4亿以内数读法、写法练习课
小学四年级数学《亿以内数的认识》教案范例四篇
小学四年级数学《亿以内数的认识》教案范例四篇小学四年级数学《亿以内数的认识》教案范例一一.教学内容：p2---4及相应的练习。
二.教学目标：1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。
使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.帮助学生建立有关数的概念，掌握-系列的计数知识，从而培养3.突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创新。
三.重点难点1.计数单位以及各计数单位间的关系。
2.数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解。
四.教具准备挂图，投影仪。
创新点：注重以旧知带新知，进一步培养学生的自学能力。
五教学过程(一)学前准备1.口答(1)一千里面有()个百，一万里面有()个千。
(2)()个一百是一千，()个一千是一万。
2.口述万以内的数位顺序5.自由读一读下面的话。
P2(000年第五次全国人口普查的数据。
)6.我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天我们就来学习亿以内数的认识。
并进行板书(二)讲授新课1.教学计数单位：十万百万千万亿。
(1)观察板书：个十百千万，想一想：它们之间有什么规律?四人小组计论，再汇报。
你能按这样的规律继续往下读呢?(2)教师拨算珠，让学生观察，思考能得出的规律是什么。
根据十个十是一百，十个一百是一千......的规律自己数出：10个一万是十万，10个十万是一百万，lO个一百万是一千万，lO个-千万是一亿。
(3)结合板书指出：个十百千......等都是计数单位。
(4)亿以内的计数单位有哪些呢?(5)从刚才数数的过程中，你发现相邻两个计数单位之间有什么关系?(6)引导学生明确：两个计数单位之间的进率都足10，即：十进关系。
2.教学数位和亿以内的数位顺序表：(1)引导学生观察计数单位之间是怎样排列的?(2)师生共同完成亿以内的数位顺序表。
重点提示亿位前面要加“...(3)分清数位与计数单位的联系和区别。
亿以内数的写法读法复习课件
生活中的亿以内数
01
02
03
日常计数
在日常生活中，亿以内的 数字常常用于计数，如购 物时计算找零、计算时间 等。
长度和距离
在描述长度和距离时，亿 以内的数字常用于表示较 大的单位，如公里、米等。
人口统计
在人口统计中，亿以内的 数字用于表示较大的人口 数量。
亿以内数在科学中的应用
物理测量
在物理学中，亿以内的数 字用于表示较大的物理量， 如质量、长度等。
举例
如数字2876543210.78，保留两位 小数四舍五入后为 2876543210.784。
02 亿以内数的读法
整数的读法
按照数位顺序，从高位起，一级一级 地往下读。
每级末尾的0不读，其它数位有一个0 或连续几个0都只读一个0。
读亿级、万级时，按照个级的读法来 读，再在后面加一个“亿”或“万” 字。
小数的写法
小数的写法规则
小数点写在数字的中间，小数点后第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是 千分位，以此类推。
举例
如数字3.14159，小数点写在3和1之间，1写在十分位上，4写在百分位上，1写在千 分位上，5写在万分位上，9写在十万分位上。
数的四舍五入
四舍五入规则
四舍五入是一种近似计算方法。根 据需要保留一定位数，如果需要保 留的下一位数字小于5，则舍去； 如果大于等于5，则进位。
将下列各数改写成用万作单位的数
03
1234567890，9876543210，59843210，900876543210。
练习题二：亿以内数的读法
读出下列各数
1234567890，9876543210，59843210，900876543210。
亿以内数读法教案6篇
亿以内数读法教案6篇教案的材料和资源应该充分准备，编写教案有助于记录下教学中的亮点和改进点，促进教育经验的积累，作者今天就为您带来了亿以内数读法教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
亿以内数读法教案篇1教学目标(一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很大的数。
(二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。
(三)掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。
(四)培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。
教学重点和难点重点：掌握亿以内数位顺序表，按数级读数。
难点：中间和末尾带零的数的读法。
教具和学具教具：数位顺序表及活动数字卡。
教学过程设计一板书课题今天我们来学习亿以内数的读法二出示目标（一）出示教学目标1.掌握亿以内数的读法，能正确读出亿以内的数2进一步理解数的组成，并能迅速的说出一个数的的最高位的是数位名称。
（二）齐读目标（三）师：要想达到目标，要靠大家的自学。
你们有信心学好吗？三自学指导让学生自己看课本第5页，回答下面问题1说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？2数中的有0都在什么位置？怎么读的？3含有两级的数怎么读？5分钟后比谁能做对与例题类似的题目。
四先学自学时，看谁看书最认真。
坐姿最端正。
下面自学开始。
（一）看一看生认真的看书自学，师巡视，督促人人认真看书师检测自学效果（二）做一做（5页上面的做一做，找两人板演。
）提要求：写的时候把字写规范。
生独立完成，师巡视五后教，（议一议）（一）更正让学生观察黑板的题，发现错误的请举手。
用不同颜色的笔标出来。
(二)讨论1看这三个数的读法，对于他们的方法你觉得有异议的举手？为什么？：第一步应该先分级。
万级与个级的读法一样，只是后面加个万字。
2提问是不是所有的0都不读呢？3看每道题的结果。
若对，为什么对？若错，为什么错？：每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个。
人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法》说课稿(附反思、板书)课件
三 课末总结，梳理提升 师:想一想,这一节课谁读数最棒,我们选出今天的播音员为大家播报一遍数 据好吗? 尽量给予学生足够的时间和机会。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
一、填一填。
1．第六次全国人口普查广东省人口最多，达到104303132人，读作
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、7200000读作（
答案： 一、1．一亿零四百三十万三千一百三十二 2、七百二十万 3、3480000 3004080（答案不唯一） 4、百万 十万 百 三百四十万零八百 二、1、B 2、C 3、B 4、D
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
）。
3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（
），组成一个读三
个零的数是（
）。
4、3400800是由3个（ ）、4个（ ）和8个（ ）组成的，
这个数读作（
）。
二、左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（ ）里。
1、下面各数中，一个零都不读的是（
）。
A、3000300
B、3003000
C、3030000
八、教学反思
让学生在多样的学习活动中体验数学，通过小组合作、探究学 习，既让学生懂得了亿以内数的读法，也培养了学生的合作意识， 激发了学生学好数学的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
亿以内数的读法
1.把数据从右边起,每四位一级进行分级;先读万级,再读个级 。 2.万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个“ 万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续 几个0,都只读一个零。
2019年最新审定人教版小学四年级数学上册风云_4亿以内数的读法和写法复习课件
读作：四十三万 读作：七十三万零六百五十 读作：六千零一万五千零一 读作：三百一十万零二十 读作：九百三十万零三百零三 读作：五千零八十万零七十
3）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
5 3000 34 1020 7004 0920 80 0700 403 0503 9010 4010
2019/2/8
一千零三万零七百
四千零一万零五百二十 五千八百零九万
2019/2/8
亿以内数的读法：
1）先分级；先读万级，再读个级； 2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加读一个 “万”字； 350 4000 读作： 三百五十万 四千
2019/2/8
亿以内数的读法：
3）每级末尾的0都不读。
4）如果每级其他数位有一个或连续几个0， 都只读一个“零”。
405 3001
读作：
四百零五万 三千零一
2019/2/8
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101
读作9/2/8
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 43 0120 4001 0520 10 0200 303 0303 3040 0010
二百五十万零五 三千零八十万四千
写作：250 0005 写作：3080 4000
四千零八万零六百
一百零一万零一百零一
写作：4008 0600
写作：101 0101
2019/2/8
谢谢观看！
写法练习：
三千零四十万零一十
写作：3040 0010 写作：10030700 写作：4001 0520 写作：58090000
2019/2/8
人教版四年级数学上册PPT课件 亿以内数的读法和写法练习课
填空。
（4）用3、2、0、5、7 组成一个最大的五位数 是（75320 ），组成最小 的五位数是（20357）。
填空。
（5）一个七位数的最高
位和万位上都是7，其余
各位上都是0，这个数写
作（7070000）。
填空。
（6）比最小的七位数少 1的数是（ 999999 ） （ 10000 ）比最大的四 位数多1。
五千八百零九万 写作： 58090000
三千万三千 写作： 30003000
八百万零三十 写作： 8000030
亿以内数的写法：
1）从高位写起，一级一级往 下写，先写万级，再写个级；
2）哪一个数位上一个单位也 没有，就在那个数位上写0。
选 择：
1、与百万位相邻的两个数位 是（ B ） A、十万位和万位 B来自千万位和十万位 C、千万位和亿位
人教版小学数学第七册
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万；
10个（ 百万 ）是一千万； 1个千万是（ 10 ）个百万； 7个十万是（ 70 ）万。
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 它的计数单位是（ ）万；
第八位是（千万）位，它的计数 单位是（ 千万 ）。
3、 4800300是（ 7 ）位数， 最高位是（百万位）；
32000748 2065003 260400
70000 100005
怎样读数比方便？
（1）先分级。 （2）先读万数的数，接着读个级数。 （3）读万级的数和读个的数方法相同， 只是万级表示多少个万，要加上“万”字。 （4）每一级的末尾的0都不读，每一级 中间连续几个0只读一个0。
写出下面各数：
一千零三万零七百 写作： 10030700
填空。
（1）从个位起，第五位 是（万位），它的计数单位 是（万），第七位是（百万位） 它的计数单位是（百万）， 千万位在第（八 ）位。
《亿以内数的读法和写法练习课》教学设计及教学反思
《亿以内数的读法和写法练习课》教学设计及教学反思教学内容：教材第8～10页练习一第4、6、8、10～14 * 题。
教学目标：使学生进一步熟练亿以内数的读写。
教学重点：亿以内数的读法和写法。
教学难点：根据不同的要求写数。
教学过程：一、复习回顾大数在我们的日常生活中应用非常广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。
之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我们这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中的练习。
首先，回忆一下：怎样读写亿以内的数呢？组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后指名说一说。
二、指导练习1.教材第8～9页练习一第4、8题。
（1）组织学生先独立完成练习一第4、8题，再在小组中相互交流、检查。
（2）汇报：从这些题目中你了解到了哪些信息？你有什么想法？让学生体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养数感。
2.教材第10页练习一第13题。
（1）课件出示练习一第13题。
（2）图上的哪些说法是与事实不相符合的？（3）指名学生进行判断。
3.动脑筋。
（教材第10页练习一第14 * 题。
）（1）课件出示练习一第14 * 题，让学生仔细读题，理解题目的要求。
（2）在小组中讨论：这些数是多少呢？同样的要求可以写出不同的数来，让学生先讨论，寻找写数的规律。
例如：读两个0，那么在个级和万级中间都应该有0，或在个级的千位和十位上有0，而其他数位上的数字可以不尽相同，可以是1或2，或3，或4。
所以同样读两个0，可以写出很多个不同的数来。
（3）分小组比一比，看哪个小组写出的数多。
引导学生发散思维，培养一题多解的能力。
4.信息交流。
（教材第10页练习一第10题）组织学生将课前收集到的数据在班上交流，扩大学生的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。
三、实践应用1.读出或写出下列各数。
40600000 30500500 42394502.教材第9页练习一第6题。
3.教材第10页练习一第11、12题。
忆以内数的读法练习题
忆以内数的读法练习题第一课时：亿以内数的读法课前预习：一、独立尝试1．这些数你会读吗？563217804145066502780028587462．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。
3．这些数你会读吗？45632170864029056276425156024145023二、自学提示1．你知道数位名称、计数单位分别指什么？2．你知道计数方法是怎么样的？3．你能说出一个数的组成吗？4．数级指什么？怎么样给数分级的？5．你能正确读写亿以内的数吗？试一试：249624960000640700085000300900024600708000 课堂练习：1、练一练：一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
十万十万地数，从七十万数到一百万。
一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
2、试一试：读出下面各数。
56900024600708000课后作业：必做题1、填空。
一个六位数的最高位在位，最高位在千万位上的数是位数。
40685320是由４个，６个，８个，５个，３个，３个组成。
２、读出下面各数。
321400240598107080050647000924000000040拓展题。
4、摆一摆，读一读。
用数字卡三个6和三个0摆成符合下列要求的数。
一个0也不读只读一个0 读出两个0亿以内数的读法练习题姓名：1、填空个万是十万；个十万是一百万；个一百万是一千万；个一千万是一亿。
13507是位数，数字“1”在位上，表示个；数字“5”在位上，表示个。
从个位起，第位是万位，第是千万位。
万级表示几个，它包含的数位是。
读多位数时，每级末尾不管有几个0，都，其他数位有个0或连续个0，都只读个“零”。
9809800是位数，最高位是位，最左面的9表示个，中间的9表示个，这个数读作。
2、先把下面各数分级，再读出来。
72345读作2461300读作30500040 读作100000000 读作65 读作265400 读作26540000 读作1020读作 1000读作10200000 读作635400 读作：63540000读作：4300004读作： io 7002300 读作：13589读作：135896700读作：3、拓展练习。
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（4）用3、2、0、5、7 组成一个最大的五位数 是（75320 ），组成最小 的五位数是（20357 ）。
（5）一个七位数的最高
位和万位上都是7，其余 各位上都是0，这个数写 作（7070000）。
（6）比最小的七位数少 1的数是（ 999999 ） （ 10000 ）比最大的四 位数多1。
6、二百零一 写作： 201 7、四千六百零一万 写作： 46010000 8、九千万三千 写作： 90003000 9、一千零二十万三千零四十 写作： 10203040
写出下面各数： 10、一千零三万零七百 写作： 10030700 11、五千八百零九万 写作： 58090000 12、三千万三千 写作： 30003000 13、八百万零三十 写作： 8000030
其中最大的六位数是 最小的六位数是 。 。
生活中有那些地方用到万以上的数？
按要求用这七个数字组成七位数。
1 2 3 0 0 0 0
第三关：读出下面各数
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一
807030
读作： 八十万七千零三十
12000800 读作： 一千二百万零八百
324600 4050000
32000748 2065003
70000 100005
20940400 读作：二千零九十四万零四百 42900000 读作：四千二百九十万 30700502
（4）每一级的末尾的0都不读，每一级 中间连续几个0只读一个0。
怎样写数
(1）从高位写起，一级一级往 下写，先写万级，再写个级； (2）哪一个数位上一个单位 也没有，就在那个数位上写0。
1、 4800300是（ 7 ）位数， 最高位是（百万位 ）； “8”在（ 十万 ）位上，表 示8个（十万 ）； “3”在（百 ）位上，表示 （ 3个一百 ）。
人教版小学数学第七册
数位顺序表 计数单位 数位
……
亿 位
千百十万 万万万 位位位 位 万 级
千百十 个 位位位 位 个 级
亿 级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
怎样读数
（1）先分级。
（2）先读万数的数，接着读个级数。
（3）读万级的数和读个的数方法相同， 只是万级表示多少个万，要加上“万”字。
读作：三千零七十万零五百零二
第四关：选 择 1、与百万位相邻的两个数位 是（ B ）
A、十万位和万位
B、千万位和十万位 C、千万位和亿位
2、80010600读作（ C ）
A、八千万零一万零六百
B、八千零零一万零六百
C、八千零一万零六百
3、九万零八十 写作（ B ）
A、90000080
B、 90080
（ ×） （ ×）
（3）五万零三十 写作：50300
（4）一千零五十万零三十 写作： 10050030 ( ×)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）10308000读这个数时，只要读一个
零。 （ √ ） （6）个、十、百、千、万……都是数位。 （ × ） （ × ） （8）6407000，这个数的最高计数单位是 百万。 （ √ ）
2、由4个千万、3个百组成的数
写作（ 40000300 ）；
读作（ 四千万零三百 ）；
3、50048060
五千零四万八千零六十 读作（ ）； 它由（5个一千万 ）、（ 4个一万）、
（8个一千 ）、（ 6个十 ）组成。
第一关：判断 （1）3500705读作：三百五十万七百零五。
（ × ） （2）30600900读作：三千零六十零九百。
C、 9080
第五关：填空。
（1）从个位起，第五位 是（万位），它的计数单位 是（万），第七位是（百万位 ） 它的计数单位是（百万 ）， 千万位在第（ 八）位。
（2）一千里面有（ 10 ） 个百，10个（十万）是一 百万，（ 10 ）个万是十 万， 10个（百万）是一千 万。
（3）一个数的最高位是 千万位，这个数是（ ） 八 位数。
（7）由3个百万，5个万， 2个千和6个一组成的数 写作（ 3052006 ）， 读作（三百零五万二千零六）。
1、 4 6
4
2、 （1、） 6735000 6 5 3 8 6 千万 5个万 十万 7
你学会了吗？ 用 0、 0、 0、 1 、 2、 3、 4 这七个数字按要求组成七位数。
用0、1、3、5、7、9可以组成哪些六位数？
（7）最大的五位数是90000。
9、9000050读作：九百万五十（ ） 10、5000500读作：五千万五百（ ） 11、1100700读作：一百一十万零七百（ ） 12、10002000读作：一千万零两千（ ） 13、108500读作：一十万八千五百（ ）
第二关 写出下列各数 1、二百八十五万 写作：2850000 2、七百三十万零二百四十 写作：7300240 3、一千一百二十九万零六 写作：11290006 4、三千万二千 写作： 30002000 5、五千零三万零九十 写作： 50030090