《人力资源管理》说课
人力资源管理说课稿课件
人力资源管理-说课稿课件人力资源管理说课稿课件一、课程导入大家好，今天我们将一起探讨一门非常重要的学科——人力资源管理。
在导入课程之前，我想问大家一个问题：你们认为人力资源管理的目的是什么？大家的答案可能多种多样，但我要告诉大家，人力资源管理的核心目的是“最大化地发挥人的潜力和价值，为组织的目标服务”。
人力资源管理不仅仅关注个体的能力，更重要的是如何将个体能力串联起来，形成一个强大的团队，推动组织的发展和进步。
二、课程大纲现在，我将为大家详细介绍本课程的大纲。
1、人力资源管理的概念和重要性2、人力资源规划与招聘3、人员选拔与配置4、员工培训与发展5、绩效管理6、薪酬与福利管理7、员工关系管理8、人力资源管理的发展趋势与挑战三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，旨在让大家更好地理解和掌握人力资源管理知识。
四、课程内容1、人力资源管理的概念和重要性1、人力资源管理的定义2、人力资源管理的重要性：对于组织的重要性、对于员工的重要性3、人力资源管理的核心价值观2、人力资源规划与招聘1、人力资源规划的概念与重要性2、招聘渠道与招聘流程3、面试技巧与面试评估3、人员选拔与配置1、人员选拔的原则和标准2、工作分析和职位评价3、人岗匹配与职业发展规划4、员工培训与发展1、员工培训与发展的重要性2、培训需求分析3、培训方案设计与实施4、员工职业发展规划5、绩效管理1、绩效管理的概念与重要性2、绩效评估指标设定与评估流程3、绩效反馈与改进6、薪酬与福利管理1、薪酬管理的概念与重要性2、薪酬体系设计3、激励性薪酬策略4、福利管理7、员工关系管理1、员工关系的概念与重要性2、沟通与协调技巧3、员工权益保护与劳动法规4、员工关怀与企业文化建设8、人力资源管理的发展趋势与挑战1、人力资源管理的发展趋势2、人力资源管理面临的挑战与对策3、人力资源管理未来的发展方向五、课程评估课程评估是帮助我们了解大家对课程内容的掌握情况，以及改进教学方法的重要手段。
人力资源管理说课稿
说课稿一、课程设置（一）本课程在专业人才培养方案中的性质、地位与作用人力资源管理课程是我系营销与策划专业的专业核心课程。
作为市场营销与策划专业主要的专业课，该课程具有基础性、重要性、实用性等特点。
（二）本课程与先修课程、后续课程的衔接和配合人力资源管理是高职高专学生在学习完专业基础课（管理学基础、市场营销学、西方经济学、统计学等）之后，在对管理学和经济学的基础知识以及企业的生产经营活动有一定认识和了解的基础上，为学习和掌握人力资源管理理论知识和实践活动所开设的一门专业课程。
（三）本课程的教学目标通过人力资源管理课程的学习，使学生掌握人力资源管理的基本概念、特点、发展历程、基础理论与基本职能活动以及在企业生产经营活动中的重要作用，并了解从事人力资源管理工作的人员所应具备的良好素质和基本技能，为今后走上工作岗位从事人力资源管理及相关工作奠定坚实的基础。
因此人力资源管理课程是市场营销与策划专业的重要专业课程，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起到了明显的支撑作用。
二、课程设计（一）课程设计的理念《人力资源管理》课程在我校开课以来，在教学实践过程中，逐渐形成了以项目为引导，任务为驱动的课程框架。
《人力资源管理》课程的课程框架详见下图所示。
（二）课程设计思路《人力资源管理》课程是一门理论性与实践性都较强的学科，应该本着知识、技能、素质三位一体的课程培养框架的人才培养思路，掌握理论“够用”、加强技能训练、多专多能原则，以培养学生的职业素质、综合能力和岗位技能为主线，设置教学体系和课程内容。
在教授的过程中我们在介绍了相关理论知识的同时，重点结合人力资源管理工作的实际强化实践教学。
旨在真正使我们的学生掌握企业人力资源管理实践中所需要的知识与技能，故不求多、不求泛，而求精、实，即实践中有用的、经常用到的知识与技能要真正掌握，以此要求来构建学习目标。
根据高职高专市场营销与策划专业建设改革思路，人力资源管理课程以培养学生的职业素质、综合能力和岗位技能为主线设置课程体系和课程内容，实现培养市场需要的应用型人才目标。
人力资源管理说课教案范文
人力资源管理说课教案范文教案标题：人力资源管理说课教案一、教学目标：1. 理解人力资源管理的概念和重要性；2. 掌握人力资源管理的基本原则和方法；3. 能够分析和解决人力资源管理中的问题；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点与难点：1. 人力资源管理的基本概念和原则；2. 人力资源管理的方法与技巧；3. 分析和解决人力资源管理中的问题。
三、教学内容与教学过程：1. 导入（5分钟）通过引入实际案例或问题，激发学生对人力资源管理的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）a. 人力资源管理的概念和重要性；b. 人力资源管理的基本原则和方法；c. 人力资源管理中的常见问题及解决方法。
3. 案例分析与讨论（20分钟）根据教师提供的案例，学生分组进行讨论和分析，提出解决问题的方案，并展示给全班。
4. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组负责模拟一个人力资源管理团队，通过角色扮演和情景模拟的方式，解决实际问题。
5. 总结与评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价，并对本节课的内容进行总结和概括。
四、教学手段与教学资源：1. 多媒体投影仪、电脑等教学设备；2. 实际案例和问题；3. 小组讨论和角色扮演的材料。
五、教学评估与反馈：1. 通过小组活动和讨论的表现，评估学生的团队合作和沟通能力；2. 对学生提出的解决问题的方案进行评估；3. 针对学生的表现和问题，进行及时的反馈和指导。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加实习或实践活动，深入了解和体验人力资源管理的实际操作；2. 组织学生进行小组项目，模拟人力资源管理的过程，培养学生的实际操作能力。
七、教学反思：本节课通过案例分析、小组活动和角色扮演等多种教学手段，培养了学生的实际操作能力和团队合作能力。
同时，通过实际案例的引入，增加了学生对人力资源管理的兴趣和认识。
在今后的教学中，可以进一步加强实践性教学和案例分析的内容，提高学生的应用能力。
人力资源管理单元说课
本节课角度：具有导入作用的基础章节 本节课角度：具有导入作用的基础章节——知识 知识 框架， 框架，兴趣激发
课程目标
知识目标
能力目标
情感目标
掌握HRM的 的 掌握 基本职能、 基本职能、 企业不同部 门针对HRM 门针对 工作的职责 划分、 划分、人力 资源外包的 基础内容
能够识别人 力资源管理 各项职能包 含的内容并 对企业的 HRM制度进 制度进 行简单分析 与评价
教学方法
讲授 练习） （练习）
案例 教学
学习方法
课堂听课做练习
课余资料查阅
课上PPT展示 展示 课上
教学过程
回顾上 节内容 10’
介绍七 大职能 35’
解释职 责划分 20’
讲授外 包内涵 15’
布置课 下作业 10’
LOGO
说课结束 谢谢各位老师！ 谢谢各位老师！
将以人为本 的管理思想 深植于心 对先进的人 力资源管理 手段趋之若 鹜
教学内容
• 从整体的角度出发去 审视企业各HRM制度 审视企业各 制度 之间的关系与制度背 后的最终目的
在HRM 工作上指责的划分， 工作上指责的划分， HRM的新趋势外包 的新趋势外包
LOGO
人力资源管理 说课” “说课”
内容提要
1 2 3 4 5 6 课程定位 课程目标 课程内容 教学方法 学习方法 教学过程
说课章节
人力资源 管理职能
第一章 人力资源 管理概论
人力资源 管理外包
课程定位
本门课角度：经济管理专业的职业技术课程。 本门课角度：经济管理专业的职业技术课程。本 课程共48学时 其中理论32学时 实习16学时 学时， 学时， 课程共 学时，其中理论 学时，实习 学时 (课堂模拟 ，考试课 课堂模拟)， 课堂模拟
人力资源管理说课课件
一、课程设置
5、本课程的地位、性质 《人力资源管理》课程是劳动与社会保
障专业必修的核心主干课程；是专业核 心技能训练的重要环节，在专业人才培 养中居于十分重要的地位。
课程的性质表现为实践性、综合性、 创新性和可操作性。
二、教学内容
1、内容选取
市场调研
分析岗位需求 提炼核心能力
按工作流程
?面试?教学设计
环节
提出任务
模拟情境的设置 分角色实施 学生陈述讨论
总结和评估
?面试?教学设计
教学步骤 教学内容
教学方法 时间
知识的认知 面试的步骤、面试问题的设计、面试提问技巧、面试中 案例分析 20分钟 的注意事项（宝洁公司面试案例）
提出任务
为所在班级模拟成立的公司（利优房地产股份有限公司、 讲授法 永乐医药股份有限公司、亚龙湾旅行社）组织一次面试
六、教学效果
2.社会评价
企业反映本专业学生理论知识比较 扎实，实际动手能力强，在实训、实 习中对所在岗位有深刻的理解，能够 体现其价值；人力资源管理课程对学 生通过人力资源管理师和劳动保障协 理员考试有很大帮助，09劳保通过人 力资源管理师考试的学生有（）人。
单元说课
?面试?
“招聘录用〞模块
❖ 员工招聘 ❖ 招聘的渠道与方法 ❖ 选拨录用〔面试是一种方法〕
四、教学队伍
1.主讲教师
该课主讲教师张胜辉教师劳动经济专 业毕业，研究生学历，曾从事6年的工会 干部教育培训，主讲人力资源管理、工 会理论等课程。深入企业进行调研和实 习，和企业进行合作，进行教学改革。
四、教学队伍
2.教学队伍结构
本专业现有学生91人，专职教师5人，兼 职教师3人，兼职教师主要担任实践课程。具 体情况如表：
人力资源管理说课稿
人力资源管理说课稿人力资源管理是指通过科学的方法，合理的规划和调配人力资源，以达到组织的战略目标。
在现代组织管理中，人力资源起着至关重要的作用，它涉及到员工的招聘、培训、激励、评价等方面。
本文将从以下几个方面深入阐述人力资源管理的重要性和实施方法。
一、人力资源管理的重要性人力资源管理对于一个组织的发展至关重要。
首先，人力资源管理可以帮助企业吸引和留住优秀的员工。
在当今竞争激烈的市场环境中，拥有优秀的员工是企业取得竞争优势的基石。
通过优秀的人力资源管理，企业可以提供良好的工作环境和福利待遇，激励员工发挥潜力，吸引更多高素质的人才加入。
其次，人力资源管理可以有效提高员工的工作效率和绩效。
通过科学的人员激励和培训体系，企业可以帮助员工提升专业技能和工作能力，增强员工对企业的归属感和忠诚度。
同时，人力资源管理还可以通过合理的绩效评价机制，激励员工追求卓越，提高工作效率和绩效。
最后，人力资源管理可以促进组织的整体发展。
通过合理的人力资源规划和调配，企业可以迅速适应市场的变化和发展需求。
同时，人力资源管理还可以建立良好的组织文化和团队合作氛围，增强员工的凝聚力和协作能力，推动组织的创新和发展。
二、实施人力资源管理的方法1. 招聘与筛选招聘与筛选是人力资源管理的首要步骤。
在招聘过程中，企业需要明确岗位需求和招聘标准，制定招聘计划并进行广告发布、简历筛选、面试等环节。
在筛选过程中，企业需要综合考虑应聘者的专业背景、工作经验、沟通能力等因素，选取最适合岗位的人才。
2. 培训与发展培训与发展是人力资源管理的核心环节。
企业需要制定全面的培训计划，并根据员工的岗位需求和职业发展规划，提供专业技能培训、管理能力培训等各类培训项目。
通过培训与发展，员工可以不断提升自己的能力水平，为企业的发展做出更大的贡献。
3. 绩效管理绩效管理是确保员工工作效果的重要手段。
企业需要建立科学合理的绩效评估体系，明确员工的目标和职责，并通过定期的绩效考核来评估员工的工作表现。
《人力资源管理教案》课件
《人力资源管理教案》课件第一章：人力资源管理概述1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的重要性1.3 人力资源管理的发展历程1.4 人力资源管理的基本原则第二章：人力资源规划2.1 人力资源规划的含义与目的2.2 人力资源规划的流程与步骤2.3 人力资源需求预测与供给预测2.4 人力资源规划的实施与评估第三章：员工招聘与配置3.1 招聘的基本概念与原则3.2 招聘的渠道与方法3.3 面试的流程与技巧3.4 员工配置与调整第四章：员工培训与发展4.1 培训与发展的概念与作用4.2 培训与发展计划的设计与实施4.3 培训与发展的评估与反馈4.4 员工职业生涯规划与管理第五章：员工绩效管理5.1 绩效管理的概念与目的5.2 绩效管理的流程与步骤5.3 绩效考核的方法与指标5.4 绩效管理的实施与改进第六章：员工薪酬管理6.1 薪酬管理的概念与原则6.2 薪酬体系的设计与构成6.3 薪酬决策与调整6.4 薪酬管理的挑战与趋势第七章：员工福利与社会保障7.1 福利管理的重要性与策略7.2 社会保障体系与员工福利计划7.3 弹性福利计划与实施7.4 福利管理的法律遵从性第八章：劳动关系管理8.1 劳动关系的基本概念与内容8.2 劳动合同的管理与法律规定8.3 劳动争议的预防与处理8.4 劳动关系的和谐与建设第九章：企业文化建设9.1 企业文化的概念与作用9.2 企业文化建设的策略与步骤9.3 企业文化的传播与实施9.4 企业文化与人力资源管理的融合第十章：人力资源管理的未来趋势10.1 人力资源管理的发展趋势10.2 人力资源信息系统（HRIS）的应用10.3 人力资源管理的创新与挑战10.4 人力资源管理对企业的竞争力影响第十一章：人力资源法律遵从性与伦理11.1 人力资源法律遵从性的重要性11.2 主要的人力资源法律与法规11.3 劳动争议处理程序11.4 人力资源伦理问题与实践第十二章：人力资源会计与财务管理12.1 人力资源会计的概念与重要性12.2 人力资源成本与效益分析12.3 人力资源财务管理策略12.4 人力资源预算与资金管理第十三章：国际人力资源管理13.1 国际人力资源管理的特点与挑战13.2 跨文化人力资源管理13.3 国际劳务派遣与外派管理13.4 国际人力资源规划与招聘第十四章：人力资源管理的战略角色14.1 人力资源战略规划的意义14.2 人力资源战略与企业战略的对接14.3 人力资源部门的角色与功能14.4 人力资源管理者的能力提升第十五章：案例分析与实战演练15.1 人力资源管理案例分析方法15.2 典型人力资源管理案例解析15.3 人力资源管理实战演练与模拟重点和难点解析本教案覆盖了人力资源管理的全面内容，重点包括：人力资源管理的定义、重要性、发展历程和基本原则人力资源规划的流程与步骤，包括需求预测与供给预测员工招聘与配置的渠道、方法、面试流程与技巧员工培训与发展计划的设计与实施，包括评估与反馈，以及职业生涯规划与管理员工绩效管理的流程、考核方法与指标，以及实施与改进薪酬管理的概念、体系设计、决策与调整福利管理的重要性、社会保障体系、弹性福利计划与法律遵从性劳动关系管理的基本概念、合同管理、争议预防与处理企业文化建设、实施策略与人力资源管理的融合人力资源法律遵从性、伦理问题与实践人力资源会计与财务管理的重要性、成本效益分析国际人力资源管理的特点、跨文化管理、派遣与外派管理人力资源管理的战略角色、战略规划与部门功能难点包括：人力资源规划的准确预测与实施员工招聘与配置的有效性与合规性员工培训与发展的个性化与持续性绩效管理的公正性与可行性薪酬福利体系的设计与法律遵从性劳动关系管理的复杂性与动态性企业文化建设的一致性与适应性人力资源法律遵从性与伦理的边界人力资源会计与财务管理的数据分析国际人力资源管理的跨文化沟通与适应人力资源管理的战略角色与管理者能力提升案例分析的深入理解与实战演练的实施这些重点和难点内容需要在教学中通过实际案例、互动讨论和角色扮演等多种教学方法来帮助学生深入理解和掌握。
人力资源管理说课稿
人力资源管理说课稿尊敬的各位评委、教师们：大家好！我是本次人力资源管理课的授课教师，现在我将为大家介绍我的说课设计。
一、教学背景分析人力资源管理是现代管理学科的重要组成部分，其内容涉及员工招聘、培训、激励、绩效管理等方面，对企业的发展起到非常关键的作用。
本节课的内容是介绍人力资源管理的基本概念和原则，以及人力资源管理在企业中的重要性。
二、教学目标设定1.知识与能力目标（1）熟悉人力资源管理的基本概念和原则；（2）了解人力资源管理在企业中的作用和重要性；（3）能够分析和解决实际人力资源管理问题。
2.过程与方法目标（1）通过讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生的实际操作能力，能够运用人力资源管理的知识解决实际问题；（3）通过小组活动，培养学生的团队合作能力。
3.情感态度目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（2）激发学生对人力资源管理的兴趣和热情；（3）塑造学生正确的职业道德观念。
三、教学重点与难点1.重点（1）人力资源管理的基本概念和原则；（2）人力资源管理在企业中的作用和重要性。
2.难点（1）把握人力资源管理的核心内容；（2）分析和解决实际人力资源管理问题的能力。
四、教学内容与过程安排本节课的总体时间为50分钟，具体安排如下：第一部分：导入（5分钟）通过提问和引入实例，激发学生对人力资源管理的兴趣，并与学生一起探讨人力资源管理在生活中的体现。
第二部分：讲授（25分钟）1. 基本概念与原则（10分钟）讲解人力资源管理的定义、范围和基本原则，包括员工招聘、培训、激励等内容。
通过图表、案例等方式，帮助学生理解和记忆相关概念。
2. 作用与重要性（10分钟）介绍人力资源管理在企业中的作用和重要性，包括提高员工满意度、减少员工流失率、提高企业绩效等。
通过实例分析，引导学生思考人力资源管理对企业的具体影响。
第三部分：应用与拓展（15分钟）1. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个实际的人力资源管理问题，并要求小组成员共同分析和解决问题。
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
课程简介 课程面向的岗位 课程教学目标 全课实施过程
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1. 课程进度图
课内项目：德利得物流公司人力资源项目
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
项目
工作分析
人力资 源规划
人员招聘
绩效管理
培训与开发 薪酬福利管理
员工 关系
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
5、情境模拟面试
1、你将是一名人力资源管理者或者工作人员 2、你将是一名求职者
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
6、任务小组分配
全班共分为5组，各组的角色分配为人力资源与求 职者两类。各组的人力资源部门工作人员4人，其 余6人为应聘者,最终每组将从6名应聘者中选择1名 录用（如果没有符合条件的可以放弃）
物流学院
刘艳红 《人力资源管理》说课演示
4、课堂练习
您来判断下列面试问题的形式，有开放式、封闭式、有局限的，有 导向性的，还有复式的问题。
1、您与人合作得来吗？ 2、您是否准时上班？来上班的交通麻烦吗？ 3、您喜欢独自工作吗？ 4、您是否住在本区？ 5、您不会不喜欢这项工作吧？ 6、您有没有干过办公室的工作？ 7、在处理人际关系时，您的适应力如何？有事例吗？ 8、您喜欢跑外勤吗，还是留在办公室工作？为什么？ 9、很明显您喜欢有系统的工序了？ 10、您有没有受过挫折的工作经历？ 11、您周围的朋友是怎样认识的，您是肯定的吗？
第4-7周
第7-9周
第10-12周
第13-15周
第16周
工作分析 人力资源规划
人员招聘
绩效管理
培训与开发 薪酬福利 员工关系管理
情景1 事业部员工 总是不清楚 自己的工作 职责范围
情景2 人力资源主 管下达编写 各岗位工作 说明书（内 部调度、物 流经理等职 位）
情景1 公司人力资 源总监要求 对企业全体 员工供求状 况进行摸底 预测； 情景2 总监发现A 部门总是工 作效率很低 ,亲自预测 员供求状况 ，摸清原因
情景1 HR总监要求 调查德利得 物流公司的 员工是否对 现有福利的 满意程度
情景1 又有一批新员 工加入该公司， 要为这些员工 办理入职及各 种保险手续
备注:项目线中的 表示小组ppt汇报展示；周课时：2课时*2=4
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
新
旧
视频点评
教
学
案例分析
角色扮演
法
教学方
经理，带领小组成员听从老师及企业指导师的任务指派。 6、邀请导师、辅导员举行结课仪式。
5、每组派一名代表发言，教师点评。
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终结性 考核 40%
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4.考核方式
过程性 考核 60%
学习态度、考勤 10%
课堂发言、讨论 10%
项目完成情况 20%
作业完成情况 20%
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运用所学生的理论 知识进行实际的岗 位调查，培养学生 搜集信息的技巧。
模拟面试考核学生 实际操作能力，招 聘评估考核学生的 计算能力。
绩效考核方案的制 定、绩效面谈的实 施及绩效管理系统 的设计考核了学生 的实际动手能力。
培训系统的设计及 培训需求的分析， 培养学生的实际动 手能力。
员工劳动关系的处 理考核学生处理事 情的应变能力。
能够设计培训流程 能够设计薪 能够处理劳 ，进行培训需求分 酬方案，计 动关系，策 析，撰写需求分析 算员工的薪 划员工活动 报告，制定培训计 酬并编制工 方案及员工 划并进行组织实施。 资表及台帐。 档案的管理。
工作分析 人力资源规划
人员招聘
绩效管理
培训与开发 薪酬福利 员工关系管理
组织结构的类型、 内容、设计步骤 ；工作分析的程 序，岗位说明书 的内容及编写。
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
视频：“非你莫属最牛的求职者”
物流学院
2、知识链接
举例式 提问
确认式 提问
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开开放放式式 提提问问
封闭式 提问
面试提 问技巧
清单式 提问
重复式 提问
假设式 提问
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刘艳红 《人力资源管理》说课演示
3、面试问题的举例
• 你为什么要申请这项工作？（了解应聘者的求职动机） • 你认为这项工作的主要职责是什么？或如果你负责这项工
作你将怎么办？（了解对应聘岗位的了解程度及其态度） ？ • 你认为最理想的领导是怎样的？请举例说明？（了解应聘 者的管理风格及行为倾向） • 你的同事当众批评你、辱骂你时，你怎么办？（了解应聘 者在现场处理棘手问题的经验及处理冲突的能力） • 你的上级要求你完成某项工作，你的想法与上级不同，而 你又确信你的想法更好，此时你怎么办？（解应聘者在困 境中是否冷静处理问题）
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5.学习参考资源
参考资料
《人力资源管理》，2009年03月版，清华大学出 版社，曲建国，高职高专经济管理类精品教材。 《人力资源管理基础》，2006年6月版，电子工 业出版社，刘崇林主编。等
网站资源
“中国人力资源开发网”
能力目标：能够参与
人员招聘面试
知识目标：了解面试
技巧及面试问题的类型
能力目标：能够参与
人员招聘面试
知识目标：了解招聘
面试技巧及步骤
20%
能力目标：能够组织
人员招聘面试
知识目标：掌握招聘
面试技巧及步骤
培养学生思维能力、 自学能力、组织能力、 表达能力、与人沟通 能力、创新能力、职 业意识、团队合作意 识、良好的职业道德。
人力资源需求 及供给预测的 方法和步骤， 人力资源平衡 的方法。
招聘、选拔、面 试的内容、程序 及方法；招聘信 息发布渠道的类 型。
绩效考评的内容、 方法和程序，绩 效面谈的类型及 绩效管理系统设 计的内容。
培训计划的内容， 常见的薪酬
培训需求分析的方 制度，薪酬
法及培训成本的构 管理的程序
成等内容。
面试
素质 模型
规划
人员招聘 （选）
工作分析
职位说 明书
工作 分析
员工关系管理
培训与开发
配置 （用）
职业生 涯管理
培训 （育）
绩效管理
考核 评价
调配、晋升与 保留（留）
薪酬福利管理
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招聘的工作流程
招聘广告 媒体选择 简历筛选 素质测评 面试 录用决策
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能力目标
《人力资源管理》说课 《人力资源管理》说课
物流学院 刘艳红
刘艳红 《人力资源管理》说课演示
课程简介 课程面向的岗位 课程教学目标 全课实施过程
物流学院
刘艳红 《人力资源管理》说课演示
一、 课程简介
课程 名称 学时 教学 重点
授课 对象 课程 定位
人力资
授课
刘艳红
源管理
教师
64
学分
4
人力资源 七大模块
对 比
启发式 教学
法对比
情景模拟
实实践践教教学学
物流学院
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3.教学方法示范
物流学院
第一次课
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最后一次课
1、老师自我介绍，个人教学风格、授课特色，本课堂 对学生的要求。 2、明确提出本课程的教学内容、教学目标、教学方式、 课程进度和考核要求。
等内容。
熟悉相关劳 动法律法规 及企业的规 章制度。 《人力资源管理》说课演示
三、课程的教学目标
素质目标
人力资源通用素质目标
培养学生思维能力、自学能力、组织能力、表达能力、与人沟通能力、创新能力、职业意识、团队合作意识
工作分析 人力资源规划
人员招聘
绩效管理
培训与开发 薪酬福利 员工关系管理
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三、课程的教学目标
能绘制组织结构图 制定工作分析方案 选择工作分析方法 实施岗位调查及编 写岗位说明书。
能够进行人力 资源需求及供 给预测以及进 行人力资源平 衡工作。
能够制定招聘计 能够制定绩效考评 划，设计广告， 方案，组织绩效考 对应聘者进行选 评工作，实施绩效 拔，面试及录用 反馈面谈及设计绩 工作及招聘评估。 效管理系统。
情景1 年终有很多 员工跳槽， 组织一次校 园招聘会 情景2 提拔中层干 部，组织一 次面试 情景3 发布招聘物 流经理等职 位招聘广告
情景1 制定德利得 物流公司通 用项目押运 员KPI绩效 考核指标
情景1 对刚入职员 工组织一次 岗前培训 情景2； HR总监要求 对员工组织 一次职业生 涯规划活动
1、教师全课程串讲，企业实践内容总结。 2、对各小组每期分工合作表现进行评价。 3、企业指导师对实训团队进行总结与评价。
3、提出本课程实施项目教学需要配合的企业、项目内 容以及操作要领。
4、各项目组长综合小组意见对老师教学方法与效果进 行评议汇报，提出优化建议。
4、划分执行项目任务的小组，每组约10人，遴选项目 5、评判出课堂最佳表现小组。
•面试提纲的设计 •面试评价表设计 •提问中存在的问题
成立 面试组
分组说明
面试时间 安排
小组考核
•人力资源部经理1名 •相关技术招聘顾问1名 •人力资源主管1名 •人力资源助理1名
•招聘小组15分钟（其中包括应聘者咨询问题） •应聘者自述3分钟/人 •应聘者面试5分钟/人 •招聘小组确定拟录用人员并进行总结给出原因 •应聘者总结 •其他同学评价
“中国人力资源网” 等