二年级下册美术教案
全套小学二年级下册美术教案
全套小学二年级下册美术教案目标本文档旨在提供一套全面的小学二年级下册美术教案，帮助教师有效地教授美术课程。
教案一：色彩世界目标- 了解基本的色彩知识，如红、黄、蓝等；- 能够辨认和命名不同的颜色；- 通过绘画作品表达自己对颜色的理解和感受。
教学内容1. 介绍基本的色彩概念，包括红、黄、蓝等；2. 展示不同颜色的图片和物体，帮助学生辨认和命名颜色；3. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的颜色并进行绘画；4. 让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对颜色的理解和感受。
教学步骤1. 引入色彩概念，让学生观察不同颜色的物体；2. 向学生展示颜色图片，让他们辨认和命名不同的颜色；3. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的颜色进行绘画；4. 学生完成绘画后，进行展示和讨论；5. 鼓励学生分享他们对颜色的感受和理解。
教学评价- 老师观察学生对颜色的辨认和命名能力；- 学生绘画作品的多样性和创意程度；- 学生在展示和分享中表达自己对颜色的理解和感受。
教案二：创意手工目标- 培养学生的创意思维和动手能力；- 通过手工制作培养学生的观察力和耐心。
教学内容1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等；3. 指导学生制作简单的手工作品，如纸风车、纸折叠等；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰。
教学步骤1. 介绍手工制作的基本概念和方法；2. 提供不同的手工制作材料和工具；3. 指导学生制作简单的手工作品，并提供必要的帮助；4. 鼓励学生进行创意设计和个性化装饰；5. 学生完成手工作品后展示，并让他们分享制作过程中的困难与乐趣。
教学评价- 学生手工作品的完成度和创意性；- 学生在制作过程中的动手能力和耐心表现；- 学生在展示和分享中讲述制作过程中的困难与乐趣。
教案三：人物画目标- 学习基本的人物画技巧；- 通过绘画表达人物的形象和情感；- 培养学生的观察力和细节把握能力。
小学二年级下册美术教案3篇
小学二年级下册美术教案3篇【#二年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。
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【篇一】小学二年级下册美术教案《百变团花》一、教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。
剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。
它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。
乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣，并进行大胆尝试。
具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。
自我表现很强。
也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。
对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。
结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。
2、情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
三、教学重点，难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。
基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比较法。
综合艺术小学美术二年级下册教案全册
综合艺术小学美术二年级下册教案全册一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和材料的使用。
2. 通过观察和分析，培养学生对美的感知和表达能力。
3. 培养学生独立思考和合作创作的能力。
过程与方法1. 以观察、实践、探索为主，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 采用小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通和协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
2. 培养学生尊重他人、包容差异的态度。
3. 培养学生勇于创新、追求卓越的精神。
二、教学内容第一单元：色彩的奥秘1. 了解色彩的基本概念和分类。
2. 学习色彩的搭配技巧和运用。
第二单元：形状的世界1. 认识和掌握各种形状的画法。
2. 学习形状的组合和创意。
第三单元：纹理与质感1. 了解纹理和质感的概念。
2. 学习如何表现纹理和质感。
第四单元：故事漫画1. 学习漫画的基本技巧和构图原则。
2. 通过创作漫画，培养学生的故事表现能力。
第五单元：手工制作1. 学习各种手工制作技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学安排第一单元：色彩的奥秘（4课时）1. 色彩的基本概念和分类（1课时）2. 色彩的搭配技巧和运用（2课时）3. 色彩练习和作品展示（1课时）第二单元：形状的世界（4课时）1. 认识和掌握各种形状的画法（1课时）2. 形状的组合和创意（2课时）3. 形状练习和作品展示（1课时）第三单元：纹理与质感（4课时）1. 了解纹理和质感的概念（1课时）2. 如何表现纹理和质感（2课时）3. 纹理与质感练习和作品展示（1课时）第四单元：故事漫画（4课时）1. 漫画的基本技巧和构图原则（2课时）2. 创作故事漫画（2课时）第五单元：手工制作（4课时）1. 学习各种手工制作技巧和工艺（2课时）2. 创作手工制品（2课时）四、教学评价过程评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，记录学生的学习过程。
2. 对学生的作品进行评价，关注学生的技能掌握和创意表现。
小学二年级美术绘画教案示例三篇
小学二年级美术绘画教案示例三篇【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其”引导者”和”先行者”的作用。
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【篇一】教学目标1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。
2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。
3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。
教学难点创造性地设计一个有特点的人脸器物。
课前准备橡皮泥(纸黏土)教学过程一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。
学生回答(略)二、新授：1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。
打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。
”提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶。
”整体以人为造型。
)2、这样的设计给你什么感觉?学生回答(略)3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)4、“同桌相互观察彼此的脸。
”“你看到同学的表情有什么变化?”学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。
“你还会表演其他表情吗?”学生表演，教师画5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6、欣赏范作。
“几件范作有什么不同?”(材料相同：紫沙泥。
制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。
)7、“你想做一个什么样的人脸器物?”学生回答(略)三、学生练习，教师指导。
四、展评：1、介绍自己作品的独特之处。
2、教师总结。
【篇二】重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学流程示意(一)、创设情境，引出课题(二)、情境教学认识倒影。
小学二年级美术教案(优秀10篇)
小学二年级美术教案（优秀10篇）二年级美术教案篇一【提要】该篇《岭南版二年级下册美术教案：画家眼中的儿童》由应届毕业生小编特别为需要儿童教案的朋友收集整理，仅供参考。
内容如下：【教学目标】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
画家眼中的儿童感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
【教学准备】范作【教学内容】画家眼中的儿童【教学过程】一。
体验活动：创设岭南版美术教案画家眼中的儿童尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？二．体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？三．探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）四．评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。
人教版二年级美术教案(精选10篇)
人教版二年级美术教案（精选10篇）1.人教版二年级美术教案篇一教学目标：知识与技能：通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
过程与方法：了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
情感态度价值观：通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新，色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
引出课题喜羊羊村要举办美食节，想聘请小朋友去做厨师，还寄来了招聘启事。
招聘启事小朋友们，你们好！我是羊村的村长，村里要举办“美食节”啦！我们想聘请几位能干的小厨师，成为村里的大厨师，但是首先要通过考核，考核题目：请你“做一道拿手‘菜’”！二、联系生活，展示美食图片，享受视觉盛宴为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最出色的本事，羊村长还特意给我们带来了很多灵感呢，我们一起来看看吧。
原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴，欣赏各式美味菜肴，唤起记忆这些菜看上去很美很诱人，你吃过吗，知道叫什么菜名吗造型：块状的、条状的、丁状的等，还有鸡鸭鱼等形状以及各式各样的蔬菜和点心形，丰富多样。
色彩：色彩鲜艳，搭配漂亮，让人看了就想吃。
三、欣赏绘画、彩泥制作作品，感受其他表现形式1、请同学们欣赏。
农民画作品《厨房一角》，用非常夸张的色彩表现出了一道道的菜肴，具有浓烈的农家生活的味道。
2、欣赏彩泥作品鱼肉类、青菜类、面食类师：这些菜用什么做的？漂亮吗？为什么？学生：色彩鲜艳。
摆放的很漂亮。
形状美丽。
总结出一盘“好菜”的特点：（1）色彩鲜艳（2）造型美观（3）摆放漂亮。
你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？四、学习制作的方法复习泥工的基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，讲解示范螃蟹制作（1）团泥制作身体（2）搓粗条捏大钳子（3）搓细条做螃蟹腿（4）搓小球做眼睛五、美食节厨艺大赛欣赏了这么久，老师已经看到每个小朋友摩拳擦掌，已经迫不及待想大显身手了比赛要求1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。
二年级美术下册全册教案(人教版)
二年级美术下册全册教案(人教版)教案一：认识颜色1、教学目标： a. 让学生认识基本颜色，并可以正确说出颜色的名称。
b. 能够运用所学颜色知识完成简单的色彩搭配作品。
2、教学过程： a. 导入：通过展示彩色卡片，引导学生讨论各种颜色的名称。
b. 讲授：以红、黄、蓝、绿四种基本颜色为例，向学生介绍每种颜色的特点和象征含义。
c. 练习：通过游戏形式，让学生根据老师描述的颜色特征找出相应的颜色卡片。
d. 拓展：组织学生进行简单的色彩搭配活动，完成彩虹图的绘制。
教案二：创意画1、教学目标： a. 培养学生的创新思维能力和想象力，激发他们对美的感受和表达能力。
b. 引导学生运用不同的绘画技法和材料进行创作，培养他们的艺术技能。
2、教学过程： a. 导入：给学生展示一幅创意画作，并引导学生发表对该作品的看法和感受。
b. 讲授：向学生解释什么是创意画，并介绍创作过程中可以使用的绘画技法和材料。
c. 演示：以一个简单的主题为基础，带领学生进行创意画的步骤演示。
d. 练习：学生自由选择主题，运用所学技法和材料进行创意画的制作。
e. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏并给予反馈。
教案三：插画故事1、教学目标：a. 培养学生对故事情节的理解和再创造能力。
b. 引导学生通过绘画图画的形式表达故事内容。
c. 提升学生的观察力、细致性和绘画技巧。
2、教学过程： a. 导入：向学生讲述一个简单的故事，引发学生对故事情节的思考和想象。
b. 讲授：向学生介绍插画的概念，并向他们展示不同风格的插画作品。
c. 练习：学生根据老师讲述的故事内容，选择关键情节并运用绘画技巧进行插画创作。
d. 展示：学生展示自己的插画作品，并让其他同学猜测故事的情节。
e. 分享：学生选择一位同学的作品进行欣赏和评论。
教案四：创造笔筒1、教学目标： a. 引导学生运用日常生活中的废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
b. 提高学生的空间想象能力和手工艺术技巧。
小学二年级下册美术教案(三篇)
小学二年级下册美术教案（三篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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【篇一】小学二年级下册美术教案一、教材分析本课属于“设计。
运用”领域。
通过本课教学培养学生的视察习惯，通过视察分析，了解节节虫的基本制作方法。
启示学生奇妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作进程中培养学生的环保意识和酷爱生活、关注生活的习惯。
二、教学目标了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
三、重点难点重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点：创新使用材料，制作方法精细。
四、课时安排：2课时五、德育渗透渗透环保教育，培养创新意识。
六、材料准备彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。
七、教学进程1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫（1）书中作品为何叫节节虫？（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？3、看相干资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容：（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？节节虫的'主要结构：头部、身体……特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？4、组织学生观赏作品（1）作品利用什么材料制作的？（2）哪些地方有创新表现？5、提作业要求利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的情势。
6、完成作业教师辅导要点：设计构思新颖；灵活奇妙使用材料；制作精美细致。
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二年级美术下册教案第一课《保护美好的环境》课时：1课时教学目的：1、通过学习让学生了解环境保护对人类生存的重要性，培养他们的环保自觉性和责任感。
2、接触多种技术表现形式，感受美术的多样性，结合欣赏展开联想，并能通过口头表达的方式对主题内容进行简单的评述。
3、学习、观察、感受、评述艺术作品的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点：引导学生认识环境保护与人类生存的关系。
教学难点：如何引导学生用口头表达的方式进行评述。
教学过程：1、组织教学。
播放广西桂林山水风光的录象片，展示一组柳州山水图片，让学生欣赏。
2、让学生说一说观后的感受。
青山秀水，城中有画，画里有城。
3、教师做小结后引出课题。
4、欣赏课本图片，共同探讨以下问题：为什么桂林山水这么美，你可以用怎样的词语来形容桂林的美。
那我们柳州呢？有什么美丽的自然风光。
大自然和我们人类有什么关系。
地球与人类的关系。
5、教师把收集到的一些有关环境被污染和破坏的图片给学生看，让学生对环境污染及其产生的后果有直接的认知。
6、针对的“保护”与“美好”提出问题给学生进行思考，或让学生分组讨论以下问题：为什么要保护环境。
保护环境是指保护哪些东西？人类应该如何保护环境？你打算怎样做？从现在做起，从身边做起。
捡拾垃圾，宣传环保。
7、欣赏课本上的学生作品，让学生欣赏后用简短的语言说一说画面表现的内容和学生自己的理解及感受。
8、学生作业：如何保护我们的环境，把心中所想表现出来。
9、教师小结。
鼓励创意新颖的同学。
结合思想教育：我们要把环保当作自己的责任。
第二课《我们的校园》课时：1课时教学目的：通过学习让学生了解行为的文明也是一种表现。
如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。
学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点：画面的组织与构图。
教学过程：1、组织教学，导入新课。
2、回顾上节课的内容，由保护大自然夫人环境引出课题：我们的校园。
3、请学生想一想都学过哪些赞美学校的课文，读读或背背课文的片断。
4、欣赏课本上的图片，然后想想刚才的课文片断，结合我们的校园，夸夸校园美丽的地方。
5、请学生分析一下，校园的这些地方为什么美丽。
6、向学生提出思考问题：我们怎样做才是文明的行为，我们怎样做校园才会更美丽。
7、学生动手绘画，结合想像，画一幅表现校园美丽风景的作品。
8、展示作品，教师讲评、小结。
第三课《狮子舞》教学目标：情感目标：了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，感受祖国文化，体验合作，引导学生通过简单的创意和绘画，表现舞狮子的场景技能目标：狮子的造型及富于个性的色彩变化知识目标：学习表现狮子动态的方法，理解自然界及艺术作品中狮子的形、色、动态之美，训练学生动手、动脑能力，启发学生的创新思维，提高学生的实际操作能力。
教学过程：1、引导学生观察、了解各种狮子舞的造型形象的造型美。
2、上一节课老师布置大家对舞狮子的造型进行了观察和了解，你去了吗？3、揭示课题：《狮子舞》出示课题，分小组自主探究学习，学会合作学习。
猜谜激趣，教师出一条狮子谜语，让学生猜是什么动物。
教师出示狮子舞图片，提问：这和不同之处。
教师引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说说。
学生在教师引导学生欣赏课本上的学生作品，感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹。
渗透热爱民族文化教育。
学习新知(激发学生对各种狮子造型的联想。
4、学生作业、师生交往、生生交往、共同合作、生生互评、生生自评。
尝试运用语言描述狮子的造型特征。
5、运用新知，再次动手实践。
(对狮子造型加以联想，提示：以狮子与舞狮人为立体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子周围添画环境与人物）6、学生分组尝试表演狮子舞。
展示作品。
第四课《斗牛赛马真热闹》课时：1课时情感目标：通过学习使学生掌握动物的半立体的制作，提高学生造型能力和表现能力，学会集体创作命题作品，动物竞赛的场面表现。
技能目标：掌握折纸动物的制作技巧，设计制作半立体的马和牛的造型。
知识目标：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作，培养学生的保护动物的意识及创新精神与设计意识，让学生感受创造美的乐趣。
教学重点：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作。
教学过程：1、导入新课：“小动物，快快来，说说笑笑乐开怀。
手拉手，好朋友，蹦蹦跳跳一起走。
”欣赏：让学生认识生活中随处可见的小纸条能做出如此漂亮的人物与动物来。
引导学生认识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的漂亮。
2、思考：同桌互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关知识。
思考：不同形状的纸条，如何才能进行巧妙的运用。
个别学生汇报交流结果数名学生演示赛马的激烈场景。
思考：不同形状的纸条，如何才能进行巧妙的运用。
3、探究纸造型“赛马”的制作过程。
提出问题是、讨论问题、解决问题、总结学习经验与成果。
4、（1）、分组活动：制作完成后，在本组内，说一说自己创作的小故事。
（2）、做游戏：教师创设游戏情境，开展“动物赛跑”活动。
5、分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。
思考：这节课我学到了什么？培养学生的概括能力。
第五课《机器人》课时：一课时教学目标：情感目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力。
技能目标：学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。
知识目标：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人，机器人的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。
教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点：机器人的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。
教学过程：1、师生共同玩游戏。
通过谈话，把学生带入机器人故事的情境中去。
2、分组讨论分析机器人的功能、用途、外形特征，讨论机器人可以为我们做什么。
通过游戏体验，启发学生通过各种手段，出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，分析机器人的功能、用途、外形特征，探究学习的方式学习。
3、进一步分组讨论、思考有关机器人的故事和传说，让学生掌握更多的关于机器人的知识。
4、学生作业：分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
创设活跃的课堂气氛，促使学生积极思维、大胆创新，互相启发。
从机器人的类型、功能入手发挥想像，要求构思新颖。
5、采用自主的方式，让学生互相启发，交流创作感受。
第六课《未来生活》课时：1课时教学目标：情感目标：启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于“未来生活”这个主题的想像画的创作。
技能目标：启发学生想像思维，激发学生创作热情。
培养学生画面的组织及涂色的方法。
知识目标：对生活的热爱，对理想的追求、热爱科学，努力学习科学文化知识，为祖国美好的未来而奋斗。
教学重点：启发学生想像思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想像画。
教学难点：激发学生创作热情。
教学过程：1、师生一起唱歌谣，做手指操“一双小小手，十个巧指头，1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，团结又合作，样样都会做。
现在来画画，看谁画得好。
”2、启发引导学生讨论。
“未来生活”故事要怎样才能编得更完美。
3、同桌互相讲述课前收集的“未来生活”故事的趣闻、相关知识。
启发引导学生讨论，并上台编故事。
4、举行小竞赛“看谁想象最丰富”：创作出一幅关于未来的想像画。
引导学生对“未来生活”故事要怎样才能编得更完美进行想象和描绘添画。
5、全班同学对自己的作业进行自评、互评，并进行展示。
第七课〈〈亲爱的爸爸〉〉教学目标：1、提高学生的观察，通过回忆把熟悉的人物描画出来，培养学生对父亲的热爱。
2、了解同学的形象特征，掌握人物的基本绘画技巧。
3、学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象，通过人物形态、神态的传神描画，增进父子之间的友情。
教学重点：学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
教学难点：人物形态、神态的传神描画。
教学时间：1课时教学过程：一、创设问题情境亲爱的小朋友：通过回忆，向同学说说自己的父亲。
通过观察，互相说一说，介绍一下自己的父亲。
二、引导学生通过观察，互相说一说，自己的父亲特点。
1、提问：有什么不同之处。
教师引导学生，提高学生的观察能力。
2、通过回忆把父亲从形态、神态等基本特征来说一说。
引导学生，介绍自己的父亲特点。
3、引导学生，介绍自己的父亲特点。
三、动手画一画，自己的父亲1、让学生能进一步加深自己对父亲的观察。
进一步引导学生回忆，并对自己父亲周围的环境，做适当的补充。
2、动手画一画，自己的父亲四、分组讨论：如何用线条表现自己和同学的父亲特征。
引导学生用线条表现自己和同学的父亲特征。
五、运用学过的色彩知识。
动手画一画，自己的父亲。
运用学过的色彩知识。
动手画一画，自己的父亲，并填色。
六、说说自己的作品，并对同学的作品进行评价。
引导学生思考：通过本课学习学到了什么，了解到了什么。
并对同学的作品进行评价。
第八课奖杯与奖章教学目标：1、通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和奖章的制作方法，了解奖杯和奖章的含义和作用。
2、通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，培养学生的创造、设计、造型、制作、组合、想象的能力。
3、培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。
教学难点：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：1、让学生认识生活中随处可见的小纸条、将彩泥、泥团团能做出如此漂亮的奖杯与奖章来。
2、引导学生认识不同材质结合起来制作出来的工艺品是如此的漂亮。
3、小组活动：欣赏二、分组讨论：1、同桌互相讲述课前收集的奖杯与奖章的趣闻、相关知识。
2、分组讨论：选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯。
思考：如何才能材料进行巧妙的运用。
个别学生汇报交流结果。
三、动手试一试分组进行制作，并组合成故事。
加强学生的口语训练。
学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章。
四、分析指导1、探究造型，学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章的制作过程。
提出问题是、讨论问题、解决问题、总结学习经验与成果。
2、请完成动物竞赛任务的学生到实物投影仪前演示、讲述纸马的制作方法与步骤。
五、游戏1、分组活动：制作完成后，在本组内，说一说自己创作的小故事。
2、做游戏：教师创设游戏情境，开展将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。
六、评价交流学生自我评价分析奖杯与奖章的特征，结合奖杯与奖章进行民族自豪感的渗透。
第九课多功能的衣服教学目标：1、通过学习使学生初步掌握，如何设计新颖和实用的服装，提高学生创新能力。
2、运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。
学会给多功能的衣服命名，与其他同学交流设计构思，培养学生创新精神和创作的持久兴趣。
3、引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计多功能的衣服，多功能的衣服的个性特征是否明显，设计或制作手法是否具有创意。