幼儿园大班社会教案：我们的春游计划
我们的春游计划(社会)幼儿园大班教案
我们的春游计划（社会）幼儿园大班教案第一章：认识春天一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征。
2. 春天的事物变化。
三、教学活动：1. 组织幼儿户外活动，观察春天的变化。
2. 教师引导幼儿谈论春天的特点。
3. 幼儿绘画春天的景象。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春天的认知程度。
2. 评估幼儿的观察力和表达能力。
第二章：春游的重要性一、教学目标：1. 让幼儿了解春游的意义，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿热爱生活，喜欢参加户外活动。
3. 提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 春游的意义。
2. 春游的安全常识。
三、教学活动：1. 教师讲解春游的意义和好处。
2. 开展团队协作游戏，培养幼儿的团队精神。
3. 学习春游的安全知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春游意义的理解程度。
2. 评估幼儿团队协作能力的发展。
第三章：制定春游计划一、教学目标：1. 培养幼儿的规划能力和决策能力。
2. 提高幼儿的沟通协调能力。
3. 增强幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 春游计划的制定。
2. 春游中的环保行为。
三、教学活动：1. 教师引导幼儿讨论并制定春游计划。
2. 学习环保知识，引导幼儿在春游中实践环保行为。
3. 进行角色扮演，模拟春游场景。
四、教学评价：1. 观察幼儿在制定春游计划过程中的表现。
2. 评估幼儿环保意识和团队协作能力的发展。
第四章：春游的安全常识一、教学目标：1. 增强幼儿的安全意识。
2. 学习春游中的安全常识。
3. 培养幼儿的自我保护能力。
二、教学内容：1. 春游中的安全隐患。
2. 安全防护措施。
三、教学活动：1. 教师讲解春游中的安全隐患及防护措施。
2. 开展安全知识竞赛，巩固幼儿的安全知识。
3. 模拟春游场景，进行安全演练。
四、教学评价：1. 观察幼儿对春游安全知识的掌握程度。
幼儿园大班社会教案我们的春游计划
幼儿园大班社会教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《快乐的生活》，具体内容为《我们的春游计划》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春游的基本概念，学会制定简单的春游计划，培养幼儿的团队合作意识和生活实践能力。
二、教学目标1. 知道春游的概念，了解春游的准备工作及注意事项。
2. 能够与同伴合作，共同制定春游计划，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、乐于参与户外活动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会合作制定春游计划，并能够表达出来。
教学重点：让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的准备工作及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份春游计划表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天的特征，引导幼儿讨论春天里的户外活动，引出春游主题。
2. 讲解：讲解春游的概念，让幼儿知道春游是春天里的户外活动，可以和好朋友一起欣赏春天的美景，感受大自然的魅力。
3. 制定计划：将幼儿分组，每组讨论并制定一份春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成计划。
4. 展示与分享：每组派代表展示春游计划，其他幼儿认真倾听，互相学习，提高表达和沟通能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行一次春游活动，让幼儿将所学知识应用到实际中，感受春游的乐趣。
六、板书设计1. 《我们的春游计划》2. 内容：春游概念春游准备工作春游注意事项春游计划表七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起制定一份家庭春游计划，包括时间、地点、活动内容等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制定春游计划中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿园的教学活动，促进家园共育。
同时，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中成长。
幼儿园大班社会教案我们的春游计划
幼儿园大班社会教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的活动》，详细内容包括：春游的意义、目的地选择、活动安排、安全事项等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春游的基本知识，知道春游是一种集体活动，可以增进同伴间的友谊。
2. 培养幼儿参与集体活动的积极性和主动性，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿制定合理的春游计划，确保活动的顺利进行。
重点：春游的意义、活动安排、安全事项。
四、教具与学具准备教具：地图、画纸、画笔、安全提示卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示春天的美丽景色，激发他们对春游的期待。
同时，引导幼儿讨论春游的意义，如：结交新朋友、欣赏美景、锻炼身体等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春游的各个环节，如：目的地选择、活动安排、安全事项等。
以一个具体的春游计划为例，让幼儿了解如何制定春游计划。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组制定一个春游计划。
教师巡回指导，解答幼儿在制定计划过程中遇到的问题。
4. 交流分享（5分钟）每个小组展示自己的春游计划，其他幼儿提出建议和意见。
教师点评，强调安全事项和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 春游的意义2. 春游计划制定步骤3. 安全事项七、作业设计1. 作业题目：制定一个家庭春游计划。
要求：包括目的地、活动安排、所需物品、安全事项等。
答案示例：目的地：公园活动安排：野餐、放风筝、赏花、拍照所需物品：食物、饮料、野餐垫、风筝、相机安全事项：遵守公园规定，不乱扔垃圾；注意看管好孩子，防止走丢。
2. 作业题目：画一幅春游的画。
要求：展示春游的场景，如：美丽的风景、快乐的小朋友等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿积极参与讨论，提高他们的团队协作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次春游活动，让幼儿亲身体验，增强对春游的认识。
大班社会春游计划教案通用
大班社会春游计划教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会实践活动指导手册》第四章“我们的春游日”，详细内容包括春游的意义、目的、安全须知以及春游中的观察、体验和分享环节。
二、教学目标1. 让学生了解春游的季节特点，感受大自然的魅力。
2. 培养学生遵守集体活动规则，增强安全意识和团队协作能力。
3. 提高学生的观察和表达能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大自然并表达自己的感受。
教学重点：春游的安全须知、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、安全提示牌、扩音器等。
学具：画笔、画纸、笔记本、相机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示春游图片，引导学生说出春游的乐趣。
邀请学生分享以往春游的经历，激发学生对本次活动的期待。
2. 例题讲解（15分钟）讲解春游的意义、目的和安全须知。
分析春游中的观察、体验和分享环节，引导学生如何参与。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个春游主题活动，并选出一名组长负责组织。
各组分享：每组向全班展示自己的活动计划，其他组提出意见和建议。
4. 春游实地活动（2小时）按照分组活动计划，在教师的指导下进行春游。
教师观察学生的行为，及时提醒安全事项，协助解决问题。
学生分享自己在春游中的观察、体验和收获。
六、板书设计1. 春游的意义与目的2. 春游安全须知3. 观察与体验环节七、作业设计1. 作业题目：我的春游日记答案要求：描述自己在春游中的所见、所闻、所感，不少于200字。
2. 作业题目：春游摄影作品展示答案要求：挑选自己在春游中拍摄的照片，配上简短的文字说明，展示给同学。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：针对自己在春游中的表现，找出优点和不足，制定改进措施。
拓展延伸：1. 邀请家长参与春游活动，增进亲子关系。
2. 组织学生开展春游主题活动比赛，提高学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察大自然并表达自己的感受。
大班社会春游计划书
大班社会春游计划书（通用3篇）大班社会春游计划书篇1活动时间：20xx年4月16日活动地点：宁国恩龙山庄<strong>活动目的：</strong>1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。
2、了解家乡“恩龙山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。
3、增强环保意识，做个文明旅游人。
4、注意安全，遵守集体活动纪律。
<strong>活动准备：</strong>1、提前跟恩龙负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。
2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作。
3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。
安全保障措施：1、每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。
2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识跟自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹；上、下车有序；在车上不能大声暄哗，不能将头跟手伸出窗外。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
活动程序：7：30——8：00幼儿来园8：00——8：10幼儿活动前准备8：10——准时出发8：20——到11：00——游恩龙11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数11：00---11：30到园就餐<strong>延伸活动：</strong>组织幼儿谈话，引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。
大班社会春游计划书篇2<strong>活动目标</strong>1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
大班合作 我们的春游计划幼儿园大班教案
大班合作我们的春游计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的时间、地点和活动内容。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的计划和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够积极参与春游计划的制定，学会与他人合作。
2. 教学难点：让幼儿能够独立思考，提出有创意的春游活动建议。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、地图、春游活动卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春游的概念，引导幼儿谈论春天的特点和活动。
2. 主体活动：教师与幼儿一起讨论春游的时间、地点和活动内容，引导幼儿提出有创意的建议。
3. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组根据讨论的结果，制定出一份春游计划。
4. 展示与评价：每组向全班展示自己的春游计划，大家共同评价哪个计划最有趣、最合理。
五、课后总结：通过本节课的学习，幼儿不仅了解到了春游的基本知识，还学会了与他人合作，共同制定出一份有趣的春游计划。
在实践中，幼儿的思维得到了锻炼，他们的创造力和团队协作能力也得到了提高。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习春游的安全知识，如不离开集体、不触摸危险物品等。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片和故事，向幼儿讲解春游中可能遇到的安全问题。
b. 引导幼儿讨论如何保证自己在春游中的安全。
c. 教师总结并强调春游中的安全注意事项。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习春游中的礼仪知识，如排队、不乱扔垃圾等。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片和故事，向幼儿讲解春游中应该遵守的礼仪规则。
c. 教师总结并强调春游中的礼仪要求。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习如何保护环境，如不乱扔垃圾、爱护花草等。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片和实地考察，向幼儿讲解环保的重要性。
b. 引导幼儿讨论如何在春游中做到保护环境。
2024年幼儿园大班社会精彩教案我们的春游计划
2024年幼儿园大班社会精彩教案我们的春游计划一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的活动》，详细内容为第一节《我们的春游计划》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春游的意义和计划安排，培养幼儿的团队合作意识和生活规划能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春游的基本概念，知道春游的时间和地点。
2. 培养幼儿参与团队活动，学会与同伴合作完成春游计划的制定。
3. 提高幼儿的生活规划能力，学会简单的预算和时间安排。
三、教学难点与重点教学难点：春游计划的制定和预算安排。
教学重点：团队合作意识的培养，春游活动意义的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、白板、笔、计时器、钱币模型等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己春游的经历，引导幼儿谈论对春游的了解和期待。
挂图展示春游的场景，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春游计划的制定，包括时间、地点、活动内容等。
通过实例演示，让幼儿学会预算和时间安排。
3. 团队合作制定春游计划（10分钟）将全班分成若干小组，每组共同完成一份春游计划。
教师巡回指导，解答幼儿在制定计划过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）各小组展示自己的春游计划，其他小组进行评价。
教师点评，提出改进意见。
让幼儿意识到生活规划的重要性。
六、板书设计1. 《我们的春游计划》2. 内容：春游时间：年月日春游地点：公园活动内容：游玩、野餐、游戏等预算：元时间安排：时分至时分七、作业设计1. 作业题目：制定一份家庭春游计划。
答案要求：包括时间、地点、活动内容、预算和时间安排。
2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动的目的，鼓励家长参与幼儿的家庭春游计划制定。
环境创设：在班级环境中布置春游主题墙，展示幼儿的作业成果，激发幼儿对春游的期待。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团队合作制定春游计划4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动、形象的词语描述春游的场景和体验，让幼儿产生身临其境的感受。
幼儿园大班社会教案设计：我们的春游计划
幼儿园大班社会教案设计：我们的春游计划教学目标1.学生能够了解春季的景色和特点；2.学生能够合理规划春游路线和安全出行；3.学生能够了解公共场所安全规则和注意事项；4.学生能够培养团队合作精神和学习互助意识。
教学内容1.春季景色和特点的讲解2.公共场所安全知识的介绍3.春季春游计划的规划和安全出行指导教学步骤第一步：教师用图片或者实物向学生展示春季的景色和春季的特点，让学生了解春季的气候和自然环境变化。
例如：树木变绿，花儿开放，天气变暖等。
第二步：让学生集体展示自己制作的春游计划，与大家一起审议和完善，规划春游路线和注意事项。
第三步：教师对春游路线进行必要的解释和呈现，让学生具体了解春游的路线和相关设施。
同时，教师还要对春游安全问题进行强调，并让学生了解出行安全相关的知识和技能，确保学生的安全。
第四步：学生形成小组，进行春游计划的落实和实施。
在春游中，教师还要让学生注意公共场所的安全知识，例如路边不得停车，车道要归行人通行等等注意事项。
第五步：让学生分享他们的春游经历和感悟，鼓励他们感受春天的美好，享受生活的同时，也让他们体验团队协作和互助精神。
教学示范小组合作教师将学生分成小组，每个小组各自规划和实施春游计划，成员之间要进行学习互助，相互协作，达到通过互助学习的目的。
实地示范教师可根据学生春游的路线，进行实地示范和演练，使学生了解公共场所安全规则和注意事项，了解如何避免危险。
教学评估1.学生在学习中是否理解春季的景色和特点；2.学生在规划春游路线时，是否能做到合理规划和考虑安全因素；3.学生在实施春游计划时，是否能够按照规划进行，并注意公共场所安全规定；4.学生在小组合作中，是否能够体现合作和互助精神；5.学生在分享时，是否能够体现春游带给他们的美好和快乐。
教学反思1.在春游路线的规划方面，更加注重学生主体性和独立规划的能力；2.在实地示范时，加大危险区域的提示和演练；3.在小组合作中，强调学生之间的学习互助和相互协作的能力，培养他们在团队中的协作精神。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案：我们的春游计
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活动由来
在孩子们达成去野生动物园春游的协议后，经常会看到孩子们围在一起讨论有关春游的内容，我意识到：这次春游对孩子来说是一件非常重要的事情，而大班的孩子完全可以针对这一内容展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划，从而在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的经验，因此，我预设了本次活动。
本次活动围绕两份计划书展开.老师制作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书.组织幼儿对这一份计划书进行讨论。
其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论。
同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考：计划书可以运用图画、文字、数字，包括语言共同进行表达。
孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验、完成任务的过程，更重要的是因为计划书是几个朋友协商、分工、妥协、尊重，共同完成的，因而制作计划书也是孩子合作能力提高的一个重要契机。
在活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不完美的地方，但是如果站在孩子的发展角度去看问题.我更多是考虑了“重过程”的理念，计划的合理与否在此已经不那么重要，重要的是孩子们在制定计划、解决问题的过程中表达、表现的能力是否得到了充分的展现和提高，幼儿的交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否都得到了提高，是否充分表现出了自信心和规则意识，这些才是我密切关注的。
活动目标
1.结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。
2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。
活动过程与指导
一、讨论老师的春游计划书
师：老师制定了一份去野生动物园春游的计划书，大家一起看看，你看得懂吗?有什么要告诉大家的?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的?有什么不满意要修改的?
(一进活动室.孩子们可能没料到今天的客人老师有这么多，前排还坐着爸爸妈妈，一下子有点紧张。
孩子们表现出少有的拘谨，没有人主动提问或表达自己的观点。
)
二、讨论制定小朋友自己的春游计划书
1.以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了.想不想为自己制定一份春游计划?
(“好!”孩子们快乐地呼应。
)
2.老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢?
(带些好吃的”“带照相机”……孩子们的眼睛开始发亮了.这是他们喜欢的话题。
)
3.你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?
(孩子们的话匣子被慢慢地打开了，一张张小脸开始兴奋起来!伊伊一说到吃的就一脸灿烂的笑容：宣宣扳着手指一一列举他认为必须要带的东西：有人已经不满意了.急着要发表自己的观点。
)
4.讨论分工：这份计划书听起来挺棒的.可是我估计做起来有点难.看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组)
(制定用品计划的孩子只有3个.他们马上开始了求助：“谁来帮帮我们?”立刻。
施曦睿表示愿意帮助他们。
在老师表扬后.又有两个孩子调整了自己的计划.主动表示愿意去帮助他们共同制定用品计划。
)
5.制作计划书。
(1)观察幼儿分工情况：谁记录?谁交流?
(2)鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。
(3)提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。
(4)可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主意。
(食品计划小组产生了很多争执：带了饮料要不要带水?要不要带QQ糖?大家七嘴八舌，每个人都有自己的观点。
于是老师建议，要带的食品如果大家都同意就记下.记录员就开始认真询问每个人的观点。
在讨论了所带食品后，陈屹群立刻问：那么多吃的，垃圾怎么办?要不要带个垃圾桶?其他小朋友认为这应该是用品小组制定的内容。
于是老师帮助他们去告知用品计划小组。
用品计划小组已经商量带了很多东西，老师带来的建议他们欣然接受。
不过他们认为带个垃圾袋更方便一点。
看他们准备的东西实在太多。
我问：旅游的时候.你们认为是东西越多越好呢，还是稍微少一点好?没想到他们都回答是多一点好，正
好可以用来减肥!我想还是让他们自己去决定吧!我离开了这组，去看规则计划小组.他们的分工与讨论井然有序.我问了几个沉默寡言的孩子’：哪些规则是你想出来的?意外的是每个孩子都能骄傲地指出他们想出的主意。
真令我刮目相看!)
三、交流分享
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。
(这个时候其实已经不需要老师组织了.孩子们与刚进来时的紧张与拘谨判若两人.有的孩子针对介绍和记录的内容主动提问，立刻就有人自动站起来进行补充或解释.孩子们努力尝试去说服别人。
一开始很多孩子由于求全心理对记录得美不美，好看不好看提出很多要求，在老师表示时间少，这些可以原谅之后.大家都能认同与接受。
他们开始对记录内容的合理与否纷纷表达自己的观点。
对于一些原先有分歧的地方，经过小朋友的合理解释.大家都能心悦诚服地接受。
对于又带水又带饮料这一问题孩子们展开了讨论：记录小组一致认为.可以让爸爸妈妈喝水。
我们喝饮料呀!宣宣歪着脑袋说：那爸爸妈妈会不会觉得我们很小气呀?于是我们派出代表当场采访了宣宣的妈妈。
孩子们又针对食品计划小组记录的要带椰子开始质疑：有必要带吗?到哪去买?顾婧解释说椰子很好吃，我们可以去海南岛买。
孩子们又一次沸腾了，他们开始讨论还有哪些地方也很好玩。
老师立刻接住这个话题并告诉他们：海南岛确实很好玩.我们中国还有好多好玩的地方、美丽的地方，老师希望大家长大之后能走遍中国.走遍全世界。
)
细心的孩子还为爸爸们特意制定了一条规则：禁止吸烟!对于其他一些共同制定出来的规则，孩子们也表示均能接受。
)
活动延伸
在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见.计划表上有时会打上一个小问号。
过一会儿又被划去，孩子们在不断地接纳与调整，计划也在不断地完善.家长有时也会为我们提供一些建议。
(这是一次快乐的计划活动，我相信.孩子们一定会把我们的计划纳入我们的旅行，使我们的旅行更有意义、更快乐!)。