我们的传统节日
中国的传统节日大全
中国的传统节日大全中国作为一个拥有5000多年文明历史的国家，有着丰富多彩的传统节日。
这些节日承载着丰富的文化内涵和社会意义，是中华民族的文化瑰宝。
在这篇文章中，我们将为您介绍中国的传统节日大全。
春节春节，又称为中国农历的新年，是中国最重要的传统节日之一。
它在每年农历正月初一庆祝，也标志着中国的农历年的开始。
春节期间，家人会团聚在一起，共进团圆饭，并展开一系列的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮等。
这是一个传承千年的节日，也是中国最重要、最热闹的节日之一。
元宵节元宵节是在农历正月十五，也是春节的最后一天庆祝的节日。
人们在这一天会制作并品尝汤圆，这是一种象征团圆和美满的传统食品。
此外，还有焰火表演、赏花灯等丰富多彩的庆祝活动。
清明节清明节是中国传统的祭祖节日，通常在公历4月4日左右举行。
在这一天，人们会到坟墓前悼念祖先，并进行祭祀仪式。
此外，一些地区还会举行探祖、踏青等活动，以增进家庭成员的感情，同时也抒发对逝去亲人的怀念之情。
端午节端午节是农历五月初五，也被称为“龙舟节”。
在这一天，人们才会举行龙舟比赛，以纪念爱国诗人屈原。
此外，端午节还有吃粽子、挂艾草、赛百草等习俗，意在驱邪、祈福。
七夕节七夕节，又称为中国的情人节，是农历七月初七。
这一节日起源于中国的古代传说“牛郎织女”，人们在这一天庆祝爱情。
七夕节的庆祝活动包括放飞孔明灯、在河边洗涤、编织七夕乞巧等。
中秋节中秋节是中国传统的农历八月十五，也是一个重要的传统节日。
在这一天，家人会聚在一起赏月、品尝月饼，并进行丰富多样的庆祝活动，如赏桂花、玩柚子灯、牵手共赏月亮等。
国庆节国庆节是中国的国家节日，每年的10月1日。
这一节日是庆祝中华人民共和国的成立。
在国庆节期间，人们会进行盛大的庆祝活动，如升国旗、游行、烟花表演等，以表达对祖国的热爱和祝福之情。
除了以上提及的节日，中国还有很多其他重要的传统节日，如元旦、劳动节、端阳节、重阳节等等。
这些节日不仅丰富了中国人民的生活，也展示了中华民族博大精深的文化。
我们的节日PPT课件
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中秋节的传说
▪ 朱元璋与月饼起义
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中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不
堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋
联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，
传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下
把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人
分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起 义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如 星火燎原。
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如今，“洋节”愈 发流行，在潮流的 冲击下，人们也失 去了对传统节日的 热情。
同学们，“洋 节”vs传统节日， 你爱哪个？
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清明节
▪ 我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百 多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气， 清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节， 故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫 过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子 接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的， 寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的 别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日 不动烟火，只吃凉的食品。
▪ 春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年，是中国最 盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人 所独有的节日。是中华文明最集中的表现。自西汉以来， 春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。 但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊 月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕 和正月初一为高潮。如何庆贺这个节日，在千百年的历史 发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传 至今。在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少 数民族都有要举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神 佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内 容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。2006年5 月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级 非物质文化遗产。
我国的传统节日作文6篇
我国的传统节日作文我国的传统节日作文6篇在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我国的传统节日作文，欢迎大家分享。
我国的传统节日作文1春节，中国的传统节日之一。
这一天，可以看到家家户户门窗上红彤彤的对联和窗花，可以听到噼里啪啦的鞭炮声，浓浓的年味在鞭炮声中弥漫开来。
家乡的大街小巷，都洋溢着浓浓的年味，香喷喷的饺子把我们吸引进了厨房。
饺子，是春节必不可少的，它拥有家的味道。
猪肉饺子，吃起来美味可口；韭菜饺子，吃起来回味无穷；香菇饺子，吃起来口有余香……浓浓的亲情贯满每一个人的胸膛，脸上的笑容如同一朵朵绽放的花蕾。
无数声问候“你，好吗？”都不如回到家里，让家人知道“我，很好！”春节是团圆的节日，是幸福的节日，是快乐的美好的节日，有许许多多的人，为了与家人团圆，大年初一赶火车、赶飞机，目标只有一个：回家过年。
在新的一年里，我希望快乐陪伴我成长，幸福环绕我左右。
我国的传统节日作文2我国的传统节日有很多，我最喜欢春节。
春节是我国最隆重和热闹的节日。
春节是农历正月初一，大年三十家家都要贴对联，挂灯笼。
贴“福”字。
贴福字是有讲究的，通常都会把“福”字贴倒。
这样一来，人们路过他家门时都会说“福到了”。
除夕夜全家围在一起包饺子，吃年夜饭。
包饺子时，有几个饺子里包上硬币，谁吃到包着硬币的.饺子，就象征着来年会有好运气。
吃完年夜饭，全家人围在一起看联欢晚会，在欢乐祥合的气氛中辞旧迎新。
孩子们则欢乐地跑到门口看烟火，等大人们发压岁钱。
说到放鞭炮还有一段来历呢！相传远古的时候，有一个叫“年”的怪兽。
每当严寒将近，新春来临的时候进村吃人。
开始人们很害怕，后来发现了“年”怕红色和霹雳啪啦的声响和火光。
于是每年除夕夜人们红腊，穿红衣，点鞭炮去赶“年”。
以后“年”也再没有回来。
这个习俗也流传至今......我国的传统节日作文3我国的传统节日有许多，有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和冬至，其中我印象最深的节日是春节，接下来就听我好好给你们介绍介绍一下春节吧！春节是我国最盛大，最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，按照我国农历，正月初一是“岁之元、月之元、时之元”，是新一年的开始，传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节的那一天，每当到春节的时候，孩子们都非常开心，因为在这一天里，大人们都要给小孩们买新衣服，新鞋子，而大人们就没有我们这么开心了，因为大人们得花钱给我们买东西，在这一天中，大人们没有一刻是闲着的，他们一会儿要贴春联，一会儿要做菜，一会儿又要打电话叫亲戚们到自己家里去，可是，一等到大家团聚在一起的时候，无论是大人还是小孩都是最开心的了，大人们在一起可以叙叙旧，小孩们在一起，开心的吃饭，吃完饭呢又在一起玩，男生在一起玩变形金刚，女孩子们在一起玩玩芭比娃娃呀！可是每当分离的时候，大家又开始盼望下一个春节了，因为大家都舍不得互相分离。
中国传统节日大全表及风俗
每个节日都有其特定的风俗习惯
中国传统节日包括春节、元宵节、龙抬头、上巳节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节、下元节、冬至节和除夕等。
每个节日都有其特定的风俗习惯，下面简要介绍其中一些节日的风俗：
1.春节：春节是中国最重要的传统节日，也是全家团聚的节日。
在春节前，人们会打扫房屋，贴春联和窗花，放鞭炮，拜年，吃团圆饭等。
2.元宵节：元宵节是农历正月十五日，也被称为“上元节”。
这一天，人们会赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
3.清明节：清明节是祭祀祖先和扫墓的日子。
人们会去墓地祭拜祖先，献上鲜花、纸钱等物品，并清理墓地。
4.端午节：端午节是纪念屈原的日子，也是赛龙舟和吃粽子的日子。
人们会在这一天赛龙舟、吃粽子、挂艾叶和喝雄黄酒等。
5.中秋节：中秋节是农历八月十五日，是赏月和团圆的节日。
人们会在这一天赏月、吃月饼、喝桂花酒等。
6.重阳节：重阳节是祭祖和登高的日子。
人们会在这一天登高、插茱萸、喝菊花酒等。
7.除夕：除夕是农历新年的最后一天，也是全家团聚的日子。
人们会在这一天吃年夜饭、看春晚、放鞭炮等。
除此之外，还有腊八节、小年等节日，也有其独特的风俗习惯。
每个地区的风俗也有所不同，但都代表着中国丰富的传统文化和民族精神。
五年级下册综合实践活动《我们的传统节日》(教案)
校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计一、活动目标1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日，了解人们庆祝传统节日的民间风俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解体会其对人们生活的影响。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感.3、培养学习探究精神和实践能力，学会收集,整理分析资料的方法。
提高学生搜集、处理信息的能力。
二、活动重难点活动重点：通过小组合作的方式，培养学生收集整理的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队合作意识，增强自主探究的能力，对我们的传统节日有初步了解。
活动难点：引领学生感悟传统节日是独具魅力的中华文化，培养学生传承传统节日，弘扬传统文化的思想感情。
教师准备：关于传统节日的课件，板贴。
学生准备：收集整理的资料以及实物。
三、活动过程1、导入新课老师为大家带来一组诗词，请大家读一读，并猜猜是什么节日，在哪一天过？这些节日就是我们传统节日的一部分。
从远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节目、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日？(板书课题)老师这儿有个问题想问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？你们还知道哪些主要的传统节日？今天这节课我们先研究春节、清明节、端午节、中秋节这四个传统节日。
我们从传说由来、风俗活动、诗词歌赋这几个方面来进行研究。
根据同学的意愿分成春节小组、清明节小组、端午节小组、中秋节小组，课前已进行了资料的收集与整理，各组人员都作好了准备。
今天就是我们展示汇报的时候。
在汇报之前，你想给展示的同学们提出哪些注意事项?(紧扣主题形式多样团结合作声音响亮)2、研究探讨第一组：春节小组同学们，春节是我们最隆重、最盛大的传统节日，那么春节又是怎样的呢?看看春节小组给我们带来了那些精彩的展示。
春节在一年里是我们最期待的节日。
传统节日的作文6篇
传统节日的作文6篇第一篇传统节日的作文:中国传统节日作文4篇我最喜欢的传统节日我最喜欢的传统节日春节快到了，千家万户都贴上了春联，挂上了灯笼。
我和爸爸贴了福字，大家一起把家里打扫得干干净净的，还插上了鲜花，迎接春节的到来。
大年三十的晚上，我们围坐在桌前，吃着各种美味，说着笑着。
外面响起了热闹的烟花爆竹声。
我也实在等不及了，拉着爸爸到楼下放烟花了。
呼的一声，烟花冲上了蓝天，像绽放的朵朵鲜花，好漂亮啊！春节真好！我最喜欢的传统节日春节时间过得真快，寒假到了，再过几天就是春节了。
大人们早就开始忙着准备年货了，我家也不例外。
爸爸从菜场买了一条大青鱼回来，我知道这是为了取个好兆头--年年有余。
希望明年比今年赚得更多，存得更多;事业上也能更上一层楼。
转眼间除夕到了，爸爸烧了我最喜欢吃的菜，有多宝鱼，海哲头，虾等，终于开饭了，看到这香喷喷的菜，我的口水都流出来了。
我津津有味的品尝着这些美味佳肴，心想：爸爸的手艺可真不错。
味道好极了！吃过年夜饭，爸爸要开始放烟花爆竹了，因为我胆子小，所以只能捂着耳朵，远远的看着爸爸放。
哇，烟花真的很漂亮，五颜六色，一个接一个。
高高的冲向空中。
放完烟花我们就来到电视机前欣赏精彩的春节联欢晚会了。
春节，真是我喜欢的传统节日！我最喜欢的传统节日一年一度的春节到了，早上，我帮奶奶擦玻璃，玻璃擦的亮晶晶的。
爷爷在厨房里做饺子馅。
后来我用饺子工坊做了许多造型可爱的饺子。
下午，我把买的对联和福字拿出来，反面贴上双面胶，爷爷和爸爸把对联贴上了，我贴小的福字。
再把装饰用的彩色辣椒，鱼和小鞭炮挂上就很有过年的气氛了。
晚上，就开始放烟花。
我就把爸爸给我买的烟花拿出来放，周围都是震耳欲聋的鞭炮声。
春节的晚上真热闹呀！我最喜欢的传统节日除夕今天是除夕，大家都穿着新衣，家家户户门上都贴了对联，到处焕然一新。
饭后，我和弟弟一个劲儿地催促爸爸和我们出去放烟花，街上到处都在放烟花、爆竹，“噼哩啪啦”把天空映的五彩缤纷。
我们的传统节日有哪些
我们的传统节日有哪些中国人的传统节日有哪些？中国的主要传统节日有除夕（大年三十）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（4月5日）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、腊八节（农历十二月初八）等。
下面介绍这九个我们比较熟悉的传统中国节。
01除夕除夕：又称大年夜、除夕夜、除夜、岁除等，指每年农历腊月（十二月）的最后一个晚上，有吃年夜饭、贴春联、给压岁钱等风俗。
02春节春节：即农历新年，俗称“年节”。
中国人过春节已有4000多年的历史，是中华民族最隆重的节日，有拜年、放鞭炮等习俗。
03元宵节元宵节：又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，有吃元宵、闹花灯、猜灯谜等习俗。
04清明节清明节：又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，有扫墓、踏青等习俗。
05端午节端午节：又称为端阳节、龙舟节等，流行于中国以及汉字文化圈各国，有划龙舟、吃粽子等习俗。
2009年9月，联合国教科文组织正式批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗的节日。
06七夕节七夕节：又称乞巧节，始于汉朝，起源于对自然的崇拜及妇女穿针乞巧，后被赋予了牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。
07中秋节中秋节：又称仲秋节、团圆节等，始于唐初，盛于宋朝，至明清时已成为与春节齐名的中国主要节日之一，有赏月、吃月饼等习俗。
08重阳节重阳节：又称重九节、晒秋节，庆祝重阳节一般包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动，与亲人一起登高“避灾”的习俗。
1989年，重阳节被定为老人节。
09腊八节腊八节：俗称“腊八”，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。
当然，除了这九大传统节日，还有龙抬头、社日节、上巳节、寒食节、中元节、下元节、冬至等。
我们的传统节日 诗歌
我们的传统节日诗歌一、元日（正月初一）1、《元日》宋·王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、《元日》南宋·辛弃疾老病忘时节，空斋晓尚眠。
儿童唤翁起，今日是新年。
二、元宵节（正月十五）1、《正月十五夜》唐·苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
2、《青玉案·元夕》宋·辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
三、龙抬头（农历二月初二）1、《二月二日》唐·白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。
轻衫细马春年少，十字津头一字行。
2、《二月二日即事》宋·方岳春潮昨夜没平滩，一雨催花色半含。
雁唤元宵归塞北，燕衔新社到江南。
无欢不必游花树，有病何须置药篮。
只把公忠答天地，从教儿女闹冠簪。
四、寒食（清明前一两日）1、《寒食》唐·韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2、《寒食》清·洪升七度逢寒食，何曾扫墓田。
他乡长儿女，故国隔山川。
明月飞乌鹊，空山鸣杜鹃。
高堂添白发，朝夕泪如泉。
五、清明（公历4月5日前后）1、《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、《清明日与友人游》唐·来鹄几宿春山逐陆郎，清明时节好烟光。
归穿细荇船头滑，醉踏残花屐齿香。
风急岭云飘迥野，雨余田水落方塘。
不堪吟罢东回首，满耳蛙声正夕阳。
六、端午（农历五月初五）1、《岳州观竞渡》唐·张说画作飞凫艇，双双竞拂流。
低装山色变，急棹水华浮。
土尚三闾俗，江传二女游。
齐歌迎孟姥，独舞送阳侯。
鼓发南湖溠，标争西驿楼。
并驱常诧速，非畏日光遒。
2、《竞渡曲》唐·刘禹锡沅江五月平堤流，邑人相将浮彩舟。
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《我们的传统节日》课程实施方案
一、指导思想
秉承“让每一个学生都得到最好的发展”的理念，以活动育人、全员育人、服务育人”的为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过年级课程的实践与研究，使学生成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出献。
二、背景与意义
节日是人类日常生活中的精华，在节日活动中，保留了民族文化中最精致、最具代表性的一面。
中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。
它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来代代岁月长途中欢乐的盛会。
青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。
三、开发的目标
(一)总体目标
通过年级课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，増强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。
年级课程的开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节
日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象。
(二)具体日标
1.了解中华传统的各个节日的由来与传说。
2.了解中华传统的各个节日的习俗。
3.了解中华传统的各个节日的诗词文化
4.引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自家感。
5.开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。
1.课程实施的原则
1.主体性性则：确教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极地和创造的实践活动来开展，使学生成为真、善、美的主体。
2.趣味性原则：根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中白信起来，以求实效。
3.灵活性原则:教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以使控制课堂，适时调整。
4.开放性原则:教学内容可根据需要选择于课堂、校园、家庭等
等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
1.主要内容:
(1)了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。
依托《我们的传统节日》，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来龙去脉有一个清晰的认识。
(2)通过开展一些主題活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等;过节之前，引导学生上网査找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗;过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼…让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。
(3)了解不同节日的相关文化知识。
借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、欲后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。
2.课时:每周一课时
3.课时计划：
六、课程实施的管理
(一)领导小组
组长:
副组长:
成员:四年级各班正副班主任
（二)课时保证:每周一课时。
七、课程实施的评价
1.学生评价:
(1)按时参加课程学习，出勤全，参加全部内容。
(占50％)
（2）参加组织的学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。
(占30％）
(3)积极参加组织的各类活动、积极在生活中对所学内实践应用(以图片音像资料等为证)。
(占20％）
2.教师评价:
(1)组织学生活动，包括社团中的相关活动。
(2)不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情況量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。
扣分分两级:学生、科任教师(班主任)。
最后积分计入教师评价。
八、课程实施的建议
1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对学习的重视。
让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
2.充分挖掘传统节日教育资源，发挥社活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。
定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。
3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师牛两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。
4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式。