幼小衔接课程表
幼儿衔接班课程表
幼儿衔接班课程表一、宝宝班1.语言- 口语表达能力的提高- 幼儿熟悉词汇的积累- 幼儿认知单词的记忆2.数学- 数字认知能力的提高- 数字操作能力的提高- 轻松掌握简单数学技巧3.音乐早教- 儿童音乐美感的提高- 相关艺术技能的训练- 激发幼儿的音乐兴趣4.美术- 熟练掌握画笔技巧- 培养幼儿的美术创新能力- 激发幼儿的艺术天赋5.运动- 知晓游戏规则- 运动技巧的训练- 养成健康的生活惯二、小班1.语言- 拓展读写能力- 掌握基础语法规则- 阅读兴趣的培养2.数学- 巩固基础数学知识- 拓展幼儿数学思维- 进一步挑战数学技能3.英语启蒙- 培养英语听、说、读、写能力- 加深英语研究兴趣- 建立基础英语知识体系4.科学探究- 发掘幼儿科学潜能- 提高科学自然观察力- 唤起幼儿科学兴趣5.社会实践- 实现幼儿社会化培养- 促进幼儿集体观念的形成- 提高幼儿的动手能力和实践能力三、中班1.语文- 阅读能力和写作技能的培养- 口头表达能力的提高- 增强语文综合素养2.数学- 数学知识的拓展与实践- 数学疑难问题的发现与解决- 进一步提高计算技巧3.英语提升- 巩固英语基础知识- 建立英语应用技能体系- 增加英语交流机会4.科学- 科学技能的培养与提高- 科学实验的实践探究- 培养幼儿科学思维意识5.社会实践- 鼓励幼儿参加各类社会实践活动- 提高幼儿责任感- 弘扬社会公德心四、大班1.语文- 阅读、写作技能的培养与提高- 综合语文素养的拓展- 拓展语文综合知识2.数学- 数学基础知识的加深与拓展- 数学思维能力的培养- 数学探究能力的提高3.英语提高- 英语语言能力的强化- 英语口语交流的提高- 培养英语思维意识4.科学探究- 探究科学的本质和方法- 探索科学应用能力- 培养科学文化素养5.社会实践- 弘扬公德心，发扬集体主义精神- 培养健康积极的生活方式- 推广公益志愿活动。
幼小衔接每日计划安排表制作
时间
周一
周二
周三
周四
周五
8:00 - 8:30
晨读（拼音、汉字、诗词等）
数学思维训练（简单计算、图形认知）
英语启蒙（字母、简单单词）
阅读故事书（培养阅读习惯）
复习本周所学知识
8:30 - 9:00
早操/运动时间（跳绳、踢毽子等）
早操/运动时间（拍球、跳远等）
早操/运动时间（跑步、体操等）
幼小衔接课程（任务意识培养）
幼小衔接课程（整理书包技巧）
15:00 - 15:30
幼小衔接课程（坐姿、握笔姿势练习）
幼小衔接课程（注意力集中训练）程（沟通能力培养）
幼小衔接课程（自我管理能力培养）
15:30 - 16:00
户外活动（滑梯、秋千等）
户外活动（捉迷藏、跳绳）
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
13:00 - 14:00
午睡
午睡
午睡
午睡
午睡
14:00 - 14:30
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
14:30 - 15:00
幼小衔接课程（小学课堂规则讲解）
幼小衔接课程（学习习惯培养）
幼小衔接课程（时间管理）
11:00 - 11:30
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
11:30 - 12:00
午餐准备、洗手
午餐准备、洗手
幼小衔接课程表
幼小衔接课程表课程概述幼小衔接课程旨在帮助幼儿逐步过渡到小学阶段的研究环境，准备好面对新的研究挑战。
本课程注重培养幼儿的基础研究技能、社会适应能力和自主研究能力，以确保他们在小学研究中的顺利过渡。
课程目标1. 培养幼儿的基础研究技能，如语言表达、数学概念和科学观察能力。
2. 帮助幼儿适应小学的研究环境，包括课堂纪律、作业规范和研究方法。
3. 培养幼儿的社会适应能力，如与同学合作、分享和尊重他人的能力。
4. 培养幼儿的自主研究能力，鼓励他们主动思考、解决问题和寻找研究资源的能力。
课程安排第一周课程名称: 语言表达- 课程内容: 研究基本词汇、句子构成和语言表达技巧。
- 研究目标: 提升幼儿的口语表达和听力理解能力。
课程名称: 数学概念- 课程内容: 认识数字、数的排序和简单加减法。
- 研究目标: 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
第二周课程名称: 科学观察- 课程内容: 进行简单的科学实验和观察活动。
- 研究目标: 培养幼儿的观察力和科学探索精神。
课程名称: 社交技能- 课程内容: 培养幼儿与他人合作、分享和尊重的能力。
- 研究目标: 提升幼儿与他人有效交流和合作的能力。
第三周课程名称: 自主研究- 课程内容: 培养幼儿的自主研究能力，鼓励他们主动思考和解决问题。
- 研究目标: 提升幼儿的主动研究意识和解决问题的能力。
课程名称: 研究资源- 课程内容: 引导幼儿寻找研究资源，如图书馆、互联网等。
- 研究目标: 培养幼儿寻找研究资源和利用资源研究的能力。
结束语本幼小衔接课程将为幼儿提供一个平滑过渡到小学学习环境的机会。
通过培养幼儿的基础学习技能、社会适应能力和自主学习能力，我们相信他们将能够顺利面对小学的学习挑战。
让我们一起期待幼儿的成长和进步！。
幼小衔接班课程详细安排表-幼小衔接功课表
第四周
拼音王国
韵母2
声母2
声整体认读音节2
整合2
语言
认识韵母2的汉字
认识声母2的汉字
认识整体音节2的汉字
认识整合2的汉字
数学
数字（5-10）的认识
10以内的加减法
认识时钟
20以内的减法
ห้องสมุดไป่ตู้英语儿歌
兔子舞
我有两只手
雪绒花
糖果人
创意小画家
粘贴画
水彩画
简笔画
工笔画
小测试
所学内容对应的小测试
所学内容对应的小测四
所学内容对应的小测试
所学内容对应的小测试
星期二幼小衔接班课程安排
星期三幼小衔接班课程安排
课程\时间
第一周
第二周
第三周
第四周
拼音王国
韵母3
声母3
整体认读音节3
整合3
数学
10以内的大小比较
10以内的应用题
数字（10-20）的认识
20以内的加减法
语言
认识韵母3的汉字
认识声母3的汉字
认识整体认读音节3的汉字
认识整合3的汉字
书法
铅笔数字练习
铅笔字母练习
铅笔数字练习
铅笔字母练习
英语儿歌
小星星
圣诞快乐
英文字母歌
五只小猴子
趣味体育
手足球
跳绳夺帕
指部位
圆圈接力
星期三幼小衔接班课程安排
星期四幼小衔接班课程安排
课程\时间
第一周
第二周
第三周
第四周
拼音王国
韵母4
声母4
整体认读音节4
整合4
语言
认识韵母4的汉字
幼小衔接班课程表
教学质量：教师能够根据学生的实际情况和教学计划，合理安排教学内容和进度，保证教学 质量。
教师素质：教师具备扎实的专业知识和教学经验，能够有效地指导学生完成学习任务。
家长评价
课程内容：丰富 多样，符合孩子 兴趣
教师教学：专业 负责，耐心细致
课堂表现：学生在课堂上的参与度 和专注力
学生评价
综合素质：学生的团队合作、沟通 表达等方面的能力
添加标题
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学习成果：学生对知识的掌握程度 和应用能力
进步与成长：学生在学习过程中的 进步和成长情况
教师评价
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积 极性。
教学效果评估
教学方法的有效性：评估教师是否能够根 据学生的实际情况选择合适的教学方法， 提高学生的学习效果。
学生的参与度：观察学生在课堂上的表 现，评估学生是否能够积极参与教学活 动，是否能够主动思考和解决问题。
学生的反馈：通过调查问卷、学生访谈 等方式收集学生对教学方法的反馈，了 解学生对教学方法的满意度和改进意见。
教学材料
教材：幼小衔接班专用教材 教具：数字卡片、字母卡片、图形卡片等 多媒体资源：PPT课件、教学视频等 课外读物：适合幼小衔接年龄段的儿童读物
教学设备
教室：宽敞明亮，设施齐全 黑板：采用环保材料制成，无尘无味 投影仪：高清投影，方便展示教学内容 电脑：配置高，运行流畅，满足教学需求
师资力量
培养孩子的学习兴趣和习惯
课程目标
培养孩子的创新思维和实践能力
添加标题
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暑期幼小衔接课程表
（幼小衔接班）作息时间表
（七色花幼儿园）
（幼小衔接班）课程表
（幼小衔接班）作息时间表
课程表
课程表
姓名：班级：
课程表
姓名：班级：
课程表
课程表
课程表
姓名：班级：
课程表
姓名：班级：
课程表
星期一星期二星期三星期四星期五
上午1 2 3 4
下午5
6
7
星期一星期二星期三星期四星期五
上午1 2 3 4
下午5
6
7
星期一星期二星期三星期四星期五
上午1 2 3 4
下午5
6
7
星期一星期二星期三星期四星期五
上
午
1
2
3
4
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午
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星期一星期二星期三星期四星期五
上
午
1
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星期一星期二星期三星期四星期五
上
午
1
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星期一星期二星期三星期四星期五
上
午
1
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4
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午
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7。
幼小衔接计划表大班
幼小衔接计划表大班
幼小衔接是指幼儿园大班到小学的过渡阶段,是培养孩子从幼儿阶段向小学生转变的重要时期。
为了帮助孩子顺利度过这个过渡阶段,家长需要为孩子制定一份合理的幼小衔接计划表,以确保孩子在未来的学习生活中能够更加自信、顺利地适应新环境。
下面是一个以大班孩子为例的幼小衔接计划表,供家长参考:
| 时间 | 活动安排 |
| --- | --- |
| 6月 | 学习拼音、数字、字母表 |
| 7月 | 学习基本笔画、词语、句子 |
| 8月 | 学习数学计算、加减法 |
| 9月 | 学习语文阅读、写作、词汇 |
| 10月 | 学习基本几何图形、玩具 |
| 11月 | 学习古诗、儿歌、常识 |
| 12月 | 进行模拟入学准备、考试 |
除了以上活动安排,家长还需要为孩子准备以下事项:
1. 培养孩子的阅读习惯,多读适合孩子年龄的书籍,提高孩子的语言表达能力。
2. 培养孩子的数学能力,让孩子练习计算、计数等基本数学技能,帮助孩子理解数字和数学概念。
3. 培养孩子的社交能力,让孩子参加各种社交活动,锻炼孩子的交往和沟通能力。
4. 培养孩子的想象力和创造力,多带孩子到户外玩耍、探索自然世界,提高孩子的想象力和创造力。
幼小衔接不仅是孩子未来学习的基础,也是家长与孩子建立沟通和信任的重要时期。
因此,家长需要认真制定幼小衔接计划表,为孩子的未来学习生活打下坚实的基础。
幼小衔接课程安排表 (2)
幼小衔接课程安排表 (2)
1 / 1
大班幼小连接课程安排表
日期
1月16日
1月17日
1月18日
1月19日
1月20日
1月22日
1月23日
1月24日
时间
单韵母： 单韵母： 单韵母： 声母： 声母： 声母： 声母：
上 a o e i u
ü
复习
b p m f d t n l
g k h
j q x
数学活动： 数学活动： 数学活动： 数学活动：
数学活动：
数学活动：
数学活动：
午
《2--4 的连 《5 的连加连 《6 的连加 《7 的连加
《8 的连加 《9 的连加连 《 10 的连加 加连减》 减》 连减》 连减》 连减》 减》 连减》 美术活动 美术活动 美术活动 美术活动 美术活动 美术活动 美术活动
体能活动 体能活动 体能活动
体能活动
体能活动 体能活动 体能活动 下 书写活动： 书写活动： 书写活动： 书写活动： 书写活动： 书写活动： 书写活动： 1）单韵母
1）单韵母
1）单韵母
1）声母
1）声母
1）声母
1）声母
午
2）汉字（人、 2）数学计算 2）汉字（手、 2）数学计算 2）汉字（耳、 2）数学计算 2）汉字（牙、 口）
足）
目）
头）
联欢活
动、自助餐
总复习。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间
周一
周二
周三
周四
周五
1
7：40-8：15
入校/国学诵读国学诵读
入校/国学诵读
2
8：30-9：10
快乐拼音
思维数学
快乐拼音
思维数学
快乐拼音
3
9：20-9：50
拼音我会写
数学小练笔
拼音我会写
数学小练笔
拼音我会写
4
9：50-10：20
阳光课间
阳光课间
阳光课间
阳光课间
阳光课间
5
10：20 -11：00
思维数学
快乐拼音
思维数学
快乐拼音
思维数学
6
11：00-11：30
数学小练笔
拼音我会写
数学小练笔
拼音我会写
数学小练笔
用 餐 11：30-12：30 右脑音乐休息12：40-13：40 13：40-14：00点心
7
14：00-14：40
美术
◎费用：3600元（含教材、器材、餐点费）。
口才
小小科学家
口才
看图说话
8
14：40-15：00
课间活动
课间活动
课间活动
课间活动
课间活动
9
15：00-15：40
小小科学家
写字
美术
写字
快乐ABC
10
16：00-16：30
作业 总结 班会
作业 总结 班会
作业 总结 班会
作业 总结 班会
作业 总结 班会
◎班级：幼小衔接1班7月4日-8月6日
◎ 时间：每周一至周五：每日8:00——16:30(17:00——18:00为困难班)