的朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。
5．仿写句子，提升写话能力。
学写留言条。
6.积累词语，并能够运用。
背诵积累风景名句。
7.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
阅读《画家乡》。
三、单元重难点：1．认识65个生字，读准3个多音字，会写38个生字，会写37个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
背诵古诗和指定课文段落。
3．激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。
四、单元课时分配：《古诗二首》 2课时《黄山奇石》 2课时《日月潭》 2课时《葡萄沟》 2课时《语文园地四》 2课时二年级上册语文教学计划篇2一、班级情况分析：班级中大多数学生通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静，专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。
课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用许多方法来记汉字。
如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。
班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。
因为他们尝到了成功的滋味。
二年级上册语文教学计划优秀5篇
二年级上册语文教学计划优秀5篇小学二年级上册语文教学计划篇一教学重难点：本册教材的重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。
1、识字与写字教学识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。
要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。
随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。
识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。
此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。
写字教学，应继续采用“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。
四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用。
给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的积极性。
2、阅读教学阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。
《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。
值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。
读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。
正如李进老师所说的，要让我们的学生“得意又得言”。
要提高学生的阅读能力，教师还要注意提高学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导。
3、写作指导学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。
要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。
可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。
引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。
二年级语文上册教学工作计划(6篇)
二年级语文上册教学工作计划一、本学期教学工作的主要目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个汉字,会写____个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真倾听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面，培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
二、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学措施：1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。
同时注意学习态度的培养。
4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
小学二年级语文教学工作计划经过一年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
小学二年级语文上册教学工作计划(16篇)
小学二年级语文上册教学工作计划（16篇）小学二年级语文上册教学工作计划（精选16篇）经过一年级的学习与生活，二年级学生能自主识字，也掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，以下是小编准备的一些小学二年级语文上册教学工作计划，仅供参考。
小学二年级语文上册教学工作计划精选篇1一、学情分析：不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提醒，期望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。
二、教材分析1、本册教材安排了八个单元的学习，第二单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
2、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
2024年小学二年级语文上册教学计划(15篇)
2024小学二年级语文上册教学计划(15篇)小学二年级语文上册教学计划1一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一五篇地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示舞台。
八组六篇选读阅读。
最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在除了“识字”和园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点1．围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2．识字多样。
识字的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
2024年二年级语文上册教学工作计划(3篇)
2024年二年级语文上册教学工作计划一、班级概况分析：我们班有学生____名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现____，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
三、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
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二年级 数学科教学工作计划 11－12 学年度第一学期各二年级共有学生 237 人,其中 二(1)班 46 人，二（2）班 46 人，二（3） 班 46 人，二（4）班 48 人，二（5）班 51 人。
大多数同学认真学习，按班 时完成作业，据上学期期末考试成绩看，各班成绩发展较平衡，“三率”都达标。
但各班仍有个别同学学习目的不明确，常拖欠作业。
本学期要 主 采取措施，克服不良现象，争取大面积提高。
要情况1.完成本学期的教学大纲要求。
2 培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
教 3.培养学生良好的学习习惯。
学 任 务1.学生学习态度端正，学习目的明确，爱学、肯学。
奋 2、大力转化后进生。
斗 3.学生各方面能力不断提高。
目 4.各班“三率”达标。
标1.认真教学大纲教材，积极开展教研活动，认真备课，认真上好每节课， 主 向四十分钟要质量。
2.加强素质教育，力争减轻学生的学习负担，全面提高教学质量。
要 3.运用电化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
措 4.抓好单元测试和评课工作，做到课时过关、单元过关。
5.加强对中下生的辅导，做好中下生的转化工作。
施［教导处＼其它表册＼教学工作计划］18二年级 数学科 教学工作计划科组长：周单 课 次元 时课题单元教学要求教学重点 教学难点1、学 生 初 步 经 历 长 度单位形成的过程，体会 统 一 长 度 单 位 的 初步建立长 用 刻 度 尺必要性，知道长度单 度观念，了 量、画线段。
第第 1 周一 /4 课 时长度单 位位的作用。
解 1 厘米和2、在活动中，学生认识 1 米的实际长度单位厘米和米， 长度以及它初步建立 1 厘米、1 们之间的进米的长度观念，知道 率，会用刻1 米=100 厘米。
度尺量线第单2 周元3、学 生 初 步 学 会 用 刻 度尺量物体的长度 （限整厘米）。
4、在 建 立 长 度 观 念 的段。
基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。
151． 使 学 生 会 计 算 1、数加、减 100 以内的两位数 两位数的计 1、 进 位 加第第课100 以 内 的加、减加、减两位数；会 算方法。
计 算 加 减 两 步 式 2、连加、连3 周二时法（二）题。
减加减混合2．使学生能结合具体情 计算方法。
法、退 位减法 的计算 方法。
/ 第单景进行加、减法估 算，并说明估算的思2、 连 加 、 连减、5 周元路。
3．使学生能够用所学的加减混 合的竖100 以内的加减法知式写识解决生活中的一法。
些简单问题181、结 合 生 活 情 景 及 操 角和直角的 用三角板画作活动，使学生初步 认识直角认识角，知道角的各第第 2部分名称，初步学会6 周三课角的初步 认识用尺画角。
2、结 合 生 活 情 景 及 操/ 第单时作活动，使学生初步 认识直角，会用三角7板判断直角和画直周元角。
［教导处＼其它表册＼教学工作计划］二年 级 数学科 教学工作计划科组长：周单 课 次元 时课题第 10 表 内 乘 法第 8四课（一）周/ 单时第9元 周单元教学要求教学重点 教学难点通过动手操作等活 正确理解乘动，使学生能够正 法的含义，确理解乘法的含 知道乘法与义。
加法的联系2、认识乘号、因数，会读写乘法算式。
1、理 解 乘 法的含 义。
2、用 乘 法 计算的 问题第第 410观察物体周五 课/ 第单 时11周元1、学生能辨认从不同 位置观察到的简单 物体的形状。
2、学生通过观察、操 作，初步认识轴对 称现象，并能在方 格纸上画出简单图 形的轴对称图形。
3、学生通过观察、操 作，初步认识镜面从正面、侧 面、上面观 察简单物体 的形状。
感知对称图 形。
对称现象。
通过以上活动，发展学18生的空间观念，培养学 生的观察能力和动手操 作能力，学会欣赏数学 美。
141、经历编制 7~9 的 理解每一句随着口乘法口诀的过程，体验 乘法口诀的 诀句数增多第第12周六 /课 时表内乘法 （二）7~9 乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟 7～9 的乘法口诀，能用意义，明白 乘法口诀的 来源。
和数目的增 大，记忆口 诀是比较困 难的问题，第单14乘法口诀进行简单计 算。
在解决问题 时，学会分周元3、会用乘法解决简 单的实际问题。
析数量之间 的关系也是4、通过编制口诀，比较困难初步学会运用类推的方的。
法学习新知识。
［教导处＼其它表册＼教学工作计划］二年级 数学科 教学工作计划科组长：周单 课 次元 时课题统计第15第3周七课单时元单元教学要求教学重点 教学难点1、使学生体验数据 的收集、整理、描述和 分析的过程，初步了解 统计的意义，会用简单 的方法收集和整理数 据。
2、使学生初步认识 条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能 根据统计图表中的数据 提出并解答简单的问 题。
3、通过对学生身边 有趣事例的调查活动， 激发学生学习的兴趣， 培养学生的合作意识和1、学生 体验数 据的收 集、整 理、描 述和分 析的过 程，初 步了解 统计的 意义， 会用简 单的方 法收集 和整理 数据。
通过对 学生身 边有趣 事例的 调查活 动，激 发学生 学习的 兴趣， 培养学 生的合 作意识 和实践 能力。
18实践能力。
2、能根 据统计图表 中的数据提 出并解答简 单的问题。
第2数学广角1、使学生学会找出最简 单的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观 察、分析及推理能力。
引导学生经 历简单的操 作活动。
引导学生经 历简单的推 理活动。
八课第16单时周元3、初步培养学生有顺序 地、全面的思考问题的 意识。
第 6 总复习 第九 课17周单 时元通过总复习，使学 1、100 以内生 获 得 的 知 识 更 加 巩 的笔算加法固，计算能力更加提高， 和减法，以能用所学的数学知识解 及加减混合决简单的实际问题，全 计算；表内面达到本学期规定的教 乘法。
学目标。
2、简单的加、减、乘法应用题。
3、厘米和米以及几何图形。
4、统计。
［教导处＼其它表册＼教学工作计划］1、针对学生 存在的不同 问题，弥补 知识缺漏， 促进所学知 识系统化， 并融会贯 通。
2、能应用所 学的知识， 解决实际生 活中出现的 数学问题。
3、发挥教材 的内在潜能 因素，发展 智力，培养 能力。
18二年级 数学科 教研工作计划科组成员刘锦琴 郭洁云 岑超连教研专题 开展“主动－互动－互助”的课堂教学模式，使学生在课堂上能够愉快地学到更多的知识，激发学生的目 学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生都有的 不同程度的提高，提高课堂教学效果，争取优异成绩。
要求1、组织学习教学大纲，钻研教材，认真备课。
组 2、集体备课，总结缺点，共同提高教学量。
织形式1、认真备课，正确使用电化教学。
2、正确处理教材和教学内容，份量恰当。
主 3、面向全体学习，因材施教，提问面广，使每个学生有不同 要 程度的提高。
4、调动学生的学习积极性，以素质教育为主线，能力为目标， 措 引导学生将知识化为能力，全面提高知识质量。
施［教导处＼其它表册＼教学工作计划］18二年 级 数学科教研工作计划 11－12 学年度第一学期周次 1活动内容 学习教学大纲负责人具体安排刘锦琴 明确本学期的教学任务和要求2 制订教学计划刘锦琴 先学习学校计划，再结合实际集体研究、共同制订制订教研计划、新 刘锦琴 先学习学校教研计划，再结合实际，集体研究，共同制订 3教材分析制 订 后 进 生 转 化 全体教师 互查讨论、研究、制订 4计划5 集体备课郭洁云 集体备课、研究教案、写好教案6 后进生摸底全级指出存在问题，今后改进7 集体备课岑超连 虚心学习其它学校的优秀经验8 集体备课刘锦琴 集体备课、研究教案、写好教案、上好课9 作业检查全体教师 总结经验、取长补短10 期中检测复习全级归类复习、测试、评讲期 中 检 测 及 质 量 全级 11分析12 作业检查全级总结成绩、奖励优秀、指出存在问题，今后改进 奖励优秀、指出存在问题，今后改进13 集体备课郭洁云 研究教案、写好教案14 集体备课岑超连 集体备课，研究教案，写好教案。
15 集体备课刘锦琴 集体备课，研究教案，写好教案。
后进生小测 16全 体 教 奖励优秀、指出存在问题，今后改进 师制 订 学 期 末 复 习 刘锦琴 集体研究、共同制订 17计划18 学期总复习1920 学期质量检测全级 全级归类复习、测试、评讲 考试、评分及质量分析［教导处＼其它表册＼教学工作计划］科组长：18教学过程： （一）联系生活，激趣导入。
1、师生谈话：小朋友们，今天老师给你们上课，特别高兴，特地去了一趟智慧王国，摘回了几颗智慧星，要奖给今天敢发言，爱动 脑，会思考的孩子，你们想不想得到它？2、 师： 老师还带回了一位小伙伴，他是谁呢？（教师放大屏 幕，在大海边，爬出一只小螃蟹）看这个小家伙，你能从他身上发现 什么数学信息？1 只螃蟹有 8 条腿，也就是 1 个 8， 师：用算式怎么表示呢？（板书：8×1） 你们看又来了一只小 螃蟹，2 只螃蟹有多少条腿呢？用算式怎么表示？（板书：8×2）师：由此推理，你能想到什么？（板书：8×3 ，8×4，8×5，8 ×6…）3、同学们，观察这些算式，你发现了什么？（都是 8 的乘法） 看到 8 的乘法算式，你能想到我们这节课的任务吗？（教师板书课题： 8 的乘法口诀）（评析：教师新课开始，出示了大海边的美丽画面，小螃蟹是孩 子们喜欢而又熟悉的小动物教师以次来导入新课，体现了新课标中所 倡导的“生活数学”的理念。
在这个环节中，教师有 2 个匠心之处， 体现了细微：一、学生通过搜集数学信息，发现一只螃蟹有 8 条腿， 也就是 1 个 8，用算式表示是 8×1，从而又得到了 8×2，8×3…，这 样做比较接近学生的生活。
二、教师的“由此推理，你能想到什么？”18这句话问得妙，老师有意的在培养学生的想象能力和推理能力。
这一 部分的引导，老师句句是金。
）（二）创设氛围，自主探究。
1、同学们，今天我们学习 8 的乘法口诀，老师想让同学们自己 试一试，看谁能把 8 的乘法口诀边全部的总结出来。
大家有信心吗？ 在你们动手研究之前，我有一个问题，我们已经学过了 2-7 的乘法口 诀，回忆一下，2-7 的乘法口诀我们是用什么方法总结出来的呢？举 个例子说一说。
2、下面请同学们拿出课前老师发给你们的题卡，自己试着研究 总结出 8 的乘法口诀，遇到困难可以请小组同学帮忙。
3、自己总结出来之后，可以小组交流一下，然后推荐出一个最 好的，展示给大家看。