永不凋谢的玫瑰阅读答案
古诗和永不凋谢的玫瑰阅读答案
1:当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心报得三春晖2：离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”；《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”3:老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
4:我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
5:、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
6:“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
7:儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放鸢"写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
永不凋谢的玫瑰花阅读答案_青春,永不凋谢的季节的演讲稿
永不凋谢的玫瑰花阅读答案_青春,永不凋谢的季节的演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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永不凋谢的玫瑰阅读答案
永不凋谢的玫瑰阅读答案给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！与婧儿的相识是个美丽的神话。
她在神话中扮演着美丽的公主，我就是她身边的那只青蛙。
虚拟的网络拉近了我与婧儿的距离。
网上的我是痞子的化身，她是痞子身边轻轻舞着的蝶，是那万花丛中的百合。
婧儿是个善良的女孩，尽管她以前的男朋友负了她，她依旧保持着对他的那份关心，我曾经问过她，这是何必呢，她说：“无论如何，他是第一个令她感动的人”我知道，那份爱对她是刻骨铭心的。
我不知道岁月这把刀能否刮去刻在她骨头上的字，那用血些写的字。
看着她在被感情伤害，我心里觉得难受。
这种感觉超出了同情。
我诧异地问自己这是怎么了，难道我死了的心又活了过来，难道痞子还有爱？婧儿很聪明，她爱写诗，而且写的很好。
她曾经送给我一首：“放飞洋洋洒洒思绪、拾起遍地透明心情、星星不会因为等不到天明、而闭上深情闪烁眼睛、我也不会因没有风的声音、而收起窗前的紫色风铃”她常用诗表达出她受伤的心，她执着的爱。
而我也被她一次次地打动了。
一向小心谨慎地我却敞开心扉让她轻而易举地在我心中扎了根。
我一直认为我很坚强，在我人生地字典里从没有流泪地解释。
痞子毕竟诗痞子，对感情没有太多地感觉。
知道有一天，我发现了我地懦弱。
那是在9月27日，在她生日地前一天，就在那一天，她真的飞了，永远飞走了。
为了救那个喝醉了的负心汉而葬身车轮下，那天我第一次拥抱她，贴着她的脸，也是最后一次。
“也许只有一次才能永久吧”我很恨，很自己明明心里爱的人是她却不说出来，恨自己为什么不陪着她，恨撞死的为什么不是我自己，一切的悔恨充斥着我，我像是突然变得一无所有，因为我心中的扬儿飞走了，那百合花也谢了。
我呆呆的在马路边坐到深夜，直到十二点钟声敲响之时，送给她的生日卡从我手中滑落：“展翅飞向无边星际、寻觅人间至真真情、冬青不会因为压身的大雪、而减弱来春翠绿活力、我也不会因没有花的芳香、而忘记刻骨的香水百合。
”。
小学语文必做阅读训练80篇_(五年级)_-叙事文章阅读专项练习. 永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。
”是啊，纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1．认真读短文，从文中找出下面两个词语的近义词，写在括号里。
去世——（）凋零——（）惊异——（）、2.请你根据的意思写出文中的词语。
（1）不停地称赞:(2)不慌不忙，镇定，沉着：3.短文共有（）自然段，第（）自然段是写小女孩摘花的。
4.请你用横线画出文中的一个比喻句。
5.苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。
一朵送给，因为；一朵送给，因为。
6.文中的“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？。
小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》练习题及答案
小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》练习题及答案小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》练习题及答案要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。
下面是小编为大家整理的小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
一、生字双胞胎。
凋（）婴（）愤（）纯（）调（）樱（）喷（）吨（）二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
（）2、阳光下，荷花向岸边的我点头致意。
（）3、冬天的夜，静极了，掉地上一根头发都听得见。
（）三、帮你找反义词。
善良——（）赞不绝口——（）相信——（）四、句子品析间。
1、听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。
想一想，校长的心为什么颤动？_____________________________________。
2、“永不凋谢的玫瑰”在文中指______________。
五、按要求写句子。
1、纯洁、善良、美好的`心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？改成陈述句：___________________________________2、红艳艳的花朵，真美呀！改成比喻句：___________________________________参考答案：一、凋谢婴儿气愤纯洁调令樱花喷水一吨二、1、比喻2、拟人3、夸张三、凶恶嗤之以鼻怀疑四、1、因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为已有，她的内心充满爱，纯洁善良。
2、纯洁、善良、美好的心灵五、1、纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。
2、红艳艳的花朵，就像一张可爱的婴儿的笑脸那样美。
新部编版三年级语文下册阅读理解专项训练
新部编版三年级语文下册阅读理解专项训练一、阅读下文，回答问题。
永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。
正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？”□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，_________________________。
”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1．给第四自然段加上标点。
2．给第五自然段横线处补充内容。
3．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为__________________；第二次“惊讶”是因为__________________。
4．你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？______________________________________二、阅读短文，回答问题。
蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢，土里土气，简直是废物！”蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”一天晚上，台灯突然熄灭了。
2016年32永不凋谢的玫瑰练习题及答案
32永不凋谢的玫瑰
一、生字双胞胎。
凋( ) 婴( ) 愤( ) 纯( )
调( ) 樱( ) 喷( ) 吨( )
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
( )
2.阳光下，荷花向岸边的我点头致意。
( )
3.冬天的夜，静极了，掉地上一根头发都听得见。
( )
三、帮你找反义词。
善良——( ) 赞不绝口——( ) 相信——( ) 四、句子品析间。
1．听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。
想一想，校长的心为什么颤动？
2．“永不凋谢的玫瑰”在文中指______ ___ _____。
五、按要求写句子。
1.纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
改成陈述句：___________________________________
2.红艳艳的花朵，真美呀！
改成比喻句：___________________________________
参考答案
一、凋谢婴儿气愤纯洁
调令樱花喷水一吨
二、1.比喻 2.拟人 3.夸张
三、凶恶嗤之以鼻怀疑
四、1.因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为已有，她的内心充满爱，纯洁善良。
2.纯洁、善良、美好的心灵
五、1.纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不凋谢的玫瑰。
2.红艳艳的花朵，就像一张可爱的婴儿的笑脸那样美。
2016年32永不凋谢的玫瑰练习题及答案
2016年32永不凋谢的玫瑰练习题及答案
一、生字双胞胎。
凋( ) 婴( ) 愤( ) 纯( )
调( ) 樱( ) 喷( ) 吨( )
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。
( )
2.阳光下，荷花向岸边的我点头致意。
( )
3.冬天的夜，静极了，掉地上一根头发都听得见。
( )
三、帮你找反义词。
善良——( ) 赞叹不已——( ) 相信——( )
四、句子品析间。
1．听了小女孩天确实回答，同学们不语了，校长的心跳动了。
想一想，校长的心什么缘故跳动？
2．“永不枯萎的玫瑰”在文中指______ ___
_____。
五、按要求写句子。
1.纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不枯萎的玫瑰吗？
改成陈述句：___________________________________
2.红艳艳的花朵，真美呀！
改成比喻句：___________________________________
参考答案
一、枯萎婴儿气愤纯洁
调令樱花喷水一吨
二、1.比喻 2.拟人 3.夸张
三、凶狠嗤之以鼻怀疑
四、1.因为小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为已有，她的内心充满爱，纯洁善良。
2.纯洁、善良、美好的心灵
五、1.纯洁、善良、美好的心灵正是一朵永不枯萎的玫瑰。
2.红艳艳的花朵，就像一张可爱的婴儿的笑脸那样美。
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永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，
他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸—
—你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学
来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个
大约五六岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。
正在旁边散步的苏霍
姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？
能告诉我吗？”
“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，妈妈有点不相信。
我现在摘下
来送给她看，看过我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基校长牵着小女
孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说这朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子这一
朵是送给你妈妈的感谢她养育了你这样好的孩子
是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
1．给下面词语中划线的字选择正确的读音，并打上“√”。
玫瑰(guì gui) 从容(cōng cóng)
2．写出下列词语的近义词。
惊讶——( ) 观赏——()
3．在文中第7自然段的空白处中加上恰当的标点。
4．文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”
又是因为什么？
5．阅读短文，在你认为理解正确的句子后面打“√”。
(1)小女孩关心妈妈是对的，但不该摘学校里的玫瑰花。
( )
(2)校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰，是奖励小女孩的诚实。
( )
(3)校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木，更不该又给小女孩摘两大朵玫瑰。
( )
(4)再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人
赞叹。
( ) 参考答案： 1．gui cóng 2．惊奇欣赏
3．：“，；，。
”
4．同学们第一次“惊讶”是因为学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰；第二次“惊
讶”是因为小女孩竟然在大家的注视下摘下那朵最大的玫瑰花。
5．(4)√。