六年级下册小学英语毕业总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。
通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。
教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。
口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。
阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。
写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。
教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。
- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。
2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。
- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。
3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。
- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。
- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。
教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。
- 教科书：提供相关阅读和写作材料。
- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。
评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。
- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。
- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。
- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。
结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。
祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。
小学六年级下册英语复习教案
授课目的与考点分析：授课目的：
1.掌握小升初重点300—500词汇；
2.掌握小升初重点句型，ห้องสมุดไป่ตู้语；
3.掌握小升初初步语法知识；
4.掌握小升初作文写法和核心写作模式。 考点分析：
1.小升初核心300词必考词出现概率高， 集中于听力辩词，选词填空， 阅读题，是一切题目的做题根本；
么时候做早锻炼/起床…？
I usually do morning exercises/get up…at8:30 / 6:30
我们通常8:30/6:30…做早锻炼/起床…。
三口人。
那有多少匹马？
十二匹。
这条连衣裙多少钱？
九十九元。
6. How much are these apples?
They're thirty-five yuan.三十五元。
IV询问时间或日期。
1.What time is it now?现在几点钟？
It's nine o'clock..It's time for English class.九点。该上英语课了。
2.重点句型在单选，句子搭配，以及阅读中考察；
3.语法不是考察重点，考察分值也少，但是在单选，填词中会穿插考 察； 教学重点：
1.单词记忆；
2.重点句型记忆，理解和应用 教学难点： 重点句型的记忆和应用。 授课内容：1.重点句型：I询问姓名、年龄。
1. What's your name?
My name is.
十月一日，国庆节。
5.When is your father's birthday?
你爸爸的生日是
什么时候？
六年级英语总复习教案
六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。
2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。
2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。
3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。
四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。
2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。
4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。
2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。
2. 第二周：复习语法知识。
3. 第三周：复习阅读技巧。
4. 第四周：复习写作技巧。
人教版小学六年级复习英语教案5篇
人教版学校六班级复习英语教案5篇教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力气阅历。
下面我给大家带来关于人教版学校六班级复习英语教案，便利大家学习人教版学校六班级复习英语教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up?B：I get up at 6:30. A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short? B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin. A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.人教版学校六班级复习英语教案2我部六班级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的根底上，按同学的实际英语水平进展分层教学的四个班级。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。
学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。
PEP人教版六年级下册英语《期末复习Recycle》教学设计优秀教案
PEP人教版六年级下册英语《期末复习Recycle》教学设计优秀教案PEP人教版六年级下册英语《期末复习Recycle》教学设计优秀教案Recycle第一课时教学目标1、让学生巩固农场有关名词的单数、复数形式：水果、动物、衣物等（能、听、说、读、写）。
2、谈论有关于农场话题，围绕Where？When？How…？With whom？ How much？ What else can you see？”等疑问句的用法及答语。
教学重难点正确的听、说、认读本课有关的单词及归类：fruit food clothes animals vegetables furniture等名词，并能围绕、运用Where？When？How…？With whom？ How much？ What else can you see？”等话题进行提问及其回答。
教学准备多媒体课件图片习题教学过程一、热身导入Greetings.Sing and do the actions : If you are happy二、任务呈现1、明确本课时要复习的任务。
2、我的地盘我做主fr_it (水果) f _ _ d(食物) cl_thes（衣物）an_mal（动物） v_get_bles（蔬菜） b_ _l (球类)三、课文学习（一）自学1、自读课文一遍，给你认为难理解的单词或句子打圈圈符号；2、观察图片上所有的农场物品，注意数量及其所对应的名词复数形式；3、模仿例子，注意正确使用a, an ， some的形式填空；4、再读练习，加深思考所填的单词是否正确。
（二）对学你读我听：对子互读、互听，并纠正错误表达或发音。
你问我答：用“what else can you see?”“I can see…”和你的对子谈谈农场里看到了有某物。
同样的：我会做P43的问与答。
（三）群学朗读课文：组长领读 -----小组齐读 -----分角色朗读合作探究：小组讨论“ What else can you see？Where？When？How…？With whom？ How much？”疑问句的用法及答语。
PEP版小学英语六年级下册总复习名词与冠词复习课教学设计
④以o结尾的名词+es的有：Negro、hero、tomato、potato 口诀：黑人（Negro)英雄（hero）爱吃西红柿（tomato）和土豆（potato）
⑤以以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es
4.2不规则变化：口诀：中日鹿羊鱼，反复同形不用变。男人女人a变e，鹅足牙齿oo变ee，牛要加上-en，孩子加上-ren，老鼠也好记，-ouse变为-ice
与学生相互问候，操练基本句型。
出示教学课件，引导学生进入课堂学习
引入今天的主题。
老师出示教具图片，设置情境，提出五个问题，引入冠词的学习。
讲解名词的定义、分类及运用
讲解不可数名词的计数方式
讲解可数名词的规则和不规则变化
带着学生完成练习题（检查并讲解）
跟随老师的引导进入课堂
看PPT，做练习
思考问题，并试着回答。
Task3：Read and choose
（ ）1.We need five____
A.potatos B.potatoes
( ) 2.This is a _______
A.mice B.mouse
( ) 3.Today, I have some _______ for lunch.
A.fish B.fishes
②以s、x、sh、ch结尾的名词+es（例如：dresses、boxes、watches）
③以f或fe结尾的名词，有的直接加s，有的把f/fe变为v+es（例如：wives、leaves）
口诀：妻子（wife）持刀（knife）去宰狼（wolf），
小偷（thief）吓得发了慌。
躲在架后(shelf）保己命（myself），
小学六年级英语毕业考试：总复习全套资料
小学六年级英语毕业考试：总复习全套资料小学六年级英语毕业考试：总复习全套资料一、考试概述小学六年级英语毕业考试是一个重要的里程碑，旨在评估学生在英语学习中的综合能力和知识掌握程度。
考试内容包括听、说、读、写四个方面，涵盖了学生在日常生活中所需要的基本英语知识。
为了帮助学生们备战，我们准备了这套总复习全套资料，旨在提供全面、系统的复习方法和策略，助力学生们在考试中取得好成绩。
二、复习资料1、课本复习资料我们的复习资料包括了一至六年级的所有英语课程，按照课本顺序进行排列，方便学生们查阅和复习。
在复习过程中，建议学生们结合课本内容和课堂笔记，对每一个单元进行深入学习和复习。
2、习题复习资料为了检验学生们的知识掌握程度，我们还准备了大量的练习题，包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
学生们可以通过完成这些练习题，进一步巩固所学知识，提高自己的应试能力。
3、语法复习资料英语语法是英语学习的基础，也是考试的重点内容。
我们的语法复习资料包括了所有常用的英语语法知识，如动词时态、名词数、代词等。
通过系统的学习和复习，相信学生们能够在语法部分取得好成绩。
4、词汇复习资料词汇是英语学习的基石，我们的词汇复习资料包括了小学阶段的所有单词和短语。
学生们可以通过背诵和默写，加深对词汇的理解和掌握，提高自己的阅读和写作能力。
三、复习方法1、制定复习计划在开始复习之前，建议学生们根据自己的时间和进度，制定一个合理的复习计划。
按照计划进行复习，可以帮助学生更好地安排时间和进度，达到事半功倍的效果。
2、多维度复习在复习过程中，建议学生们采用多维度的复习方法，包括朗读、书写、背诵、练习等多种方式。
通过多种方式的复习，可以帮助学生更全面地理解和掌握知识，提高复习效果。
3、重点突破针对自己的薄弱环节，学生们可以有针对性地进行重点突破。
例如，针对自己不擅长的听力或者写作部分，可以加强相关的练习和训练，提高自己的短板成绩。
4、模拟测试在复习的最后阶段，建议学生们进行模拟测试，模拟真实的考试环境和考试流程。
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六年级下册小学英语毕业总复习教案
1.a,an的选择:元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.
2.am,is,are的选择:单数用is,复数用are.I用am,you用are.
3.have,has的选择:表示某人有某物。
单数用has,复数用have.I,you 用have.
4.there is,there are的选择:表示某地有某物，某人。
单数用there is,复数用there are.
5.some,any的选择:肯定句用some,疑问句和否定句用any.
6.疑问词的选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why （为什么）when(什么时候）which（哪一个）how old(多大)how many（多少）how much（多少钱）
当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。
比较级的句子结构通常是：
什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than（比）+什么,如：I’m taller and heavier than you.（我比你更高和更重。
）
An elephant is bigger than a tiger.（一只大象比一只老虎更大。
）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：
①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,
②以e结尾的，直接加r，如fine╟finer,
③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier
④双写最后的字母再加er，如big╟bigger,thin╟thinner,hot╟hotter
☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误：my hair is longer than you.（我的头发比你更长。
）
比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。
应该改为：my hair is longer than yours.或my hair is longer than your hair.
比较级专项练习:一、从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big
(1)How is the Yellow river?
(2)How is Mr Green?He’s175cm.
(3)How are your feet?Iwearsize18.
(4)How is the fish?It’s2kg.
二、根据句意写出所缺的单词
(1)I’m12yearsold.You’re14.I’m than you.
(2)A rabbit’s tail is than a monkey’s tail.
(3)An elephant is than a pig.
(4)A lake is than a sea.
(5)A basketball is than a football.
三、根据中文完成句子.
(1)我比我的弟弟大三岁.I’m than my brother.
(2)这棵树要比那棵树高.This tree than that one.
(3)你比他矮四厘米.You are than he.
(4)谁比你重?than you？
四、根据答句写出问句
(1)I’m160cm.
(2)I’m12yearsold.
(4)Amy’shairis30cmlong.
五、动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
Ａ、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study╟studied carry╟carried worry╟worried（注意play、stay 不是辅音字母加y,所以不属于此类）
④双写最后一个字母（此类动词较少）如stopped
Ｂ、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing╟sang,eat╟ate,
see╟saw,have╟had,do╟did,go╟went,take╟took,buy╟bought,get╟got,read╟read,fly╟flew,am/is╟was,
are╟were,say╟said,leave╟left,swim╟swam,tell╟told,draw╟drew,come╟came,lose╟lost,find╟found,drink╟drank,hurt╟
hurt,feel╟felt
动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running,swimming,sitting,getting
人称和数
人称代词物主代词
主格宾格
第一
人称单数I（我）me my（我的）
复数we（我们）us our（我们的）
第二
人称单数you（你）you your（你的）
复数you（你们）you your（你们的）
第三
人称单数he（他）him his（他的）
she（她）her her（她的）
it（它）it its（它的）
复数they（他们/她们/它们）them their（他们的/她们的/它们的）。