幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆
幼儿园小班音乐教案《数豆豆》含反思
幼儿园小班音乐教案《数豆豆》含反思一、教学目标：1.通过唱歌、动作等形式，让幼儿认识数字，并能正确数数。
2.培养幼儿的听力、观察力和记忆能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.CD机及《数豆豆》的CD；2.一袋装有豆子的小袋子；3.数字卡片；4.各种制作颜色鲜艳的豆子样本。
三、教学过程：1.热身操（5分钟）老师给幼儿放一首活动音乐，让幼儿依照音乐的节奏活动身体，热身准备。
2.引入新知识（5分钟）老师表演《数豆豆》的动作，让幼儿观察，并引导幼儿想一想这是什么歌曲。
然后，教师播放《数豆豆》的CD，让幼儿聆听，激发幼儿的兴趣。
3.学唱歌曲（10分钟）老师通过示范，带领幼儿跟着CD学唱《数豆豆》。
反复多次，直至幼儿能灵活掌握歌曲。
4.数豆豆（15分钟）老师在黑板上张贴数字卡片，然后拿出装有豆子的小袋子，将豆子分别放在黑板上数字对应的位置。
同时，老师带领幼儿跟唱《数豆豆》歌曲，引导幼儿观察豆子的数量，并一起数数。
5.动作配合（15分钟）幼儿围成一个大圈，开始配合歌曲动作，比如，唱到“豆豆，数7个”时，幼儿们一起做出举起7个手指的动作。
再如，唱到“豆豆，数1个”时，幼儿们都跳起来数1个脚。
通过动作配合，让幼儿更深入地感受数量的概念。
6.反思（10分钟）教师带领幼儿进行反思，提问：今天我们学会了什么？通过一对一的问答，加深幼儿对于数数的认识。
7.活动结束（5分钟）教师鼓励幼儿进行互动，互相称赞并给予鼓励。
活动结束后，教师和幼儿一起收拾活动场地，并再次唱一遍《数豆豆》作为结束。
四、教学反思：通过本次音乐教学活动，幼儿能够通过歌曲《数豆豆》正确数数，并能够与音乐配合进行相应的动作。
培养幼儿的观察力和记忆能力，同时增强了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，我可以适当增加一些数豆子的小游戏，使幼儿更加积极主动地参与进来，活动效果更好。
另外，要注意教学环节的合理安排，以确保课时的流程性及学习效果。
最后，为了确保课堂的有效性，我将提前准备好所需材料，保证课堂顺利进行。
幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思(精选19篇)
幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思（精选19篇）篇1：幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思幼儿园小班音乐优质教案《数豆豆》含反思活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：歌曲：数豆豆。
活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。
”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…'装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。
教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。
2、学唱歌曲（1）教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。
教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”（2）请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。
再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。
3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆“游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个”点豆豆“的游戏。
教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，”装进我的小裤兜“，老师张开手臂”装“小朋友，大家一起数一数”装了几个豆豆“。
小班音乐课教案《数豆豆》含反思
小班音乐课教案《数豆豆》含反思教学目标1.让孩子们掌握数数的基本方法。
2.让孩子们听、唱、做，体验节奏，锻炼孩子们的音乐感受力。
3.锻炼孩子的眼手协调能力，培养集中注意力和细节观察力。
教学准备1.豆子10颗、碗1个、盖子1个，音乐播放器1个。
2.讲义、单元测试并预先复印好，备用透明纸5张，水笔、粉笔各一支备用。
教学过程导入与预习（5分钟）1.核对小班学生名单，宣布本堂课的学习内容是《数豆豆》。
2.引导学生感受节拍，与手做出基本的打拍动作3次，调动学生的积极性。
正文（25分钟）1. 教唱歌曲《数豆豆》（10分钟）1.引导学生听歌曲，跟手动作哼唱（小朋友，你把豆豆数出来，数呀数呀数呀数）。
2.教唱歌曲，分两部分教唱歌曲（小朋友，豆豆在这里，在这里，快来给我数一数）。
3.综合唱，学生和教师一起教唱歌曲。
2. 初步感受节奏（5分钟）1.带领学生跟着音乐做基本的打拍动作3次，熟悉歌曲的节奏。
2.引导学生拍手跟着歌曲的节奏，通过拍手感受歌曲节奏的强弱、快慢等基本要素。
3. 游戏：数豆豆（10分钟）1.将豆子放到碗里，盖上盖子，询问学生里面有几个豆子。
2.依次让学生上来数豆子，学生把答案写在黑板上，然后通过单元测试检查答案。
4. 检查与总结（5分钟）1.让学生交试卷，快速检查答卷情况。
2.完成本节课小的讲义跟读和快乐的唱《数豆豆》，注意发现、纠正并总结自己唱歌、数豆子的失误，及时提醒学生并对正确的表现给予赞扬。
课后延伸1.家长反馈孩子课后在家里拿到玩具豆子玩跟数豆子的次数。
2.鼓励学生在实际生活中多应用数豆子的知识，培养孩子们灵活运用数学的能力。
教学反思本节课我选择了《数豆豆》这首童谣，通过引导学生听、唱、做并结合教学游戏的形式，创设出情境，引导孩子们去经历、感悟，培养他们的音乐感受力、眼手协调和注意力等。
但需要我反思的是，在教唱过程容易出现失误，应该提醒孩子们对歌曲的切分、重音等进行细致的分析，才能帮助孩子们更好地掌握课程内容。
小班音乐优质教案《数豆豆》
小班音乐优质教案《数豆豆》
一、教学目标
1.听懂歌曲《数豆豆》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.学会数数，了解数字的排列顺序。
3.学习数支棒棒糖和搭乐高的方法，激发学生的数学兴趣。
二、教学准备
1.歌曲《数豆豆》。
2.数豆豆的图片或实物。
3.数字卡片、支棒棒糖、乐高积木等数学教具。
三、教学过程
1. 歌曲引入
播放歌曲《数豆豆》，让学生跟着节奏跳舞，感受歌曲的旋律与节奏。
2. 歌曲学唱
教师跟读歌词，引导学生记住歌曲的歌词和旋律。
随后，可以进行分组唱，学
生可以跟着歌曲的旋律和节奏，在组内进行合唱。
3. 数豆豆数数
老师出示数豆豆的图片或实物，让学生看见后数数，并回答有几个豆豆。
学生
回答后，老师可以针对学生的回答进行强化，如“好哎，你数对了！”或是“接下去
我们还有几个豆豆？”
4. 数学教具的运用
老师出示数字卡片、支棒棒糖或乐高积木等数学教具，让学生模仿老师的示范，进行数数或组合。
例如，老师可以展示数字2和数字3的卡片，让学生模拟成数
字23，引导学生理解数字的排列顺序。
另外，老师还可以出示支棒棒糖和积木，
让学生进行数学的操作和模拟。
四、教学总结
在本节课学习中，我们通过歌曲、实物等多种形式的教学资源，让学生掌握了
基本的数学知识，并了解数字的排列顺序。
同时，通过支棒棒糖、积木等实物的演示，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。
希望学生能够珍惜这次学习机会，不断探索数字的奥秘。
小班音乐优质教案《数豆豆》4篇
小班音乐优质教案《数豆豆》小班音乐优质教案《数豆豆》精选4篇（一）课题名称：数豆豆年级：小班主要目标：通过音乐的方式，帮助幼儿学会数数，并培养其对简单数字概念的认知能力。
教学目标：1. 能够正确数数1到5之间的数字。
2. 能够根据数字选择相应数量的动作或物体。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和参与意愿。
教学准备：1. 音乐：《数豆豆》的儿童歌曲音频。
2. 豆豆模型：用纸制作的五颗豆豆模型。
3. 数字图片：1到5的数字图片。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《数豆豆》的儿童歌曲音频。
2. 教师引导幼儿一起听歌，并询问他们是否喜欢这首歌。
教学主体：1. 教师出示数字图片1，并询问幼儿知道这是什么数字。
2. 教师要求幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手中拿着一颗豆豆模型。
3. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏轻轻摇动手中的豆豆。
4. 教师鼓励幼儿同时说出数字1，并用手指指向数字图片1。
5. 教师鼓励幼儿跟随音乐的节奏将手中的豆豆放到地上。
6. 教师鼓励幼儿数数看看一共有几颗豆豆。
7. 教师重复以上步骤，教授数字2、数字3、数字4和数字5。
巩固活动：1. 教师播放音乐，幼儿根据数字选择相应数量的动作或物体。
2. 例如，教师说出数字3，幼儿需要一起做出3个跳跃、拍手或点头的动作。
总结：1. 教师询问幼儿喜欢这节课学的内容吗？2. 教师强调数数的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多进行数数游戏。
拓展活动：1. 教师引导幼儿参观学校周围的环境，数数看看看到了多少树、多少花、多少小朋友等等。
2. 教师鼓励幼儿制作简单的数数卡片，用以巩固数数能力。
评估方式：教师观察幼儿在数数活动中的参与度和数数准确性。
小班音乐优质教案《数豆豆》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过学习歌曲《蚂蚁搬豆》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高听音乐的能力。
2. 学会区分音高、节奏和音符的概念。
3. 改编歌曲时让幼儿能对旋律有所认知，并能进行模仿创作。
二、教学准备1. 教师准备歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐录音。
幼儿园小班歌唱活动教案《数豆豆》
幼儿园小班歌唱活动教案《数豆豆》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《数豆豆》。
2.能够理解歌曲中的数量关系，发展数学思维。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《数豆豆》2.歌曲创编：结合歌曲内容进行动作创编。
三、教学重点1.歌曲的演唱和节奏掌握。
2.歌曲中的数量关系理解。
四、教学难点1.歌曲中的数量关系理解。
2.歌曲动作的创编。
五、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们听说过豆豆吗？知道豆豆是什么样子的吗？生：是的，我见过豆豆，它是小小的，圆圆的。
师：那你们想不想和豆豆一起玩呢？今天我们就来唱一首关于豆豆的歌曲，好不好？生：好！（二）歌曲教学1.教学歌曲《数豆豆》（教师播放歌曲，一句一句地教唱）2.歌曲演唱师：很好，现在你们已经学会了《数豆豆》，我们来一起唱一遍吧。
（教师播放音乐，全班一起演唱）（三）歌曲创编1.教学动作师：唱得很好！现在我们来给歌曲加上一些动作，让歌曲更加有趣。
我示范一遍，你们仔细观察。
（教师示范动作，包括拍手、摆动手臂等）2.学生创编师：现在你们自己来创编一些动作，让歌曲更加生动有趣。
（学生自由发挥，创编动作）师：今天我们学会了《数豆豆》这首歌曲，还自己创编了动作，你们真棒！2.展示师：下面，请你们分成小组，展示你们自己创编的动作。
（学生分组展示，教师点评）（五）结束师：今天的表现都非常棒！希望你们在今后的学习生活中，能够继续努力，发挥自己的创造力。
下面，我们一起来说再见吧。
生：再见！六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.歌曲的演唱和节奏掌握：在教学过程中，重点关注每个幼儿的音准和节奏，通过逐句教唱、逐段跟唱的方式，确保幼儿能够跟上歌曲的旋律和节奏。
可以设计如下对话：师：小朋友们，这首歌的节奏很重要，我们来一起拍拍手，感受一下节奏，一拍一下，来，跟我一起拍。
生：（跟随教师拍手）2.歌曲中的数量关系理解：通过歌曲中的数数环节，引导幼儿理解数量的概念。
幼儿园小班歌唱活动《数豆豆》教案
幼儿园小班歌唱活动《数豆豆》教案一、教学目标1.学习歌曲《数豆豆》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《数豆豆》2.歌曲旋律：简单易学，富有童趣3.歌曲歌词：以数数的形式，引导幼儿认识数字三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数豆豆》，理解歌词含义2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿做“数数游戏”，让幼儿自由发挥，数出1-10的数字。
2.导入活动（1）教师出示一颗豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的颜色、形状等特征。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道豆豆是怎么来的吗？”引导幼儿回答。
3.歌曲教学（1）教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师带领幼儿边唱边做动作，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“数豆豆比赛”，看谁数得又快又准确。
（2）教师引导幼儿用豆豆创作绘画作品，如“豆豆画”等。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.在歌曲教学中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在互动中学习。
3.在活动延伸环节，教师要充分调动幼儿的积极性，让幼儿在创作中体验数学的乐趣。
一、热身活动1.教师组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2.教师引导幼儿做“数数游戏”，让幼儿自由发挥，数出1-10的数字。
二、导入活动1.教师出示一颗豆豆，引导幼儿观察并说出豆豆的颜色、形状等特征。
2.教师提出问题：“小朋友们，你们知道豆豆是怎么来的吗？”引导幼儿回答。
三、歌曲教学1.教师播放歌曲《数豆豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
小班歌唱活动教案数豆豆
小班歌唱活动教案数豆豆一、活动目标1. 了解数豆豆的歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2. 通过数豆豆的活动，培养幼儿的数学思维能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱表演能力。
二、活动准备1. 教具：数豆豆的歌曲课件、豆豆贴纸、小篮子2. 场地：宽敞的教室或活动室三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放数豆豆的歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿关注歌曲中的数学元素。
3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习数豆豆的歌曲，教唱歌曲中的数字和豆豆的数量。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一个小篮子和一些豆豆贴纸。
幼儿在小组内共同完成数豆豆的任务，将豆豆贴纸按照歌曲中的数量贴在篮子里。
完成后，教师邀请各组代表展示成果。
5. 总结环节（3分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将数豆豆的歌曲发送给家长，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起唱这首歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置数豆豆的主题展板，让幼儿在自由活动时间观看和交流。
五、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与数豆豆的任务。
2. 教师应根据幼儿的反应调整教学节奏，保证活动内容的适度和挑战性。
3. 在实践活动环节，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中学会分享和交流。
六、活动准备1. 教具：数豆豆的歌曲课件、豆豆贴纸、小篮子2. 场地：宽敞的教室或活动室七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
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幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆
幼儿园小班歌唱活动教案：数豆豆
◆游戏玩法建议：
1、游戏：“点豆豆”。
在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。
再以此请个别小朋友“点豆豆”。
2、游戏：“豆豆钻兜兜”
请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。
◆演唱部分动作建议：
1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数”的动作。
3-4小节，两手相对做“圆”的动作。
5-6小节，第五小节做“数”的动作，第六小节双手摊开。
7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。
3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。
【活动过程】
1、导入活动：数豆豆
(l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
(2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。
”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了？…‘装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。
教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。
2、学唱歌曲
(1)教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。
教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”
(2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。
再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。
3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏
(1)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。
教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。
(2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”（双臂张开抱小朋友），“数豆豆”（数一数“装”了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。
4、游戏：“豆豆钻兜兜”
(1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大
兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。
(2)请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏
5、结束活动：跳个“豆豆舞”
播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”，结束活动。
播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。