部编版六年级下册语文 第三单元测试(含答案)
部编版六年级语文下册第三单元测试一、字词百花园。
1．认真拼读，准确书写。
那个星期天，母亲永无xiū zhǐ( )地忙碌着，我唯有不出声地流泪。
母亲jīng huáng( )地qīn wěn( )我。
我yī wēi( )在母亲怀里，时间在无可wǎn huí( )中消逝。
2．下列加粗字的读音，与其他三项不同的是( )。
A.旋转B.转弯C.转换D.转圈3．选择恰当的词语，将序号填入下面的句子中。
A.惜时如金B．弹指一挥间C．白驹过隙时光如( )，我们来不及准备已匆忙而逝。
( )，流年不复返。
面对飞逝的时光，我们唯有( )，才能不负年华。
二、句子游乐场。
1．请以“惜时”为话题，写一个设问句。
2．夏日交警在烈日下维持交通秩序。
（改写句子，用上外貌描写和环境描写）3．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（照样子，用上两个动词写一句话，表达一定的内心情感）4．下列关于语段的修改建议，不正确的一项是( )。
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把柔和的光芒撒满，清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。
没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美。
A.“耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒”B．“撒满，”改为“撒满人间;”C．“摇曳生资”的“资”改为“姿”D．“没有”前面应加上“世上”三、课文欢乐谷。
《匆匆》一文，朱自清通过时间_____________地流逝、_______地流逝和_______地流逝这三个特点，表达了对时光飞逝的_______和_______，借以劝诫自己和世人：时光_______，每一个人都要_______.四、阅读芳草地。
小雨浙浙沥沥，雨丝无声地_______在伞布上，又悄悄地_______在石板凳上。
微风_______过小巷_______，来淡淡的香味。
抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地_______着。
也许是主人有意为之和大家共享吧。
我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。
“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。
细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。
他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。
我和行人反应过来，匆匆走上前去。
这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。
我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。
那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。
“还好，没碎多少，没关系。
””只是包装纸湿了，干了就好了。
”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。
那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。
这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。
过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。
”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。
戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。
他挑起担子，蹒跚地走了。
这时大家才发现他腿有点儿残疾。
人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。
我抬头一看，墙头的玫瑰_______________________________。
小雨，滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。
1．将下列字填在第一自然段的横线上。
（穿燃洒跳飘）2．用简练的语言概括文章的主要内容。
3．第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是__________和__________，从中可以感受到他__________的心情。
4．人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。
(1)“我”为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许？这句话表达了作者怎样的情感？(2)这句话在全文中的作用是( )。
A．照应开头，渲染主题B．过渡句，承上启下C．为后文大家买月饼作铺垫D．引出下文玫瑰月饼的味道5．结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。
6．根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题目，并说一说这样拟的理由。
题目：__________。
我的理由：__________________________________________________五、习作风景线。
你有过真情流露的感受吗？是什么事情让你产生了这样的感受？回忆一种你印象最深的感受，通过一件事写下来，要把内容写具体，让真情实感自然表达。
题目自拟。
答案一、1．休止惊惶亲吻依偎挽回解析：本题考查字形。
注意认真读拼音，并结合语境准确书写词语。
2．D解析：本题考查多音字的读音。
多音字一般音随义转。
“转”在表示“旋动，不直接”等意思时读“zhuǎn”，如旋转、转弯、转换；在表示“旋转，绕着某物移动”等时读“zhuàn”，如转圈。
知道了这些，结合词语的意思就能选出正确答案了。
3．C B A解析：本题考查词语运用。
作答时，首先要读懂这段话的内容。
这段话中，前两句是在讲时间过得飞快，第三句是在讲如何珍惜时间。
其次将三个选项中的词语按照句子内容分成两类，其中“白驹过隙”“弹指一挥间”是形容时间飞逝的；“惜时如金”形容珍惜时间。
所以，B、C两项应填入前两句，A项应填人第三句。
最后，按照语境完成正确的选择即可。
二、1．示例：面对一去不复返的时光，我们应该怎样做？唯有珍惜时间。
解析：本题考查设问修辞手法的运用。
设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答的一种修辞手法。
完成本题的语序有两种，第一种将“惜时”的强调点放在“回答”的部分，如答案所示；第二种是将“惜时”的强调点放在“问”的部分，如“如若不珍惜时间，结果会如何？只能是虚度光阴，一事无成”。
无论哪种方式，都要符合自问自答的修辞特征，并且正确使用标点符号。
2．示例：骄阳投射下万道火热的光芒，面色黝黑的交警正在烈日下维持交通秩序。
解析：本题考查运用描写方法进行综合扩写的能力。
完成解析：本题首先要读懂句子中哪些地方需要扩充描写。
本句中的“夏日”为环境描写点，“交警”为外貌描写点。
按照这两处描写点进行扩写，同时保留原句中“维持交通秩序”的本义不变即可。
3．示例：我轻轻地抚摸着妈妈冻裂的双手，把她的手贴在我的脸颊上。
解析：本题考查运用动作描写表达情感的能力。
我们要明确，这道题不是单纯的描写动作，而是要借助动作描写体现人物情感。
在创作这句话的时候，可以按照答案所示，确定两个角色，将主角的动作描写丰富，体现主角对配角的情感。
也可以只确定一个角色，单独用动作描写表达其情感体验，如：她紧紧地抿着嘴唇，双手拽住自己的衣角，不断地交错揉搓着。
这里的“抿”“拽住”“揉搓”的动作描写，传达了一个或害羞，或羞愧，或紧张的人物情感体验。
4．A解析：本题考查判断修改意见的能力。
A项中，“光辉”指“闪烁耀眼的光”，“光芒”指向四面放射的强烈光线，句中的意思是月亮没有耀眼的光，而不是光线，因此没有错误。
其他三项修改均正确。
三、．悄无声息不经意不着痕迹无奈惋惜易逝不虚度光阴解析：本题考查对课文的整体把握。
《匆匆》一课的第二自然段写了八干多日的匆匆而过，八千多日就是二十几年的光景，作者通过“没有声音，也没有影子”等语言，写出了二十几年在无声无息中流逝；第三自然段写从早上到晚上，每一日都在不经意地匆匆而逝；第四自然段写生命赤裸裸的来与去，连游丝样的痕迹都没留下，感叹了生命在不着痕迹中匆匆而过，从而表达了作者内心的无奈与惋惜，告诉我们时间易逝，启迪我们不虚度光阴。
四、1. 洒跳穿飘燃解析：本题考查动词的使用。
完成解析：本题，就要细读文章第一自然段，熟悉语境，明确与这些动词搭配的事物，然后选填，并通过朗读验证。
2．雨中，残疾男子的月饼掉落一地，小巷里的人们帮忙捡起并购买了月饼。
解析：本题考查整体感知的能力。
完成本题，要明确环境、地点、人物以及主人公与其他人物之间的交叉镜头，并用完整、流畅、简练的语言描述出来。
3．呆愣沮丧无措、失望、伤心解析：本题考查形成解释的能力。
首先细读第二、三自然段，找出两个描写神态的词语；然后要联系第三自然段中“原来他是给一家超市送货的”和第四自然段中“这时大家才发现他腿有点儿残疾”两处的交代，体会戴斗笠的中年汉子身体的不便、劳动的艰难和面临的损失，从而体会人物的内心。
4．(1)因为大家善良的举动散发着人格的光辉，让人内心充满了温馨。
表达了作者对人性的赞美之情。
(2)A解析：本题考查形成解释和评价鉴赏的能力。
第(1)题，完成解析：本题，首先要通读全文。
文章贯穿始终的是“玫瑰的芳香”，对玫瑰芳香的描写形成了一个情感的主线，这条主线的作用是为了渲染主题，揭示大家的善举像花一样的芳香。
同时，作者借助这条主线表达了自己对人性的赞美之情。
第(2)题，这句话照应了短文第一自然段中的玫瑰花，同时又通过这句话表达了对人们的赞美。
因此作用是照应开头，渲染主题。
5．示例：宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了解析：本题考查创意运用的能力。
从课本中我们知道了在不同心情下看事物会有不同的感受。
此处作者在看到人们帮助中年汉子之后，心情一定是美好的、感动的，因此，可以猜测作者在这种心情下看到的玫瑰是更加美丽、更加鲜艳的。
6．示例：善良的味道人们的善良就如月饼一样让人感到温馨、甜蜜。
解析：本题考查创意运用的能力。
在《双休阅读作业（二）》中我们已经知道了拟题的三种方式。
如果从内容的角度拟题，可以拟为“雨巷”，这样的拟题点出了地点、环境、起因；或是拟为“玫瑰月饼”，以“我”为角色感受人们助人为乐的过程。
如果从中心的角度可以拟为“善良的味道”，如答案所示；还可以拟为“玫瑰香”，用来形容人们身上散发的如玫瑰一般的品质的芬芳。
当然，答案还有很多种，合理并能阐述理由就可以。
五、略解析：本题考查习作能力。
本次习作要求写一篇记事的文章，重点要写出自己的情感体验，并将这种情感体验体现在具体的故事情节之中。
完成本次习作，一是要回忆生活经历，从中选取自己情感体验最强烈的故事；二是要确定这种情感体验具体是什么，要用怎样的细节描写，在字里行间中将这种情感体验清晰、生动地表达出来；三是在用细节描写的同时，结合本单元的学习，将多种写作方法融合在一起，辅助情感的表达。
写完后，多读几遍，修改完善。
部编版语文六年级下册第三单元测试试卷(含答案)(3)
部编版语文6年级下册第3单元·一、书写(共4分)1．(本题4分)看拼音写汉字。
hánɡhǎi qīliánɡbù kěsī yìyuán jiùjì mòyōu yùyān zhīfēi fúfánɡ yù二、选择题(共10分)2．(本题1分)下列加点字的读音全对的一组是（）A．富裕（yǔ）缥缈（piāo）温馨（xīn）咔嚓（kā）B．默书簿（bó）惆怅（chóu）急遽（jù）宝藏（cáng）C．头涔涔（céng）念叨（dāo）消逝（shì）原谅（liáng）D．泪潸潸（shān）溶解（róng）薄雾（bó）不禁（jin）3．(本题1分)下列字形无误的一组是（）A．盼望明媚绊脚翻箱倒柜B．揉开惊惶枕搁空空落落C．缥渺依偎答应全神贯注D．滋味浅显鼓厉胡思乱想4．(本题1分)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A．我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊！C．身处异乡繁华的街市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。
D．时光就像永无休止的转盘，时刻不停地转动着。
5．(本题1分)“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”句子中省略号的作用是（ ）A．表示列举的省略。
B．表示引文的省略。
C．表示声音的延长。
D．表示说话的断断续续。
6．(本题1分)品读下列诗句，其中不是用来劝人珍惜时间的一项是（ ）A．光景不待人，须臾发成丝。
B．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7．(本题1分)对下列句子所用描写方法的判断，错误的一项是：（）A．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
部编版六年级下册语文试卷第三单元测试卷(含答案)
部编六年级下册语文第三单元测试卷〔时间：90 分钟总分：100 分〕一、选择加点字的正确读音，打“√”。
〔3 分〕缥．缈〔piāo piǎo〕急遽．〔cùjù 〕华侨．〔jiào qiáo〕揉．动〔róu ròu〕绞．住〔jiǎo jiāo〕徘徊．〔huíhuái〕二、给多音字选择正确的读音，然后用另一个读音组词。
〔6 分〕薄．雾〔báo bó〕旋转．〔zhuǎn zhuàn〕挨．着〔āi ái〕藏．起来〔cáng zàng〕觉．睡过头了〔jiào jué〕空空落．落〔lào luò〕三、以下字形无误的一组是〔〕〔3 分〕A.蚁穴惊惶绊脚翻箱倒柜B.蒸融移动枕搁阳光明媚C.淀开依偎念切全神贯注D.柔搓亲吻空虚忐忑担忧四、照样子，写词语。
〔6 分〕1.头涔涔〔ABB 式〕2.伶伶俐俐〔AABB 式〕3.焦急又兴奋〔描写心情〕又又五、选词填空。
〔5 分〕渐渐悄悄轻轻静静匆忙1.时间〔〕地从我们身边溜走了。
2.在父母的关爱下，我们〔〕地长大了。
3.时间来去〔〕，稍纵即逝。
4.他这种〔〕奉献的精神，值得我们学习。
5.春风〔〕地吹过田野和村庄。
六、写出以下句子运用的修辞手法。
〔4 分〕1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
〔〕2.太阳他有脚啊，轻轻静静地移动了。
〔〕3.孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。
〔〕4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
〔〕七、写出以下句子运用的描写方法。
〔5 分〕1.我跑出去，站在街门口。
〔〕2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
〔〕3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……〔〕4.爸爸的微笑消逝了，脸色变得严峻起来。
部编版语文六年级下册 第三单元测试题(含答案)
小学六年级语文（下）三单元测试题一、看拼音，写词语。
tuírán jūsàng gēda dáng xīngdíyùbān diān fēng dòng xìjiè二、用“√”给加点字选择正确的读音。
叱咤．风云（zhàchà）矗．立（chùshù）迥．然不同（jióng jiǒng）俨．然（yǎn yān）偃．月刀（yān yǎn）咋咋．．呼呼（zhàzhā）三、比一比，再组词。
凛（）跺（）雕（）截（）禀（）躲（）碉（）裁（）四、写近、反义词。
1、近义词。
一律—（忧伤—（）停顿—（）可靠—（）理解—（）缺乏—（）2、反义词。
挪移—（）蒸融—（）寂寞—（）徘徊—（）恐惧—（）依偎—（）五、选补全词语，再按要求填空。
呆（）呆（）轻（）轻（）别出（）（）前功（）（）弄巧（）（）虎视（）（）亭台（）（）（）（）有序大步（）（）1、写出两个与画线词语形式相同的四字词语。
、。
2、“有条理，有秩序的样子”是上面的意思.六、按要求写句子。
1、老师一把抓去鏖战犹酣的两个竹节人。
改为“把”字句改为“被”字句2、弯弯的内金河水横贯东西。
改为比喻句3、地球之外是否有生命存在，是人类一直探求的宇宙之秘。
改成反问句七、阅读理解。
（一）课内阅读燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
①但是。
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？——②是有人偷了他们罢，那是谁？③又藏（cáng zàng）在何处呢？④是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？我不知道他们给（jī gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kòng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我中流去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
部编版语文六年级下册第三单元测试试卷(含答案)(4)
部编版语文六年级下册第三单元·一、书写(共10分)1．(本题10分)看拼音，写词语。
jué chátàn xīpái huái wēi fēnɡzhēnɡrónɡxiūzhǐshí ɡuānɡjīnɡhuánɡqīn wěn yīwēi二、填空题(共11分)2．(本题11分)品读句子，完成练习。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？第一句话用_______、______来比喻过去的日子，这样写的好处是_____________________；第二、三句中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连________的痕迹也没留下，因而感到_________________。
（2）我一声不吭，盼着。
……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“一声不吭”在这里共出现了三次。
第一次“一声不吭”，是因为“我”仍________”；第二次“一声不吭”，是因为“我”仍__________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越_____________，第三次“一声不吭”，是因为“我”已经沉浸在____________之中了。
在这个过程中，“我”明白了___________________。
三、选择题(共10分)3．(本题2分)找出下列词语中带点字注音正确的一组是（）A．卧（wò）室徘徊（huí）饶（rào）有趣味B．模（mō）糊耽（dān）误无可挽（wǎn）回C．依偎（wèi）柔媚（mèi）热泪盈眶（kuànɡ）D．绽（zhàn）放念叨（dao）翻箱倒（dǎo）柜4．(本题2分)“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对这句话理解有误的一项是（）A．这句话写出了作者对人生的思考。
六年级语文下册第三单元测试卷(含答案、解析、范文)部编版
六年级语文下册第三单元测试卷总分：100时间：90分钟一、基础与运用（本大题共6小题，共30分）1．看拼音,写词语。
（5分）nuó yízhēng róng dān ge róu dòng zhàn kāijīng huáng yīwēi qīn wěn yóu sīwǎn huí2．比一比，再组词。
（4分）裸( )砖( )议( )狡( )棵( )传( )蚁( )绞( )3．每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少？请写出不同意思的关于“手”的成语。
（8分）（1）形容敏捷( )（2）形容凶狠( )（3）形容高兴( )（4）形容亲密( )（5）形容无能( )（6）形容惊慌( )（7）形容顺利( )（8）形容冷漠( ) 4．写出下列句子运用的修辞手法（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
( )（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
( )（3）您不是说买菜回来就走吗？( )（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
( )（5）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
( )5．按要求写句子。
（3分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）深受人们喜爱的《哪吒之魔童降世》是一部颠覆传统哪吒形象的国产动画电影。
（缩句）（3）秋天是个五彩缤纷的季节，到处呈现出一幅幅美丽的景象。
小鸟因为有了秋天，在蓝天上飞得更高了；鱼儿因为有了秋天，在；蝴蝶因为有了秋天，在；人们因为有了秋天，才能体会到。
（把句子补充完整）6．句子游乐场。
（5分）（1）心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。
请选择一个情境，写一写当心情不同时对身边事物的感受。
（3分）走在林荫小路上等人划船……情境：心情好：心情不好：（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
部编版六年级下册语文试题第三单元测试卷(含答案)
统编版六年语文下册第三单元测试卷一、读拼音，写词语。
(10分)duǒcáng nuóyítíng dùn zhēng róng kōng xūjīng huáng yīwēi míng mèi niàn dao huàng dòng二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是( )(2分)A.潸．然(shān) 温馨．(xīn) 赤裸叹息B.缥缈．(miǎo) 惆怅．( zhàng) 挽回柔面C.咔嚓．(cā) 原谅．(liàng) 空虚躲藏D.消逝．(shì) 相叙．(xù) 绊倒蒸发三、按查字典的要求填空。
(2分)“遽”用部首查字法应先查______部，再查______画。
“遽”字的意思有:①匆忙，急；②惊慌；③立即，赶快。
“急遽”的“遽”应选第_____种解释；“惶遽”的“遽”应选第______种解释。
四、比一比，再组词。
(4分)挪（）蒸（）徘（）裸（）娜（）拯（）排（）棵（）砖（）绞（）绊（）叨（）传（）校（）拌（）叼（）五、填入句中最恰当的一组词语是( )。
(2分)1.光线正无可挽回地_______，一派荒凉。
2.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的_______。
3.我会______自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
A.消逝反应激励B.消失反映激励C.消失反应勉励D.消逝反映勉励六、写出下面句子运用的修辞手法。
(4分)1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
（）3.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢?（）4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。
部编版六年级下册语文试题第三单元达标测试(有答案)
第三单元达标测试卷一、读句子，写词语。
（10分）1.我nuó dònɡ（）了一下身子，凝视着窗外。
mínɡ mèi（）的阳光透过玻璃洒进房间，照射在zhàn kāi（）的绣球花上。
2.弟弟因贪玩dān wu（）了回家吃午饭，奶奶为此niàn dɑo（）了半天，弟弟róu cuo（）着衣角，不停地道歉，请求奶奶yuán liànɡ（）。
3.一声巨响将睡梦中的婴儿吵醒，他jīnɡ huánɡ（）地睁开眼睛yīwēi（）进母亲的怀里，母亲qīn wěn（）着他的脸颊安慰他。
二、下列词语书写和加点字读音都正确的一项是（）（3分）A.潸．然（shān）徘徊．（huí）蚁穴叹息B.缥缈．（miǎo）惆怅．（zhànɡ）挽回柔面C.咔嚓．（cā）华侨．（qiáo）空虚躲藏D.消逝．（shì）相叙．（xù）绊倒蒸发三、分析下列句中破折号的作用，将序号选填到句后的括号里。
（4分）A.解释说明B.话语的中断或间隔C.提示下文D.声音的延长1.体育课上，高老师喊：“立——正。
”（）2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
（）3.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
（）4.我最喜欢今天的天气——晴转多云。
（）四、对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（）（3分）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（比喻）C.母爱是什么？母爱是润物的细雨。
（设问）D.教室里响起了雷鸣般的掌声。
（夸张）五、按要求写句子。
（12分）1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子________________________；默默时，便______________________________。
部编版语文六年级下册 第三单元试卷(含答案)
统编版六年级语文下册第三单元检测卷一、基础知识（37分）1.认真拼一拼，把字写漂亮。
（10分）nuó yí pái huái yī wēi qīn wěn jīng huángcuō xǐ niàn dāo dān gē míng mèi fāng zhuān2.分清这些字，分别组词。
（10分）揉（）绊（）砖（）绞（）裸（）柔（）拌（）转（）较（）课（）3. 补充词语。
（6分）翻（）倒（）一声（）（）热泪（）（）一（）同（）千门（）（）（）（）有味4. 判断下列句子使用的修辞方法。
（5分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）（2）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）5.照样子，写词语。
（6分）（1）头涔涔___________ ___________ ____________（2）伶伶俐俐___________ ___________ ____________二、积累运用（8分）1. 《匆匆》是一篇__________，作者是现代作家__________。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到______和_________的情感。
2. 《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到______语文，最后因为自己无法在学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中感受到了“我”____________________________之情。
三、快乐阅读。
（30分）（一）（18分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
部编版语文六年级下册第三单元达标测试卷(含答案)
部编版语文六年级下册第三单元达标测试卷一、下列注音或字形有误的一项是（），应将_______改为_______。
（3分）A.泪潸潸．(shān) 察觉拨弄B.头涔涔．(cén) 空虚赤裸裸C.翻箱倒．柜(dǎo) 沉郁休止D.急遽．(jǜ) 挽回漫长二、看拼音，写字词。
（7分）阳光mínɡ mèi（），日影在地上nuó yí（），我在心里niàn dɑo（）着，今天妈妈说要带我去公园玩，这可是我盼望已久的！可是妈妈还在院中róu cuo（）着衣服，口里说着dān wu（）不了。
望着小山似的衣服，我只能在庭院门口pái huái（）……天色渐渐暗了下来，我jiǎo（）着双手，脸上的失望无处隐c ánɡ（）。
三、形近字组词。
(4 分)绽（）蒸（）淀（）丞（）蝗（）偎（）惶（）喂（）四、选一选。
(4分)1.下列各组词语中不单纯表示时间流逝的一-项是()A.斗转星移寒来暑往B.光阴似箭日月如梭C.春种秋收寒耕暑耘2.下列词语不完全表示内心焦急的一-项是()A.心急如焚燃眉之急B.迫不及待愁眉苦脸C.心急火燎急不可耐五、按要求改写句子。
(8分)1.我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫。
(缩句)2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)3.下午吧，母亲说,下午，睡醒午觉再去。
(改为直述句)4.《匆匆》的作者是我国著名的散文家朱自清写的。
(修改病句)六、根据课文内容填空。
（16分）1.《那个星期天》中“我”的心情经历了盼望 - __________ __ - _____________ -失望委屈的变化过程，由于______________ __________________________________________________________ _，所以“我”对第一次盼望记忆深刻。
2.《匆匆》的作者是____________，课文告诉我们___________ ____，提醒人们要_____________。
部编版六年级语文下册试题第三单元测试卷(含答案)
第三单元测试姓名：班级：座号：一、填空题（共44分）1.读拼音，写词语。
（8分）kōng xūcōn g cōng xuán zhuǎn tàn xīnuó yíníng rán jué chápái huái2.给加下划线的字选择正确的读音。
（4分）（1）这次拔河比赛尽____（jǐn jìn）管我们班失败了，但大家都已经尽____（jǐn jìn）力。
（2）明明每天都在寻找隐藏_____（cáng zàng）在书中的知识的宝藏______（cáng zàng）。
3.近义词填空。
（6分）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
维持保持保护④解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是________不了一家人的生活。
⑤老红军战士始终________着艰苦朴素的优良作风。
⑥青蛙是益虫，我们要________它。
4.分别判断下面句子采用的修辞手法。
（6分）②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
________________②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
______________③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________________5.给下列句子中划线的字选择合适的解释。
（5分）白：A．空白；B．清楚，明白；C．没有效果；D．无代价，无报偿；E．陈述说明。
①展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。
________②经过反复侦察，案件终于真相大白了。
________③我们不能白坐您的车啊！________④我们要改变家乡一穷二白的面貌。
________⑤爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。
________6.读句子，想一想破折号的作用，择优选用。