(部编版)统编六年级语文下册第一单元《习作：家乡的风俗》教学课件
写一次风俗活动的经历
1.要写的风俗活动是什么？ 2.打算从哪几方面来描写 活动现场？ 3.哪一部分作为重点将要 进行具体描写？ 4.打算拟定什么题目？
习作：家乡的风俗
元 宵 闹 花 灯
闹花灯的传说
赏花灯
灯多：兔灯、 桃灯……
人多：人山人海
猜灯谜
兴致盎然
习作：家乡的风俗
赛 龙 舟
比赛前 比赛时 比赛后
习作：家乡的风俗
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
习作：家乡的风俗
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
珠，有的龙头高昂，黑须长飘……龙舟一字排开， 龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，
龙头的形态 特点。
好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，
精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。
“像离弦的
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙 舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐 喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整 条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流 的末尾。
围绕“花灯 真多啊”这 句话，重点 描写了兔灯 和桃灯，生 动具体。
习作：家乡的风俗
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这 盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和 鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你 猜对了吗？
喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧， 赛龙舟精彩、
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
习作：家乡的风俗
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
习作：家乡的风俗
你能简单说一说你经历的 风俗活动吗？
习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢？
习作：家乡的风俗
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？ 妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
习作：家乡的风俗
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：家乡的风俗
家乡的 风俗
习作：家乡的风俗
审题指导
习作：家乡的风俗
习作内容
一、介绍一种风俗
说明文
二、写参加一次风俗活动的经历 记叙文
习作：家乡的风俗
一、介绍一种风俗
重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
习作：家乡的风俗
说一说：你的家乡有哪些特别 的风俗习惯？
闹花灯
扭秧歌 贴春联
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
习作：家乡的风俗
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景，它是怎样写的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
习作：家乡的风俗
说一说：这是哪个节日？ 展现了什么风俗？
习作：家乡的风俗
春节拜年
端午赛龙舟 习作：家乡的风俗
元习作：宵家乡的赏风俗 花灯、猜灯谜
习作：家乡的风俗
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字 习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
重阳登高、 插茱萸
端午节包粽子 习作：家乡的风俗
习作语：文家乡六的年风级俗 下册
正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种 类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形 的……让人眼花缭乱！
端习作午：家乡节的风的俗 时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健， 节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。
习作：家乡的风俗
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
习作：家包乡的饺风俗 子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不 好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
……
包饺子
习作：家乡的风俗
你想重点介绍哪个方 面？怎样把重点部分写具体 呢？
习作：家乡的风俗
回顾课文
北 京 的 春 节
开始— 腊月的初旬 彩排— 腊月二十三
除夕 高潮 初一 重点
元宵节 结束— 正月十九
习作：家乡的风俗
我们一起来看看《老北京的春节》是怎样具 体描写元宵节闹花灯的习俗的。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事， 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
习作：家乡的风俗
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。 吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看 “春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人 会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩 游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
习作：家乡的风俗
关于家乡的风俗，你了解 到它的哪些资料？
习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
写作提纲
你想要介绍家乡的风俗，还是 写自己参加风俗活动的经历呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好 写作提纲。
习作：家乡的风俗
习作提纲要求
介绍一种风俗
1.要介绍的风俗是什么？ 2.它的主要特点是什么， 打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将 要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？
观众多 许多龙舟停泊 激烈的场面 队员们的表现 比赛盛况
陆续离开 依依不舍
习作：家乡的风俗
家 乡 的 年 粑
做年粑 蒸年粑 尝年粑
一片欢腾 洗粳米 做准备 各种形状 大火烧旺 一炷香工夫
诱人香味 烫坏舌头
习作：家乡的风俗
例文赏析
元宵闹花灯
开门见山，
我最喜欢的就是元宵节闹花灯。 元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了 色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。
了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了
一个风俗一直传到了今天。
习作：家乡的风俗
花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、 目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的 耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的 手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！” 那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有 翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳 的“五角星”、会动的“小鸡”……
写出元宵节 闹花灯这一 风俗。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢?妈 加入神话传 妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们 说，说明闹
误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。 花灯这一风 人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天， 俗的由来， 每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住 充满趣味。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
习作：家乡的风俗
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
习作：家乡的风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。
很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来 到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂 起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看， 发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户 户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。
习作：家乡的风俗
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
习作：家乡的风俗
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
部编版六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导
部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。
2.教材上给出了两个选择。
可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
三、写法指导：1、白描法。
在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。
2、穿插法。
在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。
3、剪切组合法。
把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。
四、写作注意点1、亲眼所见。
亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。
2、亲耳所闻。
请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。
把听到的介绍声情并茂地写下来。
五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
4、根据其特点，你打算拟定什么题目？习作例文家乡的春节春节是我们中国传统而最隆重的节日。
在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。
家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。
腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。
快过年的时候，许多小孩子都在买东西。
小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。
更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。
他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。
到了腊月二十三，这是过小年。
天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。
在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀教案(含全册考点梳理)
习作家乡的风俗［教学目标］1.介绍自己家乡的一种风俗，或写一写自己参加过的风俗活动的经历。
2.借鉴本单元课文的写作方法，学会抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。
3.修改、完善自己的习作，创编民俗作品集。
［教学重难点］引导学生运用本单元的表达方法，抓住特点、有详有略地介绍家乡风俗。
［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入俗话说“十里不同风，百里不同俗”，我们的家乡又有哪些特别的风俗习惯呢？本单元所学的文章，都将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生，魅力四射。
但本单元的课文为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，分享你所知道的民风民俗吧。
二、畅谈风俗习惯1.什么是风俗？风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。
风俗的多样性，是在习惯上，人们往往将由自然条件的不同而造成的行为规范差异，称之为“风”；而将由社会文化的差异所造成的行为规范之不同，称之为“俗”。
2.请同学们说一说自己的家乡有哪些不同的风俗。
（提示：可以是调查了解到的风俗习惯，也可以是自己对这种风俗的实际体验。
）（1）生产习俗。
水稻是湖北的主要农作物，在选种和插播的过程中都有着当地盛行的一些习俗。
过去，在播种前农户会选取少量谷物，放在神龛或灶台前，点上香烛，观察它发芽的情况，预测年成好坏。
插秧时，有打“秧鼓”、唱“秧歌”、送“秧茶”的。
（2）建房习俗。
正式动工时，亲朋好友都要带上猪肉、豆腐、糍粑、挂面、烟酒或贺联前往祝贺，主人置酒设宴款待，称之为“吃神福”。
“架桁条”“起梁”等也都有一定的讲究。
（3）过节习俗。
黄冈同中国大部分地区一样，春节是一年中最盛大、最隆重的节日。
整个春节，从“小年”（腊月二十四）开始，历时二十多天，直到正月十五元宵节才结束。
传统习俗里，腊月二十四这天家家户户都要大扫除、洁锅灶、点灶灯、接祖宗。
三、写作思路点拨刚才大家一起畅谈了自己所了解或实际体验过的家乡风俗。
这么多的风俗都有着它存在的一定道理，我们如何把它们用自己的语言表达出来，让更多的人了解呢？请走进第一单元的习作阅读提示。
人教版部编本六年级下册习作家乡的风俗ppt课件
六年级下册
情景引入
说说你们家乡的风俗
习作例文
家乡的端午节
每当我吃到香甜可口的粽子,就会想起家乡的端午节。
每年端午节前夕,我都会和姐姐一起上野外去采艾草。农历五月初五这
一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。
闻一闻那清香的艾草,对我们来说是一件快乐的事,所以每年我们都争
着上野外去采一篮艾草，同时也采下一篮的快乐。妈妈还会用艾叶给
习作例文
有趣的火把节
今年的火把节真有意义， 不但火把燃得旺,还让我知道了很多关于火把节的故事。 希望明年的火把燃得更旺些!
思考
两篇作文都是写家乡风俗的， 你们发现它们有什么不同了吗?
第一篇是以第三 者的角度从不同 方面介绍习俗
第二篇以参与者的 身份在讲述经历的 过程中自然地穿插 对风俗的介绍
介绍风俗
我们煮好多好多的鸭蛋,据说，这鸭蛋小孩吃了可以不咳嗽。
习作例文
家乡的端午节
端午节不光插艾草,还要吃粽子。妈妈从街上把粽叶买回来，用水泡着, 备用。而粽子的馅一般都是糯米，配上蜜枣,妈妈和奶奶一阵忙碌之后, 一个个三角形的粽子就包好了。蒸好的粽子如果再撒上白糖,味道可好 吃了，香香甜甜的,还散发着粽叶的清香。
农历五月初五这一天，家家户户的门上都会插上艾草，据说，艾草能够驱蚊镇邪避灾。
”我我们听把见分后类,装赶后紧的待从花房插发间在里了,拿火选来把几上手根。铁们丝递跃给爷跃爷，欲爷爷试熟练。地把随铁丝着拴在一了火声把上锣，火鸣把就，做好各了。支队伍你追我赶,岸上的呐喊声、炮
制作《班级民俗作品集》
我突然问奶奶说:“奶奶，为什么火把节要点火把呢?”奶奶回答说:“燃烧火把,高举着火把走进田野,走进万家,会给人们带来幸福，让农田五谷丰登。
新六年级语文下册第一单元作业设计课件ppt部编六
花园 第三单元
8 匆匆 9 那个星期天 习作例文：别了，语文课 阳光的两种用法 习作：让真情自然流露
第四单元 10 古诗三首 马诗 石灰吟 竹石 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地
1我就成了义不容辞的火头军师中火头军师是2孩子们不吃讲桌上的料豆的原因是我负责烧火这是送给老师癿一到正月底母亲便让我和弟弟到河堤上去提一篮子黄沙土仔仔绅绅地晒干又用绅箩仔仔绅绅地筛过
第一单元 1 北京的春节 2 腊八粥 3 古诗三首 寒食 迢迢牵牛星 十五夜望月 4* 藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地
(3)透过腊八粥可以看出这是一个( B )年。 A ．团圆吉祥 B．五谷丰登 C ．金玉满堂
2.腊八蒜 (1)填句：到年底，蒜泡得__色__如__翡__翠__，醋也有了些
____辣__味__，__色__味__双__美__，使人忍不住要多吃几个饺子。 (2)理解：这句话既写了腊八蒜的____色____，又写了腊八
二、查字典填空并选择。
“腻”用音序查字法，先查大写字母____N__，再查音 节______n_ì_；用部首查字法，先查部首____月__，再查 ___9___画。“腻”在字典中的解释如下图，请给下列句 中的“腻”字选择恰当的解释。
1.腊八粥给人一种甜甜的腻腻的感觉。( ① )
· 2.《中国诗词大会》总能给人新鲜感，让人百看不腻。( · · 3.刚出生的小弟弟皮肤很白腻。( ④ )
一、主题积累 根据诗词写出相应的节日名称。
1.但愿人长久，千里共婵娟。( 中秋节 ) 2.去年元夜时，花市灯如昼。( 元宵节 )
部编版语文六年级下册第一单元习作家乡的风俗教学课件(含Word版范文)
放爆竹
放爆竹吓跑怪兽 “年”，过春节 俗称“过年”。
吃饺子
给压岁钱
“饺子”与“交子”谐音， 形同元宝，吃饺子象征发 财。
包压岁钱吓跑小妖“祟”， 因其与“岁”同音，所以 称为“压岁钱”。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清 时，成为我国的主要节日之一。农历 八月十五是中秋节，这一天的月亮比 其他几个月的满月更圆，更亮。
各种 习俗
生产习俗：插秧、 播种、开镰、祭 土地神……
生活习俗：婚 丧嫁娶、建房、 成人礼……
过节习俗：春节、 元旦、清明、中 秋、重阳、花 朝……
扫尘
贴福
因为“尘”与“陈”谐音， 新春扫尘有“除陈布新” 的含义。
福字要倒贴，谐音 “福到了”。
贴春联
春联为春节增 添了喜庆气氛。 春联的贴法要 看横批的书写。
开头：（略写）儿时的端午节使“我”难以忘怀。
（开门见山式）
儿
①端午节的早晨，“我”观看外婆做粽
时
的 中间：介绍
端
风俗
午
馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。（详写） ②“我”和小伙伴观看赛龙舟。（详写） ③“我”吃粽子。（略写） ④“我”觉得母亲包的粽子、编的络子 少了些什么。（略写）
结尾：（略写）“我”真怀念儿时的端午节。（首尾呼 应式）
开头：（略写）在我的家乡湖北黄冈，端午节有在门窗上插
蕲艾的习俗。（开门见山式）
家
乡
①人们是如何插蕲艾的。（详写）
的
中间：介绍
②插蕲艾用来驱邪的民间传说。（略写）
风
风俗 ③蕲艾的药用功效，驱蚊子、除害虫，
俗
防止害虫进入室内。（略写）
结尾：（略写）端午插蕲艾的风俗有民间传说，也有科学道
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腻、盈、缸、燃
平舌音：素、脏、擦、醋 翘舌音：匙、粥、眨、稠
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易错字
匙、脉、咽
第一单元 生字复习
戚、腻、灌、褐
上下结构：宵、栗、 筷、盈···
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难读的
两字/四字
重点 词语
难懂的
难写的
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落花生
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《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里 默默无闻
人要做有用的人， 不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地， 播种，浇水，施肥”
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部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计(推荐3篇) 部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计【第1篇】活动目标1.了解中秋节的来历和家乡的中秋习俗。
2.在共同品尝、分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
活动准备1.各种月饼活动过程1.了解中秋（1）介绍中秋节的来历。
（2）介绍广东中秋节的习俗（3）师：你的家乡在哪里？请说说你家乡是怎么过中秋节的。
（4）师：你还知道其他地方过中秋节的习俗吗？2.月饼品尝会（1）师：看看月饼都有哪些形状，为什么都是这种形状呢？（圆圆的月饼表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意）（2）了解月饼的品种（3）分享月饼。
活动延伸1.欣赏民间故事《嫦娥奔月》2.制作月饼资料：每年农历的八月十五，是我国传统的中秋佳节。
这时是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被称为中秋。
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也被称为仲秋。
每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又被叫做月夕或八月节。
在中秋之夜，人们望着天空上又圆又亮的月亮，很自然的就会盼望和家人团聚。
远在他乡的游子，也借中秋节寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称团圆节。
中秋除了吃月饼啊还有其它的习俗比如：赏月、赏桂花、品茶、在福建浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿、在金门要拜天公、南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸭等等。
部编版语文六年级下册习作家乡的风俗教学设计【第2篇】课题家乡的风俗授课教师：学习目标1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。
2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。
3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。
学习重难点1明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。
2.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。
学习环节学习过程教师札记教学过程一、激趣导入1.(展示各民族民风民俗)“离家三里远,别是一乡风。
最新部编版六年级语文下册第一单元习作：家乡的风俗ppt教学课件(共16张PPT)
或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗
的喜爱、对家乡的热爱之情。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
快速构思
写
写什么：我们可以写家乡的特殊节日，
作 也可以写在清明节、重阳节等传统节日中
指 的独特风俗习惯，还可以写家乡特产、饮
导 食习惯等。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
快速构思
写
怎么写：我们可以介绍风俗的方方
习作一 ▪家乡的风俗
学习是一种状态，是一件快乐的事。
1
课 题 导 入
你的家乡都有些 什么风俗习惯呢？
学习是一种状态，是一件快乐的事。
2
“离家三里远，别是一乡风”我们
原 的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方
题 回 顾
都有自己独特的风俗习惯。 你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
请你介绍一种风俗，或写一写你参加一
下去，吱——红油就冒出来了”，作者
把它写得有声有色、富有动感。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。 头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。
范 端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭 文 蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳 展 有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭 示 蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀
学习是一种状态，是一件快乐的事。
孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空
头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用
范
清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫
文
来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
展
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极
示
了！
写孩子们的另一种活 动 —— 吃 完 鸭 蛋 后 把 萤 火 虫 装在里面，言语间充满童趣。
部编版小学语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》(含语文园地一)
语文园地一
中国人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿， 在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵 而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中 的重要组成部分！本单元，我们学习了《北京的春节》 《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》，感受了它们的异彩纷 呈，体会了人类智慧的结晶，体验了民俗活动带来的独特 魅力！今天就让我们一起走近语文园地。
伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来 临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖 充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，每逢过年，都以米 粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成 习，风行各地。
过年的时候吃鱼的习俗
大江以南的不少区域，似乎有一个潜 规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基 本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着 “年年有余”。
理解诗句意思
青青园中葵，朝露待日晞。 早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在 阳光下晒干。
阳春布德泽，万物生光辉。 春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都 呈现出一派繁荣生机。
理解诗句意思
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
百川东到海，何时复西归? 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能 再向西流回来？
我喜欢过中秋节，在院子里，全家人围着桌子，吃着月饼，喝着桂花茶，赏着天上圆圆的月 亮。有时候，外出在外的家人如果不回来，我们就一边赏月，一边想他们，看到天上的月亮就像 看到自己的亲人一样。俗话说得好：“每逢佳节倍思亲”。
虽然现在街市上有琳琅满目的月饼，但我还是喜欢吃家里的，因为吃着家里的月饼，觉得好 香好甜。