2020春苏教版六年级数学下册-第3单元单元课件
答：上衣的单价是200元，裤子的单价是140元。
小明的书橱一共有三层，上、中、下层书的本数比是5:6:4。
已知上层放了100本书，求中、下层各放了多少本书。（先画
图表示题意，再解答）
上：
中：
上层分成5份，
下：
则中层有6份，
下层有4份。 中层：100÷5×6=120（本）
苏教版 数学 六年级 下册
3 解决问题的策略
解决问题的策略（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
美术组的男生和女生各有多少人？
可以通过画图、转 化和数量之间的关 系等方法解决问题。
男生人数是 女生人数的 ������ 。
������
一共有35人。
探究新知
星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是女生的������ 。美
理清数量关系： 男生是女生的������ 。
������
������ ������
x
=35
x
=35÷
������ ������
x =21
男生：������
������
x=
������ ������
×21=14
答：美术组的男生有14人，女生有21人。
解决上面的问题，你选择了什么策略？你是怎样想的?
选择画图的策略， 画图能使数量关系 更直观，更清楚。
7×6=42 多2人
6×6+4=40 和40人相等
答：面包车有6辆，出租车有1辆。
小丽有74块糖果，有7个包装盒正好能装完，大包装盒能装12块 糖果，小包装盒能装7块糖果，大、小包装盒各有多少个？
根据列举法解决 问题，从全部用 7个大包装盒开 始有序列举。
大包 装盒
7 6 5
小包 装盒
0 1 2
已装的糖果 和74块 的数量 糖果比较
把分数转化成比， 更容易理解数量之
间的关系。
我选择的策略是运用 数量之间的关系，使 数量关系表现的更直 接。
课堂练习
小丽有40本课外书，其中漫画书的数量是故事书的������，小丽的
������
漫画书和故事书各有多少本？
漫画书
40
通过画图，可以看
出漫画书是课外书
总数的
1 5
。
故事书
本
漫画书：
40×
通过画图可以发 现白兔的数量是5 份，则黑兔的数 量是3份。
5x-3x=12 2xx==612
白兔：5x=5×6=30（只） 黑兔：3x=3×6=18（只）
答：白兔有30只，黑兔有18只。
六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在9块展板上展出。每块 小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？
和36元 比较
问题，从可乐有1 瓶，矿泉水有9瓶 开始，有序列举。
9
1
9×3+5=32 少了4元
8
2
8×3+5×2=34 少了2元
7
3
7×3+3×5=36 与36元相等
答：王阿姨买了7瓶矿泉水和3瓶可乐。
班级为了奖励三好学生，花费110元买了30支钢笔和圆珠笔，
其中每支钢笔是7元，每支圆珠笔是3元，买的钢笔和圆珠笔
课后作业
1.从课教本材P课35后：习题中选取； 2.从练课习时六练第中1选、取2题。
苏教版 数学 六年级 下册
3 解决问题的策略
解决问题的策略（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 大船和小船各有多少只？
可以运用画图、 列举和假设等 方法解决问题。
每只大 船坐5人。
每只小 船坐3人。
1元的枚数 1 2
5角的枚数 12 11
总元数
和10元比较
1+12×0.5=7
少了3元
2+11×0.5=7.5 少了2.5元
3
10
3+10×0.5=8 少了2元
4
9
4+9×0.5=8.5 少了1.5元
5
8
5+8×0.5=9 少了1元
6
7
6+7×0.5=9.5 少了0.5元
7
6
7+6×0.5=10 与10元相等
如果8只全是兔子，则共有32只 脚，多了2只脚。去掉2只脚。
答：笼中有鸡1只，有兔7只。
六年级有40人去游玩，如果租7辆车正好坐满，每辆面包车能坐6 人，每只出租车能坐4人。面包车和出租车各有几辆？
假设全部坐的面 包车，再根据总 人数调整。
面包车 的数量
7
6
出租车 的数量
0
1
乘坐的 总人数
和40人 比较
（2）
花彩带与红彩带长度的比是（ 5 ）：（ 7 ）。花彩带比红彩带 短（ （ ））27，红彩带比花彩带长（ （ ））25 。
根据图中信息将分 数与比相互转换。
先根据题意把线段图补充完整，再解答。
六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5:3，白兔比黑
兔多12只。白兔和黑兔各有多少只？
白兔 黑兔
解：设白兔的数量是5x只，则黑 兔的数量是3x只。
的总数量调整。
6
4
6×6+4×4=52 与52个相等
答：长方形包装袋有6个，正方形包装袋有4个。
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题的策略有画图、列举、先假设 再调整。根据具体问题灵活选择解决问 题的策略。
课后作业
1.从课教本材P课35后：习题中选取； 2.从练课习时六练第中1选、取2题。
������
术组的男生和女生各有多少人？
策略一：
女生
男生
35人
通过画图，可以看
出男生人数是美术 组总人数的������，女
������
生占总人数的������ 。
������
男生： 35× ������ = ������������ 人
������
女生： 35× ������ = ������������ 人
把男生是女生的������，
������
看成男生和女生的
比是1:3。
2 x =24
x =12 女生：3 x =3×12=36（人)
先计算男生和女 生各有多少人。
12+36=48(人)
答：六年级一共有48人。
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用画图的策略，画图能使数量关系更直观，更 清楚。把分数转化成比的策略，我们更容易理解数 量之间的关系。运用数量之间的关系，使数量关系 表现得更直接。
3 x + 2 x =55
5 x =55
x =11
苹果树：3 x =3×11=33（棵）
梨树：2 x =2×11=22（棵）
答：王奶奶家的苹果树有33棵，梨树有22棵。
一辆汽车从甲地出发开往乙地，上午行驶的路程是下午的 ������ ，
������
甲、乙两地距离有84千米，上午和下午各行驶了多少千米？
男生：2 x =2×7=14
女生的人数比是2:3。 女生：3 x =3×7=21
答：美术组的男生有14人，女生有21人。
星河小学美术组一共有35人，其中男生人数是女生的������ 。美
������
术组的男生和女生各有多少人？
策略三：
解：设美术组的女x +生������有������ xx=人3，5 则男生有������������ x人。
������
解：设小鱼的数量是x条，大鱼
的数量是������
������
x条。
x
+������
������
x
=96
������ ������
x
=96
根据大鱼和小鱼 的数量关系解决 问题。
x =84
答：小鱼有84条。
某超市新进了63袋粮食，其中小米和大米的比是2:7，大 米和小米的数量各是多少袋？
解：设小米的数量是2 x袋，则大 米的数量是7 x袋。
策略二：
大船
只数
从大船有9只、 9
小船有1只开始， 8
有序列举。
7
6
小船 只数
1 2 3 4
乘坐的 总人数
9×5+3=48
和42人 比较
多了6人
8×5+2×3=46 7×5+3×3=44 6×5+4×3=42
多了4人 多了2人
和42相等
检验：6×5+4×3=42（人） 答：租的大船有6只，小船有4只。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人， 每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
策略三：
假设大船和小船的 数量一样多，再根
据总人数调整。
大船 只数
5
6
小船 只数
5
4
乘坐的 总人数
5×5+5×3=40
6×5+4×3=42
和42人 比较
少了2人
和42相等
检验：6×5+4×3=42（人） 答：租的大船有6只，小船有4只。
各有多少支？
圆珠笔
的钱数
比较
28
2
28×3+2×7=98 少了12元
从买了28支圆珠 笔，2支钢笔开 始有序列举。
27
3 27×3+3×7=102 少了8元
26
4 26×3+4×7=106 少了4元
25
5 25×3+5×7=110 与110相等
答：买的钢笔有5支，圆珠笔有25支。
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苏教版六年级下册数学 作业课件 第三单元 解决问题的策略 21张幻灯片
8
有多少个？
45÷(1－3)＝72(个)
8
4. 草地上山羊的只数是绵羊的4，它们的总只数在160～170之间。山羊有多少只？
5
162÷(4＋5)×4＝72(只)
5. 小军看一本故事书，第一天看了全书的1，第二天看了42页，这时已看页数与未
6
看页数的比是2∶3。这本故事书一共有多少页？
42÷( 2 －1)＝180(页)
蜻蜓：11只 蜘蛛：3只 解析：可以列表找答案：
蜻蜓/只 蜘蛛/只 蜘蛛少的腿/条
8 9 10 11
65
4
3
0 14 28 42
第三单元自主检测
满分：100分 时间：60分钟 得分:_____
一、填空。(每空2分，共32分)
1.
工程队修一段路，已修的是总长度的
( (
4 11
))，剩下的是已修的((
2. 笑笑有面值1.8元和2.4元的两种邮票共20枚，总面值为41.4元，两种邮票各有 多少枚？先假设1.8元和2.4元的邮票枚数一样，再计算总面值，最后进行调整， 得出结果。
1.8元的 2.4元的 枚数 枚数
10
10
11
9
总面值
1.8×10＋2.4× 10＝42(元)
1.8×11＋2.4× 9＝41.4(元)
3. 张导游用2340元买了50张景点门票，其中一部分是半价的儿童票，一部分是60 元一张(全价)的成人票。成人票和儿童票各有多少张？(6分)
儿童票：(50×60－2340)÷(60－60÷2)＝22(张) 成人票：50－22＝28(张)
4. 六年级八班的同学们分成三组去植树，每组要植40棵。上午结束时，第一组完成 了任务的 70%，第二组完成的和第三组没有完成的棵数正好相等。同学们已经植 了多少棵树？(5分)
有多少个？
45÷(1－3)＝72(个)
8
4. 草地上山羊的只数是绵羊的4，它们的总只数在160～170之间。山羊有多少只？
5
162÷(4＋5)×4＝72(只)
5. 小军看一本故事书，第一天看了全书的1，第二天看了42页，这时已看页数与未
6
看页数的比是2∶3。这本故事书一共有多少页？
42÷( 2 －1)＝180(页)
蜻蜓：11只 蜘蛛：3只 解析：可以列表找答案：
蜻蜓/只 蜘蛛/只 蜘蛛少的腿/条
8 9 10 11
65
4
3
0 14 28 42
第三单元自主检测
满分：100分 时间：60分钟 得分:_____
一、填空。(每空2分，共32分)
1.
工程队修一段路，已修的是总长度的
( (
4 11
))，剩下的是已修的((
2. 笑笑有面值1.8元和2.4元的两种邮票共20枚，总面值为41.4元，两种邮票各有 多少枚？先假设1.8元和2.4元的邮票枚数一样，再计算总面值，最后进行调整， 得出结果。
1.8元的 2.4元的 枚数 枚数
10
10
11
9
总面值
1.8×10＋2.4× 10＝42(元)
1.8×11＋2.4× 9＝41.4(元)
3. 张导游用2340元买了50张景点门票，其中一部分是半价的儿童票，一部分是60 元一张(全价)的成人票。成人票和儿童票各有多少张？(6分)
儿童票：(50×60－2340)÷(60－60÷2)＝22(张) 成人票：50－22＝28(张)
4. 六年级八班的同学们分成三组去植树，每组要植40棵。上午结束时，第一组完成 了任务的 70%，第二组完成的和第三组没有完成的棵数正好相等。同学们已经植 了多少棵树？(5分)
最新苏教版六年级下册数学全册教学课件
苏教版小学数学六年级下册
全册教学课件
1.1扇形统计图
学习目标
1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据 特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据 做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的数 据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发展数据 分析观念。 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用，感 受数学与生活的联系，发展数学应用意识。
圆代表总体； ⑵每个扇形分别表示什么？
扇形代表总体中的不同部分； ⑶扇形的大小反映了什么？
扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
易错提醒
圆代表总体； 扇形代表总体中的不同部分； 各个扇形所占的百分比之和为1。
学以致用
U盘存储情况统计图
15% 85%
已用空间 可用空间
鸡蛋各部分质量统计图
蛋壳15%
亚洲人口占世界人口的比
0.5%
13.4% 60%
12.3%
（（（123）））你除联能亚合从洲国图外统中其计知他世道大 界哪洲总些的人数人口学口约信之70息？ 和亿占，世你界能总计人算口出的各百大分洲之的几人？口吗?
课堂小结
扇形统计图有什么作用？ 扇形统计图可以清楚地反应出各部分数
量同总量之间的关系。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
全册教学课件
1.1扇形统计图
学习目标
1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据 特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据 做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的数 据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发展数据 分析观念。 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用，感 受数学与生活的联系，发展数学应用意识。
圆代表总体； ⑵每个扇形分别表示什么？
扇形代表总体中的不同部分； ⑶扇形的大小反映了什么？
扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
易错提醒
圆代表总体； 扇形代表总体中的不同部分； 各个扇形所占的百分比之和为1。
学以致用
U盘存储情况统计图
15% 85%
已用空间 可用空间
鸡蛋各部分质量统计图
蛋壳15%
亚洲人口占世界人口的比
0.5%
13.4% 60%
12.3%
（（（123）））你除联能亚合从洲国图外统中其计知他世道大 界哪洲总些的人数人口学口约信之70息？ 和亿占，世你界能总计人算口出的各百大分洲之的几人？口吗?
课堂小结
扇形统计图有什么作用？ 扇形统计图可以清楚地反应出各部分数
量同总量之间的关系。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
2020春苏教版数学六年级下册 第3单元 解决问题的策略-单元授课课件
小船：8÷（5－3）＝4（只）
大船：10－4＝6（只） 答：租的大船有 6 只，小船有 4 只。
小试牛刀（教材P29练一练） 鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只? （根据下面的提示，选择一种方法找出答案）
（1）按照下面的步骤画图。 ①画8个圆，表示一共有8只动物。 ②假设8只都是鸡，给每只动物画2条腿。算一算画 出的腿比22条少多少条。 ③一只兔比一只鸡多2条腿，给其中的几只动物添上 2条腿，使画出的腿正好是22条。
离乙地还有140千米。这辆汽车行驶了多少千米？
全程的30%
甲地
乙地
1－30%＝70% 140千米 140÷70%＝200（千米） 200×30%＝60（千米）
（2）六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5:3， 白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只？
白兔 黑兔
12÷ 2 ＝30（只）
5
30× 3 ＝18（只）
2．张大伟用20元买1元的邮票和8角的邮票共23张，两种邮票各买 了多少张？
11
12
11＋12×0.8＝20.6
多0.6元
10
13
10＋13×0.8＝20.4
多0.4元
ห้องสมุดไป่ตู้
9
14
9＋14×0.8＝20.2
多0.2元
8
15
8＋15×0.8＝20
相等
因此1元的邮票有( 8 )张，8角的邮票有( 15 )张。
1.填一填。
(1)男生：
女生：
男、女生人数比是( 3∶4)，女生占总人数的(
女生少( 1 )，女生比男生多( 1 )。
4
3
4 )，男生比 7
(2) 一杯果汁，已经喝掉了13，还剩下240毫升。已经喝的
2020春苏教版六年级数学下册-第3单元单元教案
本单元是在学生已经学习了用画图和列表,以及列举、倒推、替换和假设等策略解决问题的基础上,教学用转化的策略解决相关的实际问题。
转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。
更是一种最常见、最基础的思维方法,它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换,具有灵活性和多样性。
在应用转化策略解决问题时,没有一个统一的模式去进行。
因而,教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的结论和答案,而应超越具体问题的解法和结论,指向策略的形成和应用意识。
转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。
转化的关键是要能根据具体的问题,确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。
教材主要安排了数与代数领域的实际问题,引导学生运用转化的策略加以解决。
如例1,让学生用转化的策略解决有关分数的实际问题,体会转化策略可以使问题化难为易,提高灵活的思考和解决实际问题的能力。
学生已经学习了用画图和列表,以及列举、倒推、替换和假设等策略解决问题的基础上,教学用转化的策略解决相关的实际问题。
在此之前,学生已经初步积累了一定的用转化策略解决问题的经验,也掌握了一些技巧和方法,但当时这些技巧和方法更多是针对解决具体问题而言的,因而是零散的、无意识的。
1. 使学生在解决实际问题的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地解决问题。
2. 使学生在解决实际问题的过程中,通过把转化策略与以前学过的相关的解决问题的方法进行比较,体会转化策略的内在价值,进一步增强解决问题的策略意识,提高从不同角度分析问题的能力。
3. 使学生进一步积累解决问题的经验,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心1. 突出转化策略的实际价值。
一方面注意精心选择数学问题,这些问题学生利用已有的知识经验大多能够解决,但是解决问题的过程相对比较烦琐,而运用转化的策略来思考,就可以简捷的得到问题的结果。
苏教版六年级下册数学全册课件
的大小来比较部分量的大小。
课件PPT
1.2选择统计图
学习目标
课件PPT
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。
典题精讲 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统 计图吗？（五、六小组）
60
50
北美洲
欧洲 拉丁美洲及 加勒比地区 亚洲
非洲
40 30 20 10
0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
（123）上从你面哪还三幅能幅统从统计计图图能分 看中别出获表六得示年哪什级些么一信？班息同？ 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
课件PPT
1.2选择统计图
学习目标
课件PPT
1、认识到扇形统计图、折线统计图、条形统计图的不 同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，根 据实际需要选择合适的统计图。 2、经历统计图的数据的比较和分析过程，体会各种统 计图表示数据的不同特点和方式，感受各类统计图的 作用，提高用统计图表示数据的能力，进一步发展数 据观念。 3、感受统计图与生产、生活的联系，体会统计图的应 用价值，能在学习生活中主动比较、交流、提高学习 数学的主动性，初步培养处理数据的科学态度。
要反映数量 的增减变化 情况，可以 选择折线统 计图。
要想直观地看 出数量的多少， 可以选择条形 统计图。
典题精讲 下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
你 能 获 取 哪 些 信 息 呢 ？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统 计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统 计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统 计图吗？（五、六小组）
60
50
北美洲
欧洲 拉丁美洲及 加勒比地区 亚洲
非洲
40 30 20 10
0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
扇形统计图
条形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
（123）上从你面哪还三幅能幅统从统计计图图能分 看中别出获表六得示年哪什级些么一信？班息同？ 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
苏教版六年级数学下册全册完整课件
拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
2050
60
年 50
世 40 界 人 30
口 20
预 测
10
图0
欧洲
非洲 北美洲 拉美
亚洲
北美洲
60
欧洲
50
40
拉丁美洲及
加勒比地区
30
20
亚洲
10
非洲
0 欧洲
非洲 北美洲 拉美
亚洲
小组讨论：
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
易错提醒
60
50
北美洲
欧洲 拉丁美洲及 加勒比地区 亚洲
非洲
40 30 20 10
0 欧洲 非洲 北美洲 拉美 亚洲
扇形统计图
扇形统计图 能清楚地表 示出各部分 在总体中所 占的百分比。
条形统计图
条形统计图能 清楚地表示出 每个项目的具 体数目。
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
华山
黄山
庐山
峨眉山
山名
4、某百货商场1994年~2002年营业额统计如下：
年份
1994 1997 1999 2000 2002
营业额（万元） 5000 7800 9200 12000 14000
制作适当的统计图表示该百货商场营业额 的变化情况。
1、请根据百货商场营业额变化情况选择适当的统 计图。
苏教版
六年级
（下册)
[精品]
1.1扇形统计图
学习目标
1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数 据特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中 的数据做简单分析，并能根据扇形统计图进行简 单计算。 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的 数据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发 展数据分析观念。 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用， 感受数学与生活的联系，发展数学应用意识。
苏教版六年级数学下册课件3.3 可能性课件PPT
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
中任取三条，一定能构成三角形的可能性是Leabharlann （ B ）。A.20%
B.30%
C.40% D.50%
返回
可能性
桌子上有15张卡片，每张卡片上写有1个数，分别是1~15各 数，背面朝上，小丽和小明分别任意摸一张，摸到单数， 小丽赢；摸到双数，小明赢。 （1）这个游戏公平吗？为什么？ （2）小明一定会赢吗？
（1）这个游戏不公平。由题意可知，有双数卡片7张，单 数卡片8张，摸到单数的可能性比摸到双数的可能性大。也 就是说小丽赢的可能性大。 （2）小明不一定赢。小明赢的可能性小一些，并不是说小 明不可能赢。
返回
可能性
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
1.太阳（不可能）从西边升起。 2.今天是2016年4月21日星期四，明天（ 一定 ） 是星期五。 3.今天的“五一节”（ 可能 ）会下雨。 4.购买一张彩票，中奖。（ 可能 ） 5.打开电视机，正在播放广告。（可能 ） 6.公鸡下蛋。（不可能）
新苏教版六年级下册数学第三单元解决问题的策略3.1 解决问题的策略(1)PPT课件设计
x =84
答：小鱼有84条。
返回 10
某超市新进了,63袋粮食，其中小米和大米的比是2:7，大 米和小米的数量各是多少袋？
解：设小米的数量是2 x袋，则大 米的数量是7 x袋。
2 x +7 x =63 9x =63 x =7
小米：2 x =2×7=14 大米：7 x =7×7=49
根据比的关 系解决问题。
x+
������ ������
x
=35
������ ������
x人。
理清数量关系： 男生是女生的������ 。
������
������ ������
x
=35
x
=35÷
������ ������
x =21
男生：������
������
x=
������ ������
×21=14
答：美术组的男生有14人，女生有21人。
x =12
女生：3 x=3×12=36（人)
12+36=48(人)
答：六年级一共有48人。
返回 12
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
运用画图的策略，画图能使数量关系更直观，更 清楚。把分数转化成比的策略，我们更容易理解数 量之间的关系。运用数量之间的关系，使数量关系 表现的更直接。
返回 13
运用上午和下午 行驶路程的数量 关系解决问题。
返回 9
池塘里有96条鱼，大鱼是小鱼的 ������ ，小鱼有多少条？
������
解：设小鱼的数量是x条，大鱼
的数量是������
������
x条。
x +������������ x =96
苏教版六年级数学下册课件全册
折线统计图
苏教版《数学》六下
三 巩固练习
☆这三幅统计图分别表示了李大伯家哪方面的收入情况？
苏教版《数学》六下
（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 各占年收入的百分之几？
苏教版《数学》六下
（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ （3）2002 ~ 2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？
苏教版《数学》六下
侧面积：3.14 2 0.8 5.024(平方厘米) 两个底面积：3.14 (2 2)2 2 6.28(平方厘米) 表面积：5.024 6.28 11.304(平方厘米)
苏教版《数学》六下
（2）求圆柱的表面积分为哪几步？分别怎么算？
1. 底面积 r2 2. 侧面积 2r h 3. 表面积 底面积 2 侧面积
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
苏教版《数学》六下
圆柱的表面积 ＝ 2个 底面的面积 ＋ 1个 侧面的面积
S r2
?
苏教版《数学》六下
曲面 转化成 平面图形
苏教版《数学》六下
小组活动
1.沿接缝把商标纸剪开，平铺得到一个长方形。 2.测量长方形的长和宽，并记录。 3.独立计算长方形的面积，再和两个底面积相加，
计算你们组圆柱形罐头的表面积。 4.小组内校对计算结果。
苏教版《数学》六下
苏教版六年级下册数学 第3课时课件
,每段长 （ 3 米）。 （ 8）
（1） （ 8）
第十页，共十九页。
巩固练习
3.把30%、 100%、 3%、 115% 填入合适的括号里。
（1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（
）10。0%
（2）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ 3%）。
（3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （ 115）% 。
（4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达 （
）。30%
第十一页，共十九页。
巩固练习
4.
小数
0.4
0.75
1.2
2
3
6
分数
5
4
5
百分数
40%
75%
120%
第十二页，共十九页。
巩固练习
5. 在括号里填适当的数。
（1）0.9 ，0.99 ，0.999,（ 0.999）9 ,（ 0.99）99,9 …
（2）1， 1， 1，（ ）1 ,（ ）, …1
2 4 8 16
32
上面两组数分别会越来越接近几？
第十三页，共十九页。
巩固练习 6.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。 先估计哪块花圃种玫瑰的面积所 占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估计得对不对。
①
66.7%
②
62.5%
③
60%
④
75%
⑤
71.4%
3
分数（ ）
10
小数（ 0.3 ）
百分数（ 30%）
3 分数（ 100）
小数（ 0.03）
百分数（ 3 %）
3
分数（ ）
1000
小数（ 0.003）
百分数（ 0.3 %）
（1） （ 8）
第十页，共十九页。
巩固练习
3.把30%、 100%、 3%、 115% 填入合适的括号里。
（1）六年级116名同学今天全部到校，出勤率是（
）10。0%
（2）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ 3%）。
（3）长江比黄河长，长江的长度大约相当于黄河的 （ 115）% 。
（4）一件商品比原价便宜很多，降价的幅度达 （
）。30%
第十一页，共十九页。
巩固练习
4.
小数
0.4
0.75
1.2
2
3
6
分数
5
4
5
百分数
40%
75%
120%
第十二页，共十九页。
巩固练习
5. 在括号里填适当的数。
（1）0.9 ，0.99 ，0.999,（ 0.999）9 ,（ 0.99）99,9 …
（2）1， 1， 1，（ ）1 ,（ ）, …1
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上面两组数分别会越来越接近几？
第十三页，共十九页。
巩固练习 6.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰。 先估计哪块花圃种玫瑰的面积所 占的百分比最大，再写出相应的百分数，看看估计得对不对。
①
66.7%
②
62.5%
③
60%
④
75%
⑤
71.4%
3
分数（ ）
10
小数（ 0.3 ）
百分数（ 30%）
3 分数（ 100）
小数（ 0.03）
百分数（ 3 %）
3
分数（ ）
1000
小数（ 0.003）
百分数（ 0.3 %）