人教部编版中考道德与法治初一第七课第二节爱在家人间测试题
部编版七年级道德与法治上册《第七课亲情之爱》单元测试题及答案
部编版七年级道德与法治上册《第七课亲情之爱》单元测试题及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题（本大题共15小题）1．“我想有个家，一个不需要华丽的地方……不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。
”之所以恋家、想家，主要是因为（）①家是我们身心的寄居之所②家里有亲人，家中有亲情③家是我们心灵的港湾A．①②B．①③C．②③D．①②③2．家是年的方向，远方有年，故乡也有年。
有亲情的地方，那才是故乡。
父母牵挂着孩子，孩子惦记着父母。
孩子们不要责怪父母的嗔怪与唠叨，有家人的呵护，会成为你奋斗的动力。
父母在慢慢变老，我们在慢慢长大，无论你身处何方，都别忘了常回家看看。
从这首散文片段中我们可以体味到（）①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③感恩父母，事事听从父母的安排④孝亲敬长是中华民族的传统美德A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是（）A．海内存知己，天涯若比邻B．桃李不言，下自成蹊C．谁言寸草心，报得三春晖D．夕阳无限好，只是近黄昏4．妈妈：美美，今天天气预报降温，记得穿上厚外套。
美美：放心吧，妈妈！我可以自己照顾好自己。
您的腿不好，您也要记得保暖。
以上亲子对话启示我们（）A．孝敬父母是法治的要求B．孝敬父母就要对父母言听计从C．理解父母就可以消除亲子矛盾D．要懂得尊重、关心和感恩父母5．一张网传照片令众多网友泪目，滂沱大雨中，父亲将小伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。
从这张照片中，我们感受到（）①父母对子女的爱是无奈之举②我们应该学会真心感恩父母③父母关心子女胜过关心自己④父母的关爱是亲情的自然流露A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．下列行为属于“爱的碰撞”表现的是（）①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳洞②妈妈偷看小芹的日记后，她找机会与妈妈沟通交流③面对爸爸的严厉批评，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道A．①②B．③④C．①③④D．①②③④7．有调查显示：在当今家庭生活中，最令母亲焦虑的是孩子不听话。
人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 7.2 爱在家人间 课时训练
部编五四学制六年级道德与法治第七课第2课时《爱在家人间》同步练习一、单项选择题1.妈妈的爱细腻,爸爸的爱深沉。
这说明( )A.有时我们感受不到爸爸的爱B.只有妈妈的爱才是真正的爱C.家人表达亲情的方式不同D.爸爸应该和妈妈一样表达爱2.芳芳的父母离异，芳芳跟随妈妈生活。
后来，和继父重组了新家，慢慢地，芳芳在继父身上感受到了父爱，一家三口其乐融融。
这说明( )A.亲人离开,家庭结构发生变化B.家庭结构改变，亲情仍然存在C.每个人内心都有一份对亲情的渴望D.我们不能因为感受不深而否认亲情的存在3.(福建福州中考)临近期末，某中学生因为手机被父母“没收”，赌气不吃饭。
该中学生的行为是( )A.从众心理的表现B.逆反心理的表现B.攀比心理的表现 D. 闭锁心理的表现4.小超进入青春期后，在家总是和父母“顶牛”对着干,事后又觉得后悔。
针对小超的情况，你给他的合理建议是( )①理解父母行为中蕴含的爱②主动与父母交流沟通③尝试让父母了解我们的变化和需要④尊重父母意愿，什么都不与父母说A.①②③B.①④C.②③D.③④5.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养:同时，禁止小军上网玩游戏、看电视，一看到小军体息就大发雷霆。
对此，小军应这样做( )①感受妈妈的付出，感激妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束，借机发脾气调节情绪③适时与妈妈沟通，表达自己的想法④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教A.①③B.②③C.①②③D.①③④6．下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( )①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。
这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。
[人教版]七年级上册道德与法治爱在家人间
![[人教版]七年级上册道德与法治爱在家人间](https://img.taocdn.com/s3/m/33cf29d977eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d126c.png)
11、提高科学文化素质和思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。 d.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择，传递，创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 1.怎么样增强文化产业的竞争力或者影响力。一般用以下语言?按教材顺序背诵
小林被问得不耐烦，因此跟家人大吵一架，摔门回房 间了。后来，小林要出去的时候，家人也不怎么问小林
【方法论】我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前。
了。但是小林却觉得家人不关心她了。 【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
家人 小林
关注的问题 安全问题 能不能出去玩
交流的方式 详细询问 吵架、发泄
二.我们与家人发生冲突的原因？（为什么）
P79 1.进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生 了微妙的变化。（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活。（2）面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 P81 2.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时 难以避免。
①首先,要有正确的态度,就是要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用.(要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕.对于传统文化中符合社会发展要求的、积极 向上的内容,应该继续保持和发扬;对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,自觉地加以改造或剔除.)
问题2：为什么小林会觉得家人不关心她？ ③要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。
初中道德与法治_第七课第二框题《爱在家人间》教学设计学情分析教材分析课后反思
《爱在家人间》教学设计课题：爱在家人间课型：新授课课时：1课时教材分析：本框题在教材中的地位，承上启下的作用。
在理解《家的意味》的基础上，进一步体味亲情亲情的温暖，感悟亲情的珍贵，学会和家人共创共享家庭美德。
课程标准：体会父母为抚养自己付出的辛苦，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标：1.“让爱住我家：体味亲情”，体会父母抚养我们付出的辛劳，珍惜与父母间的亲情。
认识到建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，梳理共建共享家庭美德的意识。
2.通过“亲情变奏曲：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的，理解亲子冲突的原因。
明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来实现。
3.通过“亲情圆舞曲：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰撞”，学会运用沟通的技能和智慧有效沟通，学会用行动表达对父母的爱。
教学重点、难点：重点：如何化解与父母的冲突难点：与父母发生冲突的原因及危害教学方法：启发式、体验参与等教学过程：（一）视频导入：让爱住我家欣赏由学生家庭亲情照片制作的短视频，播放歌曲《让爱住我家》。
师：让爱天天住你家，让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。
这节课我们一起来学习第七课第二框体《爱在家人间》。
（二）体味亲情观看视频，1.体现了怎样的情感？是如何体现的？2.回忆自己的成长经历，有哪些与家人间记忆深刻的事？学生回答。
师：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱。
亲情的表现不同但是亲情依然存在。
过渡：我们的同龄人朵朵遇到了她的烦恼。
展示材料，朵朵的烦恼：随着计划生育“全面放开二孩”政策的实施，两年前，妈妈给她生了一个可爱的小弟弟。
从此，小弟弟成了家庭的重心，爸爸妈妈、爷爷奶奶都围着弟弟转。
朵朵认为家人们都不爱她了，整天闷闷不乐。
请问：1.朵朵的家人真的不爱她了吗？2.亲爱同学们，你能开导一下朵朵同学吗？学生结合自己的亲身感受回答。
过渡：随着年龄的增长，进入初中的朵朵和父母间的碰撞也增多的。
七年级道德与法治上册第七课亲情之爱第2框爱在家人间
探究与分 享
1类似的“碰撞”，在你 的生活中有吗？请选择两 三件，记录下来。 2 想起这些，你心里的感 受是怎样的？
冲突产生的原因？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、
学识、经历等方面差异较大，对问题的理 解、感受等方面必然存在差异，冲突难以
避免。
如果处理不好，和父母的冲突会带来 怎么样的影响？
用实际行动表达对父母的爱，用语言去表 达，为父母做力所能及的家务活，为父母 分忧，给父母写一封感谢信等。
课堂小结
体味亲情
亲情之爱
师生交往
爱的碰撞 沟通传递爱
亲子冲突
3、作为子女，我们无法选择父母的相貌、性 格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度 和教育我们的方式，但是我们可以试着去接 纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
教材82页材料
1.关注事实。 2.把握时机。 和父母沟通的技巧 3.留意态度。 4.选择方式。 5.考虑环境。
爱在家人间
探究与分享
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为
我们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分 担了我们的忧伤，是我们生命中重要的影 响者。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
例：是的。另外，他们 在我成长的过程中还给带来 了不同的帮助，让我体味到 亲情的美好等。
体味亲情
每个人的内心都有一份对家人割舍不 断额情感。这份情感，或是因为他们 给了我们生命，或是因为他们为我们 的生活操劳，或是因为他们分享了我 们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是 因为他们是我们生命中重要的影响者 ，或是因为他们是我们成长的陪伴者 和见证者……这种情感是家庭中的亲 情之爱。
初中道德与法治 七年级上册 第七课 亲情之爱 课后练习题
一、单选题1. “百善孝为先。
”为弘扬中华民族孝的优秀传统，推进社会主义核心价值观建设，近些年来，全国各地先后出现了一批批“孝老爱亲模范”、“最美孝心少年”。
他们的事迹告诉我们：孝敬父母就要①心里想着父母，理解关心父母②行动上帮助父母，为父母分忧③努力学习，积极上进④一切顺从父母，让父母高兴A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④2. 学校评选出了本学期的“明星少年”，小红获得了“孝亲敬长“明星称号，同学们用下列诗词赞扬了他，你认可的是（）A．书山有路路勤为径，学海无涯苦作舟B．谁言寸草心，报得三春晖C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．夕阳无限好，只是近黄昏3. 如图是心理学领域著名的“超限效应”，它给我们在处理家庭关系上的启示是（）①父母对子女的批评教育是错误的②子女的逆反心理是一种错误的、有害的心理状态③家庭教育要注意分寸、把握火候④构建和谐家庭需要讲究教育艺术和沟通技巧A．②③B．①②C．③④D．①④4. 进入初中以来，有的同学经常和父母发生矛盾和冲突。
造成这种亲子冲突的原因是（）①如果处理不好，会伤害双方的感情②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母③我们长大了，希望父母像对待成人一样对待我们④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大A．①②④B．①③④C．②③D．②③④5. 小明今年13岁了，最近他真是有点儿烦：奶奶老生病，又经常看不惯别人，不断地唠叨；爸爸妈妈生意不顺，在家里不时会冒火，特别是妈妈的大嗓门让人无法忍受；难点的数学题自己总是不会做，几次考试都考得特别差，再听到奶奶、爸爸妈妈的唠叨真有要爆炸的感觉。
为使家庭和谐，小明准备开一个家庭会议，下列应成为会议内容的有（）①家和万事兴，和谐家庭需要大家出力②家人的爱是需要呵护的，要加强沟通③家庭成员之间要互相信任、体谅和包容④指责爸爸、妈妈、奶奶太过分，没有修养A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6. 道德与法治老师在七年级某班开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。
人教版七年级道德与法治上册作业课件 第七课 亲情之爱第2课时 爱在家人间
8．下面父母的做法体现出亲情之爱的是( A ) ①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评 ②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁 ③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子 ④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．(湖南长沙中考)“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈 鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见， 遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定 王台。从这个故事中，我们可以体会到( C )
3．下列关于亲情的说法正确的是( A ) A．每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲情的存在 B．当家庭新成员出现后，亲情必然会发生变化 C.亲情就是指父母对子女不求回报的关爱之情 D．亲情发生变化必然会让家庭结构随之改变
4．对右图漫画《冲突》理解正确的是( C ) ①产生这一冲突的根本原因在于父母的管教太严 ②这一冲突如果处理不好会 影响家庭和谐 ③这一冲突的产生与孩子的独立意识增强有关 ④这一冲突必然 造成社会动荡不安 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④
6．在学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法， 以下观点中，你认同的有( ) B
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不 存在了 ③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂 ④感受不 到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
2．小军看到小涛的父母非常疼爱他，家人之间也是民主平等的关系，再想到父 母每天对自己的严厉要求，他就感觉自己家里没有亲情。你想对他说( C )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同 ②亲情之爱，有的家庭有，有的家庭没有 ③温馨和睦的是亲情，严肃严厉的则不是亲情 ④只要用心感悟就会发现，家中亲情仍在 A．①③ B．①② C．①④ D．②④
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间作业 新人教版
7.2爱在家人间一、单项选择题1.结合唐代诗人孟郊的《游子吟》，“谁言寸草心，报得三春晖”，指出对诗中“寸草心”的理解正确的是（）A.小事，微不足道B. 母爱都体现在小事上C.母爱都体现在特殊的时刻D.小事体现了母亲浓浓的爱2.一声叮咛、一句唠叨、一顿责备、一次鼓励、一丝安慰……对于父母这些行为的认识正确的是（）A.发泄不满的表现B.无微不至关怀的表现C.不信任孩子能力的表现D.认为我们还没长大的表现3.“十月怀胎，一朝分娩”这里主要说的是（）A.生命的价值B.父母赋予我们生命C.父母关爱我们成长D.我们要孝敬父母4.下列做法中，有助于克服逆反心理的是（）①理解父母的批评和教育②经常反思自我，及时改正缺点③努力提高自身素质④掌握科学的情绪发泄方法A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.对于下列漫画中父亲的言行，作为儿子应该（）①理解父母的苦心及对自己的要求②坚决反抗，表示抗议③与父母沟通，指出父母的教育方式不妥当④对父母的教育表示赞同和理解A.①②B.②③C.②④D.①③二、简答题6.家是什么？社会学家说，家是社会的最小细胞；婚姻学家说，家的风雨相依的两人世界；文字学家说，家是宝盖下面养着一群猪……有人说，家是温馨的港湾；有人说，家是成功的起点……家在你心中是什么？请谈谈你对家的理解。
7.《爱我你就抱抱我》是春晚深受人们喜爱的一个节目。
妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我（1）父母对我们的爱通常是怎样表达的？（2）结合材料和所学知识，请你说说爱是什么？参考答案一、单项选择题1.D2.B3.A4.A5.D二、简答题6.家是安全的避风港；家是心灵的归宿；家是酿造温馨的地方。
7.（1）父母对子女的爱集中体现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
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人教部编版中考道德与法治初一第七课第二节爱在家人间测
试题
7.2 爱在家人间
一、选择题(每题4分，共60分)
1.“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐！”这句赞颂母爱的歌词，传达了父母对子女的爱。
关于父爱和母爱，下列说法正确的是 ( ) ①父母对子女的爱是世界上最真挚的爱②父母爱子女就要满足子女的一切要求
③父母对子女的付出是无微不至、不知疲倦的
④子女是父母活着的全部希望、全部意义之所在
A. ①③
B. ①④
C. ①②④
D. ①②③④
2.“谁言寸草心，报得三春晖。
”12岁的邵帅用身体做出了回答，将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。
手术前，他还不忘发短信安慰母亲：“妈妈，我很好，做完手术就能和你见面了！”邵帅以自己的实际行动
①真情回报父母的养育之恩
②告别了依赖，走向了独立
③自觉履行了赡养父母的义务
④弘扬孝敬父母的传统美德
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
3.造成我们与父母之间产生冲突的因素很多，主要因素有( )
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大②两代人对问题的理解、感受等方面存在差异
③我们已经长大独立，不再依赖父母了④亲子冲突严重影响家庭的和睦
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
4.子女与父母沟通( )
①是亲子之间爱的润滑剂②应选择不伤害父母感情的做法
③要相互尊重④要注意沟通方法和技巧
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ②③④的5.到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居
高临下地教训自己，这反映了中学生
①意识到自己长大了，开始有了自己的思想
②渴望父母像对待成人一样尊重自己
③懂的多了，觉得父母不如自己
④越来越狂妄自大了
A. ①③
B. ①②
C. ②③
D. ③④
6. 成长也会有烦恼。
进入青春期后，我们与父母的关系发生着微妙的变化，不时
发生一些矛盾和冲突。
这其中的主要原因是（）
A. 父母不再像小时候那样关爱我们
B. 父母对我们的高标准和严要求
C. 青少年渴望独立产生了逆反心理
D. 父母责怪我们不懂事和难以管教
7.一个初中生突然离家出走，留下的日记中有这样的文字：“父亲过分严格要求
我的学习，对我的生活和交友管得很多，让我感受不到家庭的温暖。
”如果让你劝说这个离家出走的初中生，下列选项正确的是( )。
A. 离家出走虽然不对，但有利于解决你与父亲之间矛盾
B. 父亲对你的要求都是正确的，你应该无条件接受
C. 父母与子女之间的冲突是无法解决的，离家出走是正确的
D. 你应该理解父亲，主动与父亲沟通
8.仔细阅读如图漫画《母子》，漫画中儿子言行
①是逆反心理，应任其自然发展
②是逆反心理，会给自己和家人带来伤害
③会影响家庭关系的和谐
④有利于家庭和谐
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
9.为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,某班开展了“学会感恩,孝敬父母”的主题班会活动,同学们各抒己见。
下列观点错误的是
A. 我们现在还小,没有能力孝敬父母
B. 父母对我们的爱不求回报,无须我们孝敬
C. 我们现在只管学习,孝敬父母是长大成人以后的事
D. 给父母倒杯水、捶捶背,与父母聊聊天,都是孝敬的表现
10.当家庭之间产生矛盾和冲突时，我们能为家庭的和谐这样做
①帮助家人舒缓情绪
②明确自己是不偏不倚的中立者
③引导家人看出对方的优点
④帮助家人走出“面子”的困境
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
11.“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”孟郊的《游子吟》感动了无数人，诗中反映的是( )
A. 子女对父母的关爱
B. 思念故乡之情
C. 子女要孝敬父母
D. 家庭中的亲情之爱
12.如图漫画中的啃老族
①没有履行好孝敬父母的义务
②与中华民族孝亲敬老的传统美德背道而驰
③认为孝敬父母是成年人的职责和义务
④表明父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ①③
13.央视中文国际频道摄制组一行来到浙江崇福镇店街塘村，拍摄了已连续4年没有回家过年的桐乡村民王忠海回家过年的情景。
在异乡过年，最牵挂家人，而年夜饭没有了熟悉的桐乡味道，吃什么都变得寡淡无味。
对于亲情以下说法错误的是( )
A. 亲情是对家人割舍不断的情感
B. 亲情是对家人的脉脉牵挂
C. 在外打工无需牵挂家人
D. 虽远隔千里，仍每时每刻挂念
14.妈妈：“思思，是谁来的电话？作业做完了吗？”思思：“妈妈，你有完没完？我已经是中学生了，我的事不用你管。
”对此，下列选项分析正确的是
①这是母女之间发生的“爱的冲突”
②思思应理解妈妈的良苦用心
③思思不对，子女对父母的话要绝对服从
④造成亲子冲突的主要原因是妈妈对思思管得太多
A. ①①
B. ①①
C. ①①
D. ①①
15.某市某中学利用每周一次的教育活动课，开展了“孝敬父母，学会感恩”活动。
本次活动的开展
①能使所有学生都能自觉履行孝亲敬长法律义务
②弘扬了孝亲敬长的传统美德的③让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母
④激发了学生热爱父母、回报父母的情感
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ②③④
二、非选择题(16题12分，17题13分，17题15分，共40分)
16.材料一古人云：百善孝为先。
《论语》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！儒家《孝经》开宗明义章曰：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
当今时代，孝道得以传承，《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保障法》都明确规定，子女有赡养扶助父母的义务。
材料二真的需要很多时间吗？其实，放下手机，陪父母吃饭、为妈妈做面膜、
教爸爸上网……这些小事都是尽孝。
近曰，一组名为“现代二十四孝”的图片在
网上悄然流行。
相比卧冰求鲤等古代二十四孝故事，这组现代二十四孝更能引
起网友共鸣。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）我们为什么要孝敬父母？（两个方面即可。
）
（2）怎样孝敬父母
17.亲情之爱
“在贫困中，她乐观开朗，让亲情更浓，家庭更和睦，更美满幸福；在艰难里，她无怨无悔，让传统的孝道充满着每个细节。
虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
”这就是带着瘫痪养母上大学的“临汾最美女孩”孟佩杰的真实写照。
!
(1) 孟佩杰的真实写照告诉了我们什么是家庭美满幸福的重要条件？
(2)结合家的实质，谈谈我们为什么要孝敬父母？
（3）作为子女，在日常生活中我们应该如何以实际行动表达感恩之情、孝敬双亲？
18.一份杂志上刊登了一位母亲的来信。
信中写道：女儿是在我无微不至的呵护和关爱下长大的，可她上初中后，与我的交流逐渐少了，问她学校的事，总是一句话“不知道”就打发了我。
平日里，我让她向东，她偏向西；我认为美的，她嗤之以鼻；我认为丑的，她却津津乐道。
那个善解人意的女儿似乎飘然远去。
我的心隐隐作痛……
某校七年级(5)班在道德与法治老师的主持下，召开了如下探究活动，现请你参与，回答下列问题。
(1)【释疑解难】通过这位母亲的来信，我们可以看出她与女儿之间发生了什么事情？
(2)【学会思考】你认为子女与父母产生冲突的原因有哪些？
(3)【智慧建言】我们该如何化解与父母间的冲突？。