《世界经济概论》教学大纲(DHY)
《世界经济概论》课程教学大纲
课程编码：开课部门：经济与管理学院
英文名称：Introduction to World Economics 适用专业：国际贸易
课程属性：专业拓展课程学分学时：2学分，计划32学时
编写人：杨洹审核人：
一、课程概述
（一）课程的性质地位
《世界经济概论》是经济与管理学院国际经济与贸易专业设立的一门专业拓展课程。本课程是站在全球经济的整体上对以国家/地区间经济关系构成的世界经济体系进行的考察和研究，其目的是要让学生通过该课程的学习，对世界经济的资源分布、市场结构、运行机制、交易制度、发展趋势、国家/地区经济体制特征和利益分配格局有一个比较系统地了解，从而能够对发生的世界经济现象进行解释和分析，提高在从事国际经济与贸易工作中的业务能力和决策能力。从专业课程体系来讲，本课程是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。
在这里需要专门指出的是，《世界经济学》这门学科基本上是由我国的经济学家建立发展起来的，在改革开放前是西方《国际经济学》的替代，改革开放以来随着我国经济学的国际化，使之成为非主流经济学。由于《世界经济学》当前还没有建立起来科学的理论体系和分析框架，国际上主流经济学没有这门学科，也没有类似的世界经济学的专著，所以主要参考国内的世界经济学研究成果和教材。
（二）课程的基本理念
世界经济是个体、国家/地区经济体和国家/地区间经济关系构成的动态整体，国际贸易既是世界经济的组成部分，又是相对独立的国际经济活动，既受制于世界经济的运行和发展，又对世界经济的运行和发展产生作用。因此，了解世界经济的原理和发展状况，是国际经济与贸易本科专业教育毕业生，从事国际贸易职业应该具有的知识基础和专业素质。
（三）课程设计思路
1、基本思路
根据世界经济的研究对象，世界经济研究的内容主要包括世界经济的形成基础与发展动力、主要国家经济特征与国际经济地位、经济全球化下的国际经济关系、世界经济中的全球性问题、全球经济治理问题等几个大的方面。作为概论性质的课程，受到课时
的限制，不可能全面展开。需要在体现课程知识体系的系统性前提下，有重点地强化核心内容，采用有效的教学方法和教学工具，同时发挥学生自主学习能力，实现教学目的。
2、课程内容的设计
本课程内容由五个模块组成，其结构如下图：
3、教学方法手段
本课程主要采用课堂讲授、案例分析和讨论、课外自学和阅读等教学方法，通过理论阐释、数据分析、案例实证等形式，对学生进行知识传授、启发引导。充分运用多媒体教学课件、网络课堂、精品课程网站等现代教学手段，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题、理论应用于实践等多方面的能力和创新精神，以达到专业培养目标的要求。
4、教学效果评价
通过课堂提问、作业、阶段性测试、闭卷或开卷考试等形式了解学生对世界经济理论和知识的掌握程度；通过案例讨论等形式考核评价学生对课程内容的掌握程度和应用能力；通过座谈会、访谈等形式了解学生的学生态度、对教学方法手段等的意见和建议以及对本课程的整体评价。
二、课程目标
（一）总体目标
通过本课程教学，使学生对世界经济的知识有一个系统的了解；熟悉世界经济运行的基本机制，不同国家、地区、组织的经济特点，世界市场的特点和世界经济的发展趋势；掌握分析世界经济的基本方法，学会运用各种经济指标和数据对现实中的世界经济现象和事件进行解释和判断；具备利用上述知识和方法，解决国际贸易中遇到问题的基本能力。
（二）分类目标
1、知识目标
掌握世界经济的形成基础和发展动力，能够比较熟练的说明其成因和机理；
了解世界不同类型国家的经济特征和世界经济的总体格局；
了解经济全球化的发展进程和主要特点；
了解世界经济运行和变化的特点，熟悉当代世界经济中各焦点问题；
了解世界经济关系的协调机制和重要的国际机构和组织；
了解区域经济一体化的现状和世界经济一体化的趋势。
2、能力目标
通过本课程的教学，使学生具有以下几方面的能力：
具有解释世界经济发展动态和成因的初级能力；
具有介绍世界主要国家/地区经济特点和世界经济基本格局的能力；
能够在一定程度上讲解经济全球化和世界经济问题的能力；
运用世界经济知识观察、分析和解决国际贸易问题的初步能力；
发现和获取世界经济新知识和新问题的能力。
3、素质目标
通过本课程的教学，增强学生在世界经济方面的知识、技能和素养；学会用全球或世界经济整体的立场来观察、分析和解决问题；培养透过复杂的异国社会政治、文化、经济背景思考和解决问题的修养。
三、课程内容
（一）导言
1、内容要点
（1）世界经济学的形成发展
（2）世界经济学的研究对象和范围
（3）世界经济学的理论体系
难点：对世界经济学的研究对象的理解；世界经济学的理论体系。
重点：世界经济学的研究对象
2、教学目标和要求
知识目标：了解世界经济学学科的发展，理解其研究对象，了解其理论体系的概要。
能力目标：实现世界经济分析研究的入门，初步具有观察世界经济的眼光。
素质目标：提高从全局看个体间的关系及其影响观察分析素质。
3、教学过程方法
（1）教学建议：导言部分重点在于介绍清楚世界经济学的研究对象和研究范围。要通过对世界经济学的发展介绍，自然地引出它的研究对象和范围。讲清楚本门学科与国际经济学等学科的区分和特点。对于理论体系部分不宜过细。
（2）特别注意PPT的制作和课堂讲授的关系，联系实际要恰当，理论要讲活了，激起学生对本门课的学习兴趣。
（二）国际分工与世界市场
1、内容要点
（1）分工是交易和市场的基础，首先要了解国际分工的概念和决定国际分工的因素；
（2）国际分工形成发展和当代国际分工的特点，国际分工与世界市场的关系；
（3）什么是世界市场，世界市场的发展演进，当代世界市场的特点。
难点：国际分工的形成基期决定因素；世界市场的涵义；国际分工与世界市场的关系。
重点：国际分工与世界市场的形成。
2、教学目标和要求
知识目标：使学生了解国际分工的形成和变化的原因，理解什么是世界市场和世界市场的基本模式。
能力目标：初步具备从分工和市场的角度认识世界经济关系的能力。
素质目标：提高特殊性对一般关系形成机理的认识。
3、教学过程方法
（1）教学建议：讲授这一章，要注意将国际贸易原理中的有关理论结合进来，这样就可以让学生在回顾已经学过的知识的基础上，加深对新知识的理解。特别注意对世界市场的讲解，分析清楚世界市场的概念，它既是很抽象的，又是具体的。
（2）可以采用一些国际分工的分布图和世界有代表性的交易市场，来提高学生的理解和认识。
（三）科技革命与世界经济发展
1、内容要点
（1）资本主义以来世界性的三次科技革命；
（2）科技革命对世界经济的影响；
（3）信息革命与知识经济。
难点：三次科技革命是如何对世界经济产生影响，产生了什么样的影响；信息革命和知识经济已经和将怎样影响世界经济的发展。
重点：科技革命对世界经济发展的影响。
2、教学目标和要求
知识目标：了解世界经济发展中的三次科技革命；它们各自的特点和产生的影响；对信息革命和知识经济重大意义有较深入的理解。
能力目标：能够用科技革命的事件、成果来解释分析世界经济发展中的一些现象。
素质目标：加深对科学是第一生产力的理解。
3、教学过程方法
（1）教学建议：对三次科技革命，学生或多或少已经有了了解，本章教学，重点要讲清楚对世界经济发展产生的影响。要通过重大事件和统计数据来加深学生对科技革命推动世界经济爆炸性发展的认识。
（2）要注意举例的内容和方法，防止出现“老生常谈”现象。
（3）前三章是世界经济的开篇和基础性内容，是本课程第一个内容模块，建议在本章讲授完毕后，做一个阶段性小结。
（四）发达国家经济及其经济模式
1、内容要点
（1）战后美国经济及其模式；
（2）战后西欧经济及其模式；
（3）战后日本经济及其模式。
难点：理解美、西欧、日经济的概况，它们各自的经济模式特征及未来发展趋势。
重点：美、西欧、日经济的所体现出来的发达国家经济特征。
2、教学目标和要求
知识目标：通过对美、西欧、日经济的介绍，了解发达国家既相似又各具特色的经济特征。
能力目标：能够简要叙述美国、西欧、日本经济主要特点。
素质目标：对发达国家经济的认识和理解。
3、教学过程方法
（1）教学建议：同是发达国家，但是各有特色。讲授时既要讲清楚它们的共性，又要突出各自的特色。
（2）建议使用世界地图和发达国家地图投影，注意经济数据和图表的运用。
（五）发展中国家／地区发展模式
1、内容要点
（1）东亚经济及其赶超型经济发展模式；
（2）拉美经济发展模式；
（3）俄罗斯、转型国家经济发展模式；
（4）非洲经济发展模式；
（5）石油输出国经济发展模式。
难点：发展中国家经济特点和发展模式特点，共性和差异。
重点：经济发展模式特点，共性和差异。
2、教学目标和要求
知识目标：对发展中国家的经济发展状况和经济发展模式有一个比较系统、全面地了解，特别要了解不同类型国家的基本经济特征和造成这种特征的主要原因。
能力目标：能够说出主要发展中国家的地理位置，讲述它们的经济特点和发展模式。
素质目标：提高国际文化素质。
3、教学过程方法
（1）教学建议：发展中国家是一个相对比较复杂的群体，发展中国家的经济发展不仅各有特色，而且也有较大的差别。课程和教材是分类阐述的，教学过程特别要注意讲清楚形成差别的原因，也就是其自然的、社会的、文化的、历史的、政治的原因。
（2）利用全球和区域行政和经济地图、数据图表来增强效果，注意把这些国家与中国的关系联系起来。
（六）不同类型国家的国际经济地位与世界经济格局
1、内容要点
（1）发达国家和发展中国家的国际经济地位；
（2）世界经济格局和国际经济新秩序。
难点：不同类型国家的国际经济地位及决定和评价地位的依据；世界经济格局的特点。
重点：各类国家在世界经济中的地位，世界经济的基本格局。
2、教学目标和要求
知识目标：了解主要国家的世界经济地位，了解当今世界经济的基本格局。
能力目标：能够说出主要国家的世界经济地位及其变化；初步能够依据世界经济格局来解释一些世界经济想象。
素质目标：理解世界经济领域的对立统一、相辅相生。
3、教学过程方法
（1）教学建议：不同类型国家在世界经济中的地位和世界经济格局是对前面两章内容的总结和抽象，对经济形势的判断和经济决策有重要意义。讲授时既要体现从我国立场对世界经济的观察判断，更要注意从世界经济这一客观总体角度的观察判断，以使学生对世界经济有一个相对超越政治立场的认识。
（2）在地位和格局的分析中，特别要注意依据的标准和图表数据的使用。
（3）本章与前面两章是一个教学内容模块，也是世界经济学研究中的重要内容，建议本章结束后，做一个阶段性小结。
（七）贸易全球化
1、内容要点
（1）贸易全球化的前提：贸易自由化；
（2）贸易全球化的特征；
（3）贸易全球化与世界经济的发展。
难点：贸易自由化的理论、政策和实现机制，贸易全球化的主要特征，贸易全球化对世界经济发展产生的作用。
重点：关贸总协定、世贸组织对贸易自由化的作用，贸易全球化的新特征，国际贸易与世界经济增长的关系。
2、教学目标和要求
知识目标：了解和认识国际贸易对世界经济增长的作用，了解贸易全球化的主要特征。
能力目标：能够叙述全球贸易的概况，简单阐述贸易对世界经济增长的影响。
素质目标：树立贸易自由化有利于世界和一国经济增长的观念。
3、教学过程方法
（1）教学建议：结合学生已有的国际贸易知识让学生预习并讲述一些国际贸易对经济增长作用的理论或案例，提高学生达本章内容的理解。
（2）本章可以主要让学生自学或以讨论课的形式进行。
（八）金融全球化
1、内容要点
（1）金融全球化的基础——金融自由化；
（2）金融全球化的主要特征；
（3）金融全球化对世界经济发展产生的影响；
（4）金融危机与金融监管。
难点：金融自由化的形成过程和原因，金融全球化的主要特征，金融与世界经济发展关系的相关理论，金融危机的原因。
重点：金融全球化的主要特征，金融全球化对世界经济增长的影响。
2、教学目标和要求
知识目标：了解金融全球化的现状和特点，理解金融全球化对世界经济增长的作用。
能力目标：能够讲述金融全球化的概况，初步能用金融全球化的理论知识分析一些全球金融现象。
素质目标：树立金融观念，了解金融力量。
3、教学过程方法
（1）教学建议：在近年讲授本章内容有着非常好的世界经济背景，教师可以将本章内容与2008年开始发生的世界金融危机事件结合起来。金融理论和金融现象带有抽象性，要注意联系实际，防止概念化。
（2）世界金融在世界经济中的地位非常重要，注意数据图表资料的运用。
（九）生产全球化
1、内容要点
（1）生产全球化的主要特征是生产要素的全球化，表现为资本、劳动力和技术的全球流动或全球配置；
（2）跨国公司的形成及其在生产全球化中的作用和对世界经济增长产生的影响。
难点：对生产要素全球化的特点、重要作用和跨国公司对世界经济效应的讲解。
重点：要素全球化，跨国公司的作用。
2、教学目标和要求
知识目标：了解生产全球化的关键是要素全球化，了解跨国公司在生产全球化中的作用。
能力目标：能够简单讲述要素全球化的特点，说明跨国公司对全球经济发展的作用。
素质目标：树立全球资源配置和利用的观念。
3、教学过程方法
（1）教学建议：生产的全球化现象是二战以来世界经济最重要的变化之一，教师应该结合我国对外开放、进出口贸易，“引进来”、“走出去”的发展变化，来加深学生对生产全球化的理解，让学生认识到生产全球化就在我们身边。
（2）注意案例、图表数据的运用，解释全球性的要素流动。
（3）本章与前面两章也构成了一个内容模块，在本章末，应该做一个阶段性的小结。
（十）世界经济的周期与波动
1、内容要点
（1）世界经济周期的概念基期形成和转播机制；
（2）二战后至90年代世界经济危机的表现、特点和形成原因；
（3）90年代以来的新经济与经济周期；
（4）世界经济的长周期。
难点：经济周期的类型、形成原因、传导机制的解释，新经济形势下的危机和经济周期。
重点：经济周期的类型、形成原因、国家间的传导机制。
2、教学目标和要求
知识目标：了解经济周期的概念、类型、表现形式和评价指标，经济危机在国家间的传导，了解经济周期波动对世界经济发展的影响。
能力目标：能够利用所学的知识对世界经济的周期和波动做出初步的解释；能够说明世界经济波动的客观性和危害性。
素质目标：树立起经济“波动常态”和重视“波动危害”的观念及思考方法。
3、教学过程方法
（1）教学建议：经济周期或世界经济周期对学生来说是比较难以切身感受和理解的，课程讲授历史资料和数据的比较是非常重要的，教师要教学生学会运用历史数据资料和历史经济事件的分析，来理解经济周期的存在和作用。
（2）可以建议学生做一些课外阅读。
（十一）经济增长中的人口、贫困、环境、能源问题
1、内容要点
（1）世界经济增长与人口问题；
（2）世界经济增长与消除贫困；
（3）世界经济增长与环境代价；
（4）世界经济增长与能源危机。
难点：世界经济增长中的人口、贫困、环境和能源问题的表现、成因，对世界经济发展的影响及解决对策。
重点：对问题的表现、成因和解决对策的分析讲解。
2、教学目标和要求
知识目标：了解世界经济增长中存在和带来的人口、贫困、环境和能源问题，这些问题的重要性和解决的紧迫性；了解世界各国的责任和为解决这些问题采取的措施。
能力目标：能够看到和讲述世界经济发展中的上述问题，能够提出一些有益的建议。
素质目标：树立全球责任感。
3、教学过程方法
（1）教学建议：本章是讲授世界经济发展中存在和带来严重问题，解决这些问题是世界每一个国家和公民的责任，在教学中可以组织学生对这方面的问题进行讨论，让学生认清这些问题不仅仅是全球的问题，也是我们国家存在的问题。从而提高对课程内容的理解。
（2）可以运用一些事例和图片，激起学生对这些问题的关心。
（3）本章和上一章构成又一个内容模块，在这一章结束，应该做一个阶段性小结。
（十二）国际经济协调
1、内容要点
（1）国际经济协调的形成和发展；
（2）国际经济协调的内容；
（3）国际经济协调的效应分析。
难点：国际经济协调的理论基础，国际经济协调的效应分析。
重点：国际经济协调的形式和协调的内容方法。
2、教学目标和要求
知识目标：了解为什么要进行国际经济协调，协调的内容和主要方法；理解协调理论和效应分析。
能力目标：能够说明国际经济协调的目的，知道一般情况下如何解决协调问题。
素质目标：树立利用协调机制解决国际经济利益冲突的理念。
3、教学过程方法
（1）教学建议：本章的内容与学生已经学过的国际贸易政策、WTO机制都有关联，教学时要通过对课本内容的讲授，让同学们明白在国际经济关系中“协调”的重要性和作用，以及进行协调的途径和方法。
（2）建议收集相关案例来充实内容，提高教学效果。
（十三）区域经济一体化与世界经济一体化
1、内容要点
（1）区域经济一体化的内涵、类型与经济学分析；
（2）区域经济一体化理论与实践；
（3）世界经济一体化的含义、面临问题和前景。
难点：区域和世界经济一体化的有关理论分析。
重点：区域经济一体化的理论与实践。
2、教学目标和要求
知识目标：了解区域经济一体化的理论和为什么会出现区域经济一体化，比较深入地了解全球区域经济一体化发展的状况和世界经济一体化的趋势。
能力目标：能够讲述当前世界经济中区域经济一体化的情况，主要区域经济体的特点。
素质目标：增添经济一体化的有关知识。
3、教学过程方法
（1）教学建议：区域经济一体化和世界经济一体化是世界经济发展中的重要事件和重要内容，在教学中，不仅要讲述区域和世界经济一体化的发展状况，而且要从理论和实践上讲清它的效用。结合我国参与区域经济一体化的实践，加深学生对教学内容的理解。
（2）区域经济一体化有很生动的案例，可以要求学生下载和阅读一些案例。
（3）本章和上一章构成一个教学内容模块，本章结束后，应该做一个阶段性的小结。
四、实施建议
（一）先修课程或预修知识建议
微观经济学、宏观经济学、国际贸易原理与政策、中国对外贸易概论。
（二）教材选编和使用建议
预选教材：
《世界经济学》黄梅波主编复旦大学出版社 2007年8月第1版。
这本教材我们认为内容比较新（2007年版），体系有创新，在很大程度上摆脱了我国传统的世界经济教科书的所谓“马克思主义教条”，很大程度上纠正了世界经济学“政治教材”的诟病。对当今世界经济有比较客观的阐述，理论的科学性也比较好。资料丰富，深浅程度适当。特别值得提出的是，这本教材属于国际经济与贸易专业系列教材之一，教材很注意专业教学体系，较好地处理了世界经济与专业其他课程的关系，适应我院国际经济与贸易专业本科教学的需要。
参考教材：
（1）《世界经济学》庄宗明主编科学出版社 2003年3月第2版；
（2）《世界经济概论》张幼文、屠启豪编著高等教育出版社上海社会科学院出版社 2001年7月第1版；
使用教材时应按照本课程教学大纲的要求适当取舍，不能面面俱到，也不能背离大纲。
（三）教学实施总体方案
《世界经济概论》作为专业拓展课程，教学计划规定为2个学分，32课时，本大纲编写的教学内容如果完全在课堂讲授，可能难以完成，这就要求课程组在教学安排时统一有所取舍，同时要把教师讲授和学生自学结合起来，把课堂讲授和课外阅读结合起来，让较少的课时发挥较大的作用。
同时，作为应用型本科教学，应当注意学生对知识的理解和运用，对于相对纯理论的内容，以学生能够懂得和知道就可以了。
下面的课时分配表中，在备注中标明了可选章节，方便教师选用。
课程学时分配表：
（四）教学考核评价
本课程采用目标评价和过程评价相结合、理论考核和能力考核相结合以及综合评价学生学习过程、学习态度等考核评价方法，包括平时成绩（包括课堂表现、课后作业等）（20%）、案例解读成绩（20%）、阶段性测试（10%）、期末考查（50%）四个方面考核评定学生成绩，注重学生综合能力的考核，将学生成绩评定贯穿整个学习过程，注重全方位、全过程考核。
（五）教学资源与教学保障
1、文字教学资源
（1）《世界经济概论》崔日明、刘文革编著北京大学出版社 2009年5月第1版；
（2）《世界经济学》庄宗明主编科学出版社 2003年3月第2版；
（3）《世界经济概论》张幼文、屠启豪编著高等教育出版社上海社会科学院出版社 2001年7月第1版；
（4）《世界经济新论》庄起善主编复旦大学出版社 2001年版
（5）《陶大镛文集〃世界经济卷》陶大镛著北京师范大学出版社1998年5月版；
（6）《世界经济概论》陶季侃、姜春明主编天津人民出版社 2003年版；
（7）《世界经济概论》谷源洋、林水源主编经济科学出版社 2002年版；
（8）《新编世界经济概论》池元吉主编吉林大学出版社 1995年版；
（9）世界经济与政治研究所：《世界经济》、《世界经济与政治》杂志历年有关文章。
2、网络、多媒体教学资源
中华人民共和国商务部网https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/
世界银行网https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/Chinese/
世界经济网https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/
国际在线https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/
FT中文网https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/
环球网https://www.360docs.net/doc/0b10003058.html,/
3、教学保障
学校图书馆和阅览室。
有关声明
1、本大纲的形成采用了厦门大学黄梅波教授主编复旦大学出版社 2007年8月初版的《世界经济学》教材。在此表示感谢。
2、本大纲的模板或编写模式是按照宁波大红鹰学院制定要求的。
3、本大纲是由杨洹教授编写的，由此产生的文责由本人负责。
2010年3月
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号: 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话：3 传真：3 ￥ 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片”）。完成的动画片总长度暂定为分钟。最终成品象素为：。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 · （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计划不再进行较大更改。
（四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。（五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。（二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 . （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币元整（￥元整）作为乙方制作费用。（三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的50％作为预付款，即人民币元整（￥元整）； （四）乙方提供粗剪片后3个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币元整（￥元整）；
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号： 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话： 传真： 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）___________________________________ 甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片” ______________________ ）。完成的动画片 总长度暂定为 _______ 分钟。最终成品象素为：_________ 。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计 划不再进行较大更改。 （四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非 乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方
未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。 （五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。 （二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶 段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单 位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方 款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币______________ 元整（Y ___________ 元整）作为乙方制作费用。 （三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的_5_0_ %作为预付款，即人民币 元整（Y ______________ 元整）； （四）乙方提供粗剪片后丄个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币___________________ 元 整（Y ____________ 元整）; （五）乙方提供最终产品，经甲方验收合格后3个工作日内，甲方支付总制作费的尾款10 %即人
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
三维动画合同范本新
三维动画制作合同书 委托单位：湖北海山文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：武汉武房网络科技有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“海山传媒”提供三维动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵守。 一、名称：“海山传媒”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（ 30 秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计算，7个工作日之内。 2013年3月1日-2013年12月31日。 四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥: 元（大写￥:壹佰捌拾万元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之30%，人民币小写 ￥：555000 元（大写￥：伍拾伍万伍仟元）。 第二阶段：乙方完成作品，甲方在确认后，须在三日内支付总合同额之70%，人民币小
写￥：元（大写￥壹佰贰拾玖万伍仟元）。 六、双方责任： 1．乙方应按合同约定及双方确定并签字认可的合同附件（三维动画脚本，包括视频剪辑）制作，甲方如有修改意见，必须以书面方式通知乙方后方可进行。 2．建筑外观和周边环境的三维动画制作，要依据甲、乙双方确定的方案进行制作；为使工作顺利开展，制作中甲方如要求变更制作方案，应及时提出书面意见。若更改 范围较大，除按规定制作外，相应增加的制作费用，双方另外签署补充协议。 3．在项目进行过程中，甲方至少安排一次以上到乙方工作场地，视察项目制作的进度，根据实际情况，提出修改意见，甲方如有最终修改意见，必须在最终交稿前2日内提 出，乙方根据意见做出相应的调整, 如若甲方在此之前不提出意见，乙方有权按原 方案进行制作。 4．甲方需按照合同规定的时间及时提供资料给乙方, 如有延误，则合同时间作相应的顺延。乙方需保证甲方提供的所有资料仅用于甲方要求的动画制作，不得外泄或用 作其它用途。 七、乙方提交成品的格式： 1．三维动画DVD光盘一式2份，以数据母盘形式提交甲方。 八、双方违约责任： 1．若甲方未按合同要求的时间支付制作费，甲方应从付制作费的次日起计算，每延误一天，向乙方按应付设计费的1‰偿付违约金。乙方未按合同要求的制作工期完成制 作成果，乙方应从提交日期的次日起计算，每延误一天，向甲方赔偿经济损失为制 作费总额的1‰违约金。 2．若甲方未履行合同，则视同违约，乙方有权要求甲方支付制作总额的20%作为违约金。 3．乙方未履行合同或超出提交日期十天时，则视同违约，并按已收取的制作费的双倍赔付甲方违约金。
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《3D三维模型与动画》教学大纲
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
三维动画制作合同范本格式
三维动画制作合同书 甲方：（以下简称：甲方） 乙方：（以下简称：乙方） 甲乙双方根据友好协商、互利互惠的原则，并遵照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，就甲方委托乙方制作形象宣传片等有关事宜，经协商一致签订本协议，并共同遵守。 一、协议内容 1.甲方全权委托乙方制作分钟桥梁三维演示动画片（制作总费用为人民币：￥元 （大写：）（此价格为含税价）。 2.宣传片母版完成时间为预付款到账 30日内。 3.该项目制作时间为预期时间，制作的桥梁三维演示动画超出的时间按每秒￥元标准收 费。 4.若项目周期内乙方制作的三维动画没有达到项目制作的要求，乙方向甲方提供 2 次免费修改 的权利。超出2次数后若甲方需要继续修则乙方按每次￥元收费，直至甲方审核通过。 5.支付方式：甲方在协议签订一日内支付给乙方人民币：￥元（大写：__ _元整）， 作为制作项目的启动资金。节目完成经甲方审核通过后，交付母盘同时，甲方将剩余项目款：￥元（大写：__ _元整）支付给乙方。 6.在合作过程中，甲方须向乙方提供必要的文字、图片、视频素材资料，并在全过程专人全面配 合乙方进行策划、撰稿、拍摄、联络等工作，乙方在制作过程中也应派专门人员负责总体协调、联络、制作、包装等事宜，以提高效率。 7.甲方有义务向乙方提出节目制作基本创意，如甲方不能提供，创意由乙方负责提出，经过甲方 认定后进入制作过程。宣传片脚本定稿后原则上不应改动，如有改动，产生费用由改动方负责。 二、甲方的权利和义务 1．甲方有权要求乙方按照协议约定完成合作，并有权也有义务对合作进程进行了解、督促。2．甲方向乙方提供所有内容应保证符合国家法律规范，如甲方委托乙方制作的内容被指控有违法或侵权行为时，应由甲方承担相应的责任。 3．甲方须按协议约定期限及时向乙方支付各项制作费用。 三、乙方的权利和义务 1．乙方有权要求甲方按协议约定及时支付各项制作费用。 2．乙方有权要求甲方提供所有制作内容的真实性、合法性。 3．乙方严格按协议约定制作完成甲方的内容。 4．乙方有义务向甲方定期介绍制作进程。
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
《三维动画》教学大纲
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
动画制作合同(模板)
动画制作合同(模板)
委托内容合同 委托方：（以下简称“甲方”） 法定代表人： 地址： 受托方：（以下简称“乙方”） 法定代表人： 地址： 依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着自愿、公平、诚实、信用、有偿的原则，经友好协商，就《开心超人联盟》系列动画片中的委托制作事宜达成以下协议： 一、委托内容 1、乙方根据甲方提供的剧本、人物基本模
型、动态分镜头本等进行Flash美术、Flash委托内容（以下简称“制作材料”）。 2、成片剪辑合成。 二、制作要求 1、乙方按甲方提供的工作日程执行委托内容。 2、完成时间： 三、甲方的权利与义务 1、甲方向乙方提供剧本、人物基本模型、动态分镜头本、每个场景的对话录音、导演的综合评价、每一步制作的评价。 2、甲方向乙方提供统一的、需要让其进行制作的必要创意和技术修复的清单。 3、甲方自收到乙方的委托内容次日起于5个工作日内提出创意性修复。超过期限视为接受乙方提供的委托内容。
4、甲方自收到乙方的委托内容次日起于2个工作日内提出技术性修复。技术性修复包括但不限于颜色及人物外表不当，动画和分镜头方面的技术问题。 5、创意性修复不超过动画时长的5%，超过部分由甲乙双方另行协商。 6、甲方自收到乙方的最终的委托内容的10个工作日内，认为乙方提供的委托内容不符合甲方要求的，有权单方解除合同。 7、甲方对乙方的制作的委托内容的各个方面，包括但不限于质量、画面、动作，均有最终确认验收的权利。 四、乙方的权利和义务 1、乙方根据甲方的委托制作《神奇实验室》的Flash美术、Flash委托内容，并且每日向甲方提供当日的工作报告。 2、乙方应当按时交付委托内容（包括原始
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
三维动画合同
X x x x x 三维影视动画制作合同书
委托单位（甲方）： 地址： 法定代表人： 制作单位（乙方）：南昌浩瀚数字科技股份有限公司 地址：南昌市东湖区省政府大院北二路68号附二号楼 法定代表人：柯天水 甲乙双方遵循平等自愿的原则，协商一致，就甲方委托乙方制作三维动画事宜达成如下协议： 一、项目名称和工作内容： 1.项目名称：“”三维影视动画片制作 2.工作内容：秒三维影视动画片（分辨率1920*1080）。 3.项目合同三维影片单价元/秒，总价为元（大写：人民币 整）。后期如果甲方要延长或缩减时长，费用按元/秒增加或减少。 4.赠送：在300秒的基础上赠送30秒三维动画。 5.赠送：在本项目基础上剪辑短片两个（30秒，60秒各一个） 二、制作要求： 1.三维动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色，要求画面充实、清晰，色 调统一、协调； 2.动画片具体内容以脚本为大纲； 3.乙方提供创意策划，在甲方确认后开始制作。乙方在收到附件所列全部 资料之日起 3 天内向甲方提供脚本设计方案的初稿，经双方协商确定 后，脚本终稿必须在甲乙双方确认该脚本初稿之日起 3天内完成，以确 保进度。如因甲方原因导致乙方未能如期完成上述稿件的，制作时间顺 延。 4.乙方按时向甲方提供阶段确认，甲方项目负责人在阶段确认（包括模型 确认、草路径确认、半成品确认及成品确认等），甲方在收到乙方制作 成果或确认单3日内，怠于确认或未提出书面修改意见的，视为验收合
格。 三、甲方的权利与义务： 1、甲方向乙方提供策划的总体构思，设计文件的总平面图，建筑单体的设计方案（包括相应的平、立、剖面图）等制作资料（具体资料内容详见附件），甲方于合同签订后 3天内提供全部资料，以确保动画制作时间和制作质量，如不能按时提交该制作资料，则制作时间顺延； 2. 甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见并确认 3、甲方有义务信守合同，维护双方利益； 4、按本协议的约定时间支付制作费用； 5、乙方交给甲方成片后，甲方如果需要乙方提供成片的剪辑用来广告的播放，乙方要配合，及时的给甲方剪辑，剪辑的时长根据甲方的要求定。但是剪辑的内容不得超出三维影片内容。否则要加收一定的费用。 四、乙方的权利和义务： 1.乙方与甲方取得工作联系，以及取得工作所必须的制作文件； 2.乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，并经甲乙双方确定； 3.乙方在规定时间内按质、按量提交工作成果，并向甲方提供阶段（包括 成品）确认。 4.乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄漏给无关人员和单位； 5.乙方有义务信守合同，维护双方利益。 五、制作流程 提供资料策划方案分镜脚本建模预演样片成片 六、制作期限及付款方式： 1．制作期限和修改期限：合同签订、且脚本终稿经甲乙双方共同确认后20个工作日内，乙方应当完成本合同项下之动画制作工作（不包含修改工作），向甲方交付符合本合同约定的三维动画影视作品。 2、双方签字确认本协议书后以及脚本后，甲方须将整个项目费用的百分之
经济政治与社会 教学大纲
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
《世界经济史》复习题完整版电子教案
《世界经济史》复习 题完整版
《世界经济史》复习题（1-16章） 1、经济史作为经济学的实证工具，具有哪些方面的优势? PPT1-6 1）经济史所提供的经验或事实是大量的。经济史造成了当前的事实，它也包括当前的事实。这就大大扩展了经济学的实证范围。 2）经济史所提供的经验事实比经济学家所感知的现实经济世界要可靠得多。 3）经济学家可以利用经济史提供的经验世界，对经济学的假设和命题进行“试错”式研究。 4）经济史世界最适于经济学溯因法研究。 2、阐述世界经济史的研究对象。 经济史是经济学的一部分。经济史与经济学并非相互包含或融为一体，而是相互提供方法论。所以说，经济史又是与经济学相互独立并平行的两个分支学科。 经济史与经济学说史不同，经济学说史是经济学本身的发展历史，它是经济学的流，而经济史是经济学的源。 经济学的方法主要是实证方法——用经验和事实说话。直接用经验和事实说话，正是经济史的根本特点和优势:一方面，经济史可以为经济学的假设和命题提供更可靠的经验实证;另一方面，可以为经济理论提供更符合经验事实的假定。 3、东方专制主义长期存在的经济原因是什么? 古代公社是东方专制制度的基础。恩格斯：“古代的公社，在它继续存在的地方，从印度到俄国，在数千年中曾经是最野蛮的国家形式——即东方专制制度的基础。” 经济基础是东方社会生产的组织方式。东方各国都是利用河水泛滥来肥田，节省用水和共同用水是基本的要求，由于文明程度太低，幅员太广，不能产生自愿的联合，所以就迫切需要中央集权的政府来干预。 东方专制主义与军队组织和军事扩张有着紧密的联系。 4、简述农业革命的特点。PPT2-6 1）经济活动的特点 农业革命时代，社会生产力占主导地位的是农耕经济，生产形式是以一家一户为生产基本单位的体力劳动，生产产品以满足自身基本生活需要的消费品为主，也就是我们习惯上常说的“男耕女织”和“自给自足”的小农经济 2）社会生活的特点 农耕属于周期性生产劳动，人们“日出而作、日落而居”，定居成了农业时代人类最基本的生活方式。 小农经济的生产比较散漫，各个农业家庭又以同一地理环境或同一血缘姓氏为依托，结合或者积聚在某个中心点上，形成农业时代特有的社会基层组织——村社。 3）意识形态的特点 政治——农业国家地域广大、人口分散，需要巨大的水利灌溉工程，所以政权形式多以君主专制为主； 文化——由于自然地形的制约，农业革命时代的文化传统具有相对封闭的鲜明地域特征。 5、简述新石器时代的农业革命的意义。 1）攫取性经济转变为生产性经济。 农业、畜牧业的产生，使人类经济从旧石器时代以采集、狩猎为基础的攫取性经济转变为以农业、畜牧业为基础的生产性经济。 2）农业革命促使人类生活方式发生根本性变化。 农业生产的周期性劳动，要求人们较长时间居住在一个地方，以便播种、管理、收获。这样，人类从旧石器时代的迁徙生活逐渐转为定居生活。 3）农业革命为以后一系列的社会变革创造了物质基础。
三维动画制作合同示范文本
三维动画制作合同示范文 本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月
三维动画制作合同示范文本 使用指引：此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 委托单位：________文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：_________有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“______”提供三维 动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵 守。 一、名称：“______”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（_____秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计 算，7个工作日之内。 ____年____月____日-____年____月____日。
四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥：_____元（大写￥：________元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之____%，人民币小写
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。
4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。 7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格
制作合同样式(标准版).docx
LOGO 制作合同样式 WORD模板文档中文字均可以自行修改 ××××有限公司
编号：_____________制作合同样式 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
委托单位：_________(以下简称甲方) 承接单位：_________(以下简称乙方) 根据《中国人民共和国民法典》及_________有关规定，经双方协商，签订本合同，并共同履行。 一、甲方委托乙方设计制作的项目 1.项目名称：_________。 2.项目内容：以甲乙双方共同商定的方案及结构框图为基础，具体内容如下：_________。 3.项目完成日期：_________年_________月_________日。 二、项目资料及文件的提交 1.由甲乙双方共同协商，确定本项目文案、结构框图及解说词等。 2.甲方负责提供本项目所需的说明文字、图片、录像等相关素材资料。
3.乙方在工作完成后，向甲方提交项目成果。 三、制作权及技术资料的保密 本项目的版权属甲方所有。 本项目中甲方提供的全部设计资料属甲方所有，乙方有责任对此予以保密，不得提供给第三方使用。 四、项目收费及支付方法 1.费用构成：多媒体制作(_________分钟)+三维动画制作(_________秒钟)具体如下： (1)配音：(千字)：_________元 (2)片头制作(秒)：_________元 (3)图像、文字、视频处理：_________元 (4)素材搜集、美工设计：_________元
《德育.经济政治》课程教学大纲
《德育·经济与政治常识》教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是传授经济与政治常识的基础课程，旨在加强青少年的思想道德教育。主要内容包括：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）学会理财和合理消费 （2）了解市场经济，树立正确的就业观念，增强社会责任感和主人翁意识 （3）理解我国的基本经济制度和分配制度，知道我国经济发展过程中需要解决的问题 （4）了解我国的政治制度和公民的政治权利 （5）掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求 3、教学中应注意的问题 （1）在教学中应注意经济与政治的相互联系 （2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性 （3）充分运用教具，多举实例，运用多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度 （4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式 （5）教学中可根据学生的具体情况和实用性，对教学内容进行适当取舍 二、学时分配表
三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费 教学要求： 1、了解货币的相关知识 2、了解现代投资工具 3、掌握合理消费的基本要求 教学内容：
（一）聚焦货币 1、货币 2、支票、信用卡等信用工具 （二）商品价格的奥妙 1、了解商品价格 2、学会合理消费 （三）认识个人投资 1、个人投资 2、个人投资工具 第二课、走近经济圈 教学要求： 1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因 2、了解企业的不同形式 3、理解国有企业改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义 4、了解税收以及劳动者的权利和义务 教学内容 （一）了解市场经济 1、市场经济与宏观调控 2、市场活动必须遵循的交易原则 （二）做现代企业人 1、企业是最重要的市场主体 2、企业的经营和发展 （三）了解税收与劳动者的权利义务 1、依法纳税是公民的基本义务 2、劳动者的权利和义务 第三课、发展中的我国经济