最新外研版英语小学四年级下册module 4Unit 2 Will it be hot in Haikou 优质课课件.ppt
Rain, rain, it will rain. Snow, snow, it will snow.
Listen and answer the questions.
What will the weather be in Beijing? It will be sunny in Beijing.
A:What will the weather be? B:It will be
sunny.
A:What will the weather be?
B:It will be
hot.
A:What will the weaபைடு நூலகம்her be? B:It will be
cold.
A:What will the weather be?
Weather Forecast
天气预报
How is the weather?
How is the weather? It's a fine day. How is the weather? It's a cloudy day. How is the weather? It's raining. How is the weather? It's snowing.
What will the weather be in London?
It will be cloudy in London.
The Weather Tomorrow
be (hot, cold, sunny, windy) in ____?
A: Will it
(snow, rain) in _____?
3月23日 世界气象日 2014年世界气象日主题： “天气和气候,青年人的参与”。 我们要保护好赖以生存的地球，大 气生态环境，这是保护人类自身的 最好方式。 保护环境 从我做起
Homework:
1.Listen and read the text for three times. 听读课文3遍。 2.Broadcast the weather for tomorrow. 播报明天的天气预报。
be cloudy
rain
snow
be sunny
be windy
be warm
be hot
be cold
A chant
about weather
hot 热 warm 暖 cold cold 天寒冷 snow 下雪雪花飘 rain 下雨雨不停 windy windy 天刮风 sunny 晴朗伴我行
Listen again and repeat.
小组合作： 小组成员合作播报天气预报。
Hi, everyone, I am_____. Nice to meet you! It will besunny in Beijing. It will snow in shengyang. It will be ....... Thank you!
What will the weather be in Shenyang? What will the weather be in Yinchuan? What will the weather be in Hangzhou?
What will the weather be in Haikou?
B:It will be
windy.
A:What will the weather be? B:It will
rain.
A:What will the weather be? B:It will
snow.
Sunny, sunny, it will be sunny. Hot, hot, it will be hot. Cold, cold, it will be cold. Windy, windy, it will be windy.
B: No, it won’t.
A: Will it be sunny in Shanghai? B: No, it won’t.
A: Will it snow in Xi’an? B: Yes, it will.
Listen and answer the questions.
The Weather Tomorrow
Yes, it will.
B:
No, it won’t.
A: Will it be sunny in Henan?
B: Yes, it will.
A: Will it be windy in Sanya? B: Yes, it will.
A: Will it be hot in London?
What will the weather be in Shenyang? It will snow in Shenyang. What will the weather be in Yinchuan? It will be cold in Yinchuan.
What will the weather be in Hangzhou? It will rain in Hangzhou . What will the weather be in Haikou? It will be hot in Haikou.
外研版四年级下册英语课件PPT：Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou
A. 下雨的
B. 多风的
（4）It will be cloudy in Qingdao.
A. 高的
B. 多云的
3. 读句子，选择合适的图片。
（C）1. It will be sunny in Guangzhou. （B）2. It will be cloudy in Sichuan. （D）3. It will rain in Suzhou. （A）4. It will snow in Shenyang.
I can see …
What will the weather be in Beijing and London?
（1）It will be __s_u_n_n_y_ in Beijing.
（2）It will be __c_lo__u_d_y_ in London.
weather cloudy
will引导的一般疑问句的回答有两种： 肯定回答是：Yes, it will. 否定回答是：No, it won’t。如：
— Will it be windy in Beijing? 北京明天将会是多风的吗？ — Yes, it will. 是的，它将会是（多风的）。 — No, it won’t. 不，它将不会是（多风的）。
A. snowy
B. windy
Will it be hot in Haikou?
小学英语四年级下册module4 unit2 will it be windy in beijing
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It will be windy in Beijing.北京将要刮风。 It will rain in Hangzhou.杭州将要下雨。 It will be sunny in Guangzhou.广州会天气晴朗。 It will be hot in Sanya.三亚将会天气炎热。 It will be cold in Yinchuan.银川天气会很冷。 It will snow in Shenyang.沈阳会下雪。
Module 4 Robots Unit 2 Will it be windy in Beijing?
sunny晴朗的
hot热的
windy 有风的
snow下雪
cold
rain下的
windy有风的
1
3 6
2
snow下雪
rain下雨
4
5
cold寒冷的
It will be windy in Beijing. It will rain in Hangzhou. It will be sunny in Guangzhou. Shenyang It will be hot in Sanya.
Will it be windy in Beijing? Will it be hot in Yinchuan? Will it rain in Hangzhou? Will it snow in Shenyang?
Yes, it will. No, it won’t. Yes, it will. Yes, it will.
外研版四年级下册英语Module4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？
4. Meimeiisgoingto_____g_o__(go/goes) swimming.
点拨：begoingto后接动词原形。 5.—WillitsnowinYinchuan? —No, it________(will/won't).
Harbin
( )5.—WillitraininHaikou?
—NTo, itwillbecloudy.
Haikou
五、连词成句。(注意区分大小写) 1. is, tomorrow, because, Saturday(.) _______________________________________
inGuangzhou
七、阅读短文, 完成下列任务。
ItwillbesunnyonMonday.
Iwillplayfootball.
ItwillbewindyonTuesday. Iwillflyakiteinthepark.
ItwillbecloudyonWednesday.
Iwillrowaboat.
A. hot B. and C. have
三、选词填空。 1. Itwill________ (rainy/rain) inHangzhou.
rain
2. Willit__点__拨__：__w(iilsl/后be接) c动old词in原Ha形rb。in? be
3. Itwillbe________(cloud/cloudy) inBeijing. 点拨：will后接动词原形。
er Hangzh Guangzh Haik City
ou ou ou Weath
四年级下册英语教案-Module4Unit2WillitbehotinHaikou∣外研社(三起)
四年级下册英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?外研社（三起）一、教学内容本节课我们将学习外研社（三起）四年级下册英语Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou?。
本课内容主要围绕询问和描述未来天气的用语，包括一般将来时态的运用。
学生将通过本课学习如何就未来的天气情况进行提问和回答。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态询问和描述未来天气。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。
三、教学难点1. 一般将来时态的构成和使用。
2. 描述未来天气的词汇和表达方式。
四、教具学具准备1. 多媒体课件。
2. 天气预报卡片。
3. 学生工作单。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同城市的天气预报图片，引导学生谈论天气，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用多媒体课件呈现新课内容，讲解一般将来时态的构成和用法，教授描述天气的词汇和表达方式。
3. 操练：学生分小组进行角色扮演，模拟询问和描述未来天气的场景。
4. 巩固：通过天气预报卡片游戏，巩固学生对新学词汇和表达方式的理解和运用。
六、板书设计1. 一般将来时态的构成：will + 动词原形。
2. 描述天气的词汇：hot, sunny, cloudy, rainy, windy等。
3. 询问和描述未来天气的句子示例。
七、作业设计1.抄写并背诵本课重点单词和句子。
2.根据所学内容，编写一段关于未来天气的对话。
3.预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、小组合作和角色扮演等多种教学手段，有效地帮助学生理解和掌握了询问和描述未来天气的用语。
在今后的教学中，我将继续运用丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
同时，我也将关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
(三起点)外研版四年级英语下册《Module4_Unit2_名师教案【新疆建设兵团】》
课堂教学设计表课题Module 4 Unit 2Will it be hot in Haikou?授课时数2课时主备课人设计要素设计内容教学内容分析本课教学内容出自外研版新标准英语三年级起点四年级下册第四模块第二单元，教学内容是学习有关天气情况的单词及相对应的天气图标，并且会运用以will引导的一般将来时态的句型询问和播报天气预报。
在第一单元的学习中，学生已经基本了解以Will引导的一般将来时句型的用法，而本课是在学习一些新的有关天气单词的基础上，以天气为语言载体，通过讨论天气的不同来巩固学习这个时态的表达，话题贴近生活，孩子容易理解接受并且能充分运用到实际生活中去。
学习本课内容可以进一步让学生了解和运用以will引导的一般将来时态的句型结构，并且提高学生用英语进行交际的能力，让学生树立自信心和合作意识。
学情分析本课教学的对象是四年级学生，通过一年半的学习，他们已经掌握了一定的词汇量，能听懂一些课堂用语，并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。
学生们活泼可爱，好奇心强，大多数学生学习态度积极，爱模仿，好表现，对英语学习充满着浓厚的兴趣，渴望学到更多的知识，以提高自己的语言运用能力。
所定上课的四（2）班学生使用学生Pad学习英语有一段时间，已较为熟练。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，我利用AIschool教学平台设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
教学目标知识目标：1. 能听、说、认读表示天气的单词：hot, cold, sunny, rain, snow, windy, cloudy并能在日常生活中运用。
2. 能够灵活运用句型It will be windy in Beijing. Will it be windy inBeijing? 会用Yes, it will. / No, it won’t. 做相应的回答。
能力目标：学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生的自主学习能力。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module4Unit2教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2 Will it be hot in Haikou?海口将会很热吗？1.Listen ，point and say.听一听，指一指并说一说。
【情景详解】英语描述：A little boy is talking about the weather witha robot.汉语描述：一个小男孩正在和一个机器人谈论天气。
【课文全译】It will be sunny in Beijing. 北京将会天气晴朗。
It will be cloudy in London. 伦敦将会多云。
【课文注解】①sunny（形容词）天气晴朗的，阳光充足的，sun（名词）太阳，sun（太阳）+ny=sunny（天气晴朗的，阳光充足的），例句：I hope it will be sunny tomorrow.我希望明天会是晴天。
②cloudy(形容词)多云的，cloud（名词）云，cloud（云）+y=cloudy （多云的），例句：It’s cloudy today.今天多云。
【知识详解】It will be sunny in Beijing.北京将会天气晴朗。
It will be+形容词+in+地点.it 在这里表示“天气；气候”。
will 表示“将会”，帮助构成一般将来时。
该句型中的形容词应为表示天气状况的形容词，如windy(有风的)，sunny（晴朗的），cloudy（多云的）等。
Mingming住在山东，他打算明天和同学们一起去野餐，可他担心明天会下雨，于是他守在电视机旁听着明天的天气预报：——It will be sunny in Shandong tomorrow.山东明天将会天气晴朗。
——Great!I can have a picnic tomorrow.太好了！我明天可以去野餐。
冷的【生活百科】英国人见面时最常谈论的话题就是天气。
新外研版小学英语四年级下册Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou教案.doc(精品).doc
Unit2 Will it be hot in Haikou?教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词：weather, hot, cold, sunny, snow, rain, windy2、学生能听懂、会说并认读句子：Will it be hot in Haikou?Yes, it will. / No, it won't.3、使用will描述未来的天气情况。
教学重点：1、学生能听懂、会说并认读单词：weather, hot, cold, sunny, snow, rain, windy2、学生能听懂、会说并认读句子：Will it be hot in Haikou?Yes, it will. / No, it won't.教学难点：使用will描述未来的天气情况。
教学准备：多媒体、图片、单词卡教学过程：Step 1: Warm upLook, say and act.教师用语言和肢体表达的有关天气的形容词让学生们猜：hot, cold, rain, sunny, snow, windy。
Step 2: PresentationListen and say.1. Show a map of China. Write city’s name on the map.2. Show the cards of weather to students. And listen to the tape then point to the pictures.3. Show the robot to the students and say “The robots will do everything. So the robots will broadcast t he weather, too. Now let’s act.Listen again and repeat the text then act (表演机器人天气预报员，以小组的形式操练句型)4. 看课件，模仿并跟读，引出本课的重点句子，板书句子。
四年级下英语教案-Module4Unit2WillitbehotinHaikou-外研社(三起)
四年级下英语教案Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 外研社（三起）教学内容本节课将教授外研社（三起）四年级下册英语第4模块第2单元《Will it be hot in Haikou》。
教学内容主要包括一般将来时态的运用，以及询问和描述未来的天气情况。
课程将围绕不同城市的天气预报展开，通过讨论和预测各个城市的天气，让学生掌握并运用一般将来时态。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态询问和描述未来的天气情况。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们对未来规划的意识和能力。
教学难点1. 一般将来时态的构成与运用：理解并正确运用will + 动词原形结构。
2. 天气相关词汇的掌握：如sunny, cloudy, rainy, windy等。
教具学具准备1. 天气预报视频或图片：用于激发学生兴趣和提供讨论素材。
2. 单词卡片：包括与天气相关的词汇和一般将来时态相关的动词。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和活动指导。
教学过程1. 课堂导入：播放一段天气预报视频，引导学生关注并提问：“What will the weather be like in Haikou tomorrow?”2. 新知呈现：通过多媒体展示不同城市的天气预报图片，教授并练习一般将来时态。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个城市，扮演天气预报员，用一般将来时态描述该城市未来的天气情况。
4. 小组讨论：每组讨论并预测其他城市的天气情况，如：“Do you think it will be sunny in Beijing tomorro w?”5. 全班分享：每组向全班展示并描述他们所扮演城市的天气预报，其他学生进行听力和理解练习。
6. 巩固练习：通过填空、改写句子等方式，巩固一般将来时态的运用。
四年级下册英语教案-Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou 丨外研社(三起)
Module4 Unit2Will it be hot in Haikou?教学设计一、课标内容本节课是针对小学四年级的孩子们设计的。
《英语新课程标准》要求小学四年级阶段应完成一级目标，具体内容是：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
二、设计理念以学生的发展为基本出发点，坚持兴趣为先的原则，力求体现素质教育的思想。
倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
选取学生耳熟能详的事物，创设真实的语言情景，让新知更好的与实际生活相联系，激发学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。
第二单元的课文情境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。
小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人作答。
这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气情况差异很大，从而增强祖国意识。
四、学情分析小学四年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对英语有浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。
在三年级时已经学习过一些有关天气的词语如hot,cold,cool等，为本课的学习打下了基础。
五、教学目标(一)知识目标1.学生能在图片、视频或教师肢体语言的帮助下听懂、说出单词weather,cloudy.sunny, cold, hot, windy, rain, snow.2.全体学生能在本文情景提示下听懂并说出本课重点句子Will it be hot in Haikou? Yes, it will. / No,it won’t.部分学生能够在图片提示下在具体语境中灵活运用句型Will it be_in_?以及回答Yes,it will./No, it won’t.(二)能力目标1.全体学生能够通过小组合作的形式初步地整体朗读课文文本，部分学生能独立朗读课文。
四年级英语下册 MODULE4 unit2教案 外研版
(外研版)四年级英语下册教案Module4Unit 2 Will it be windy in BeijingTeaching aims: It will be windy in Beijing.Will it be windy in Beijing?Yes,I will.\No,I won't.Teaching Importance and difficulties:Discussion the weatherTeaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up1)Sing a song2)Introduce some of the new vocabulary by drawing some pictures to represent the different weather patterns. Copy the pictures from the textbook,draw your own or get the students to draw some.3)Write the appropriate'weather'words underneath and place the pictures on the wall of the classroom.4)Look outside and say,'It's...today' Hold up or point to the appropriate weather symbol. You will have to say'raining' or 'snowing'if there si rain or snow. Note that you will also have to teach'cloudy'as it is in the poem.5)Now perform mimes to show the students the meaning of the other weather conditions or make a statement and have the studets do an appropriate mime.Step 2 : Learning and practising1)Play this memory game before doing Activity 2. Have the students close their books.Call out a city and the students have to say the type of weather in that city.(do a lot of examples. Then have the student continue the activity in pairs. After three turns, they should swap roles.)2)Have the students look at the books and say what they think the chant will be about(the weather)3) Ask the students what is their favourite time of year and why. Find out if they preferbeing hot or cold4)play the spoken version of the chant and get the students to repeat.5)Play the tape and have the class say the chant as they listen.6)Divide the class into three groups. Explain that each group will say one stanza of the chant.7)Explain to the students that they can do some actions as they say the chant. They can move their bodies slightly as they say'windy'to indicate that they are being blown about by the wind. They can fan themselves with their hands as they say the word'hot' When they say'cloudy',They should look upwards as though they are looking aat the sky.They can shiver as they say'snow'.When they say 'play'in the last stanza, they should give a big smile. Step 3 : Homework。