幼儿园中班年级组长工作计划
幼儿园年级组长工作方案
幼儿园年级组长工作方案一、工作目标为了更好地落实国家幼儿园教育指导思想，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本年级组长工作方案。
二、工作原则1. 坚持以幼儿为本，关注幼儿个体差异，尊重幼儿发展规律。
2. 坚持团队合作，充分发挥年级组长的领导力和凝聚力。
3. 坚持持续改进，不断完善年级组工作内容和流程。
三、工作内容3.1 教育教学工作1. 组织并实施本年级的教学计划，确保教学目标得以实现。
2. 监督并指导教师进行教学活动，提高教学质量。
3. 定期组织年级教学研讨会，分享教学经验和资源。
3.2 幼儿管理工作1. 负责本年级幼儿的日常管理，确保幼儿安全。
2. 了解并关注幼儿的发展需求，提供个性化指导。
3. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的成长。
3.3 团队建设1. 组织年级组内教师培训和 professional development，提高教师综合素质。
2. 建立良好的团队氛围，促进教师之间的合作与交流。
3. 定期进行年级组工作总结和反馈，提升团队绩效。
四、工作流程4.1 计划阶段1. 结合幼儿园整体工作计划，制定本年级的工作计划。
2. 召开年级组会议，征求教师意见，完善工作计划。
4.2 执行阶段1. 按照工作计划，组织实施各项活动。
2. 定期检查工作进展，确保计划落实到位。
4.3 监控与评估阶段1. 对工作进行总结和评估，发现问题并提出改进措施。
2. 反馈工作成果，为下一阶段工作提供参考。
五、工作要求1. 具有爱心和责任心，关爱幼儿，尊重教师。
2. 具备较强的组织协调能力和沟通能力。
3. 拥有教育教学经验和专业素养。
六、工作总结本工作方案旨在提高幼儿园年级组工作水平，推动幼儿园教育事业的发展。
通过明确工作目标、原则和内容，优化工作流程，提高工作效率。
同时，对年级组长提出了具体的要求，以保证工作的顺利实施。
希望本工作方案能为幼儿园年级组工作提供有力支持和指导。
中班年级组长工作计划【三篇】
【导语】年级组在学校管理中的重要性与实⽤性，超越教研组，成为学校管理中的基层⾏政单位。
学校教师的教学评价、评优评差、职称评聘等等，虽然年级组的评价并不享有最终的决策权，但提供的材料与信息，已经成为最终评定的决定性依据。
年级组的权利不再局限于上情下达，不再局限于对基层教师的协调，已经成为实际的第⼆层学校⾏政管理组织。
下⾯是为您整理的中班年级组长⼯作计划【三篇】，仅供⼤家查阅。
【第⼀篇】中班年级组长⼯作计划 新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。
在度过了喧闹、快乐的春节后⼀个新的学期⼜开始了。
本学期我们将继续认真学习并深⼊贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育⾏为。
为幼⼉提供安全、健康、丰富的⽣活和活动环境，满⾜幼⼉多⽅⾯发展的需要，尊重幼⼉⾝⼼发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼⼉⾝⼼健康成长，促进体智德美全⾯发展。
现将本学期具体⼯作计划如下： 具体⼯作与措施 1、集集体的智慧，提升年级组⽼师的综合能⼒ 随着教改的不断深⼊，幼⼉的主体性、创造性、⾃主学习能⼒的培养是我们现在教育中需要关注和努⼒实施的。
这些要求使⽼师在组织活动时要多考虑幼⼉的兴趣、需要，多从幼⼉的⾓度去思考，运⽤最适合的教学⼿段与⽅法。
但是在很多时候，⽼师们都会觉得⽆从下⼿。
所以在年级组活动时，我们会安排⼀些集体备课的内容，让⽼师们把主题教学和棋类教学中的困惑和困难提出来，与其他⽼师⼀起探讨，结合集体的智慧，来解决⼀些教育实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，⽼师的⼯作开展的更加顺利。
2、注重学习环境的创设对幼⼉的作⽤ 让幼⼉成为环境的主⼈，⽤⾃⼰的作品和创意去丰富环境，是我们本学期要努⼒去做的⼀个⽅⾯。
我们将结合课程的进⾏和⽬标的变化，让幼⼉在教学活动中发挥想象，⼤胆进⾏绘画和⼿⼯创作。
同时⽼师将根据幼⼉的年龄特点、动静活动特征为幼⼉设计丰富多样的区域活动材料，让幼⼉⾃主选择，⼤胆使⽤和创作。
幼儿园中班年级组长工作计划详细版
文件编号：GD/FS-6152（计划范本系列）幼儿园中班年级组长工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________幼儿园中班年级组长工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
幼儿园中班年级组长工作计划篇一一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
幼儿园教师年级组长工作计划5篇
幼儿园教师年级组长工作计划5篇幼儿园教师年级组长工作计划1为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。
制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、目标与任务(一)培养目标1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。
2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
三、培养措施1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。
四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干教师与青年教师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长。
幼儿园年级组长工作计划(优秀8篇)
幼儿园年级组长工作计划（优秀8篇）幼儿园年级组长工作计划篇一一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程整改，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点1、从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析。
中班班长及年级组长个人工作计划
中班班长及年级组长个人工作计划一、学生管理作为班长，我将积极履行职责，全面负责中班学生的管理工作。
具体计划如下：1. 建立学生档案。
收集学生的个人信息，包括姓名、年龄、家庭地址、联系电话等，建立并维护学生档案。
及时更新学生的学习情况和个人成长记录。
2. 组织班级活动。
组织班级集体活动，如班会、游戏活动、户外实践等，增强班级凝聚力和学生的参与度。
3. 班级纪律管理。
制定班级纪律，监督学生遵守纪律规定，并与家长进行沟通，形成家校合作，共同培养学生良好的行为习惯。
4. 学生学习指导。
关注学生的学习情况，提供学习指导和辅导，确保学生掌握学习内容，提高学习成绩。
5. 解决学生问题。
及时发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题，并提供必要的帮助和支持。
二、家长沟通1. 与家长建立良好的关系。
及时与家长进行沟通，了解学生在家的情况，并向家长传达班级管理和教育工作的情况。
2. 主动了解家长的需求。
向家长征求意见和建议，并根据家长的需求提供相关帮助和支持。
3. 定期召开家长会。
组织召开班级家长会议，与家长交流学生的学习和生活情况，解答家长的疑问，并听取家长的建议，共同促进学生的全面发展。
4. 及时反馈学生情况。
向家长及时反馈学生在学习、纪律和行为等方面的情况，以便家长及时了解学生的表现。
三、协助教师工作1. 维持课堂秩序。
协助教师维持课堂秩序，提高学生的注意力和学习效果。
2. 收集教学反馈。
及时与教师沟通，了解学生在课堂上的表现和教师的教学方法，收集学生对教学的反馈信息，并提供相关建议。
3. 帮助教师备课。
协助教师准备教学材料和资源，提供必要的支持和帮助。
4. 辅助教师评价学生。
协助教师进行学生综合评价，收集学生的成绩和评语，为教师提供四、自我提升1. 学习专业知识。
不断学习教育教学知识，提高自己的教育教学水平。
2. 参加培训学习。
积极参加学校组织的班主任培训和教育教学研讨会，提高自己的专业素养和教育教学能力。
3. 查阅教育专业书籍。
2020幼儿园中班年级组长工作计划_幼儿园工作计划3篇
2020幼儿园中班年级组长工作计划_幼儿园工作计划3篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作，计划新的目标，更好的工作，下面是小编为大家带来的有关2020幼儿园中班年级组长工作计划_幼儿园工作计划3篇，希望大家喜欢。
2020幼儿园中班年级组长工作计划【篇一】一、指导思想我们中班年级组共四个班，新加入了一个中四班，班中一位是老教师，另一位是富有责任心的新老师，十三名教师，原班级教师人员安排没有变动，幼儿人数没有增加。
本学期我们中班年级组将深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神、认真学习幼教新理论，和我园“让每一位幼儿在幼儿园每一天开心有价值”的指导思想，以发展为主线，以构筑优质特色教育为目标，以幼儿的发展求得幼儿园的持续发展，进一步提升幼儿的保教质量，根据中班幼儿的年龄特点，以正确的儿童观，教育观指导幼儿的活动，立足于各班的实际情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭，社区密切结合，综合利用各种教育资源，充分发挥年级组的作用，提高管理水平，协调能力，以良好的班级，年级形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼儿园各项工作任务。
因此现必须认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、分析调整根据小班的实际情况，明确分析本年级组的优势及不足之处。
上一学年，小班年级组在幼儿园各项活动评比及观摩活动中都取得了较好的成绩：如环境评比，苗苗班成绩有目共睹;观摩活动，三个班用不同的特色各领风骚;个人挡案、主题探究活动、活动区的组织开展等各有千秋。
但也存在不足：如有的班级的环境创设比较滞后、有的班幼儿的个人档案不够丰富与科学。
在本学期，我们各班之间将继续互帮互助，交流互动的优良传统，将好的继续发扬，将不足之处调整改进。
三、工作目标1、使幼儿适应并喜欢幼儿园的学习生活环境，管理好幼儿的一日活动。
2、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力，注意塑造教师的良好形象。
幼儿园年级组长工作计划
幼儿园年级组长工作计划一、整体工作目标作为幼儿园年级组长，我的主要工作目标是确保幼儿园年级的教学工作顺利开展，保障每位幼儿健康快乐的成长。
通过有效管理和协调，提高团队的教学水平和幼儿的学习质量，确保教学目标的达成。
二、分解工作目标1. 督导课堂教学作为年级组长，我需要定期督导幼儿园年级的课堂教学，确保教师们贯彻教学计划，培养幼儿的综合素质。
在督导过程中，我要及时发现问题，提供指导意见，并协助教师改进教学方法和技能，提高教学质量。
举例：我发现幼儿园年级的一位教师在课堂教学中缺乏有效的互动方式，导致幼儿学习效果不佳。
我与该教师进行沟通，介绍了一些互动教学的方法，并提供了一些教学资源和参考资料。
在后续的督导中，我发现该教师在课堂中开始采用了新的教学方法，幼儿们的学习积极性得到了提升。
2. 建设教研团队我要建立起一个高效的教研团队，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学方法和课程设计。
通过定期的教研会议和活动，不断提升教师们的专业水平和团队凝聚力，为幼儿的学习提供更好的支持。
举例：我组织了一次关于儿童行为管理的教研活动，邀请专家进行讲座并分享经验，教师们互相交流心得和教学方法。
在会议结束后，我还组织了一次实践观摩活动，让教师们能够亲自体验并改进自己的教学方法。
通过这次活动，教师们加深了对行为管理的理解，提高了解决问题的能力。
3. 评估和反馈我要及时对幼儿园年级的教学工作进行评估，采集数据进行分析，发现问题并及时进行反馈。
通过评估和反馈，不断完善教学工作，促进教师的成长和幼儿的学习进步。
举例：我利用观摩课堂和听课录像等方式进行教学评估，发现了一些教师在教学过程中存在的问题。
我及时与这些教师进行交流，提供个性化的指导和建议，并制定了改进计划。
在后续的评估中，我发现这些教师在教学质量和效果上有了明显的改善。
4. 紧急事件管理作为幼儿园年级组长，我要随时处理各种紧急事件，包括幼儿的意外受伤、突发的疫情等。
我要及时协调各方资源，保障幼儿的安全和健康，维护幼儿园的正常秩序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班年级组长工作计划以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。
以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。
随着秋天的到来，翻开了我们幼儿园发展新的一页。
中班年级组全体教师，又以新的面貌迎接新学期的挑战。
本学期是一个比较特殊的学期，本人因为工作岗位的调整，管理的班级数增多，工作很繁多，任务很艰巨，自身感觉压力很大，这就更需要发挥年级组的集体作用，发挥年级组长的管理能力，调动班组长及班级教师的工作积极性，营造一个团结向上的小集体，在教育教学工作中积极、认真、负责，有较强的教科研意识，同事之间团结协作，互相关心，互相帮助，共同提高，使中班年级组工作更上一层楼。
一、指导思想：本学期，中班年级组将继续全面贯彻落实《幼儿园园务工作计划》精神，以教师为本、以教研为先、以教学为重、以幼儿为主、以家长为伴，立足于本年级组幼儿的实际情况，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强师幼的一日常规管理，同时为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
满足幼儿多方面的发展需要，不断提高保教质量。
二、突出重点中班组的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。
因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。
1.严格执行教育教学常规工作制度及常规要求常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。
因此，把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。
教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
在教学实践中关注课程平衡，努力将各领域相关内容有机整合到一日活动中。
2.强化幼儿一日活动常规，提高幼儿来园活动质量。
丰富区域活动的材料、内容、形式，优化活动区创设，自制户外体育活动器械，加强对户外体育锻炼的指导，增强幼儿体质，提高幼儿动作的灵活性及协调性，学会拍球，早操操节动作编排符合幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点及早操要求，并能给幼儿创造的机会，幼儿听到早操音乐迅速排好队，学会听口令做动作和变换对形，能掌握早操基本的动作要领，认真做操。
做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。
动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散，能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满，早操后有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
3.加大环境创设、体现出创意和艺术性。
我们将互相学习，交流互助，使整个年级组的环境创设的技能都得到提高。
布置环境，力争整洁美观，实现环境与幼儿互动，有教育意义，让环境更显教育价值。
三、具体工作及措施(一)年级组管理上：1.人人参与年级组管理，培养教师的组织与管理能力。
年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师要有主人翁的态度。
本学期我们继续营造一种民主合作的氛围，同时在年级组开展“今天我做主”的主持方式，即年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，内容可以选择自己教育教学中困惑的或是成功的案例与大家一起剖析，也可以是自己工作中的新发现，班级管理中的新点子、课题实施中的困惑等，让每个教师都有展现自我的机会，从而把年级组的活动搞得更出色。
2.重视创设与教育相适应的环境，共同探索和发展各活动区域的内容和材料投放以及户外体育器械，凸显年级组内各班的区域特色，发充分展示教师才能。
本学期举行教师“创意无限手工竞赛”活动，为充分发挥中班老师的聪明才智，体现合作、创新的精神，倡导“低碳环保、绿色生活”的环保理念，以班级为单位，三位老师各显神通，大胆的想象、独具匠心地利用生活中的各种废旧材料，用灵巧的双手把那些不起眼的废旧材料魔术般地演变成了一件件精美的艺术品，提高教师们的艺术素质。
本次活动以赛促学，为每一位教师提供展示自我和互帮互学的活动平台，挖掘教师们多元化的才艺潜能，逐步打造出一支高素质、多才艺、深内涵的师资团队，促进教师队伍的最优化发展。
3.严格执行幼儿园一日工作细则制度，定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，通过平时的沟通和检查，起到一定的促进作用。
(二)教育教学上：开展丰富多彩的活动，提供幼儿展示的平台。
丰富多彩的活动是对幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施，所以，我们将尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。
本学期，我们将开展“幼儿早操比赛”以赛促练，通过比赛，提高幼儿的表现能力，促进幼儿的全面发展。
培养中班幼儿良好的学习习惯、常规活动。
如：阅读习惯、专注倾听、积极思考、举手大胆发言的习惯等。
积极利用教师节、中秋节、重阳节、国庆节、元旦等节日，有针对性地在班中开展各类活动，结合相关人文资源、社区资源对幼儿进行爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
(三)教科研上：1.鼓励老师们积极撰写论文、教养笔记，组织进行投稿。
2.各班老师共同协商并制定适合本班开展的主题活动，并根据主题内容创设与教育相适应的环境，3.深入开展班级特色教育活动，将班级特色活动常规化、持续化。
(四)家长工作上：1.创新家长会。
为了使年级组的家长会更加有效，轻松，集中智慧，开出有个性的家长会。
2.继续充分挖掘家长资源，建立和谐的家园互动平台。
根据家长的兴趣、特长、工作性质等特点，有意邀请一些家长到幼儿园当“老师”，来自各个行业的“老师”带来的丰富多彩的教育素材，有效促进了幼儿认知的提高和社会性发展。
3.办好家长园地，详细周计划，把每次活动的活动目标、幼儿应达到的能力、需配合的事项、幼儿学到的本领清楚地展现给家长，促使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。
有效利用校讯通、安康家园网、继续做好家长沟通工作，加强家园联系，提升家庭教育能力。
(五)切实做好卫生保健、安全工作放在首位《纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将继续有计划地开展各类安全主题教育活动，提高幼儿的安全防范意识，学习遇险后的正确处理方法。
四、具体安排：九月份：1、学习新的徒手操，编排新的韵律操、午间操。
2、结合教师节，开展尊师重教主题活动。
3、开展迎中秋、国庆活动。
4、填写并发放《宝宝成长记录》。
5、开展以“我是生活小能手”为主题的生活常规教育活动。
十月份：1、各班结合“重阳节”开展敬老爱老教育活动。
2、评比“我是生活小能手”3、填写并发放《宝宝成长记录》。
4、学会新的徒手操，韵律操、午间操。
5.观摩区域活动十一月份：1、填写并发放《宝宝成长记录》。
2、开展“我是游戏小主人”为主题的教育活动。
3、幼儿早操比赛4、观摩角色游戏5、开展冬季锻炼活动---拍球十二月份：1、各班做好“庆元旦”宣传工作与准备工作。
2、评比“拍球小冠军”3、教师“创意无限手工制作比赛”一月份：1、检查班级工作与学期安全工作。
2、学期工作总结。
3、各班做好学期结束工作。
4、做好各项资料的整理归类工作。
一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、工作重点：1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。
进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。
随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。
探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，4、做好家长工作。
设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。
本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
四、具体工作安排二月底1.主题活动：难忘的春节。
2稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。
3. 组织本年龄组教师讨论本学期保教工作重点，根据实际情况修订计划。
4、正式启动家园联系册。
5.搜集区域材料，为幼儿提供丰富的区域活动环境。
三月1.根据市编教材预设主题进行活动，采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间。
2.年段活动：教师提供活动设计进行研讨、分析记录。
(两周一个)3.学习幼儿广播操整齐，坚持同年龄段一起规范动作。
4.年级组讨论：如何组织幼儿度过美丽而难忘的春天?四月份：1. 预设主题：美丽的春天等2. 社会实践活动：扫墓、春季运动会3. 园内任务：迎接省示范园验收，做好各项档案材料准备工作。
4. 家长工作：分批家教座谈会。
5. 按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
(以后每月相同)6. 年级段讨论：如何使幼儿积极参加运动会?五月份1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。