幼儿园小班数学小动物吃食ppt课件
幼儿园小班数学教案《小动物找食》
幼儿园小班数学教案《小动物找食》教学目标1.了解生活中常见的小动物，并了解它们的特点；2.通过有趣的游戏，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.引导幼儿通过观察和动手操作，初步掌握数数的方法；4.提高幼儿们的合作意识和团队意识。
教学材料1.小动物模型、食物模型；2.数字卡片、点数卡片；3.花色卡片、颜色卡片。
教学过程1. 热身游戏让幼儿们做关于小动物的游戏，如一起叫出生活中常见的小动物名称，并让他们模仿这些小动物的动作。
2. 引入活动把食物模型放置于桌上，并引导幼儿们观察这些食物。
老师可以将这些食物的特点及不同点简单介绍一下。
然后，老师拿出小动物模型，让幼儿们观察它们的特征，了解不同小动物的特点。
3. 游戏环节1.数数取食物老师将一些食物模型放到桌上，并指定一个小动物。
老师要求幼儿们用数字卡片或点数卡片数出指定的小动物要拿几个食物模型，然后由指定的小动物拿食物模型，并高高兴兴地跑到自己的窝里。
这时候其他小动物就不能抢夺这些食物模型。
2.花色占地幼儿分成两组，每一组分别选一个代表。
代表先分别拿到自己组的花色卡片，然后根据卡片将相应的颜色卡片放到桌上。
最后，每组的代表利用颜色卡片占比自己组的区域，比赛看哪一组占地面积大。
3.大家一起吃午餐把食物模型放到桌上，让大家玩假装找食物的游戏，象征大家来到一起吃午餐。
4. 结束环节老师和幼儿一起收拾桌面，整理教室，并引导幼儿们画一张关于小动物的画。
教学反思通过这节课的教学，幼儿们初步掌握了数数的方法，学习了生活中常见的小动物，并学会观察和合作。
在教学过程中，老师通过引入游戏的方式，吸引了幼儿们的兴趣，让他们在游戏中学习。
同时，老师注意到有些幼儿在某些环节中还没有完全掌握，需要在教学中适时地进行巩固。
幼儿园小班数学公开课教案《小动物吃点心》
幼儿园小班数学公开课教案《小动物吃点心》教学目标知识目标1.学生能够用口头或书写的方式表达出小动物吃点心的数量。
2.学生能够观察小动物吃点心的过程，并且能够大致理解反映出的数学概念。
3.学生能够简单理解“多少”和“少”这两个数学词汇的意思。
技能目标1.学生能够使用简单的数学工具（类比图、色彩图、个数图等）来初步了解和反映数学概念。
2.学生能够使用数学化语言进行交流，并且能够用数学结论做出反应。
3.学生能够初步掌握MIT教育理论中“从三角形、正方形、梯形到数字”的数学观念。
情感目标1.学生能够培养探秘性思维，不畏困难，勇于尝试和互动。
2.学生能够在探究数学中体验到美好体验，并且逐渐了解到数学的神奇之处。
3.学生能够在思考数学问题的过程中体会团队合作和社交互动的意义。
教学内容教学内容概述本次公开课将以《小动物吃点心》为主题展开，采用探究式教育方法，让幼儿学生在参与观察小动物吃点心的过程中所发掘的数学知识逐渐加深。
本节课的教学主旨主要是教授小动物吃的点心的数量，并通过厨房磅秤、果蔬秤、卡片和数棒等工具进行教学。
课前准备•一份课程规划表，包含了上课时间安排、课程主题、学生名单、教学目标等等。
•一个大型黑板或白板，以便于直观展示相关内容。
•多手童话书或图片，包含小动物吃点心的场景。
•磅秤、果蔬秤、卡片和数棒等数学工具。
•集体玩的游戏模式（花开富贵卡、数学会宫殿等）。
教学步骤步骤一：课前热身（5分钟）老师在上课前可转播幼儿喜欢的动画片和歌曲，使幼儿们对即将开展的数学公开课感到热情和期待。
步骤二：概念导入（10分钟）老师可以根据幼儿年龄和知识基础合理运用MIT教育理论中“从三角形、正方形、梯形到数字”的教学模式，引导幼儿们初步了解“数字”的意义和规律。
并简要介绍一些基本的数学概念(如多少、小于等于、大于等于力文件夹)。
步骤三：情境模拟（30分钟）老师分发小动物吃点心的绘本或图片，并让幼儿们观察小动物吃点心的过程，询问他们看到的是一只小羊吃了两个馒头还是一只猫吃了三个小鱼等等。
幼儿园小班数学教案小动物吃食
小班优秀数学教案《小动物吃食》【活动设计】孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，喜欢小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。
因此，我选择了数学“小动物吃食”这一活动。
将小动物设想为幼儿的好朋友出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动，引发幼儿对活动兴趣。
同时，这一出发点也正是基于我班研究的课题——如何在科学活动中培养小班孩子的兴趣。
本次活动我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的游戏环境，在活动中，选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的（小猴、小猫、小狗、小兔）动物形象，并创设了一个极富有浓厚游戏色彩、幼儿感兴趣的“给小动物喂食”的游戏情景，又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（小鱼、萝卜、毛毛虫、骨头、），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。
【活动目标】1、学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。
2、学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。
【活动准备】教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。
四座房子（屋顶上分别贴上：1个圆点、3个圆点、2圆点个、4个圆点）学具：操作纸上画4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；胡萝卜、鱼、肉骨头、桃子若干。
【活动过程】一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。
师：春天到了，许多小动物来到了草地上，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴。
鼓励幼儿数数说说：草地上有2只小猫、3只……（评析：一开始，就以创设情景，春天到了，把幼儿一下子就带到了活动中，调动了幼儿学习的积极性。
通过观察小动物，数数他们各有几只，激发幼儿数数的兴趣。
）二、“送动物回家”的游戏师：我们每个人都有自己的家，小动物也有它们的家，我们一起来看看这里有几座房子？（4座）哪一座是小猫（小兔、小狗、小猴）的家呢？谁愿意来猜一猜。
幼儿园小班ppt课件ppt课件
及时反馈
家长应及时与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现，以便更好地
帮助孩子适应。
与教师和其他家长的沟通方式
尊重教师
家长应尊重教师的工作，积极配合教师的教学计划，共同促进孩 子的成长。
与其他家长交流
家长之间可以互相交流育儿经验，共同探讨如何更好地教育孩子。
建立良好的沟通渠道
家长、教师和其他相关人员应建立良好的沟通渠道，确保信息的及 时传递和问题的及时解决。
通过绘画和手工制作，培养幼儿 的创造力和动手能力。可以设置 主题如“我的家”、“动物园”
等，引导幼儿发挥想象力。
故事时间
利用PPT展示绘本故事，培养幼儿 的阅读兴趣和语言表达能力。可以 选择经典的儿童故事，如“小红帽 ”、“丑小鸭”等。
科学探索
通过简单的科学实验和观察，培养 幼儿对自然和科学的兴趣。例如， 种子发芽的实验、水的循环等。
幼儿园小班的课程目标
01
培养孩子的基本生活技 能，如穿衣服、洗手、 上厕所等。
02
培养孩子的语言表达能 力，提高口语交际能力 。
03
培养孩子的社交能力， 学会与同龄孩子和成人 交往。
04
培养孩子的良好品德和 行为习惯，如分享、尊 重长辈、遵守规则等。
03
幼儿园小班的课程设置
语言课程
总结词
培养听说能力
02
幼儿园小班简介
幼儿园小班的定义
01
幼儿园小班是幼儿园教育中的初 级阶段，通常招收3-4岁的孩子。
02
小班教育是幼儿教育的重要组成 部分，为孩子打下良好的基础。
幼儿园小班的特点
年龄较小，需要更多 的关心和照顾。
注意力不集中，需要 采用多种教学方法吸 引孩子。
【小班数学教案】小班数学教案 小动物吃食
【小班数学教案】小班数学教案小动物吃食
一、活动目标：
1. 认识常见的小动物及其食物。
2. 学习简单的数量对应关系。
二、活动准备：
1. 小动物图片（如兔子、猫、狗、鸡等）。
2. 相应的食物图片（如胡萝卜、鱼、骨头、虫子等）。
3. 数数用的小玩具或计数器。
三、活动过程：
1. 导入：展示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和喜欢吃的食物。
2. 配对游戏：将小动物图片和食物图片分别贴在黑板上或放在桌子上，让幼儿将相应的食物图片与小动物图片配对。
3. 数数练习：提供一定数量的小玩具或计数器，让幼儿根据小动物的数量给它们分配相应数量的食物。
4. 拓展活动：可以让幼儿模仿小动物的叫声或动作，增加活动的趣味性。
四、活动延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿观察小动物的饮食习惯。
2. 在角色扮演区提供小动物和食物的道具，让幼儿进行角色扮演游戏。
五、活动反思：
通过本次活动，幼儿对常见小动物及其食物有了更深入的了解，并初步学习了数量对应关系。
活动中可以多提供一些实际的食物或玩具，让幼儿更直观地感受数量关系。
小班数学公开课教案《小动物找食》
小班数学公开课教案《小动物找食》
幼儿园小班数学教案：小动物找食
活动目标：
1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好
2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
活动准备：多种玩具充当饼干
重点难点：对掉下的饼干不多数。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。
2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那
里取饼干。
3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。
阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。
5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班数学活动详案教案及教学反思《小动物吃食》
小班数学活动详案教案及教学反思《小动物吃食》活动简介“小动物吃食”是一项适合小班儿童学习的数学活动，通过让孩子们观察小动物的饮食习惯，加深他们对食物的认识和理解。
活动中不仅包含了数学测量，还可以培养孩子们的语言表达能力、观察力、手眼协调能力等多个方面。
活动目标1.让孩子们能够识别常见的食物，并能说出它们的名称。
2.让孩子们学习简单的数学测量，并能够比较不同食物之间的重量差别。
3.培养孩子们的观察能力和注意力，让他们能够从小动物吃食的情况中发现规律，并提高他们的思维逻辑能力。
4.提高孩子们的语言表达和交流能力，能够自我表达和互相交流。
活动准备该活动需要以下准备工作： 1. 安排一只小宠物（如：小白鼠、小兔子等）； 2. 食物种类应包含：胡萝卜、青菜叶、豆腐干、香蕉、苹果和饼干； 3. 称重器和计时器； 4. 一块大黑板或一张白纸； 5. 班级的课堂地点需要选一个安全的区域； 6.活动需要保持环境卫生。
教学过程Step 1：引导学生观察小动物的饮食习惯让小动物朝向各类食物，一次只放一样食物，然后观察小动物是否会饮食。
然后询问孩子们小动物喜欢吃什么，孩子可以表述他们观察到的知识，老师可以把学生的回答写在黑板或纸上。
Step 2：教授测量食物的方法在小班级的年龄阶段，孩子们只需要知道如何简单地比较食物的重量即可，如使用手感记忆比较方法，教师可以先以两个食物作为范例，在学生们感觉并比较后，让学生们猜一猜，哪个更重。
然后再用秤来进行比较测量，让孩子们可以验证自己的猜测是否成立。
Step 3：进行食物重量比较的实验用称重器进行食物的重量测量，让孩子们感性地认识食物的重量大小差别，然后在黑板或纸上用图形展示出来。
通过比较不同食物大小和重量的差别来培养孩子们的感性认识能力。
Step 4：小结，让孩子通过语言表述的形式来回顾本节课学到的知识教师可以通过提问的形式来帮助每个孩子回忆本节课学到的知识，并鼓励他们自由表达自己想法。
幼儿园小班数学领域教案《喂小动物吃饭》含反思
幼儿园小班数学领域教案《喂小动物吃饭》含反思一、教学目标1.让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。
2.培养幼儿手口一致地点数能力。
3.通过喂小动物吃饭的活动，让幼儿体验数学游戏的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识1-5的数字，并能按数字顺序进行排序。
2.教学难点：培养幼儿手口一致地点数能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如：小猫、小狗、小兔子等）。
2.数字卡片1-5。
3.食物模型若干（如：鱼、骨头、胡萝卜等）。
4.音乐《喂小动物吃饭》。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识小动物a.教师出示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字。
b.引导幼儿观察小动物的特征，如：颜色、形状等。
2.认识数字1-5a.教师出示数字卡片1-5，让幼儿说出数字的名称。
b.引导幼儿观察数字的形状，如：直线、曲线等。
c.教师与幼儿一起数数，从1数到5。
3.喂小动物吃饭a.教师出示食物模型，让幼儿说出食物的名称。
b.引导幼儿观察食物的特征，如：大小、颜色等。
c.教师与幼儿一起将食物喂给小动物，按数字顺序进行排序。
4.游戏环节a.教师组织幼儿进行“喂小动物吃饭”的游戏，让幼儿在游戏中巩固1-5的数字排序。
b.教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（三）结束环节1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固1-5的数字排序。
2.教师带领幼儿做手指游戏《喂小动物吃饭》，结束本节课。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿的注意力。
2.数字卡片、食物模型等教具的使用，增加了课堂的趣味性。
3.游戏环节让幼儿在动手操作中巩固所学知识，提高了幼儿的参与度。
4.在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
5.课堂氛围轻松愉快，幼儿在活动中表现出积极的参与态度。
1.部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要教师在课后进行个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在游戏中给予更多的指导。
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数一数，每组小动物有几只？它们喜欢吃的食物 是什么？请你按每只小动物吃一个食物的要求放置在 盘子中。
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Байду номын сангаас
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打开幼儿用书第12页，完成练习。
小动物都吃饱了，谁愿意来说一说， 几只小动物吃了几个食物？
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