(赛课教案)二年级下册美术《和妈妈在一起》
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
教案《和妈妈在一起》
教案《和妈妈在一起》【5篇】《《和和妈妈妈妈在在一一起起》》教教学学设设计计教材内容：人民美术出版社第四册一、教材分析本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有肯定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有肯定难度，教师要激发学生的创作激情，必需通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热忱。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观看、分析的气氛，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验胜利的喜悦。
二、教学目标：1、了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2、通过观看、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简洁的情节。
3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培育学生喜爱彩塑艺术的情感，提高学生喜爱自然、爱护自然的意识。
三、教学重点：彩泥的特性、彩塑的表现方法、动物特征。
教学难点：动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲切关系。
四、课时安排：一课时五、课前预备：1、学生：彩泥，底盘、尺子、铅笔。
2、教师：课件，表情各异的几对泥塑动物母子作品。
六、教学过程：（一）图片导入，启发引导学生观看动物图片，提醒课题——《和妈妈在一起》。
进一步引导学生观看图片，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。
（二）思索：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解：1、小动物身体很弱小，需要妈妈的哺育和爱护，和妈妈在一起，是他们最快乐的时候；2、小动物向妈妈学习各种本事，长大后才能独立生活。
3、观赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师依据学生的描述进展归纳，表示其亲切关系必需抓住两点： A、在一起；B、亲昵的动作。
小学美术人美二年级下册1和妈妈在一起《和妈妈在一起》教案
和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
和妈妈在一起
义务教育课程标准美术实验教材（人美社）第四册第四课
[教学理念]
根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我在设计本课时首先通过创设有趣的“听声音，找妈妈”的游戏来激发学生浓厚的学习兴趣。
其次，遵循视觉艺术的感知规律，突出美术学科的特点，以听声音、辨形象，模仿和根据特征联想为主，引导学生有目的地用学过的基本形进行概括，并围绕动物特征以及动物的动态展开师生互动。
有机的将美术基础知识和基本技能渗透在泥塑的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，从而引发学生的想象和联想，激发学生表现和创造的欲望，在泥塑实践中进行创作。
[教学目标]
一、学生能在参与泥塑创作活动中获得积极、愉悦的体验。
二、能用基本形去概括动物动态特征，学习运用泥塑搓、捏、揉、粘等技法进行创作。
三、通过观察、想象、动手，用泥塑的形式塑出小动物和妈妈在一起的不同特征，并能掌握2-3种
造型变化，制作具有一定情节的泥塑作品。
[教学重点]
泥塑的技法、动物的基本形。
[教学难点]
动物的动态制作及情景的表现。
[教学用具]
实物投影仪、图片资料、泥塑相关材料。
第12课 和妈妈在一起 (教案) 2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：第12课和妈妈在一起教案科目：美术年级：二年级下册教材版本：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解母亲的形象和特点，培养学生的观察能力和表现力。
2. 培养学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感，提高学生的家庭观念和亲情意识。
3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
教学重点：1. 母亲的形象和特点的表现。
2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
3. 学生动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 母亲形象和特点的准确表现。
2. 学生热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
3. 学生动手能力和创造力的培养。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 图片、视频等辅助教学材料。
3. 教师示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否知道母亲节，了解学生对母亲的了解和感情。
2. 引导学生关注母亲的形象和特点，激发学生对母亲的热爱和尊重。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示图片和视频，引导学生观察母亲的形象和特点，如母亲的发型、服装、表情等。
2. 教师讲解母亲的形象和特点，引导学生理解和掌握。
三、教师示范（10分钟）1. 教师示范如何绘画母亲的形象，引导学生注意绘画的步骤和技巧。
2. 教师示范如何表现母亲的情感，引导学生注意绘画的情感表达。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手绘画母亲的形象，注意绘画的步骤和技巧。
2. 学生在绘画过程中，注意表现母亲的情感，如母亲的爱、关心、呵护等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品，注意评价作品的绘画技巧和情感表达。
2. 教师引导学生总结自己在绘画过程中的收获和不足，提高学生的自我评价能力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调母亲的形象和特点的表现，以及热爱母亲、尊重母亲、关心母亲的情感的培养。
二年级下册美术教案-《和妈妈在一起》-人美版(2023秋)
3.激发学生的创意实践能力，鼓励他们从不同角度思考和创作，体现个性化和创新性。
4.增强学生的文化理解，通过描绘家庭亲情，感悟中华民族传统文化中孝道的内涵，培养良好的家庭观念。
5.提高学生的审美判断能力，学会欣赏优秀美术作品，形成健康的审美趣味。
2.教学难点
（1）人物形象的表现：如何抓住人物特征，进行生动、准确的描绘，对于二年级学生来说存在一定难度。
解决方法：教师可以提供一些描绘人物的示范，引导学生观察、分析，并进行局部练习，逐步突破难点。
（2）色彩搭配：如何运用色彩表现家庭温馨氛围，对于学生来说是一个挑战。
解决方法：教师可以提前讲解色彩搭配的基本原理，如冷暖色调、明暗对比等，并提供一些优秀作品供学生参考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、色彩等元素来表现人物形象和情感的艺术形式。它是美术表现的重要部分，可以帮助我们更好地表达情感和故事。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了画家如何通过细致的观察和绘画技巧，表现出妈妈的温柔和关爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现与妈妈在一起的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册美术教案-《和妈妈在一起》-人美版（2023秋）
二年级下册美术-12《和妈妈在一起》【教案】
12《和妈妈在一起》教案教学目标：1.知识与技能引领学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习揉、搓、压、捏等基本成型的方法和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象能力和立体造型能力，在创作实践中，促进学生眼、手、脑协调发展。
2.过程与方法以自主探索的学习方式为主，引导学生运用泥塑捏造型的方法，想象创作一个小动物和妈妈在一起的情景作品。
3.情感、态度与价值观培训学生耐心细致、敢于实践的学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对妈妈的热爱之情。
教学重点：回忆、观察、分析动物宝宝与妈妈在一起的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。
教学难点：能创作出生动有趣的动物宝宝和妈妈在一起的泥塑作品。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1.师：你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈。
师：和妈妈在一起时什么样？生：幸福、开心、高兴……同学们,我们每一个人都有自己的妈妈,在动物世界里也不例外,动物宝宝们也都喜欢和妈妈在一起，今天我们就来学习《和妈妈在一起》。
二、讲授新知1.下面，我们观看几组小动物们和妈妈在一起的图片，然后说一说你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时给你怎样的感受？出示课件，播放图片。
生：看到了小狗、北极熊、老虎……感觉它们很可爱，跟妈妈在一起时很幸福，让我觉得特别温馨。
2.师：同学们，你们喜欢哪些动物？生：小猫、小狗、熊猫、考拉等。
师：今天，老师也为同学们请来了几位动物宝宝和它们的妈妈，请同学们分组进行讨论和研究以下几个问题：（1）这些小动物们和它的妈妈在一起做什么？（2）它们和妈妈在外形上有什么特点？（3）小动物和妈妈之间有什么动作？（将学生分成四组，分别讨论观察四组动物宝宝与它的妈妈在一起的图片）师：同学们观察和讨论得非常认真，现在我要请各组的学生来汇报了，首先请第一组的同学来汇报。
①第一组：小象和妈妈的图片。
小象亲昵地用鼻子蹭着妈妈，并且在它妈妈的身体下避雨。
二年级下册美术教案-第12课和妈妈在一起▏人美版
二年级下册美术教案- 第12课和妈妈在一起▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够把握人物的基本比例和特征，学会用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，以及运用美术语言表达情感的能力。
3. 情感态度价值观：通过描绘与妈妈的温馨时刻，培养学生对家庭的爱和对母亲的感激之情，激发学生的艺术创造力。
教学内容1. 人物比例与特征：介绍人物的基本比例，如头身比例、四肢长度等，并引导学生观察妈妈的特点。
2. 线条与色彩运用：教授如何用线条表现人物的动态和表情，以及如何运用色彩表达情感和氛围。
3. 情感融入创作：鼓励学生将和妈妈在一起的情感体验融入画作中，创作出充满情感的作品。
教学重点与难点1. 重点：人物比例的把握和线条、色彩的正确运用。
2. 难点：将个人情感体验融入画作，创作出具有个性和情感的作品。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范画作。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些描绘妈妈和孩子的画作，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：让学生观察妈妈的特点，讨论如何用线条和色彩表现人物。
3. 示范与讲解：教师进行现场示范，讲解人物比例的把握和绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：和妈妈在一起- 重点：人物比例、线条与色彩运用- 难点：情感融入创作作业设计- 让学生课后观察和描绘与妈妈在一起的场景，注意人物比例和表情的描绘。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和学习效果，是否有效地帮助学生掌握了人物绘画的技巧。
- 学生应反思自己在绘画过程中的体验，是否能够将情感融入作品，以及如何改进自己的绘画技巧。
---此教案旨在通过观察和描绘，培养学生对人物绘画的兴趣和技巧，同时通过艺术创作，加深学生对家庭情感的理解和体验。
二年级下册美术教学设计-《第12课和妈妈在一起》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 培养学生对母亲的敬爱之情，引导学生学会感恩，懂得珍惜与家人在一起的时光。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学习通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情。
3. 学习与同学合作完成绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母亲的敬爱之情，培养学生的绘画能力和创造力。
2. 教学难点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：讲解本课的教学目标、内容和要求，引导学生明确学习任务。
3. 教学讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
4. 实践操作：学生按照教师的指导进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书主题：《和妈妈在一起》2. 板书内容：绘画基本技巧：线条、色彩、构图表达对母亲的敬爱之情合作完成绘画作品七、作业设计1. 完成一幅以《和妈妈在一起》为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于《我和妈妈的美好时光》的作文。
八、课后反思1. 导入：导入是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在导入环节，教师可以通过展示母亲与孩子在一起的图片，引导学生谈论与母亲在一起的快乐时光，从而引出本课的主题，激发学生对母亲的敬爱之情。
2. 新课导入：新课导入是教学过程的关键环节，它直接影响到学生对新知识的理解和接受程度。
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《和妈妈在一起》教学设计
一、教材分析
本课是“造型·表现”领域的一个内容，孩子们从小就和妈妈在一起，通过学习引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。
在前几册的教材中，学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。
更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣。
二、教学目标
1. 了解彩泥特性，学习彩泥表现方法：捏、搓、压、揉、组合等。
2. 通过观察、想象、动手，用彩泥的形式塑出大小动物的不同特征，并表现简单的情节。
3. 通过学习激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生热爱泥塑艺术的情感，提高学生热爱动物、保护动物的意识。
三、教学重、难点
（一）教学重点
彩泥的特性、泥塑的表现方法、动物特征。
（二）教学难点
动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。
四、教学过程：
（一）导入
过渡语：同学们大家好，我们每个人都有自己的妈妈，小动物们也不例外，下面就请同学们看看小动物和妈妈在一起时的样子吧。
同学们你看到了哪些动物，动物宝宝和妈妈在一起时的情境带给你怎样的感受？同学们说的真好，小动物和妈妈在一起，与人类一样，也是令人感动的，今天，我们就一起学习《和妈妈在一起》。
（二）讲授新课
1．了解动物宝宝和妈妈的区别
过渡语：同学们，你们喜欢哪些动物呢？同学们喜欢的动物还真多，今天老师也给大家请来了一些小动物，一起来看看动物宝宝和妈妈在外形上有什么特点？同学们都看出来，刚才我们看到的动物都是宝宝和妈妈的模样一样，只是妈妈的体型大，宝宝的体型小。
你们知道吗？有些动物宝宝和妈妈长得还不一样呢，你们看，青蛙妈妈和宝宝就不一样，天鹅宝宝和妈妈不一样，熊猫宝宝和妈妈的样子也不一样呢。
出示图片蝌蚪和青蛙妈妈，丑小鸭和天鹅妈妈，熊猫宝宝和熊猫妈妈
2．为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起
过渡语：为什么动物宝宝小时候要和妈妈在一起呢，我们一起来看一看吧。
小狗妈妈和小鸟妈妈在给自己的宝宝喂食，天鹅妈妈正在教宝宝们游泳，海豚妈妈在教宝宝跳水，豹子妈妈在教宝宝怎样捕食。
现在同学们知道为什么小动物要和妈妈在一起了吧，因为小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候；而且，妈妈还能教会宝宝各种本领，长大后才能独立生活。
学习泥塑技法
过渡语：我们再来看看小动物和妈妈在一起都有哪些亲密的动作。
小动物和妈妈在一起有很多亲昵的动作，如：抱、亲、舔、靠、依偎……等等。
这样的场景真是令人感动，今天我们就要学习用泥塑的方法表现小动物和妈妈在一起的情景。
请同学们回忆一下我们学过哪些泥塑的技法呢？看来同学们记得很清楚，我们学习过揉，搓，压，捏等基本技法。
那我们来看看下面的两种动物分别用什么方法来制作呢？
出示第一组图片，熊猫
过渡语：这只可爱的熊猫是用分步组合的方法完成的，首先我们先用圆形做头，椭圆形做身体，再用瘦椭圆做出四肢，然后用牙签或者曲别针将这几部分连接在一起，最后再做出五官，一只熊猫就做好了。
分步组合的方法大家学会了吗，我们再来看看这是用什么方法制作的。
对了，这是用整体造型的方法制作的，我们先用一大块泥做出骆驼的头和身体，捏出驼峰。
然后用同样的方法在做出一只依偎在妈妈身边的小骆驼。
（三）布置作业
过渡语：这两种方法同学们都学会了吗，下面就请大家用所学的泥塑方法制作一个小动物和妈妈在一起的情景吧。
注意妈妈和宝宝的大小关系。
（四）拓展总结
过渡语：今天我们用泥塑的方法表现了小动物，生活中以小动物为造型的物品还有很多，我们一起来看一看吧。
课件出示生活中的动物造型。