微机实验心得体会
【心得体会】微机原理课程设计心得体会
【关键字】心得体会微机原理课程设计心得体会篇一：微机原理课程设计课程设计报告( XX—XX 年度第一学期)课程：微机原理及应用题目：动画显示显示三角形并倒置院系: 控制与计算机工程学院班级：自动化1004 姓名学号：XX09030110 XX09040134 指导教师：程海燕设计周数：一周成绩：XX年1 月11 日XX02020407日期：《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力。
2、主要内容1．动画显示及显示三角形并倒置。
2．针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。
3．根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。
4．写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。
三、进度计划四、设计成果要求1．系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。
2．系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。
3．设计报告完整规范。
五、考核方式根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。
学生姓名：指导教师：一、课程设计目的与要求1．通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。
2．掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3．培养学生分析问题、解决问题的能力。
4．培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5．提高学生的实践动手能力和创新能力2、课程设计正文 1. 设计要求（1）动画显示：用字符组成汽车图形，在屏幕显示从左向右开动的汽车；（2）显示三角形并倒置：用* 绘制一个七层等腰三角形，点击空格键则三角形倒置一次，再次点击则再次倒置。
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在使用微机的过程中，我深刻体会到了它给我们生活和工作带来的便利和效率。
微机不仅是一台能够处理各种复杂计算的工具，更是一个能够连接全球信息网络的窗口，让我们能够随时随地获取所需的信息。
通过微机，我们可以轻松地处理文档、制作演示文稿、编辑图片、进行数据分析等工作，大大提高了工作效率。
同时，微机也为我们提供了丰富的娱乐和学习资源，让我们能够在空闲时间享受电影、音乐、书籍等。
然而，微机的使用也需要我们保持警惕，避免沉迷于虚拟世界而忽视了现实生活。
同时，我们也需要学会合理利用微机，避免浪费时间在无意义的事情上。
总的来说，微机是一个强大的工具，它为我们的生活和工作带来了巨大的便利。
但是，我们需要理性地使用它，才能真正发挥它的作用。
希望在未来的发展中，微机能够更好地为人类服务，让我们的生活变得更加便利和美好。
微机实验心得体会
微机实验心得体会【篇一：微机原理实验报告】一、实验目的1.掌握qtspim的调试技术2.了解mips汇编语言与机器语言之间的对应关系3.掌握mips汇编程序设计4.了解c语言语句与汇编指令之间的关系5.熟悉常见的mips汇编指令6.掌握程序的内存映像二、实验任务用汇编程序实现以下伪代码：要求采用移位指令实现乘除法运算。
int main(){ int k, y ;int z[50] ;y = 56;for(k=0;k50;k++)z[k] = y - 16 * ( k / 4 + 210) ;}三、实验要求1.完成汇编语言程序设计、调试、测试全过程2.指出用户程序的内存映像，包括代码段和数据段3.完成软件实验报告四、实验过程程序源代码：.data #定义用户数据段z:.space 200.textmain:la $s0,z #$s0=addrzli $t0,0 #$s1=k=0li $t1,56 #$s2=y=56loop:slti $t2,$t0,50 #判断k是否小于50beq $t2,$0,done #当k大于等于50时跳转srl $t3,$t0,2 #k/4addi $t3,$t3,210 #k/4+210sll $t3,$t3,4 #16*(k/4+210)sub $t3,$t1,$t3 #y-16*(k/4+210)sw $t3,0($s0) #写进z[k]addi $s0,$s0,4 #地址移一位addi $t0,$t0,1 #k加1j loop #循环done:li $v0 10syscall五、实验总结通过这次实验，加深了我对理论学习的代码书写规范的理解，练习了qtspim软件的使用，对以后的学习有很大的帮助。
这次实验的内容相对比较简单，原理容易理解，编译的过程中遇到了一点困难，不过在同学的帮助下顺利解决了。
【篇二：微机原理与接口技术实验总结】微机原理与接口技术实验总结11107108徐寒黎一、实验内容以及设计思路1、①试编写一程序，比较两个字符串string1、 string2 所含字符是否相同，若相同输出“match”,若不相同输出“no match”。
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微机技术在当今社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到
了我们生活的方方面面。
作为一名从事计算机相关工作的人员，我
对微机技术有着深刻的体会和感悟。
首先，微机技术的发展速度非常快，更新换代也非常频繁。
作
为从业人员，我们必须不断学习新知识，跟上行业的发展步伐。
只
有不断充实自己，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，微机技术的应用范围非常广泛，涉及到各个领域。
无论
是教育、医疗、金融还是娱乐，微机技术都有着不可替代的作用。
因此，我们需要具备跨领域的知识和技能，才能更好地应对各种挑战。
最后，微机技术的发展给我们带来了巨大的便利和效率提升。
通过微机技术，我们可以轻松完成各种复杂的工作，提高工作效率，节省时间成本。
但同时，我们也要警惕微机技术可能带来的安全隐患，保护个人和企业的信息安全。
总的来说，微机技术是一把双刃剑，它既给我们带来了巨大的
便利，也带来了一定的挑战和风险。
作为一名从业人员，我们需要不断提升自己的技能，保持对微机技术的敏感度，才能在这个快速发展的行业中立于不败之地。
-微机-心得体会
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微机是一种非常便捷和实用的工具，它可以帮助我们完成许多工作和任务。
在使用微机的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。
首先，微机让我们的工作变得更加高效和便捷。
通过微机，我们可以轻松地处理各种文档、表格和数据，节省了大量的时间和精力。
而且，微机还可以帮助我们进行各种复杂的计算和分析，让我们能够更快速地得出结论和决策。
其次，微机让我们的生活变得更加丰富多彩。
通过微机，我们可以轻松地浏览互联网，获取各种信息和资源。
我们可以在微机上观看电影、听音乐、玩游戏，让我们的生活更加丰富多彩。
最后，微机让我们的沟通变得更加便捷和高效。
通过微机，我们可以轻松地与他人进行沟通和交流，不受时间和空间的限制。
我们可以通过微机与他人分享各种信息和资源，让我们的交流变得更加便捷和高效。
总的来说，微机是一种非常重要和实用的工具，它为我们的工
作、生活和沟通带来了许多便利和好处。
我会继续努力学习和掌握微机的使用技巧，让它成为我工作和生活中的得力助手。
微机课心得体会
微机课心得体会参加微机课程的一段时间来，我不仅学到了很多关于计算机的知识，也收获了很多宝贵的经验和体会。
以下是我对这门课程的心得体会。
首先，通过这门课程，我对计算机的基本概念和原理有了更深入的理解。
在课上，老师讲解了计算机的组成结构、中央处理器、存储器、输入输出等基本原理，让我对计算机的运作方式有了更加清晰的认识。
例如，我了解到CPU是计算机的大脑，负责进行各种计算和逻辑运算；而内存则是存储计算机需要的数据和程序的地方。
这些基础知识的掌握为我进一步学习和实践计算机知识打下了坚实的基础。
其次，通过实践操作，我学会了一些常用的计算机技能和软件。
在课上，我们学习了Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等。
我学会了如何通过快捷键、鼠标操作等方式更高效地使用计算机。
此外，我还学会了一些常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等。
这些软件在日常工作和学习中非常常用，通过学习，我不仅能够熟练操作它们，还能够灵活运用它们解决实际问题。
此外，通过这门课程，我还体会到了计算机的广泛应用和娱乐价值。
计算机已成为现代社会不可或缺的一部分，它们几乎涉及到了我们生活的方方面面。
通过互联网，我可以从全球范围内获取到各种信息；通过计算机，我可以与朋友和家人远程沟通；通过计算机，我可以方便地购物、预订机票、看电影等等。
计算机已经深入到了我们的日常生活中，无处不在。
而且，计算机也给我们提供了很多娱乐的方式，如玩游戏、看电影、听音乐等等。
这些娱乐活动不仅可以帮助我们放松身心，还可以拓宽我们的视野。
此外，通过这门课程，我还体会到了持续学习的重要性。
计算机科技发展非常迅速，新技术和新软件层出不穷。
在我们学习的时候，可能学到的东西在几年后就会过时。
所以，我们不能停止学习的步伐，要持续学习更新的知识和技能，才能跟上时代的步伐。
通过这门课程，我明白了学习是一个不断积累和迭代的过程，而不是一蹴而就的事情。
微机原理的学习心得体会
微机原理的学习心得体会微机原理是计算机科学专业的必修课程之一，课程内容包括计算机的硬件组成、数字逻辑电路、微处理器原理等。
通过学习微机原理，我对计算机的基本原理和工作原理有了更加深入的理解。
在学习过程中，我遇到了一些困难和挑战，但也收获了一些宝贵的经验和感悟。
首先，在学习微机原理的过程中，我深刻体会到了计算机硬件与软件的紧密关联。
计算机硬件是计算机系统的基础，它通过各种电路和芯片来实现计算、存储和控制等功能。
而软件则是基于硬件上运行的程序，它通过指令和数据的处理来实现各种应用和功能。
学习微机原理让我明白了硬件和软件之间的互动关系，了解了各个组成部分的功能和作用，使我对计算机的整体结构有了更加清晰的认识。
其次，在学习数字逻辑电路的过程中，我深刻感受到了逻辑思维的重要性。
数字逻辑电路是计算机硬件的基础，它通过逻辑门电路来实现逻辑运算和数据处理。
学习数字逻辑电路时，我需要理解和运用布尔代数、逻辑函数和逻辑门等概念，进行逻辑分析和设计。
这要求我具备严密的逻辑思维和良好的抽象能力，能够将复杂的逻辑问题简化为简单的逻辑表达式和电路。
通过不断的练习和实践，我逐渐提高了逻辑思维的能力，并能够独立完成逻辑设计和分析的任务。
此外，在学习微处理器原理的过程中，我对计算机的运行原理和指令集有了更加全面的了解。
微处理器是计算机的核心部件，它通过执行不同的指令来实现计算和控制。
学习微处理器原理时，我需要了解不同指令的格式和功能，掌握指令的执行过程和时序，熟悉微处理器的寻址方式和数据传输方式。
通过实验和编程，我能够编写简单的汇编程序，实现基本的数据处理和控制功能。
这让我对计算机的运行原理有了更加深入的了解，提高了我的编程能力和问题解决能力。
最后，在学习微机原理的过程中，我体会到了实践的重要性。
微机原理是一门理论与实践相结合的课程，它要求我们不仅能理解原理和概念，还能够运用所学知识进行实际操作和实验。
只有通过实践，我们才能更好地理解和掌握学习内容，发现问题和解决问题。
学习微机原理的心得体会
学习微机原理的心得体会1. 学习微机原理是理解计算机工作原理的基础，对于深入学习计算机相关的课程和领域非常重要。
2. 微机原理课程系统地介绍了计算机硬件的组成和工作原理，使我对计算机的整体结构和内部工作机制有了更清晰的认识。
3. 通过学习微机原理，我了解了计算机的运算、存储和控制原理，有助于我更好地理解程序的执行过程和计算机的性能优化。
4. 学习微机原理培养了我的逻辑思维能力，使我能够更好地理解和解决计算机硬件方面的问题。
5. 通过实验和实践，我学习了如何配置和调试计算机硬件，培养了动手能力和实际操作的技能。
6. 学习微机原理扩大了我的专业知识面，使我能够更好地和计算机硬件或嵌入式系统相关的工作进行沟通和合作。
7. 微机原理课程帮助我了解了计算机的性能指标和评估方法，有助于我在购买计算机设备时做出更明智的决策。
8. 通过学习微机原理，我对计算机网络的工作原理也有了更好的了解，对于网络管理和维护有了更全面的认识。
9. 微机原理课程给我提供了解决计算机故障的基本方法和技巧，增强了我自主学习和问题解决的能力。
10. 学习微机原理使我对计算机的发展和未来趋势有了更深入的研究，对于职业规划和未来发展有了更明确的方向。
11. 微机原理课程让我明白了计算机的高效运作离不开硬件和软件的良好协同配合，激发了我进一步深入学习计算机原理和编程的兴趣。
12. 通过学习微机原理，我了解到计算机硬件的不断创新和进步，让我对科技的发展和进步充满了期待和希望。
13. 微机原理课程开拓了我的思维方式，让我能够从更广阔的角度去思考问题，并且具备了分析和解决实际问题的能力。
14. 学习微机原理时，我通过阅读相关资料和参与讨论，培养了综合运用各种资源的能力，提高了信息搜集和整理的能力。
15. 学习微机原理让我更加珍惜计算机技术为人类带来的便利和创新，激发了我对计算机科学的热爱和追求。
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微机实验心得体会【篇一：微机原理实验报告】一、实验目的1.掌握qtspim的调试技术2.了解mips汇编语言与机器语言之间的对应关系3.掌握mips汇编程序设计4.了解c语言语句与汇编指令之间的关系5.熟悉常见的mips汇编指令6.掌握程序的内存映像二、实验任务用汇编程序实现以下伪代码：要求采用移位指令实现乘除法运算。
int main(){ int k, y ;int z[50] ;y = 56;for(k=0;k50;k++)z[k] = y - 16 * ( k / 4 + 210) ;}三、实验要求1.完成汇编语言程序设计、调试、测试全过程2.指出用户程序的内存映像，包括代码段和数据段3.完成软件实验报告四、实验过程程序源代码：.data #定义用户数据段z:.space 200.textmain:la $s0,z #$s0=addrzli $t0,0 #$s1=k=0li $t1,56 #$s2=y=56loop:slti $t2,$t0,50 #判断k是否小于50beq $t2,$0,done #当k大于等于50时跳转srl $t3,$t0,2 #k/4addi $t3,$t3,210 #k/4+210sll $t3,$t3,4 #16*(k/4+210)sub $t3,$t1,$t3 #y-16*(k/4+210)sw $t3,0($s0) #写进z[k]addi $s0,$s0,4 #地址移一位addi $t0,$t0,1 #k加1j loop #循环done:li $v0 10syscall五、实验总结通过这次实验，加深了我对理论学习的代码书写规范的理解，练习了qtspim软件的使用，对以后的学习有很大的帮助。
这次实验的内容相对比较简单，原理容易理解，编译的过程中遇到了一点困难，不过在同学的帮助下顺利解决了。
【篇二：微机原理与接口技术实验总结】微机原理与接口技术实验总结11107108徐寒黎一、实验内容以及设计思路1、①试编写一程序，比较两个字符串string1、 string2 所含字符是否相同，若相同输出“match”,若不相同输出“no match”。
设计思路：定义一个数据段，在数据段中定义两个字符串作为string1、 string2以及几个用于输入提示的和输出所需内容的字符串，定义一个堆栈段用于存放，定义代码段。
关键步骤以及少量语句：第一步将string1和string2都实现用键盘输入，方法是mov dx,offset string2mov ah,0ah并且显示在显示器上，显示方法将0ah改成09h，语句与上面类似。
然后进行比较第一个单元，mov al,[string1+1]cmp al,[string2+1]jnz nomatch若字符串长度不等，则直接跳转，输出输出“no match”；若长度相等再逐个比较lea si,[string1+2]lea di,[string2+2]mov cl,[string1+1]mov ch,0cldrepe cmpsbjcxz match，意思是全部相同就跳转match，输出“match”；不然进入下面的nomatch。
退出。
②试编写求级数1^3+2^3 +3^3 …..前几项和刚大于10000的程序。
设计思路：原先编写的程序，设定和为10000，结果是14。
但要求高一点的话，可以自己设置，实现用键盘输入和的值。
一个难点是将输入的ascii码字符串，转换成与之相同的十进制数的数值。
关键的思路部分是：从1开始求级数，将和的值存在ax里，要加下一项级数前，比如这时已经加到4，push一下ax，然后将5乘三遍，将乘积mov到bx里，再pop ax，然后将bx的值加到ax 里，然后将ax与n比较，如果比n小就继续上述步骤，知道刚比n大就输出数字。
③试编写一程序，完成字符串中各字符出现频度的统计，统计结果在屏幕上输出。
设计思路：因为这个程序需要统计所有的字符，所以首先要定义一个存储区，用来存放26个字符以及每个字符出现的个数。
用键盘控制输入字符串以后，将字符串的第一个字符与这二十六个字符逐个比较，若有相同，在存放相应次数的存储单元的值上加1。
然后比较第二个字符，依次类推，将字符串里的字符全部比较完。
将个数大于1的字符以及字符的个数都输出到屏幕上。
退出语句。
缺点和不足：这样需要定义一个非常繁的存储区。
可以根据输入的字符，然后进行比较和统计。
④设计一个动画程序。
设计思路：这个程序参考了网上的资料，没有什么新意，是小鸟的图形，可以用上下左右键进行移动，可以退出。
步骤：首先设置堆栈段，数据段，代码段，设置显示方式等一些属性，设置背景色，设置小鸟的初始位置以及写出小鸟图形的像素的点。
功能性的语句是，用键盘接受一个输入，将其与1bh比较，用jz语句跳转到退出。
若不是便与48h比较，看是否为向上，是则跳转到相应语句，不是则继续与50h比较;，看是否向下，是则跳转到关于向下移动的相关语句，否则再与4bh比较，看是否向左，依次类推，根据键盘输入的上下左右跳转到不同的语句。
再将小鸟的位置进行与上下左右键的输入相应的移动。
最后编写好退出语句。
2、硬件接口主要是了解8255与8253的功能，以及控制字。
①i/o地址译码只要对硬件概念清晰，很简单的。
基本上没有什么创造性。
收获：熟悉实验箱结构，了解每部分元件和标注的意义。
掌握i/o地址译码电路的工作原理。
②可编程定时器82531，对照实验电路图，将计数器0设置为方式0，即数初值设为n(n0fh)，用手动逐个输入单脉冲，编程使计数值在屏幕上显示，并用逻辑笔观察out0点平变化。
2，将计数器0、计数器1分别设置为方式3，计数初值设为1000用逻辑笔观察out1输出电平的变化。
收获：掌握8253的基本工作原理和编程方法③并行接口82551，试验电路如图所示，8255c口接逻辑电平开关k0~k7，a口接led显示电路l0~l7。
3，数码管静态显示：按下图接好电路，将8255a口pa0~pa6分别与七段数码管的段码驱动输入端a~g相连，位码驱动输入端s1接5v（选中），s0和dp接地（关闭）。
编程从键盘输入一位十进制数（0-9），在七段数码管上显示。
4，数码管动态显示：按下图接好电路，七段数码管的连接不变，位码驱动输入端s1、s0接8255 c口的pc1和pc0。
编程在两个数码管上显示“56”。
动态显示时，先送“5”的段码送a口，再送02h到c口为位码；经一定延时后，送“6”的段码送a口，再送01h到c口为位码。
循环完成，可以显示数码。
5，数码管动态显示（选做）：同图接好电路，编程在两个数码管上显示循环显示“00-99”。
只要搞清楚各个口的地址，以及选择适当的控制字，其实很简单的。
收获：掌握8255的基本工作原理和编程方法，对方式0的认识加深了。
二、试验中遇到的问题1在编写程序时，我深深体会到，画程序框图的重要性，每一步跳转的条件一定要搞清楚，y和n不能搞反了，否则就错了。
2实验2，里面涉及的寄存器很多，很容易就会用乱了，还是很需要注意的。
3比如那个小鸟动画的题目，当时在控制左右移动的时候，选择的起始位置的语句没写对位置，每次按一个移位的键以后，都从最初的初始位置向某个方向移动。
4硬件方面的，一开始没搞懂地址什么意思，所以连线时很懵懂，后来清楚了，发现就没什么了。
三、心得感受微机原理与接口技术的课程实验历时大半个学期，通过自己编写、运行程序，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。
前四个简单程序设计，加深了我们对初学的汇编语言指令的熟悉和理解，汇编语言直接描述机器指令，比机器指令容易记忆和理解。
通过学习和使用汇编语言，向上为理解各种软件系统的原理，打下技术理论基础；向下为掌握硬件系统的原理，打下实践应用基础。
不仅巩固了书本所学的知识，还具有一定的灵活性，发挥了我们的创造才能。
后面几个实验是并行输入输出接口8255和计数器8253的功能的操作，加深了我们对硬件的熟悉，锻炼了动手能力，发挥创造才能。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在自己的思考以及和同学的讨论中，终于迎刃而解。
【篇三：汇编语言实验心得】一．实验内容1.debug的启动及其基本命令的使用2.内存操作数与寻址方式1)利用debug程序中的“e”命令，将两个多字节数“12345678h”和“fedcba98h”分别送入起始地址为ds:0200h和ds:0204h两个单元中。
2)分别用直接寻址方式和寄存器间接寻址方式编写程序段，实现将ds:0200h单元和ds:0204h单元中的数据相加，并将运算结果存放在ds:0208h单元中。
3.顺序程序设计x、y、z、v均为字变量，在x、y、z、v字单元中存放是16位带符号数。
试编写汇编语言程序完成以下功能：①计算表达式值（v–（x*y+z-720））/x；②将上述表达式运算结果整数放在sum1单元，余数放在sum2单元。
4.分支程序设计1)设x，y为字变量，假定不溢出，计算x=|x-y|。
2)将num单元中的一位十六进制数（0～9，a～f），转换为对应的ascii码值存入asc单元。
3)已知字节变量x，编程求下列表达式即：当x0当x=0当x05.循环程序设计1)定义10个字节型带符号数，求其和。
2)在内存单元data中定义一个16位数，统计其16位中1的个数，存入内存的字单元count。
3)定义10个字型无符号数，编写程序求其最小值。
6.子程序设计1)设计一个子程序，计算1+2+?+n，其中n为给定的正整数，且n 小于100。
2)定义10个字型带符号数,编写子程序求其最大值和统计正数的个数。
3)从键盘接收4位十进制数，将其转换为十六进制数并显示。
二.实验心得上学期学习计算机组成原理的时候就对汇编有所了解，但通过这学期的学习，使我更加深入了解了其知识体系和计算机组成及内部程序执行的原理。
对于各命令的熟练掌握后，自己亲自动手实验更是体会到了各命令的用途及执行的方法。
通过各个基本命令可以轻松更改计算机内部寄存器的值和读写内存，磁盘，i/o端口的值，通过更改观察其对计算机的影响变化。