三年级美术上册教学设计(赣美版)教案
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法， 进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学 生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
六．教学进度安排 第一周 故事配画 第二周 流动的笔触 第三周 实用美观的生活用品 第四周 变幻的色彩 第五周 生活中的色彩搭配 第六周 黄金周 第七周 辣椒真辣 第八周 让我们荡起双桨 第九周 我的宝盒 第十周 中考复习 第十一周 中考 第十二周 活动课表 第十三周 迷你剧场 第十四周 红井水 第十五周 候鸟的乐园 第十六周 鄱湖渔歌 第十七周 中国龙 第十八周 健康每一天 第十九周 美术期末考试 第二十周 期末总复习
能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
一）教材重点： 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体 造型，空间想象力也有所加强。 四．学生情况分析 三年级授课班级 3 个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画， 但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘 画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 五．教学措施 1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语 言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感 所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的 学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学 生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
三年级上册美术教案
1 故事配画
本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。教师可以通过学生欣赏 插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标：1、 认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感 受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。2、 能力目标：培养学生的表达能力和 审美能力。3、 情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。教学 重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为 故事配插图。教学用具：故事书、连环画等。教学课时：2 课时教学方法：欣赏法、启发法。
三年级美术上册教学设计（赣美版）教案
三年级美术教学计划及教案 一．指导思想 以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。坚持 开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划,积 极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实 效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。 二．教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结 构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观 的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》； 巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》,《吉祥虎》教师在教学中 应注意新旧知识的衔接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切 相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序 渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识 技能的学习的两方面的需要。 三．教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表 现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言 的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过 程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践
教学过程：一、 导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、 新授 1、 看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一 讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加 上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集 的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附 在书籍中的图画。有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图 画来了解书籍的内容。2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流 评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事， 讲给小组同学听。5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。我们 来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己 喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、 小结生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷 世界，带着我们走过一个快乐的童年！``` 2.流动的触笔
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：总论1.1 教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达思想感情的能力。
1.2 教学内容1. 学习简单的绘画技巧和表现手法。
2. 欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
3. 学习美术的基本知识和术语。
1.3 教学方法1. 采用讲解、示范、练习、欣赏相结合的方法。
2. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性特长，进行创新实践。
第二章：绘画技巧与表现2.1 教学目标1. 掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 学会运用绘画表现自己的观察和想象。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
2.2 教学内容1. 学习各种线条的画法及其表现力。
2. 学习简单的形状如圆形、方形、三角形等。
3. 学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的搭配等。
1. 讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。
2. 示范绘画技巧，让学生跟随实践。
3. 组织学生进行绘画练习，鼓励创新。
第三章：欣赏与评述3.1 教学目标1. 培养学生欣赏美术作品的能力。
2. 学会用简洁的语言评价美术作品。
3. 提高学生的审美鉴赏能力。
3.2 教学内容1. 欣赏不同风格和题材的美术作品。
2. 学习欣赏方法，如关注作品的线条、形状、色彩等。
3. 学会用简单的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
3.3 教学方法1. 展示美术作品，引导学生关注作品的细节。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的欣赏心得。
3. 鼓励学生用语言表达自己对美术作品的看法。
第四章：创作与展示4.1 教学目标1. 培养学生的创作能力，尝试完成主题性美术作品。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生的展示能力和团队协作精神。
1. 确定创作主题，引导学生进行绘画创作。
2. 学习绘画构图的基本原则。
3. 展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。
4.3 教学方法1. 讲解创作主题和要求，进行示范。
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识美术的分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术是一种艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的特点：具有视觉性、形象性、创造性、表现性等。
3. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念、特点和分类。
2. 教学难点：引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、特点和分类。
2. 示范法：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对美术的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、特点和分类。
3. 展示：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
4. 实践：引导学生动手创作，分享创作心得。
第二章：线条与形状一、教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条和形状进行创作的技能，提高审美能力。
二、教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：三角形、圆形、正方形等。
3. 线条和形状在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 教学难点：培养学生运用线条和形状进行创作的技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念及应用。
2. 示范法：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及应用。
3. 展示：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
【K12学习】赣美版三年级上册美术教案
赣美版三年级上册美术教案第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来可以让学生自为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教学目标： 1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出两原色调出的第三个颜色3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是那两个原色调出来的。
赣美版三年级上册美术教学设计 第3课《 色彩的变化》
赣美版三年级上册美术教学设计第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》是赣美版三年级上册美术教学设计中的第3课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
教材通过简单的色彩实验，使学生感知色彩的变化，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知，但对色彩的变化和搭配技巧还不够了解。
学生喜欢动手操作，对于实验性的课程充满好奇。
在学习过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.色彩的三原色及其混合原理。
2.色彩的冷暖概念及搭配技巧。
五. 教学方法1.采用实验法，让学生动手操作，感知色彩变化。
2.采用问答法，引导学生思考、讨论，巩固所学知识。
3.采用示范法，教师展示色彩搭配技巧，引导学生模仿和实践。
六. 教学准备1.准备颜色卡、色盘、画纸等绘画工具。
2.准备色彩实验材料，如红色、蓝色、黄色等。
3.准备PPT，内容包括色彩的三原色、色彩的冷暖知识及色彩搭配案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩实验的结果，引导学生关注色彩的变化，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）及其混合原理，让学生了解色彩的基本知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行色彩实验，观察和记录颜色变化，体会色彩的冷暖感觉。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问：什么是色彩的三原色？它们混合后会变成什么颜色？学生回答，教师点评。
5.拓展（10分钟）教师展示色彩搭配案例，引导学生学会色彩的搭配技巧。
学生尝试自主搭配色彩，并互相交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调色彩的三原色、色彩的冷暖知识和色彩搭配技巧。
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
通过学习，学生能够熟练地运用色彩知识进行绘画创作。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，便于学生更好地理解和掌握色彩的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对于色彩的认识大多来自于日常生活和美术课程的学习。
然而，对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生从感性认识上升到理性认识，通过实践操作，使学生能够独立运用色彩知识进行绘画创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的三要素和冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的三要素和冷暖知识。
2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。
2.示范法：展示色彩应用的实例，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》。
2.教具：投影仪、彩色笔、画纸、范作等。
3.学具：彩色笔、画纸、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。
然后，提问学生：“你们对色彩有什么认识和感受？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题《色彩的应用》。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的色彩案例，并结合讲解，向学生传授色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
在讲解过程中，引导学生观察和分析案例，总结色彩的特点和规律。
赣美版美术三年级上册《第1课 儿童读物插图》教案1
赣美版美术三年级上册《第1课儿童读物插图》教案1一. 教材分析《第1课儿童读物插图》是赣美版美术三年级上册的第一课，主要让学生了解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，培养学生对插图的欣赏能力和创作能力。
教材通过生动的插图和丰富的案例，引导学生认识插图在儿童读物中的重要性，以及如何创作出有趣、富有创意的插图。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能对儿童读物插图的概念较为模糊，对插图在阅读中的作用认识不足。
此外，学生的绘画水平和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解儿童读物插图的基本概念、特点和作用。
2.培养学生对插图的欣赏能力和创作能力。
3.提高学生的绘画水平和创造力。
4.培养学生热爱阅读、关注插图的良好习惯。
四. 教学重难点1.儿童读物插图的基本概念、特点和作用。
2.如何创作出有趣、富有创意的插图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀的儿童读物插图，让学生感受插图的魅力，提高学生的欣赏能力。
2.讲解法：教师详细讲解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，让学生深入了解插图的重要性。
3.实践法：引导学生动手创作，培养学生的实践能力和创造力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.优秀儿童读物插图素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生动的儿童读物插图，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些插图是什么吗？它们有什么特点？”让学生初步了解儿童读物插图的概念。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，让学生深入了解插图的重要性。
同时，展示一些优秀的儿童读物插图，让学生感受插图的魅力。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以让学生根据自己的喜好选择题材，也可以分组进行合作创作。
三年级上册美术教学设计-第9课秋冬的色彩赣美版
教案：秋冬的色彩课型：造型•表现、欣赏•评述年级：三年级教材来源：赣美版三年级上册第9课一、教学目标1. 让学生了解和掌握秋冬的色彩特点，能够运用色彩知识表现秋冬季节的景色。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学内容1. 秋冬季节的色彩特点2. 运用色彩知识表现秋冬季节的景色三、教学重点与难点1. 教学重点：了解和掌握秋冬季节的色彩特点，能够运用色彩知识表现秋冬季节的景色。
2. 教学难点：如何运用色彩知识表现秋冬季节的景色，以及如何调色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生户外活动，观察秋冬季节的景色，感受秋冬季节的色彩特点。
2. 知识讲解（1）教师通过多媒体课件展示秋冬季节的图片，引导学生了解秋冬季节的色彩特点。
（2）教师讲解色彩知识，引导学生掌握秋冬色彩的运用方法。
3. 示范教学（1）教师示范如何运用色彩知识表现秋冬季节的景色，边示范边讲解调色方法。
（2）学生跟随教师步骤，进行实践操作。
4. 学生创作（1）学生根据所学知识，自由创作秋冬季节的景色画。
（2）教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：秋冬的色彩1. 秋冬季节的色彩特点2. 色彩知识的运用3. 创作方法与步骤七、作业设计1. 完成一幅表现秋冬季节的景色画。
2. 写一篇关于秋冬季节色彩的心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术学习中取得进步。
一、导入新课导入新课是教学过程中的第一步，也是激发学生学习兴趣的关键环节。
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过观察、分析和实践，使学生能够发现生活中的美，并运用美术语言表达出来。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的美术素养。
二、教学内容第一课时：线条与形状1. 教学内容：学习线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。
2. 教学重点：理解线条和形状的概念，学会运用线条和形状表达情感。
第二课时：色彩与情感1. 教学内容：学习色彩的基本知识，了解色彩与情感的关系。
2. 教学重点：掌握色彩的调配方法，能够运用色彩表达情感。
第三课时：绘画材料与技巧1. 教学内容：学习各种绘画材料的特性，掌握不同的绘画技巧。
2. 教学重点：了解不同绘画材料的运用，学会运用不同的技巧进行创作。
第四课时：欣赏与评述1. 教学内容：学习欣赏美术作品的方法，学会评价美术作品。
2. 教学重点：培养学生的审美能力，提高学生对美术作品的欣赏和评价水平。
第五课时：我与自然1. 教学内容：观察自然景物，学习运用美术语言表现自然之美。
2. 教学重点：培养学生观察能力，学会运用线条、形状、色彩等表现自然之美。
三、教学方法1. 采用示范法、引导法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 利用多媒体展示美术作品，丰富学生的视觉体验，提高学生的审美能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价学生在绘画作品中的线条、形状、色彩运用以及表达能力。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的审美鉴赏能力。
五、教学资源1. 教材：赣美版三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3. 素材：自然景物图片、美术作品图片等。
六、教学内容第六课时：我的人物1. 教学内容：学习人物画的基本技巧，通过观察和实践，学会表现人物的形象特征。
赣美版三年级上册美术教案
第一课儿童读物插图授课目标：1、认识、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感觉。
2、在欣赏与讨论中研究插图的特点，并试一试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的感情体验，培养他们热爱生活、创办生活的人生态度。
授课要点：怎样让学生懂得为熟悉的儿童读物配画授课过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下怎样插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来能够让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记着主题，而且要记着它们用不同样的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
而且真实理解“配图”的含义先认识读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完满的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生连续试一试其他故事。
三、整理与整理四、课后拓展在讲堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触授课目标：1、教授学生试一试运用不同样形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去意会创办生活的人生态度。
授课要点：学生怎样运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
授课课时：课时： 2 课时授课过程：一、引导阶段显现范作提出要求，让学生认识笔触自然过分，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生显现不同样形式的点和线。
引导学生体验不同样的线让学生亲自着手，用各种工具来研究各种各种的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中显现的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、整理与整理四、课后拓展学生经过学习，对笔触有所认识，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化授课目标：1、认识三原色。
2、察看两个原色彩停此后产生的色彩变化，说出由两原色彩出的第三个颜色（间色）3、能够调出料想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
授课重难点：1、可否用三原色彩出三个间色2、可否分别说出三个间色分别是由那两个原色彩出来的。
赣美版美术三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计2
赣美版美术三年级上册《第3课色彩的变化》教学设计2一. 教材分析《第3课色彩的变化》是赣美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及色彩的变化规律。
通过学习，让学生能够运用所学的色彩知识进行创作，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经对色彩有一定的认识，他们能够分辨出基本的颜色，但对于色彩的深浅、冷暖、明暗等概念还不够清晰。
此外，学生们的绘画技能参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，引导学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等。
2.培养学生运用色彩知识进行创作的意识，提高他们的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等基本知识的掌握。
2.色彩变化规律的应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和变化规律。
2.示范法：演示色彩变化的操作步骤。
3.练习法：让学生亲自动手实践，掌握色彩变化技巧。
4.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，共同完成创作。
六. 教学准备1.教学课件：包括色彩的基本知识、作品欣赏等。
2.绘画材料：水彩笔、画纸等。
3.参考作品：展示不同风格的色彩作品，让学生欣赏和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示色彩的基本知识，引导学生回顾已学的颜色知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的色彩作品，让学生欣赏和分析，引导他们观察和发现色彩的变化规律。
3.操练（15分钟）讲解并演示色彩变化的操作步骤，让学生亲自动手实践，掌握色彩变化技巧。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的色彩知识，进行创作练习。
教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的想象力，创作出更具个性和独特风格的色彩作品。