浅谈斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用随着制造业的发展，数控技术在机械加工行业中的地位越来越重要。
而数控教学作为培养高素质技能人才的重要环节，也面临着如何更好地传授和学习数控技术的问题。
在数控教学中，如何让学生更好地理解数控加工原理和技术是一个亟待解决的问题。
而斯沃数控仿真软件的出现，为数控教学提供了一种全新的解决方案。
本文将探讨斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用，并分析其在教学中的重要性和作用。
一、斯沃数控仿真软件的特点斯沃数控仿真软件是一款专为数控加工技术而设计的仿真软件，它能够精确地模拟数控加工中的加工过程，包括零件加工轨迹的仿真、加工过程的优化等。
该软件具有以下几个特点：1.真实性强：斯沃数控仿真软件能够真实地模拟数控加工中的各个环节，可以让学生通过软件模拟实际的加工过程，加深对数控加工原理和技术的理解。
2.交互性强：软件界面友好，操作简单方便，学生可以根据自己的需求对加工过程进行调整和优化，提高了学生的参与度和学习积极性。
3.多种功能：斯沃数控仿真软件不仅能够进行零件加工轨迹的仿真，还可以进行刀具路径的优化和碰撞检测，帮助学生更好地理解和掌握数控加工技术。
1.提高教学效果2.节约教学成本传统的数控教学中，需要大量的教学设备和材料，成本很高。
而斯沃数控仿真软件的出现，可以大大降低教学成本，减少对实物的依赖，提高了教学的经济性和可行性。
3.提升教学质量4.拓展教学内容传统的数控教学主要集中在理论知识的教学上，而斯沃数控仿真软件的出现，使数控教学可以更贴近实际的工作环境，拓展了教学内容的广度和深度，为学生提供了更多的学习机会和空间。
1. 提高学生的操作技能通过斯沃数控仿真软件，学生可以在虚拟的数控加工环境中进行练习和实践，从而提高了学生的操作技能和加工能力。
软件能够模拟各种加工情况和问题，并提供相应的解决方案，帮助学生更好地理解和掌握数控加工技术。
2. 培养学生的实践能力数控教学不仅仅是理论知识的传授，更重要的是培养学生的实践能力和创新意识。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用随着科技的进步，数控技术在现代工业生产中得到了广泛的应用，数控机床越来越成为现代制造业的主力军。
因此，培养高素质的数控人才对于推动行业的发展和提高国家制造水平有着至关重要的作用。
一般而言，数控教学主要分为两个部分：理论教学和实践教学。
理论教学注重知识的传授和理解，而实践教学则是学生应用所学知识解决实际问题的重要环节。
在实践教学中，数控仿真软件起着非常重要的作用。
本文将详细介绍斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用。
斯沃数控仿真软件是一款基于Windows操作系统的数控教学软件，由斯沃工业有限公司开发。
其主要功能是对数控机床进行仿真操作，学生可以通过软件进行实验、调试和操作，同时可以学习到数控加工的相关知识。
斯沃数控仿真软件支持多种数控系统的仿真操作，包括常见的数控系统，例如西门子、赫斯曼和发那科等。
具体而言，斯沃数控仿真软件可以实现以下几点：第一，斯沃数控仿真软件可以模拟数控加工的全过程。
软件可以模拟加工物的形状、尺寸、材料等信息，帮助学生理解数控加工的工艺流程。
同时，软件可以模拟刀具的切削运动和物件的运动轨迹，让学生能够直观地了解加工过程中的各种参数变化。
第二，斯沃数控仿真软件可以模拟数控机床的运动轨迹。
学生可以通过软件对数控机床进行仿真操作，包括对各种操作的模拟，例如机床的进给和主轴速度、刀具的运动轨迹、切削和切换刀具等。
通过模拟操作，学生不仅能够巩固理论知识，还能够运用所学知识解决实际问题。
第三，斯沃数控仿真软件可以帮助学生进行实验和调试。
在实际的数控加工中，一些参数的调节需要经验和技巧。
通过斯沃数控仿真软件，学生可以进行多次实验，比较不同参数的加工效果，找到最合适的参数设置。
第四，斯沃数控仿真软件可以提高教学效果。
相比于传统的数控教学，斯沃数控仿真软件能够提供更加直观、形象的教学体验。
学生可以直接进行仿真操作，发现问题并及时纠正，从而更快地掌握知识和技能。
此外，斯沃数控仿真软件还可以提供全方位的教学支持，包括视听教材、实验操作指导等。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用随着数控技术的不断发展，数控教学也逐渐成为了工科院校中必不可少的一门重要课程。
而在数控教学中，斯沃数控仿真软件的应用已经逐渐成为了一种趋势，它极大地方便了学生们对数控技术的学习，也提高了教学的效率和质量。
本文将从软件的特点、优势以及在数控教学中的具体应用等方面进行详细介绍。
一、斯沃数控仿真软件的特点斯沃数控仿真软件是一款专门针对数控技术教学设计的仿真软件。
它的主要特点如下：1. 多功能性：斯沃数控仿真软件可以模拟各种不同类型的数控机床，包括铣床、车床、钻床等，覆盖了各种数控加工工艺，学生们可以通过软件模拟实际加工过程，从而更好地理解数控技术的应用。
2. 真实性：软件的界面和操作与实际数控机床高度相似，学生们可以通过软件进行仿真操作，熟悉机床的各种功能和操作流程，提前进行实际操作的预演练习，从而降低实际操作中的失误率。
3. 易学易用：软件的操作界面简单直观，学生们可以很快上手，而且软件提供了丰富的教学资源和教学案例，帮助学生们更好地理解数控技术的理论知识。
4. 数据化：软件可以生成加工过程中的各种数据，如刀具路径、速度、进给率等，学生们可以通过这些数据进行加工参数的优化，提高加工效率和加工质量。
5. 互动性：软件支持实时的仿真和监控，学生们可以通过软件进行实时干涉和调整参数，从而更好地理解数控加工的过程和原理。
在数控教学中，斯沃数控仿真软件具有诸多优势，主要体现在以下几个方面：1. 提高教学效率：通过软件仿真操作，学生们可以在不浪费实际材料和加工时间的前提下进行实际操作的练习，从而提高了教学效率；而且软件可以记录每次操作的数据和细节，老师们可以对学生们的操作进行及时的纠正和指导，提高了教学的针对性和有效性。
2. 降低实际操作成本：传统的数控教学需要大量的实际材料和加工设备，成本较高，而使用斯沃数控仿真软件可以大大降低这些成本，减少了对教学资源的依赖和浪费。
4. 激发学生学习兴趣：通过软件的仿真操作，学生们可以更直观地感受到数控技术的魅力和实用性，激发了他们学习的兴趣和动力，提高了学习积极性和主动性。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用斯沃数控仿真软件是一种计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）软件，广泛应用于数控机床的编程和加工过程的仿真。
它能够提供一个真实的数控机床工作环境，并通过模拟加工过程，使学生能够在虚拟环境中学习和实践数控编程和加工操作。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用具有以下几个方面的优势：斯沃数控仿真软件可以提供一个真实的数控加工环境。
传统的数控机床教学往往需要实际的机床设备和零件，而这往往需要大量的投资和时间。
而使用斯沃数控仿真软件，学生可以在计算机上模拟机床的操作，并且可以进行实时的虚拟加工过程，这样就省去了实际机床和零件的需求，降低了成本和风险。
斯沃数控仿真软件可以提供丰富的教学资源。
软件中包含了大量的加工工艺、刀具路径和编程模板等资源，学生可以根据教学指导进行学习和实践。
软件还提供了模拟的机床操作界面和实时的刀具路径展示，能够帮助学生更好地理解加工过程和编程原理。
斯沃数控仿真软件可以提供个性化的学习和评估。
学生可以根据自己的学习进度选择不同的加工任务和难度，进行个性化的学习和实践。
软件还可以记录学生的操作和结果，生成详细的分析报告，帮助教师评估学生的学习成果和问题，提供精准的教学指导。
斯沃数控仿真软件还具有可视化和交互性的特点，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
学生可以通过软件进行多次的实验和调整，直观地观察加工过程和效果，加深对数控编程和加工原理的理解和记忆。
软件还提供了动画和多媒体的教学资料，可以激发学生的学习热情，增强学习效果。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用可以帮助学生更好地理解和掌握数控编程和加工原理，并能够提供个性化的学习和评估。
它不仅节约了成本和风险，还提供了丰富的教学资源和可视化的学习环境，对于提高学生的学习效果和兴趣起到了积极的促进作用。
它对于培养数控人才和提升数控教育品质具有重要的意义。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用斯沃数控仿真软件是一种专门用于数控教学的软件工具，它模拟了数控机床的工作原理和操作流程，可以实现数控程序的编写、加工仿真以及机床的操作和调试等功能。
斯沃数控仿真软件在数控教学中有着广泛的应用，具有以下几个方面的优势。
斯沃数控仿真软件可以帮助学生理解数控机床的工作原理。
传统的数控机床通常采用了复杂的传动结构和伺服控制系统，学生很难通过文字和图片来理解其工作原理。
而借助斯沃数控仿真软件，学生可以通过虚拟的界面和动画效果，直观地观察机床的运动规律和控制过程，从而更深入地理解数控机床的工作原理。
斯沃数控仿真软件可以培养学生的数控编程技能。
在传统的数控编程教学中，学生必须亲自操作数控机床并编写程序，这不仅浪费了时间，而且有可能对机床和工件造成损坏。
而通过使用斯沃数控仿真软件，学生可以在虚拟的环境中编写和调试数控程序，提前掌握编程技巧和参数设置方法，减少实际操作过程中的错误和损坏风险，提高编程效率和精度。
斯沃数控仿真软件可以提供实际加工结果的仿真和分析。
在数控机床的加工过程中，有时会出现工件轨迹偏差、切削力过大等问题，如果在实际加工中发生这样的情况，不仅会造成加工质量下降，还会对机床和工件造成损坏。
而通过斯沃数控仿真软件，可以在加工前对加工过程进行仿真和分析，可以观察并分析模拟过程中的问题，从而及时调整刀具路径和切削参数，确保实际加工的质量和效果。
斯沃数控仿真软件可以实现多种机床的模拟和比较。
在数控机床的教学中，学生需要了解不同类型机床的工作原理和特点，以及不同工艺参数对加工效果的影响。
通过使用斯沃数控仿真软件，可以模拟不同类型机床的工作过程和加工效果，帮助学生对比不同机床的优缺点，加深对机床性能和选型的理解。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用斯沃数控仿真软件是一款基于计算机控制的仿真软件，其主要功能是通过计算机对数控机床进行仿真运动和模拟加工过程，从而实现对数控加工过程的可视化和实时监控。
斯沃数控仿真软件具备了如下特点：斯沃数控仿真软件具备了强大的三维仿真能力。
通过真实地再现数控机床的各种运动、加工过程和工件展示，使学生们可以直观地感受到数控加工的全过程，增强了学习兴趣和动力。
斯沃数控仿真软件提供了丰富的教学资源。
软件内置了大量的教学案例和实验参数，可以满足不同层次和需求的学生们的学习和实验要求。
学生们可以通过自主学习，按照自己的学习进度和能力进行仿真实验和操作实践，提高了学习效果和学习质量。
在斯沃数控仿真软件中，学生可以随时随地进行实践操作。
传统的数控教学通常需要学生亲自到实验室进行实践操作，而斯沃数控仿真软件可以在计算机上进行，学生可以操控虚拟机床进行仿真加工，不受时间和空间的限制，提高了学生的学习自主性和参与度。
斯沃数控仿真软件提供了详尽的数据分析和评估功能。
通过对学生实际操作过程的数据记录和分析，可以直观地了解学生的学习情况和操作水平。
软件还提供了详细的评估报告和成绩分析，帮助教师和学生了解学习成果和进步情况。
斯沃数控仿真软件可以作为数控教学的重要辅助手段，通过可视化的仿真展示和实时监控，让学生们深入了解数控加工工艺和过程，加深对数控技术的理解和掌握。
斯沃数控仿真软件可以用于数控加工实验的设计和实施。
通过软件内置的教学资源和实验案例，可以灵活地设计不同层次和难度的数控加工实验，实现对学生实际操作能力的培养和提高。
斯沃数控仿真软件可以用于数控教学的在线学习和远程教育。
通过软件的网络化和远程控制功能，学生可以在任何地方进行数控教学学习和实验操作，实现了数控教学的时间和空间的自由灵活性。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用随着工业技术的飞速发展，数控技术正在日益普及和推广应用，且数控操作越来越普遍。
为了提高学生的数控技术应用能力，必须掌握数控机床编程技能，这对于职业技术教育质量的保障也具有重要意义。
斯沃数控仿真软件的应用，可以帮助学生提升数控技术应用能力，客观模拟真实环境，对学生学习和掌握数控技术具有极大帮助。
以下是斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用详解。
一、机床的操作斯沃数控仿真软件可以模拟不同类型的数控机床，帮助学生在校内进行机床操作练习。
这样，学生在真实机床之前进行数控编程操作实践时，就有了实战基础，避免了学生编程过程中的迷惑和糊涂，缩短了学生的学习时间。
通过虚拟仿真可以极大地增强学生的操作技巧和对数控机床掌握程度，有效提高学习效率。
二、数控编程斯沃数控仿真软件可以实现数控程序的编写、修改、调试和仿真，具有操作简单，内部自带数控程序库等特点。
可根据不同机床类型自动切换机床控制器，并支持三维图像的显示，使学生在编程过程中可以清晰地预览加工效果，可以直观地观察程序的加工路径、速度、深度等关键参数，帮助提高编程技巧和开发速度，确保编码正确性。
三、刀具路径和零件加工模拟通过斯沃数控仿真软件，可以实现刀具路径模拟和零件加工模拟，进一步提高学生对数控加工流程的理解和掌握。
学生可以根据需要自定义不同类型的加工工艺和工具设置，进行加工仿真，预览零件加工效果，强化学生对数控加工工艺和加工流程的理解，提高学生的实际操作技能，达到提高职业技能连续性的目的。
四、非标尺寸测量斯沃数控仿真软件可以模拟非标尺寸的测量，帮助学生提高测量精度。
它通过CAD图形数据的导入，可以自动生成三维模型，支持各种测量工具和测量方式。
学生可以在其中练习测量和量具的使用，加强了掌握非标尺寸数据的能力，很好地使工业数控机床加工数控编程、数字化制造等教育目标融入各学科教学实践。
总之，斯沃数控仿真软件的应用可以对数控教学有很大的促进作用。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用斯沃数控仿真软件具备直观、实用、简单易学的特点，广泛应用于数控教学中。
其主要应用在以下几个方面。
斯沃数控仿真软件可以作为数控编程理论教学的辅助工具。
数控编程是数控技术的核心内容之一，学生需要掌握数控编程语言、编程规范、编程思维等知识和技能。
通过斯沃数控仿真软件，学生可以在虚拟的数控机床上进行编程操作，实现程序的仿真运行，观察和分析程序的执行过程和结果。
这样可以帮助学生更好地理解编程语言和编程规范，培养学生的编程能力和思维方式。
斯沃数控仿真软件可以用于数控机床操作的实操教学。
数控机床操作是数控技术的另一个重要环节，学生需要了解数控机床的结构原理、操作方法、操作流程等内容，并进行实际的操作练习。
通过斯沃数控仿真软件，学生可以在虚拟的数控机床上进行各种操作，如工件的夹持、工具的装夹、工件的定位等，实现对数控机床操作过程的仿真演练。
这样可以帮助学生掌握数控机床的操作技巧，提高操作的准确性和效率。
斯沃数控仿真软件还可以用于数控加工工艺的教学。
数控加工工艺是指根据产品的图纸和工艺要求，确定数控机床的加工工艺参数，包括刀具的选择、进给速度、主轴转速、切削深度等。
通过斯沃数控仿真软件，可以将实际的加工工艺参数输入到软件中，并在虚拟的数控机床上进行仿真加工，观察和分析加工过程和结果。
这样可以帮助学生理解加工工艺参数对加工质量和效率的影响，培养学生的工艺分析和优化能力。
斯沃数控仿真软件还可以用于数控机床故障诊断和维修教学。
数控机床故障是数控技术的常见问题，学生需要具备故障诊断和维修的能力。
通过斯沃数控仿真软件，可以模拟各种数控机床常见的故障情况，并提供相应的故障诊断和排除方法，帮助学生学习故障的分析和解决过程。
斯沃数控仿真软件在数控教学中具有广泛的应用前景。
它可以辅助学生进行数控编程理论教学、数控机床操作的实操教学、数控加工工艺的教学以及数控机床故障诊断和维修教学，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
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中等职业学校专业骨干教师国家级培训文章题目: 浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用姓名: 李小军所在省市: 安徽省合肥市所在单位: 安徽肥西花岗职业高级中学浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用（南京斯沃数控仿真软件）摘要：数控加工仿真是利用计算机来模拟实际的加工过程，是验证数控加工程序正确性和切削过程的有力工具。
随着数控加在机械制造业中的广泛应用，数控操作者的大量培训便成为迫切的问题。
各职业技术学校紧扣市场需求，大力发展数控加工专业。
为了缓解学生多、数控设备少的矛盾．很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程和操作训练．这样不仅可迅速提高操作者的素质，而且安全可靠、费用低。
另外应用数控加工模拟仿真软件，可以激发学生学习数控的积极性，来提高教学效果和实训效果，解决了实训中存在的一些问题。
使实践教学达到事半功倍的效果。
关键词：数控技术；数控编程操作；仿真软件；数控实训引言随着现代技术的飞速发展，数控技术已经成为衡量制造业发展水平的重要标志之一，也是衡量一个国家综合国力的重要标志，是现代机械制造业的核心技术。
由于数控技术在机械制造业中的重要性，国内一些高、中职院校陆续在机械专业开设了数控课程。
但由于教学条件的限制，许多学校只能传授理论知识，而不能将理论付诸于实践。
既不能培养学生的实际应用能力如数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力，也不能培养学生数控技术的开发能力。
这样培养出来的学生毕业后走上工作岗位不能很快地在数控技术的应用与开发方面独当一面。
数控机床科技含量高，品种繁多、价格较高，一台数控车床通常需十来万，数控铣床则一般需二三十万，而一台数控加工中心价格更高，少则几十万多则几百万。
作为中职学校，就一个班五十人来说，则至少需投入同种机床10几台，才能展开正常的实训教学工作，所以投入至少上百万，同时数控机床的实训消耗多，成本高，比如刀具、工件材料的消耗，每生少则也需好几十元。
所以数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实作训练，即使是实力雄厚的培训院校和企业既无必要也无力承担起此种消耗与投入。
因此探索一种新的数控加工技术教学模式来达到投入少、见效快、培养的学生适应性强，学校企业欢迎的教学模式势在必行。
经调研，了解并试用了国内几家较好的数控加工仿真教学系统，我们最终选择了南京斯沃数控仿真软件，此软件能在计算机上进行三维动态仿真，操作方法及功能使用同真实机床基本一致，并能进行手工编程和C A M编程练习，与国内各大机床厂生产的各类数控系统有较好的兼容性。
使用数控仿真系统能大大节省学校有限资源，弥补师资的不足，并在学习中能达到一人一机，激发学生学习兴趣，还可以提高学生对不同系统的适应能力。
即使操作失误也不会损坏机床、危及人身安全，同样会起到真实设备的教学效果。
一、斯沃数控仿真软件简介数控仿真软件是通过计算机的编程和建模，将加工过程用三维图形或二维图形以动态形式演示出来的软件。
目前比较常见的有上海宇龙、南京斯沃、北京斐克等数控仿真软件，例如我校使用的南京斯沃有以下几个优点：能全面的仿真数控加工的过程，包括机床设定(支持多种数控系统)、定义毛坯、刀具准备、基准测量、G代码处理、面板操作等；配置要求低，只需仿真软件和要求不是很高的微机。
并能与多种计算机操作系统兼容；操作的安全性很高，不会因为学生的错误操作而造成人身伤害，更不会损坏机床；不需要原材料，投入资金少，占地小。
不会造成资源的浪费；利用网络可以搭建交流平台，为师生提供良好的交互空间等。
1、定义毛坯及选择刀具利用数控仿真软件的操作模块，结合实际数控机床及相关工艺知识，选择合适的机床型号及系统类型，如图1；根据所加工零件形状定义工件毛坯的大小和材料，确定工件装夹方式；在所提供的刀具库中正确选择刀具。
2、进行手工编程，然后校验该程序数控机床加工时所需的全部信息，即零件的图样尺寸、工艺过程、工艺参数、刀具位移量与方向以及其他辅助动作的总和，将这些信息再按规定的代码及格式编制成数控程序，然后将程序内容记录在控制介质上，输入到数控装置，从而控制机床加工。
数控程序的编制对学生科学思维和专业技术要求很强，单纯的理论教学易使初学者感到抽象、难学；加上现在大多中职学生专业基础知识较为薄弱；数控指令本身枯燥、不易记忆，编写的程序又得不到实现。
学生编写同一零件的加工程序会有多种，批改作业十分困难，这一难题在数控仿真软件中得以解决，将数控代码输入编辑方式下的程序界面上，如图2。
然后按照实际数控机床的操作步骤进行回参考点、对刀、设定刀具补偿，在自动运行方式下执行程序，可以直观看到加工过程，判断所编程序是否合理，如图3。
这样使抽象、枯燥的学习变得形象、生动，更容易掌握，突现了数控加工仿真软件在教学中的优点。
3、CAM编程加工利用C A M类软件如C A X A、P r o/e、UG、Master CAM中的前处理功能即绘图功能对零件进行三维实体建模，选择合适的加工工艺方法，安排零件的加工工序，确定粗加工、半精加工、精加工所对应的不同加工表面的刀具、切削用量、进退刀路径、主轴转速等参数后，CAXA系统便自动计算加工余量，并动态显示出和粗加工、半精加工、精加工所对应的不同加工表面的刀具轨迹和NC代码，然后将零件的NC程序传入到数控仿真软件中进行模拟加工仿真，省去了手工编制程序的烦恼。
这一过程将数控编程、制造工艺、刀具、数控机床、数控加工等课程有机地结合起来，使学生觉得以前所学的知识不再孤立、枯燥，在数控技术课程中达到了融会贯通，并在计算机上变得生动、形象起来，巩固了学生的加工工艺方面的知识，强化了数控教学的效果。
二、数控仿真软件在数控实习教学中的作用1、利用数控仿真软件可以弥补设备的不足。
由于大部分中职学校数控设备种类不齐全、数量不足，那么学生实训可以在仿真系统中实现。
使用仿真软件，也大大减少工件、刀具、材料和能源的消耗，从而可以降低培训成本。
2、提供了多种机床和多种系统。
当前数控机床的种类和系统厂家众多，数控仿真软件提供了基本涵盖当今我国数控加工中常见的数控机床和主流的数控系统，教学时可根据需要选择相应的机床和系统对学生进行授课，提高学生对不同数控系统及不同数控机床的适应能力，使学生到了工厂后能在最短的时间内融入到生产当中。
3、安全性高，便于学生学习。
由于数控加工仿真系统不存在安全问题，不会因为学生的错误操作而损坏机床，更不会造人身伤害，学生可以大胆地、独立地进行学习和练习。
软件中不仅具有对学生编制的数控程序进行自动检测、具体指出错误原因的功能，还具有在真实设备上无法实现的三维测量功能。
这些功能使得学生可以进行自我学习，自我检测加工零件几何形状的精度，大大降低了教师的工作强度。
4、方便了教师授课。
实习教学中，如果教师仅仅在课堂上讲解，学生会难以理解，所以较多的授课内容是需要教师进行示范的，教师在机床上对学生进行示范时，很难保证所有的学生能够听清、看清，教学效果往往不太理想。
而数控加工仿真软件的互动教学功能使得教师可以以广播的方式在每个学生的屏幕上演示其教学内容，使所有的学生均能清楚地观看并进行模仿，同时教师也可以在自己屏幕上看到每个学生的操作情况，实时了解教学情况并对学生进行指导。
5、可在计算机上完成所编程序的检验，减少实际操作出错的概率。
在实际操作时，我们一般利用机床的图形模拟校验功能来检验程序的正确性，每个学生占用机床时间较长，同时，由于图形模拟也只能观看零件的大致轮廓，对于程序中的一些细小处的错误判断不出。
所以在实际操作前，学生可以在数控仿真软件上输入程序，将校验的步骤放在计算机上完成，观察零件的加工情况，最后将正确的程序通过键盘或数据传输方式输入到数控机床中，这样既可节省时间，又提高了加工中的安全性。
三、数控加工仿真软件存在的常见问题及解决办法首先，和真实的数控机床相比，数控仿真软件中的各类机床只能做到基本相同，而其中一部分指令，一部分操作方法还是存在一些不同之处，有不少功能在仿真软件上还体现不出来。
如fanuc系统的直接图纸编程功能，siemens系统的蓝图编程功能，华中系统的G71凹槽粗车循环等，很容易使学生认为实际机床不具备这些功能。
其次，数控加工仿真系统只是加工过程的模拟并非真实加工过程，它无法代替真实切削加工。
因此，学生在利用数控加工仿真系统进行编程与操作练习时，往往容易忽视切削用量的选择、刀具的选用、零件的装夹等方面，一旦到了实际生产中便可能出现打刀现象或影响实际零件的加工质量、降低生产效率等问题。
另外，由于数控加工仿真系统不会出现任何事故，使学生容易放松对安全生产的要求，而对于在练习时出现的撞刀等现象也毫不在意，习惯一旦养成，会在实际生产中造成重大损失。
因此，我们在使用数控仿真软件教学时，应注意以下事项：1、合理安排数控加工仿真软件学习的阶段。
我校的数控加工专业的学生，数控仿真教学一般安排在普通车床、铣床等设备学习完后，数控操作的初学阶段，这样学生具备一定的加工基础，学习起来较容易，而且教师利用仿真软件进行初期培训的效果比较好，同时也可避免初学者易出现的事故。
2、严格按实际操作的要求进行。
虽然是在计算机上进行仿真加工，但教师一定要要求学生按照实际操作加工中的要求来做，如正确装夹零件，合理选用刀具及切削用量；对刀的步骤和动作也要规范，让学生在学习的初期就养成正确的习惯。
另外，应尽量避免使用计算机的键盘而采用鼠标点击仿真软件上的系统面板，使学生尽快熟悉面板上各键的位置，等到实际操作时就能很快适应。
3、及时说明软件与机床不符之处。
对于软件中和机床的不同之处，教师应及时给学生说明，并根据机床的实际情况对学生详细讲解，以免使学生产生误解，影响到将来在机床上的编程与操作。
4、分配好仿真软件学习和机床操作练习的时间比例。
根据总的实习时间，合理分配好软件练习和机床操作的时间，特别是当实习条件较好时，上机操作的时间应占较大比例，因为数控仿真软件的优势体现在入门基础培训上，学生实际操作技能的提高主要还是要依靠上机实际操作练习。
多年来我校在教学上的应用已经体现了斯沃数控仿真软件的种种优点，我们相信在不断的尝试和研究下，能够进一步地减少它的负面效应，使数控仿真软件在数控实习教学中发挥出更大的作用。
四、结论综上所述，我校通过数控仿真软件的使用，使学生在学习数控编程理论时，课堂教学变得更加生动、具体．提高了学生的学习兴趣，教学效果明显提高。
对学生机床操作能力的培养也起到了极大的提高和加强作用。
同时该系统还减轻了教师的下作强度，减少了工件材料和能源的消耗，节约了实践环节的培训成本。
但是两者之问始终还有差距存在，二者不能混为一谈相互替代，只有在教学中科学、合理、有效的利用仿真软件才能为教学服务，并在教学过程中积极思考其在应用中可能产生的问题，主动采取应对措施，并将仿真训练与实践操作训练有机结合，就一定能收到事半功倍的效果。