XX小学语文校本培训总结
小学语文培训总结报告模板15篇
小学语文培训总结报告模板15篇学习和工作都需要文档写作能力，范文与我们的写作常“寸步不离”。
一篇优秀的文章可以让处理文书工作成为一种愉快的经历，这份“小学语文培训总结报告”是我用心准备的希望它能够让您满意，欢迎您查看并阅读本文！小学语文培训总结报告(篇1)小学语文培训总结报告一、背景概述语文是小学中至关重要的一门学科，它承载着很多方面的知识，包括阅读、写作、表达等多个方面。
因此，对于小学生的语文教育，我们应该高度重视。
为了更好地满足学生和家长的需求，我们针对小学生的语文课程进行了培训。
二、培训目的本次培训的主要目的是：提高小学生的语文水平，使他们能够更加顺利地进行课程学习。
此外，我们希望通过本次培训，能够提高家长对于小学生的语文教育的认识，为家长提供一些指导意见，让他们能够更好地与孩子共同学习语文。
三、培训内容1. 阅读教学阅读是语文教育的重中之重。
在本次培训中，我们从阅读的角度出发，让小学生了解阅读的方法和技巧。
我们在培训中展示了一些阅读技巧的方法，如快速阅读，提问等。
通过这些方法和技巧，小学生可以更好地理解和掌握课本中的知识。
2. 写作教学写作是语文教育的另一重要方面。
在本次培训中，我们注重培养小学生的写作技能。
我们让他们实践写作，从而提高他们的写作能力。
我们也对常见的写作误区进行了纠正，让小学生更好地掌握写作的技巧。
3. 语法教学语法是语文教育中的一个重要知识点，在本次培训中，我们注重讲解语法的规则，让小学生能够更好地掌握语法知识。
我们通过例句演示的方式，让小学生能够更好地理解课本中的语法知识，提高他们的语文水平。
四、学生反馈在培训过程中，学生积极参与，表现出了强烈的学习欲望。
他们在课堂上大声回答问题，积极思考，也充分表现了对学习的热爱。
学生们表示，通过培训，他们对语文知识的理解更加深入，能够更好地掌握课程中的知识点。
五、家长反馈家长对于本次培训也非常支持和认可。
他们认为我们的培训内容非常丰富，能够有效地帮助孩子掌握语文知识，并且很有针对性。
小学语文校本培训总结5篇
小学语文校本培训总结（5篇）小学语文校本培训总结（5篇）新课标下的老师，既是教者又是学者。
我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。
下面我带来的小学语文校本培训总结希望大家喜欢！小学语文校本培训总结篇1参加了高中语文新课程培训，根据学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，自己有了一定的熟悉。
一、转变教育观是新课程改革的核心理念高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。
解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。
留意人文性、留意能力的培育、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避开任意性和盲目性。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。
引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，执行多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。
写作要遵循创作的规律，采纳阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、谈论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和详细的要求，不能任意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学相互渗透、相互促进。
二、形成老师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式新课程的基本理念是乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。
长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只留意考试成果，而忽视学生学习的过程，或只留意记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。
“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。
这与我们忽视对教学过程的讨论、管理和调控不无关系。
我想在教学中我们，一是老师要讨论自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。
小学语文培训总结15篇
小学语文培训总结15篇小学语文培训总结111月3日至11月17日，非常幸运，我们6位来自广东省不同县市的教师走进了特级教师何建芬老师的名师工作室进行跟岗培训。
在这短短的时间里，__小学给我带来了很多的震撼：务实求真的教师队伍，彬彬有礼、主动学习的学生队伍，干净整洁的校园，富有内涵的校园文化，快乐、高效的学本课堂。
这些资源让我们受益匪浅。
华阳人辛苦了！华阳构建的”生本教育“非常成功，这今天学校所呈现出来的都是一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简单单但是每一节课却又是那么的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由老师打造的，而是由学生创造的。
构建一种新型的课堂的确不易，在光彩的背后是血汗的倾注。
新生的事物在实施的过程中会举步维艰，在我们的身边会有许多争议、许多困惑、许多质疑。
但是华阳人坚持下来了，何建芬老师坚持下来了，她们创造出一片属于自己的天地。
何老师说得好：”把简单的事情做好，坚持做，静待花开。
"由此及彼，我不禁想起了我市的教学改革。
我市今年开始，着手构建”学导式学习化“课堂，为期五年，为了落实改革，市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准，进行了理论培训，开设了示范课，举行了片区的新课堂的研讨交流，似乎真的是轰轰烈烈的搞了起来。
但是，真正落实的又有几人？为什么？“以学定教”“以生为本”不见效果，咋看这样的课堂是浪费时间，学生未能在老师的带领下直奔重点，直奔考点，于是考绩跟不上，无法交差。
呜呼哀哉，教育的本质是该关注现在还是该关注未来？今日走进华阳，亲近华阳，有感动更多的是敬佩。
何老师，您辛苦了！“学高为师，身正为范”。
在这十多天里，我亲眼目睹了何老师踏实、真实的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了何老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。
名师的人格魅力是我们进步的力量，我们深受感染，并为此激进。
学习只有起点，没有终点；教师的专业化成长只有起点，没有终点。
学习还在继续。
小学语文培训总结范文（精选7篇）
小学语文培训总结小学语文培训总结范文（精选7篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的小学语文培训总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
7月5日到7月9日，我有幸参加了攀枝花市农村小学语文教师培训。
为期5天的培训已经结束，但是这次的培训给我留下非常深刻的印象。
培训期间，我从一些优秀教师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。
整体上讲有对于新课程改革目标与定位。
具体到有针对每个年级，各个学段的各种类型的课应该注意什么，达到什么要求。
如作文教学具体有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。
一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导。
作为一位语文教师应该具有哪些专业素养，语文教学的最终目标究竟是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，许多一直困扰我的问题今在这里找到了一些答案。
许多优秀老师的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经历给我很多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好学生的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为学生更为我们自己营造一片快乐的天空。
5天来，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。
教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。
每天的学习反思让自己看到了以往工作中的不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清晰的认识。
在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力：每个讲座都是精心准备的。
面对炎炎夏日，讲课老师讲的津津有味，一丝不苟。
听课老师专心致志，笔记记了一张又一张。
小学语文培训总结6篇
小学语文培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教师校本培训总结(3篇)
小学语文教师校本培训总结(3篇)本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下：一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长xxx负责落实。
集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周一进展个人反思，周二进展分组研讨，周四进展集体沟通。
活动期间有事的向校长请假前方可离开，事后将拉下的事宜补上。
二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出把戏来很简单，但真正收到实际效果不简单。
要教师外表应付性的“参加”很简单，但要教师怀着一种激情来真正地参加不简单。
校本研修，在学校教师队伍建立中的重要作用是不言而喻的。
但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必需让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热忱地参加。
要使校本研修真正促进教师的专业进展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。
我学校亲密联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索，来发觉问题和解决问题。
通过商榷，打算以课堂为主阵地进展研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。
下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。
三、扎扎实实的活动，确的确实的效果我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下：（一）专业引领，在引领中明确方向理论学习使教师们在先进理念的引领下成长。
我们的理论学习包括理论学问学习和听专家报告。
理论学问学习活动期间，我们主要是学习教师们推举的利于提高课堂教学的材料，如《好玩的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要留意什么》等材料。
小学语文教师校本培训总结精选10篇
小学语文教师校本培训总结（精选篇1）不知不觉，一学年已经结束了，在20__年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。
”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。
教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。
”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。
作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。
小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇）
小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇）小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文教师校本培训总结1光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。
在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。
期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。
我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。
倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。
研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。
同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。
通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
下面，谈谈我研修以来的感受和收获。
一、认识责任，转变观念教师这个职业，既古老，又新鲜。
从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。
教师躬耕于历史和未来之间。
面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。
在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。
教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。
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XX小学语文校本培训总结本学期，学校全面贯彻落实十八届三中全会精神、国家省市中长期教育改革和发展规划纲要，以搬入新校为契机，坚持立德树人，强师增效，开展了一系列的校本培训活动，新学校，开辟了一个新局面。
一、加强师德建设，树立良好师德形象1.每周全校教师认真学习《山东省普通中小学管理基本规范》、《中小学教师职业道德规范》《山东省对违规从事普通中小学行为责任追求办法》《小学教师专业标准》等相关规定，加强师德规范教育，坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
在九月的师德教育月里，开展了宣誓、签订《廉洁从教承诺书》、师德演讲比赛、优秀教师经验交流等活动，提高了教师的责任感、使命感。
二、加强教师基本功训练，打好夯基1.学校定于每单周一下午4：00—4：30为业务培训时间，由业务校长或骨干教师进行教育理论和专业知识培训。
每次培训要求教师们在学习笔记中做好详细记录，并写出了学习心得。
学校每学期制定教师基本功训练，开展了五个一活动，即每周写一篇钢笔字，画一页简笔画，展一次粉笔字，完成一篇工作反思—“且行且思”并展出，每学年举行一次粉笔字比赛。
集中学习和基本功训练强化了教师自我修养和业务水平的提升。
2.深入开展教师读书活动，引导教师与书为友，在书中汲取营养，陶冶情操，提高自身修养。
结合市、区“十二五”教师读书实践工程和学用《红蕾教育文摘》活动，相继开展了“学文摘、用文摘”读书活动、“相约星期三”读书日活动、教研组读书交流会等活动。
学校要求教师每两个月读一本教育名著，一年内读完十本，还要求老师们将自己的读书心得与实践结合起来，积极撰写读后感，总结并汇编了读书感悟集，创编了读书报。
因为读书用心，在青岛市读书实践工程活动评选中，宋岩、王昭、李晓红三位老师文章获二等奖，韩旭萍的文章在《红蕾教育文摘》第12期发表，多位老师的文章在《崂山教育》发表。
三、开展班主任培训，加强班主任队伍建设组织班主任学习相关管理理论，提供相关书籍、资料供班主任自学。
引导班主任多采用赏识教育，多一份微笑，少一分训斥，尊重、信任、理解、关心学生。
加强班主任的日常管理工作，班主任工作做到了“抓在细微处，落在实效中”。
加强对班主任常规工作的检查力度，做好班级量化考核成绩的分析，及时交流、总结。
建立班级教导会制度，形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会，每月至少集中1次研讨解决班级和学生中存在的问题。
四、围绕课堂教学改革，有效开展教科研活动。
1.学校有幸成为崂山区课堂教学改革的基地校，作为基地校，学校大力推行课堂教学改革，提出打造“四环节”渔趣课堂教学模式，四环节为：自学求知合作探知艺讲授渔趣练获渔。
首先，学校聘请青岛大学基础教育学院的马勇军院长为全校做了《教学模式的校本创生》讲座，让老师们从思想上认识到改革的必要性和重要性。
其次，通过“领导听课日”听取了每位实验教师课堂教学。
最后，学校举行了“四环节”渔趣课堂教学模式研讨会，由骨干和青年教师进行了六节展示课，又邀请了马院长与我们共同研讨渔趣课堂的“四环节”，并就小组合作和评价的操作给出了指导。
课堂教学的改革，真正地做到了把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战。
2.继续抓好课题研究，做到有针对性和实效性。
学校的发展离不开课题研究，课题研究离不开课堂教学。
本学期，我校在原有课题研究的基础上，将课题研究的着力点放到渔趣课堂教学模式的探讨与研究上。
学校成功成为青岛市小学数学“素养提升课题成果”推广校，继续进行素养课题推广研究，语文学科承担了“自主-开放课堂促学生母语发展的研究”，其提前学科进行课堂教学模式的改革探索。
每位课题老师认真学习与课题有关的理论知识，以开展课堂教学研究为重点，带着课题上课、研讨，写好各种课题记录和课后反思。
3. 本学期，与南宅小学举行了“手拉手”校本教研活动，开展了语文学科“如何加强学生的阅读指导”研讨活动。
活动中教师们认真交流、提出阅读教学中的困惑并一起商量具体措施，达到了预期效果。
通过扎实而卓有成效的校际间交流，教师的业务水平一定能得到有效地提高，学校的教学质量也一定会有一个大的飞跃。
五、开展“名师工程”和“青蓝工程”，加强骨干和青年教师队伍建设1.继续实施“名师工程”。
学校选出部分骨干教师组成学校的名师队伍，重视他们的培养。
提供条件让名师走出去学习培训，学校分别派两批领导和名师分别了去了浙江余姚小学和浙江舟山定海小学考察学习，回校后进行二次培训;压重担让骨干教师承担校级示范课，向教师们传授驾驭课堂的技巧、教授知识的方法以及课堂需要注意的问题，这样更好的促进了整体教学效果的提升。
2.继续实施“青蓝工程”，重视青年教师和新上岗教师的培养。
本学期，学校实行三条线培养青年教师。
第一条线是，开展了师徒结对活动，以骨干带新手助成长;第二条线是领导靠上抓，由推门课到跟踪课到展示课，循序渐进的指导青年教师;第三条线是多方面创造条件为青年教师提供学习、培训和比赛的机会，在此学校举行了青年教师模拟课堂比赛，李纯和冷倩兰两位老师从六位参赛教师脱颖而出，成为比赛的优胜者。
参与比赛的年轻教师不仅得到了老师们的指导点评，也得到了学校的表彰奖励，在活动中迅速成长起来。
六、我们的成绩学校先后承办了青岛市小学语文公开课活动、青岛市小学综合实践城乡交流活动。
曲岩老师被评为青岛市优秀教师，蓝美杰、李晓红、王晓霞被评为崂山区优秀教师，谭喜江被评为崂山区优秀教育工作者，王臣梅等7名教师被评为“沙子口街道最美教师”。
老师们对课堂教学的研究充满热情，也取得了优异的成绩。
刘春峰老师在全国数学建模优质课一等奖，刘佳和于治国老师成功举行了青岛市公开课，宋岩和黄海青老师举行了青岛市城乡交流课，徐辛茹、孙丽丽、王昭三位老师举行了区研究课，刘春峰、王雪红制作的微课程获青岛市一等奖，韩旭萍的文章在《红蕾教育文摘》上发表，多篇论文在省市级评选中获奖。
在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
现将学习情况总结如下：更新理念、提高认识。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。
使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。
知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。
对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。
这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。
通过学习，使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而定。
新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。
为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
改进方法、提高效率。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。
整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。
整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。
只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。
只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。
这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线，对于一个小学语文教师是非常有必要的，也是非常有意义的。
将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。
不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。
好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。
因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。
这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
不断反思、积累经验。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。
通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。
新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。
作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习，更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。
现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。
在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。
如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。
两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。
培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。