【人教版】五年级美术上册第14课-优秀课件《会跳的玩具》
人教版小学五年级美术上册 《会跳的玩具》教学课件
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作品欣赏
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4
课堂小结
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通过这节课 1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、发展同学们动手动脑能力。
5
拓展延伸
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变废为宝
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了 许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的 废弃材料制作会转的、会跑的、会跳的玩具，再来 比一比、赛一赛，看谁做得最好。
人教版五年级上册
会跳的玩具
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1新课导入返Fra bibliotek目录同学们，今天，老师要带大家一齐举办 一场有趣的跳高的比赛,不过，运动员不 是你们，而是由你们亲手制作的会跳的 玩具！
2
课堂讲授
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想一想
我们身边有哪些材料可以用来制作 会跳的玩具？
谢谢观看
弹簧
夹子
圆珠笔
纸弹簧
做一做
做一个会跳的玩具，利用彩 卡纸、彩线、胶布、彩笔等 材料进行恰当的装饰，使会 跳的玩具更加漂亮。
学习提示： 把弹簧作为动力，废 弃塑料瓶作为身体， 制作会跳的卡通人。
弹簧小马
学习提示： 把圆珠笔内的弹簧作为动力， 制作一个会跳的人物。 材料：废旧的圆珠笔、纱线， 彩纸，胶水等 工具：剪刀、彩笔、颜料
小学美术《会跳的玩具》课件ppt
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
ห้องสมุดไป่ตู้
要求学生做一个会跳的玩具，利用彩 卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当 的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。学生可 进行分组作业，在作业完成后将进行交流 并点评学生的作品，选出优秀的作品。具 体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作 品。让学生自评、互评作品和教师辅评的 方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能 力，对美的认识和评价能力。
二、教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩 具。
2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。
想一想：
老师制作的小兔子玩具为什么 能够跳起来？
因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座
想一想，我们身边还 有哪些材料可以用来制作 会跳的玩具？
弹 簧
夹子
圆珠笔
纸弹簧
会 跳 的 玩 具
一、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确 定《会跳的玩具》一课属于“造型·表现”学习领域，即 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的 事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对 的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力 与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特 点，我确定本课的教学目标 。
人教版美术五上《会跳的玩具》课件
规则说明
规则一：安全操作 规则二：遵守比赛场地规定 规则三：公平竞争
玩家必须确保在操作玩具时的安全，避免因不当操作导 致的意外伤害。例如，禁止在无人看护的情况下让玩具 自动跳跃。
玩家需在规定的比赛场地内进行跳跃比赛，不得擅自离 开比赛区域或干扰其他玩家比赛。
玩家应遵循公平竞争的原则，禁止使用任何不正当手段 获取比赛优势。如发现违规行为，将取消比赛成绩。
PART 03
会跳的玩具制作步骤
REPORTING
制作前的准备
01
02
03
确定玩具主题
选择一个有趣的玩具主题 ，如动物、机器人或卡通 人物。
准备材料
根据所选主题，准备相应 的材料，如彩纸、颜料、 剪刀、胶水等。
制定制作计划
在开始制作前，先制定一 个简单的制作计划，明确 制作步骤和所需材料。
制作过程
人教版美术五上《会 跳的玩具》ppt课件
REPORTING
• 会跳的玩具介绍 • 会跳的玩具制作材料与工具 • 会跳的玩具制作步骤 • 会跳的玩具玩法与规则 • 会跳的玩具的教育意义与价值
目录
PART 01
会跳的玩具介绍
REPORTING
会跳的玩具的定义
定义
会跳的玩具，也称为弹跳玩具， 是指通过弹性或机械原理，使玩 具能够自动跳跃或弹跳的儿童玩 具。
剪刀
用于裁剪纸盒和彩纸。
02
胶水
用于粘贴纸盒和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸。
03
彩笔
用于绘画和装饰。
04
小刀
用于切割纸盒或其他材料。
安全注意事项
01
02
03
04
使用剪刀和小刀时需小心，避 免割伤或划伤。
人教版五年级美术：《会跳的玩具》课件
二、教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳 的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。 3、培养学生废物再利用的良好品质。
想一想：
老师制作的小兔子玩具为什么 能够跳起来？
因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座
想一想，我们身边还 有哪些材料可以用来制作 会跳的玩具？
弹 簧
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:20:17 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
人教版小学美术五年级上册
第14课
会跳的玩具
一、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确 定《会跳的玩具》一课属于“造型·表现”学习领域，即 通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的 事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对 的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力 与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特 点，我确定本课的教学目标 。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
(精选)五年级美术上册第14课会跳的玩具ppt课件2新人教版
小学美术人教版 五年级上册 第14课《会跳的玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第14课《会跳的玩具》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标~知识与技能:引导学生发现身边事物的特点,了解玩具的弹跳的特点,让小朋友在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系,感受“跳”的快乐。
过程与方法:学习运用身边的弹簧、衣服夹子、自动铅笔、色卡纸、乒乓球、塑料瓶等自制会跳的玩具,培养学生的观察造型与创造性思维能力。
情感、态度价值观:让学生感受“跳”的快乐,做一个快乐的人,在自制玩具中感受创造的乐趣。
2学情分析在认知上,要让学生清楚什么物体是能弹跳的。
在技法上,利用身边的会弹跳的物品,运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。
在情感上,丰富美术的学科特性,让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练,从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践,使学生感到只有自己做的玩具才更好玩。
3重点难点教学重点:创意设计制作一件有趣的玩具。
教学难点:能把会弹得物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程课前猜谜语小游戏,让学生猜一猜,这些谜语的谜底是什么,思考这两只小动物它们走路都有什么样的特点,得出结论,蹦蹦跳跳的。
顺势引出本节课的课题《会跳的玩具》。
2【讲授】教学过程~出示几个制作完成的“会跳的玩具”,小鸡、小厨师等,让学生观察一下,这些玩具是怎么弹跳的起来的,思考一下玩具弹跳的原理是什么?学生通过观察可以得出利用了发卡、乒乓球等材料制作的,玩具才可以跳起来的,进一步对知识点的挖掘,为什么要用这些材料,而不用别的材料比如说粉笔板擦等 ,提出疑问,让学生自主探究,得出结论,玩具之所以能跳起来是因为使用的有弹性的材料,玩具的动力来源是材料的弹性。
与大家分享一下自己课前准备的材料,说一说,你准备怎么利用手中现有的材料来制作一个会跳的玩具。
(请学生具体来说明)一起来欣赏一下同龄小朋友们的作品 ,那你们知道他们是怎么利用身边材料来制作玩具的吗? 教师示范分步骤具体演示小鸡的制作方法,画一画、剪一剪、粘一粘等方法,这是其中的一种制作办法,还有一种就是利用废弃饮料瓶结合彩泥制作出来的“小公主”,具体是通过想一想、捏一捏(搓一搓、揉一揉)、粘一粘的方法。