五年级美术立体面具
沪教版美术五年级下册8《立体面具》说课稿4
沪教版美术五年级下册8《立体面具》说课稿4一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握面具的制作方法，通过观察、分析和实践，引导学生运用剪、贴、折、画等手法，创作出具有个性和创意的立体面具。
教材中提供了多种面具的图片和制作步骤，旨在激发学生的创作热情，培养他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
他们在课堂上表现出良好的学习兴趣和动手能力，乐于参与各种美术活动。
然而，部分学生对于立体创作可能还较为陌生，因此在教学过程中需要给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解面具的制作方法，掌握剪、贴、折、画等技巧，创作出具有个性和创意的立体面具。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，增强他们的自信心和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握面具的制作方法，创作出具有个性和创意的立体面具。
2.教学难点：如何将平面纸张转化为立体面具，以及如何进行装饰和点缀。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范面具的制作方法，引导学生观察、分析和实践。
同时，学生进行分组合作，鼓励他们互相交流、借鉴，共同完成立体面具的创作。
六. 说教学过程1.导入：教师展示各种面具图片，引导学生观察面具的形状、颜色和图案，激发学生的创作兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解面具的制作方法，包括剪、贴、折、画等技巧，并进行示范。
3.实践环节：学生根据所学方法，分组合作制作立体面具。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥创意。
4.展示与评价：学生完成面具制作后，进行展示和评价，互相交流心得，教师给予点评和鼓励。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的面具，鼓励他们在课后进行创作和实践。
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计3
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计3一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册第八课的内容。
本课主要让学生了解面具的起源和发展，以及面具在各个国家和地区的特点。
通过学习，学生能够运用剪、折、粘、贴等方法制作一个具有个性特色的立体面具。
教材中提供了多种面具的图片和制作方法，以及一些关于面具的趣闻轶事，旨在激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对面具有所了解，他们喜欢表现自己，具有丰富的想象力和创造力。
在学习过程中，学生可以通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的审美能力和动手能力。
然而，部分学生可能对立体制作方法较为陌生，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.了解面具的起源、发展以及不同地域的特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2.培养学生运用剪、折、粘、贴等方法制作立体面具的能力，发展学生的动手实践能力。
3.引导学生发挥想象，创作具有个性的面具作品，培养学生的创新精神。
4.通过本课学习，培养学生对美术学习的兴趣，增进同学间的交流与合作。
四. 教学重难点1.重点：了解面具的起源、发展以及不同地域的特点，掌握制作立体面具的基本方法。
2.难点：运用剪、折、粘、贴等方法制作具有个性的立体面具。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同地域、风格的面具作品，引导学生欣赏、分析、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
2.讨论法：在欣赏面具作品的过程中，引导学生发表自己的看法，培养学生的表达能力和交流能力。
3.实践法：引导学生动手制作立体面具，培养学生的实践能力和创新精神。
4.互助法：鼓励学生之间相互帮助、学习，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种面具图片和实物，制作多媒体课件，准备制作面具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同地域、风格的面具作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计5
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计5一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册第八课的内容。
本课主要让学生了解和掌握面具的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括面具的起源、种类和制作技巧。
通过学习，学生可以了解到面具在不同文化背景下的象征意义，以及如何在创作中运用夸张、变形等手法表现面具的特色。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在创作过程中，往往过于依赖教师的指导，缺乏自主探究和创新精神。
因此，在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，培养学生的创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解面具的起源、种类和制作方法，学会运用夸张、变形等手法创作具有个性的立体面具。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解面具的起源、种类和制作方法，学会运用夸张、变形等手法创作立体面具。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新意识，创作出具有个性的面具作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、种类和制作方法。
2.示范法：教师示范制作面具的过程。
3.引导法：引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新意识。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享制作心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.面具样品：包括传统面具和现代创意面具。
3.制作材料：彩纸、卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4.投影仪、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具样品，引导学生了解面具的起源、种类和特点。
同时，提问学生对面具的认识和看法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解面具的制作方法，包括选材、设计、制作过程等。
同时，展示优秀面具作品，让学生了解面具的制作技巧和艺术价值。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同设计面具的造型和图案。
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计1
沪教版美术五年级下册8《立体面具》教学设计1一. 教材分析《立体面具》是沪教版美术五年级下册的一课，主要让学生学习制作立体面具，培养学生的动手能力和创新意识。
通过本课的学习，学生可以了解面具的基本知识，掌握制作立体面具的方法和技巧，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在制作立体作品时，往往存在空间观念不强、制作技巧不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解面具的基本知识，掌握制作立体面具的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作立体面具的方法和技巧。
2.教学难点：面具的造型设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作面具的步骤和技巧。
2.合作法：学生分组合作，共同完成面具制作。
3.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：面具样品、制作材料（如纸板、颜料、剪刀等）、教学课件。
2.学生准备：美术用品、合作小组准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种面具样品，引导学生观察面具的造型、色彩等特征，激发学生的兴趣。
同时，提问学生：“你们知道面具的作用吗？”、“你们最喜欢的面具是什么？”等问题，引导学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现面具的制作过程，讲解制作方法和要求。
同时，演示制作面具的步骤，如剪裁、拼接、上色等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，开始制作面具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成面具制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
(沪教版)五年级美术下册《立体面具》教学设计设计1
（沪教版）五年级美术下册《立体面具》教学设计设计1教学目标本节课旨在通过制作立体面具，培养学生的三维空间感和动手能力，激发学生的创造力和想象力，同时让学生了解面具在文化和艺术中的重要性。
通过本节课的学习，学生能够：1. 理解面具在文化和艺术中的意义和作用。
2. 学会运用基本的立体造型技巧制作面具。
3. 通过制作面具，培养学生的观察能力、创造力和团队协作能力。
教学内容1. 面具的历史和文化背景介绍。
2. 面具的制作方法和技巧。
3. 立体面具的设计和制作。
教学重点与难点教学重点1. 面具的制作方法和技巧。
2. 立体面具的设计和制作。
教学难点1. 立体面具的制作技巧，特别是如何将平面设计转化为立体造型。
2. 如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有个性的面具。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范面具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示不同文化和艺术中的面具，引导学生了解面具的历史和文化背景。
2. 讲解面具的制作方法和技巧。
第二阶段：示范和讲解1. 通过视频或现场示范，展示面具的制作过程。
2. 讲解立体面具的制作技巧，特别是如何将平面设计转化为立体造型。
第三阶段：学生实践1. 学生分组，每组设计一个立体面具。
2. 学生根据设计图纸，使用彩纸、剪刀、胶水等工具，制作立体面具。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：展示和评价1. 学生展示自己制作的面具，并简要介绍设计理念。
2. 教师和学生共同评价面具的制作和设计，给出建议和鼓励。
板书设计1. 面具的历史和文化背景。
2. 面具的制作方法和技巧。
3. 立体面具的设计和制作。
作业设计1. 学生根据自己的兴趣，设计一个立体面具。
2. 学生撰写一篇关于面具的历史和文化背景的短文。
课后反思本节课通过制作立体面具，培养了学生的三维空间感和动手能力，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们克服制作过程中的困难。
五年级下美术说课稿-立体面具-沪教版
五年级下美术说课稿-立体面具-沪教版一、教材分析本次美术课主要以沪教版五年级下册第二十一课《立体面具》为内容。
这一课是教学中非常重要的一课，它不仅拓展了学生的想象力和创造力，而且让学生在手工制作的过程中学会了如何处理材料和运用工具。
通过此课的学习，不仅能够提高学生的审美能力和想象力，而且有助于提高学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1.学习掌握雕塑的基本知识与技能，掌握立体造型的构图方法。
2.培养学生的想象力和创造力，培养学生的艺术能力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3.培养学生良好的品质和创新精神，促进学生的全面发展。
三、教学重点1.学习雕塑基本知识和技能，掌握雕塑材料的特性和雕塑工具的使用方法。
2.掌握立体造型的构图方法，学习立体表现的方法和技巧，提高学生的艺术抽象能力和表现能力。
3.培养学生的想象力和创造力，让学生在制作作品的过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学内容1.雕塑基本知识和技能掌握。
1.雕塑材料的特性和雕塑工具的使用方法、安全使用。
2.雕塑造型结构的构图和表现方法。
2.立体造型的构图方法学习。
1.立体表现的方法、技巧和掌握。
2.培养学生艺术抽象能力和表现能力。
3.创造力和想象力培养掌握。
1.让学生在制作作品的过程中发挥自己的想象力和创造力，构思和设计立体面具的造型和表现。
五、教学过程1.导入环节：引发学生兴趣、热情和好奇心。
1.展示一些不同材质、形态的面具，并让学生看图说话，介绍自己喜欢的面具和原因。
2.教师布置任务，要求学生设计自己的立体面具，提醒学生需考虑面具的主题、表现手法等因素。
2.操作环节：指导学生上手尝试，辅导学生解决难题。
1.教学准备：1.确认材料清单并将材料分类摆放，例如：伸缩软管、麦克风竹管、细铁丝、瓶盖等。
2.将常见的雕塑材料、工具和工具使用方法进行展示和讲解，如粘土、锋利的美工刀等。
2.教学步骤：1.第一步，物品准备。
1.学生自由选择面具的主题和风格，并准备制作材料和工具。
五年级下册美术教学设计第8课 立体面具｜沪教版
五年级下册美术教学设计第8课立体面具｜沪教版一、教学目标1.知识目标•了解立体面具的特点以及制作材料。
•掌握简单的剪、折和粘贴技巧。
•学会使用刷子、颜料在面具上进行涂画。
2.技能目标•能够动手制作出自己的立体面具。
•能够使用不同颜色的颜料进行涂画。
3.情感目标•培养学生创新思维能力。
•提高学生的自信心和动手能力。
•培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1.本节课内容本节课教学内容为制作立体面具，包括以下步骤：•准备需要的材料。
•制作面具底部的模型。
•制作面具的骨架。
•在骨架上涂上一层白色的底漆。
•在干燥后涂上自己想要的颜色和图案。
2.教学重难点•教学重点：掌握立体面具的制作方法和涂画技巧。
•教学难点：制作面具的骨架及其稳固性。
三、教学过程1.引入通过设置小组讨论的形式让同学们谈谈其对立体面具的了解和制作，引导学生对本节课的学习主题产生兴趣。
2.讲解•制作面具底部的模型：将模板制成两张，并用胶水粘合在一起，形成立体效果。
•制作面具的骨架：将底部模型上部分用剪刀剪成所需形状，用胶水和颜色纸片粘贴成骨架。
•在骨架上涂上一层白色的底漆：涂上白色的底漆，用于将来涂上其他颜色。
底漆涂刷时需注意线条美观，厚薄均匀。
•在干燥后涂上自己想要的颜色和图案：在骨架上涂上颜料，可以使用不同颜色的颜料进行涂画。
涂刷时需注意色彩搭配和表现效果。
3.活动小组合作制作面具。
每个小组根据自己的想象和创意制作立体面具。
每组面具完成后在课堂上进行展示。
4.总结通过“三个好”形式对学生的表现进行肯定，同时总结本节课所学内容。
并鼓励学生将所学技能应用到实际生活中。
四、作业通过将制作的立体面具带回家，让学生展示自己的作品，并介绍自己所使用的材料和制作方法。
五、教学反思本节课通过直观的制作过程和小组合作学习方式，使学生对立体面具制作有了更深的了解，同时也培养了学生的团队合作精神和创新思维能力。
但是，在制作过程中，部分学生的手法需要提高，需要在技巧方面进行指导和辅导。
五年级下美术教案-立体面具-沪教版
教案标题：五年级下美术教案-立体面具-沪教版一、教学目标1. 让学生了解面具的起源、种类和艺术特点，提高学生对面具艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，学会制作立体面具的技巧。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成作品。
4. 培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解面具的起源、种类和艺术特点2. 学习制作立体面具的技巧3. 分组合作，共同完成立体面具作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解面具的起源、种类和艺术特点，学会制作立体面具的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的立体面具作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解面具的起源、种类和艺术特点。
2. 示范法：演示制作立体面具的步骤和技巧。
3. 分组合作法：学生分组合作，共同完成立体面具作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教师准备：面具图片、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）、示范作品。
2. 学生准备：收集有关面具的资料，了解面具的起源、种类和艺术特点。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片展示不同类型的面具，引导学生说出面具的名称和特点，激发学生对面具艺术的兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）讲解面具的起源、种类和艺术特点，让学生了解面具在我国传统文化中的重要地位。
3. 示范制作立体面具（15分钟）演示制作立体面具的步骤和技巧，引导学生注意面具的对称性、色彩搭配和装饰。
4. 分组合作（20分钟）学生分组合作，共同完成立体面具作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调面具在我国传统文化中的重要地位。
布置课后作业，让学生以面具为主题，创作一幅绘画作品。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、分组合作等方式，让学生了解面具的起源、种类和艺术特点，学会制作立体面具的技巧。
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第八课立体面具
教学目标：
知识与技能：了解面具的由来和作用，知道立体面具的特点和造型方法，综合运用纸工基本技法，设计制作立体面具。
过程与方法：在欣赏、交流的过程中，分析面具的造型与色彩特点，综合运用折、卷、挖、接等纸工技能制作立体面具。
情感态度与价值观：通过欣赏、制作，感受面具的装饰美感，体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对民间艺术的学习兴趣。
学具：彩色卡纸、彩色机印纸、剪刀、胶水
教具：课件、学生作品等
重点：面具造型的夸张
难点：运用适合的夸张造型技法表现五官
教学过程：
一、欣赏与交流
1.教师利用媒体出示传统面具图片，欣赏、了解面具的种类及传统面具的作用。
（面具是学生比较熟悉的事物，之前接触过浅浮雕面具，可以以此引入。
面具是一种古老的艺术品，曾广泛地进入中国各民族的社会生活领域,并形成了独特的文化现象,它所蕴涵的文化积淀,涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等各个领域。
）祭祀神灵
戏曲表演
威慑敌人
2.说一说现代生活中面具主要运用在哪些方面？
现代面具主要用于表演与装饰。
3.请学生欣赏并思考面具造型的特点。
小结：造型夸张、变形，色彩鲜艳。
二、讨论与尝试
1．学生分小组讨论：
运用哪些纸工技法表现面具造型与五官装饰？
（通过几年积累，学生已具有初步的纸工造型能力，引导学生回忆已初步掌握的基本技法进行纸立体造型尝试。
）
2. 学生尝试制作局部五官。
3．小结：面具的脸型、五官和装饰部分都可以找到合适的纸立体造型来表现。
三、示范与制作
1.教师示范并讲解制作步骤。
①剪出各种局部造型
②粘贴固定脸型
③折、卷各局部造型
④组装各个部分
（教师在示范过程中，重点要强调：
1. 面具造型的大小要合适，可以是圆形，也可以是其他几何形。
2.造型夸张，五官制作要稍大，考虑整体效果。
3.粘贴的牢度和整洁度也是面具制作中比较重要的一个环节。
）
2.学生制作。
①能运用各种方法制作有立体感的脸型。
②造型新颖，色彩鲜艳，粘贴牢固。
3.想一想：
有哪些方法可以将面具“戴”在脸上？
（可以用粘贴纸圈、装配橡皮筋等方法佩戴面具）
四、展示与评价
1．展示作品，鼓励同学戴上自己制作的面具，上台展示作品，同学欣赏、评价。
2．教师推荐有创意的作品，学生自我介绍创意与制作技巧。
五、欣赏与拓展
欣赏用各种材料制作的面具。
找一找：身边还有哪些材料也能制作面具？
（鼓励发现生活中可以利用的材料，发散学生思维。
）。