部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
猴子捞月亮童话故事(26篇)
猴子捞月亮童话故事（26篇）猴子捞月亮童话故事篇1在遥远的大山上，住着一群猴子天晚上，月亮又圆又亮。
猴子们都下山来玩。
他们蹦蹦跳跳，东瞧瞧，西看看，玩得非常快乐。
一只小猴子发觉了一口水井，他跑过去，扒在井沿上朝井里看。
咦，井里怎么有一个又圆又亮的月亮?小猴子吓得撒腿就跑，一边大声吗喊:“不好了!不好了!月亮掉在井里了!其它猴子听见了，赶忙跑过来，也朝井里看，可不是，井里确实有一个又圆又亮的月亮。
大猴子们也吓得大声叫起来:“不好了!不好了！月亮掉在井里了！”老猴子听见了，也赶忙跑过来，朝井里看，井里果真有一个又圆又亮的月亮。
老猴子就把大大小小的猴子召集起来，对他们说“不得了!不得了!月亮掉在井里了!我们赶快把月亮捞上来吧。
“我们爬到大树上去，一个拉一个倒挂下来，始终接到井里，就可以把月亮捞上来了。
”小猴子说。
大家说这个办法不错，都爬上了大树老猴子用两只脚紧紧钩住了树枝，倒挂下来。
大猴子从老猴子身上爬下去，用两只脚钩住老猴子的手。
就这样一只猴子接一只猴子直倒挂到井里。
最底下一个是小猴子，他在井里喊:“行了，行了够着了。
”小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给他一搅，月亮立刻碎成一片一片的，在水里漂浮。
“唉哟，不好了!月亮给我抓破了!”小猴子吓得喊了起来。
“唉!这么点小事都干不好!月亮被抓破了，可怎么办呀?”老猴子生气地说。
大家都开头埋怨起小猴子来。
一会儿，井水渐渐安静了，又消失了一轮又圆又亮的月亮。
小猴子快乐地喊:“好了，好了，我们的月亮又圆了！”小猴子又伸手去捞，捞呀捞呀，捞了半天还是捞把水。
小猴子捞不到月亮，急得吱吱直叫唤:“唉哟!累死我了，不管我多么当心，可月亮还是一碰就破，就是捞不起来啦!小猴子这么一叫唤，上边的猴子也都叫起来了。
“我的腿酸了，挂不住啦!”这个说我的手疼了，抓不紧啦!”那个说这时候，老猴子突然抬头一看，又圆又亮的月亮照旧好好儿地挂在天上，赶忙大声说“你们看，月亮不是好好儿地挂在天上吗?在井里的只是月亮的影子。
《猴子捞月亮》拼音版故事
《猴子捞月亮》拼音版故事猴h óu 子z ǐ捞l āo 月yu è亮li àn ɡ一y ì 群q ún 猴h óu 子zi 在z ài 林l ín 子zi 里l ǐ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 们men 有y ǒu 的de 在z ài 树sh ù 上sh àn ɡ 蹦b èn ɡ 蹦b èn ɡ 跳ti ào 跳ti ào ，有y ǒu 的de 在z ài 地d ì 上sh àn ɡ 打d ǎ 打d ǎ 闹n ào 闹n ào ，好h ǎo 不b ú 快ku ài 活huo 。
它t ā 们men 中zh ōn ɡ 的d ì 一y ì 只zh ī 小xi ǎo 猴h óu 独d ú 自z ì 跑p ǎo 到d ào 林l ín 子zi 旁p án ɡ 边bi ān 的de 一y ì 口k ǒu 井j ǐn ɡ 旁p án ɡ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 趴p ā 在z ài 井j ǐn ɡ 沿y án ，往w ǎn ɡ 井j ǐn ɡ 里l ǐ 边bi ɑn 一y ì 伸sh ēn 脖b ó 子zi ，忽h ū 然r án 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“不b ù得d é 了li ǎo 啦l ā ，不b ù 得d é 了li ǎo 啦l ā ！月yu è 亮li ɑn ɡ 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 了le ！”原yu án 来l ái ，小xi ǎo 猴h óu 看k àn 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 有y ǒu 个ɡè 月yu è 亮li ɑn ɡ 。
2024年猴子捞月亮课件-(带目录)
猴子捞月亮课件-(带目录)猴子捞月亮课件一、概述《猴子捞月亮》是一则流传广泛的民间故事，源自我国古代的寓言文学。
故事讲述了猴子们为了捞取水中的月亮，结果落得一场空的故事。
本文将围绕《猴子捞月亮》的故事内容、寓意、教育意义等方面进行阐述，为广大教育工作者提供一份详实的课件。
二、故事内容1.故事背景故事发生在一个美丽的夜晚，月亮高高地挂在天空，猴子们在树林里嬉戏。
突然，一只小猴子发现了水中的月亮，误以为月亮掉进了水里，于是大声呼喊其他猴子前来帮忙捞月亮。
2.捞月亮的过程猴子们纷纷来到水边，看到水中的月亮，都认为是真的月亮。
它们找来一根长长的树枝，试图把月亮捞起来。
然而，每当它们把树枝伸向月亮时，月亮就消失在水面上。
猴子们不甘心，反复尝试，但始终无法捞到月亮。
3.寓意揭示正当猴子们筋疲力尽之际，一只聪明的猴子提出了一个疑问：“我们为什么一定要把月亮捞起来呢？月亮在天上，水中只是它的影子。
”这句话点醒了其他猴子，它们恍然大悟，明白了捞月亮的荒谬。
4.教育意义《猴子捞月亮》的故事告诉我们，有时候我们会被表面的现象所迷惑，误入歧途。
在面对问题时，我们要学会冷静思考，透过现象看本质，才能找到解决问题的方法。
三、教育启示1.培养观察力故事中的猴子们看到水中的月亮，没有仔细观察，就误以为月亮掉进了水里。
这提醒我们要培养观察力，善于发现事物的本质，避免被表面现象所迷惑。
2.培养思考力在捞月亮的过程中，猴子们盲目跟从，没有思考捞月亮的可行性。
这启示我们要培养思考力，遇事多问几个为什么，学会独立思考，避免盲目从众。
3.培养判断力故事中的聪明猴子提出了关键问题，使其他猴子认识到捞月亮的荒谬。
这告诉我们，在面对问题时，要学会运用判断力，分辨是非，做出正确的决策。
4.培养团队协作精神猴子们在捞月亮的过程中，虽然方法错误，但它们齐心协力，展现了团队协作的精神。
这提醒我们要学会与他人合作，共同解决问题，实现共同成长。
四、教学建议1.通过讲故事的方式，让学生了解《猴子捞月亮》的故事内容，感受故事的趣味性。
猴子捞月亮PPT课件
目录
• 引言 • 猴子捞月亮故事情节 • 猴子捞月亮中的科学知识 • 猴子捞月亮故事寓意与启示
目录
• 猴子捞月亮相关拓展知识 • 课件总结与回顾
01
引言猴子捞月亮Biblioteka 事背景源自中国传统寓言故 事
体现了动物的天真、 好奇和误解，以及人 们对自然现象的误解 和想象
讲述了一群猴子在井 边玩耍，误以为月亮 掉进井里，于是设法 捞月的故事
理性思考
01
在面对问题时，我们应该学会理性思考，深入分析问题的本质，
而不是被表面现象所迷惑。
确立实际可达的目标
02
我们应该根据自己的实际情况和能力，确立切实可行的目标，
避免盲目追求不切实际的事物。
珍惜眼前
03
故事中的猴子们忽视了身边的美好，启示我们要珍惜眼前的幸
福和拥有的一切。
培养孩子观察力和思考力的重要性
如梵高的《星月夜》、安塞尔·亚当斯的月亮摄影 作品等，这些作品通过捕捉月亮的美丽瞬间，展 现出自然的壮丽与神秘。
月亮对地球生物的影响
月亮对地球潮汐的影响
月亮引力导致地球海洋产生潮汐现象，对海洋生物和沿海地区产 生重要影响。
月亮对地球气候的影响
一些研究表明，月亮的引力和位置可能对地球气候产生微妙影响， 如影响风速、降水等。
现象。
反射定律：反射光线、入射光线 和法线在同一平面内，反射光线 和入射光线分居法线两侧，反射
角等于入射角。
猴子捞月亮的故事中，月光照射 到水面上，发生了反射现象，猴 子们看到的是月亮在水中的倒影。
水面成像原理
水面相当于一个平面镜，能够成像。当光线照射到水面上时，会发生反射和折射现 象。
反射现象使得光线能够返回到空气中，形成水面上的倒影。这个倒影与物体本身关 于水面是对称的。
大班绘本故事《猴子捞月亮》知识讲解
大班绘本故事《猴子捞月亮》大班绘本故事《猴子捞月亮》大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的欲望，他们精力充沛，富于幻想，正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时机。
所以我借助这个寓言故事，引起孩子对物体在水中成像这一现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
【活动目标】1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
【活动延伸】1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
《猴子捞月亮》故事：一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴子听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
(部编版 一上第七单元)阅读指导课 猴子捞月亮
猴子捞月亮备课人：寿光世纪教育集团世纪初级小学张华修订人：寿光市实验小学郑小彤【课型】阅读指导课【教学目标】1.能够正确、流利地朗读猴子捞月亮的故事。
2.能按照不同的角色朗读和演一演故事。
【教学重点】正确、流利地朗读猴子捞月亮的故事。
【教学难点】有感情地角色朗读。
【教具准备】教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、头脑风暴组织学生先来一次头脑风暴“说一说关于月亮的诗或词语”积累相关诗句、词语。
比如：“小时不识月，呼作白玉盘。
”“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”“海上生明月，天涯共此时。
”“露从今夜白，月是故乡明。
”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”月明星稀花好月圆日月如梭日积月累披星戴月长年累月春花秋月蹉跎岁月嫦娥奔月二、过关斩将第一关自读故事关。
1.出示：⑴借助拼音把字读正确、流利。
⑵把不认识的字画出来。
“开火车”检查一下同学们刚才自读的情况，希望同学们闯关成功！师及时评价学生读的声音响亮，有感情，读的很流利等指示学生读好的评价。
（读不好的地方，教师范读。
）2.细读品悟全班同学读完后，师：“恭喜同学们，得到了月光宝盒！（出示：月光宝盒。
）我们打开月光宝盒看看里面有什么？---------哦，是一封信。
信上画着图，图旁边还有一句话“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”，你知道这句话要用什么样的语气读吗？”指导学生朗读技巧，要用高一点，急一点的声音来读。
出示：1-4段猴子们说的话，生读。
进行句式训练，用“糟啦，糟啦！_____________啦！”，学以致用。
比如：糟啦，糟啦！铅笔掉在地上啦！糟啦，糟啦！书被我一不小心撕烂啦！第二关角色朗读关。
出示要求：⑴每个小组练习角色：旁白、小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子。
⑵要读的正确、流利、有感情。
⑶小组参赛闯关。
现在分别请1-5组，6-10组的同学PK，分别朗读旁白、小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子这几个角色参赛，只要读的正确、流利、有感情就可闯关成功。
小学课文猴子捞月亮原文
猴子捞月亮
有只小猴子在井边玩。
他往井里一看，里面有个月亮。
小猴子叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
附近的猴子听见了，都跑过来看。
大家跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!咱们快把它捞上来!”
猴子们爬上了井旁边的大树。
老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。
大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。
猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天上。
他喘着气，说:“不用捞了，不用捞了!月亮好好地挂在天上呢!”。
部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》全新
班级：
读者：
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阅读时间：
和大人一起读
大人读，我来听
我读，大人听
☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删
2018年一年级语文上学期阅读理解(猴子捞月亮)
猴hóu 子zǐ捞lāo 月yuè亮liànɡ有yǒu 只zhǐ小xiǎo 猴hóu 子zǐ在zài 井jǐnɡ边biān 玩wán 。
他tā往wǎnɡ井jǐnɡ里lǐ一yì看kàn ，里lǐ面miàn 有yǒu 个ɡè月yuè亮liànɡ。
小xiǎo 猴hóu 子zǐ叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”大dà猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”老lǎo 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，也yě跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”附fù近jìn 的de 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，都dōu 跑pǎo 过ɡuò来lái 看kàn 。
大dà家jiā跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！咱zán 们men 快kuài 把bǎ它tā捞lāo 上shànɡ来lái！”猴hóu 子zǐ们men 爬pá上shànɡ了le 井jǐnɡ旁pánɡ边biān 的de 大dà树shù。
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大人读，我来听我读，大人听 Nhomakorabea☆
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我和大人一起读
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你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
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大人读，我来听
我读，大人听
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我和大人一起读
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你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
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☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
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