高校废纸回收利用存在问题及改进策略
校园废纸壳回收调研报告
校园废纸壳回收调研报告校园废纸壳回收调研报告一、研究背景和目的：废纸壳指的是课堂、寝室等场所产生的纸壳废弃物，由于纸壳具有一定的回收价值，对环境造成的污染也较为严重，因此，本次调研的目的就是了解校园废纸壳回收情况，探讨校园废纸壳回收的可行性和可持续性。
二、调研方式和数据来源：本次调研采用问卷调查的方式收集数据，调查对象包括学生、教师、清洁工和相关校园管理人员。
调查内容包括是否持续进行废纸壳回收、回收的方式和频率、回收的成效及存在的问题等。
三、调研结果：1.回收情况：在参与调研的校园中，有近80%的学生和教师表示曾经参与过废纸壳回收，其中60%的人表示回收频率为每周一次，有些校园甚至每天都有相关的回收工作进行。
同时，调研中也了解到有一小部分学校并没有进行废纸壳的回收工作。
2.回收方式：校园中采用的废纸壳回收方式主要有两种：一是安装废纸箱进行集中收集，二是由清洁工进行分门别类的回收。
其中，后者的比例较大，约占总回收方式的80%。
3.回收成效：根据调研结果显示，回收工作的成效较为明显。
近90%的调查对象表示，废纸壳被回收后，实现了资源的二次利用，同时也减少了对环境的污染。
4.存在问题：调研中也发现了一些存在的问题：首先，部分学生对于回收的重要性缺乏意识，导致回收量较少；其次，部分回收设施显得破旧，无法有效收集和保管废纸壳，影响了回收成效；此外，废纸壳的运输和处理也存在一定的困难，需要寻找更加高效的处理方式。
四、建议和措施：为了进一步提高校园废纸壳回收的效率和成效，我们提出以下建议和措施：1.加强宣传教育，在学校内开展相关废纸壳回收的宣传活动，提高学生和教师的环保意识和回收意识。
2.增加回收设施，对破旧的回收设施进行维修或更换，确保回收工作的顺利进行。
3.与废品回收公司合作，将回收的废纸壳直接卖给废品回收公司，提高回收效益。
4.建立回收日历，明确回收的具体时间和频率，确保回收工作的规律进行。
5.加强废纸壳的分类工作，推行资源化回收，提高回收工作的可持续性。
当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施研究
当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施研究随着生活水平的提高和消费观念的变化，垃圾污染已经成为一个严重的环境问题。
垃圾的大量产生和不良处理，不仅导致了环境污染，还给人们的健康和生活带来了重大影响。
特别是在当代大学生群体中，许多人对垃圾处理的重要性和正确方法还存在认识上的误区。
本文旨在通过调查分析当代大学生垃圾回收处理的现状，并提出相应的应对措施，以期引起人们对垃圾处理的重视，促进环保意识的普及和提高。
1. 垃圾分类认识不足在当代社会，垃圾分类已经成为一种非常普遍的环保行为，但是在大学生中，由于对垃圾分类的认识不足，导致了在日常生活中不能准确地进行垃圾分类。
很多人对于什么是可回收垃圾，什么是有害垃圾，以及如何正确处理垃圾等方面的知识掌握不到位，因此大部分时候只能将所有的垃圾一概扔进统一的垃圾桶中，难以实现有效的垃圾分类。
2. 缺乏主动参与的意识大学生群体中的一些人对垃圾处理缺乏主动参与的意识，认为这是环境保护问题；或者是认为环境问题关系较远，因此对垃圾的处理并不重视。
这些心态导致了垃圾处理工作的滞后和不足，进一步助长了垃圾处理问题的严重性。
3. 学校垃圾回收设施不完善在一些大学校园中，尽管学校管理部门对垃圾回收做出了一些努力，但是在具体的执行过程中，垃圾回收设施仍然存在不足的地方。
例如有些校园内的垃圾回收桶设置不合理，或者回收设施缺乏维护，使得学生们没有足够的便利条件进行垃圾分类和回收。
大学应该加强对学生的垃圾分类知识的普及教育。
学校可以通过开设各种形式的垃圾分类专题讲座、举办垃圾分类知识竞赛和展览等，引导和提高同学们对于垃圾分类的认知，增强垃圾处理的责任感和使命感。
2. 加强环保宣传与教育学校应该通过各种形式的垃圾处理宣传教育活动，以推动学生改变原有的垃圾处理心态。
比如可以借助校园电子屏、海报、宣传栏等媒介，不断强调垃圾处理的重要性，号召大家积极参与垃圾处理，并树立正确的环保观念和环保理念。
学校管理部门应该重视垃圾处理问题，不断完善校园内的垃圾回收设施。
当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施研究
当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施研究随着社会的发展和经济的增长，人们生活水平提高，消费水平也相应增加。
随之而来的是大量的垃圾产生，这给环境带来了很大的压力。
垃圾回收处理成为了当前社会亟待解决的问题之一，特别是当代大学生对于垃圾回收处理的态度和行为直接影响着环境的改善和未来的可持续发展。
进行当代大学生垃圾回收处理的现状及应对措施的研究具有非常重要意义。
1. 光鲜名目，实际操作不足在当代社会，很多大学生对于环保和垃圾回收处理有着很高的意识，他们会参加一些环保公益活动，签署一些环境保护的宣言，但是在实际操作中却并不会切实去做垃圾的分类和回收处理。
他们认为这是一种社会义务和责任，但却缺乏实际行动。
2. 缺乏环保知识很多大学生对于环保知识的了解并不深入，他们对于垃圾分类、处理等环保知识缺乏认识和了解，导致在日常生活中无法正确的进行垃圾分类和回收处理。
3. 忽视环境保护在当代社会，很多大学生的生活方式和消费观念导致了环保意识的淡化，他们更加注重享受生活和便利性，而忽视了环境的保护和垃圾的回收处理。
1. 加强环保教育针对大学生缺乏环保知识的现状，学校和社会应当加强环保教育，提高大学生的环保意识，引导他们正确对待垃圾分类和回收处理。
2. 设立垃圾回收点学校、社区等地方应当设立垃圾回收点，方便大学生进行垃圾分类和回收处理，提高大学生的参与意识和行动。
3. 增加环保公益活动通过开展环保公益活动，提高大学生对于环保的关注度和参与度，引导他们从思想上和行动上都积极参与垃圾回收处理，将环保意识融入到日常生活中。
4. 增强环保意识通过宣传、举办环保知识竞赛、环保展览等方式，提高大学生的环保意识和环保知识水平，引导他们形成绿色、低碳的生活方式。
5. 加强监督和管理学校和社会应当加强对大学生垃圾回收处理行为的监督和管理，鼓励和奖励那些积极参与垃圾分类和回收处理的大学生，严格惩罚那些漠视环保的行为。
当代大学生垃圾回收处理的现状并不乐观，但是我们有信心通过加强环保教育、设立垃圾回收点、增加环保公益活动、增强环保意识、加强监督和管理等一系列措施来改善这一现状，提高大学生的垃圾回收处理的积极性和主动性，为环境保护和可持续发展作出更大的贡献。
学校废纸回收与再利用
工业废纸
针对不同类型的工业废纸，采用相 应的处理技术，如化学处理、生物 处理等，实现资源化利用。
处理过程中注意事项
01
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安全操作
在处理过程中，需严格遵守安 全操作规程，防止发生意外事
故。
环保要求
废纸处理过程中产生的废水、 废气等污染物需经过有效治理
本校举办了废纸再利用创意大赛，鼓励师生发挥创意和想 象力，将废纸制作成各种实用或艺术品，不仅减少了垃圾 量，还培养了大家的环保意识。
未来发展趋势预测及建议
智能化回收技术
随着科技的发展，未来可能会出现更加智能化的废纸回收技术，如 自动识别废纸类型、自动分拣等，提高回收效率和准确性。
拓展应用领域
除领域，如生 产包装材料、制造家具等，进一步拓展废纸再利用的市场空间。
，确保达标排放。
资源化利用
在废纸处理过程中，应注重提 高资源利用率，减少资源浪费
。
技术创新
鼓励采用新技术、新工艺，提 高废纸处理效率和产品质量。
03
废纸再利用途径与技术
造纸原料再生利用
废纸浆制备
通过碎浆、筛选、净化等工序将 废纸转化为纸浆，重新用于造纸
生产。
纤维回收与利用
对废纸中的纤维进行回收，提高 纤维利用率，降低生产成本。
环境保护
通过减少废纸填埋，可以 降低对环境的污染，同时 减少造纸过程中的能源消 耗和温室气体排放。
经济效益
废纸回收可以创造就业机 会，促进经济发展，同时 降低垃圾处理成本。
国内外废纸回收现状
国内废纸回收
近年来，我国废纸回收率逐年提 高，但仍存在回收体系不完善、 分类不细致等问题。
校园废旧纸张处置方案范文
校园废旧纸张处置方案范文一、背景介绍随着社会的进步和经济的发展，我国的纸张消费也快速增长。
校园作为纸张的主要使用地点，每年产生大量的废旧纸张。
如果这些废旧纸张不得有效处置，不仅浪费资源，还可能对环境造成污染。
因此，制定一套科学合理、高效可行的校园废旧纸张处置方案显得尤为重要。
二、目标和原则1.目标：减少废旧纸张的产生量和对环境的影响，最大限度地实现纸张资源的循环利用。
2.原则：经济性、可持续性、环保性、合规性。
三、具体措施1.加强纸张的节约使用（1）推行电子文件，尽量避免打印纸质文件，将纸质化为电子化。
（2）合理安排打印机的位置，设置双面打印模式，限制每位师生的打印量，鼓励双面打印和多页合并打印。
（3）发放可重复使用的笔记本和文件夹，鼓励学生利用双面书写，减少纸张使用量。
2.设立回收站和分类收集（1）在校园的各个角落设置独立的回收箱，醒目地标注纸张回收标志，方便师生丢弃废旧纸张。
（2）设置分类收集点，将废旧纸张按照不同的规格和材质分类收集，便于后续的处理和资源回收利用。
3.加强废旧纸张的回收利用（1）与废品回收公司建立合作关系，定期清理回收箱中的废纸。
（2）废纸进行初步加工处理，剔除包装、污染等不符合要求的废纸。
（3）对剩余的废纸进行简单压缩，存放在指定的区域等待销售。
（4）开展废纸回收利用的培训活动，增加学生和教职工对废纸回收的认识和参与度。
4.建立废旧纸张的再利用机制（1）将回收来的废旧纸张进行二次加工，通过去污、粉碎、研磨等工艺，制成纸浆。
（2）将产生的纸浆送往造纸厂进行再制造，生产再生纸或其他纸制品。
（3）推行再生纸在校园内的使用，鼓励学生和教职工使用再生纸制作各类文件、作业本和笔记本等。
四、实施计划1.制定废旧纸张处置方案，明确责任分工，建立负责人和工作小组。
2.加强宣传教育，提高师生对纸张资源的重要性和废旧纸张处置的意识。
3.在校园内设置回收站和分类收集点，配备标识牌。
4.招商引资，与废品回收公司合作，建立长期的合作关系。
学校废品处置意见书
学校废品处置意见书尊敬的学校领导：您好！我是负责环境保护工作的学生代表。
今天我想向您提出一些建议，以改进学校废品处置工作。
首先，我注意到学校目前对于废纸的处理方式仅仅是将其放置在教室内的废纸桶中，然后由保洁员定期清理。
这种方式存在一些问题。
第一，废纸桶容量有限，无法满足大量废纸的处理需求。
第二，废纸处理不及时，容易造成教室内的杂乱，影响教学环境。
因此，我建议学校增加废纸桶的数量和容量，并设置密封的垃圾袋，以方便保洁员定期收集和处理。
其次，学校对于废弃电子产品的处置方式也需要改进。
随着科技的快速发展，学校中的电脑、手机等设备不断更新换代，原有的电子产品被弃置。
然而，这些电子产品中含有大量的有害物质，对环境有潜在的危害。
因此，我建议学校与专业的废弃电子产品回收公司合作，定期组织废弃电子产品回收活动，确保这些废弃产品的正确处理和回收利用。
此外，学校食堂在餐饮过程中产生的废弃物问题也需要解决。
目前，学校食堂采用一次性餐具和餐盒，造成大量塑料垃圾的产生。
这不仅对环境带来负面影响，还会增加学校的经济负担。
因此，我建议学校逐步引入环保餐具，并且设立餐具清洗处，对餐具进行清洗和消毒，以减少一次性餐具的使用。
最后，学校可以开展废品回收的教育宣传活动，提高师生对废品回收的重视和意识。
可以邀请环保专家进行讲座，组织学校参观废品回收处理企业，让师生亲身感受废品回收的重要性和意义。
可以通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与废品回收活动，形成学校废品回收的良好氛围。
以上是我对学校废品处置工作的一些建议，请您予以考虑。
希望学校能够加强对废品处置工作的重视，提高学校的环境保护意识和能力，为创造一个更加美丽、洁净的学习环境作出更大的贡献。
谢谢您的关注！学生代表2021年10月。
学校固废改进措施方案范文
学校固废改进措施方案范文一、背景介绍随着社会的进步和人们环保意识的增强，固废处理成为了人们关注的重要问题。
学校作为教育机构，也应该积极参与到固废改进措施中来。
然而，目前很多学校的固废处理还存在一些问题，如废纸乱扔、食堂油渣处理不当等。
为了解决这些问题，提高学校固废的处理效率和环保水平，本文将从资源回收利用、分类投放、宣传教育等方面提出一些改进措施。
二、资源回收利用1. 建立固废回收站点：学校应在校园内建立固废回收站点，并进行明确的标识和划分，方便师生进行固废的投放和回收。
2. 设置废纸回收箱：在教室、办公室、图书馆等公共场所设置废纸回收箱，并定期清空和回收，可以将回收的废纸进行再利用，减少对森林资源的消耗。
3. 回收可回收垃圾：学校可与回收公司合作，在校园内设置可回收垃圾桶，并定期进行回收，如废塑料、废玻璃等可回收物品。
三、分类投放1. 建立分类投放制度：制定学校固废分类投放制度，要求师生将垃圾按照可回收、不可回收和有害垃圾进行分类投放。
2. 加强分类投放宣传：学校可以在班级、公共场所等地方张贴分类投放宣传海报，向师生普及垃圾分类的重要性和正确的分类方式。
3. 设计分类垃圾箱：为了方便师生分类投放垃圾，可以在校园内设置不同颜色、不同形状的分类垃圾箱，如绿色表示可回收垃圾，蓝色表示不可回收垃圾，红色表示有害垃圾。
四、宣传教育1. 开展主题宣传活动：学校可定期组织主题宣传活动，如环保知识讲座、固废知识竞赛等，提高师生对固废处理的重视程度，并增强他们的环保意识。
2. 制作宣传资料：学校可以制作固废分类宣传手册、海报、宣传单等宣传材料，发放给师生，提高他们的环保意识和知识水平。
3. 建立环保俱乐部：学校可以成立环保俱乐部，由学生自愿参与，通过开展环保活动，增强师生对固废问题的关注，并鼓励他们主动行动起来。
五、评估和改进1. 定期评估固废改进措施的效果：学校应定期进行固废处理措施的效果评估，包括固废回收量、分类投放准确率、师生满意度等指标，根据评估结果及时调整改进措施。
废纸回收行业行业痛点与解决措施
废纸回收行业行业痛点与解决措施xx年xx月xx日contents •引言•废纸回收行业痛点•废纸回收痛点的解决措施•结论目录01引言废纸回收行业是近年来迅速发展的行业，随着环保意识的提高和资源的日益稀缺，废纸回收已成为社会发展的重要方向之一。
在中国，废纸回收行业的发展已经有了一定的历史，但仍然存在诸多问题，这些问题制约了废纸回收行业的进一步发展。
背景介绍行业现状目前，我国废纸回收行业存在以下问题2. 回收体系不健全：废纸回收缺乏完善的回收体系，导致回收渠道混乱，回收效率低下。
1. 回收率低：我国的废纸回收率远低于发达国家水平，大量废纸资源没有得到有效利用。
3. 技术水平落后：废纸处理和再利用技术相对落后，无法满足高效、环保、节能等方面的要求。
对废纸回收行业进行痛点分析，旨在找出行业发展中存在的关键问题，提出有效的解决方案和发展建议，为废纸回收行业的健康、可持续发展提供支持。
通过深入分析痛点，可以引导企业采取有效的措施提高废纸回收率和资源利用率，优化回收体系和产业结构，推动技术创新和产业升级。
痛点分析的目的和意义02废纸回收行业痛点当前针对废纸回收行业的法律法规尚不完善，缺乏明确的废纸回收标准和监管机制。
缺乏完善的法律法规部分地区存在对废纸回收政策执行不到位的情况，难以保证废纸回收的质量和数量。
政策执行不到位行业政策不完善居民对废纸回收认识不足很多人对废纸回收的意义和价值认识不足，缺乏主动参与废纸回收的意识。
企业环保意识薄弱部分企业过于追求经济利益，忽视环保责任，不愿投入资金进行废纸回收。
废纸回收意识不强技术研发不足废纸回收行业的技术研发不足，缺乏先进的废纸处理和再生利用技术。
设备落后部分废纸回收企业所使用的设备落后，导致废纸回收效率低下，且易造成二次污染。
废纸回收技术落后由于废纸回收利用技术落后、设备陈旧等原因，导致废纸回收利用率低，造成资源浪费。
资源浪费废纸回收的产品附加值低，利润空间较小，难以吸引更多企业参与废纸回收行业。
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高校废纸回收利用存在问题及改进策略胡召芹，黄华芳，马紧紧，杨敏，徐敏，杜芯蕊（合肥师范学院经济与管理学院，安徽合肥230601）摘要：废旧纸张的充分回收和利用有利于产生良好的生态、经济和社会效应.高校废纸主要来源于外卖、快递的包装纸盒，平时作业、实验报告、毕业论文的打印，教辅资料的丢弃以及教师教学过程中和学校办公所产生的废纸.高校师生虽然具有生态意识，但执行力度不够，加上废纸分类不细，回收渠道单一，这些因素都会造成废纸无法充分回收和利用.针对这种现象应采取相应对策，如加强环保思想教育、拓宽回收渠道和对废纸进行分类，推行无纸化办公等方式，让废纸的价值能够得到充分发挥.关键词：高校；废纸；回收利用；改进策略中图分类号：X799.3文献标识码：文章编号：1673-1972（2019）03-0055-050前言社会经济的高速发展需要消耗大量的资源，而大部分的资源都是有限的，因此绿色环保理念越来越受到各界重视.如何能在社会经济高速发展的同时又能尽量减少有限资源的消耗，对于废弃资源的循环利用无疑是一种不错的低成本模式.废纸作为循环资源的重要组成部分，如果能得到有效的回收利用，将会产生良好的生态、经济和社会效应.而高校作为用纸大户，必然会产生较多的废纸，这些废纸如果能发挥最大的价值，对于绿色校园的建设和社会循环经济的发展都会起到积极的促进作用.1废纸回收利用的意义1.1有利于产生良好的生态效应造纸的主要原料就是木材，所以用纸越多，也就意味着砍伐的树木越多.有数据统计显示，制造1t 纸需砍伐约20棵树龄在20~40年的树木，全世界约有35%的商品木材用于造纸[1].根据百度数据整理得知，世界上森林覆盖率最高的国家是日本，森林覆盖率达64%，其次是韩国和挪威，森林覆盖率分别是61%和60%[2]，见图1.据2018年2月国家林业局公布的数据显示，中国森林面积达到31.2亿亩，森林覆盖率达21%，远远低于日本和韩国，也低于联合国粮农组织（UNFAO ）2016年发布的《全球森林资源评估报告2015》中全球森林覆盖率平均达30.6%的数字和我国《森林法》规定的全国森林覆盖率达30%的要求.据联合国粮农组织的统计，现在全世界每年有1.2×107ha 的森林正在消失，就是说平均每分钟就有2×105ha 的森林化为乌有，而我国年均消失天然林4×105ha 左右.森林是“地球之肺”，一亩绿地一天能吸收二氧化碳900kg ，生产600kg 的氧气，一天可提供1000个成年人一天所需的氧气.森林的过度砍伐破坏了生态环境，给人类带来了很多危害，1998年长江特大洪水就与上游的森林砍伐有着密切的联系.纸浆需求量猛增是木材消费增长的原因之一，所以浪费纸张就等于砍伐森林，破坏生态环境.目前各类废纸、废木被回收利用，成为廉价的造纸新原料，被科学家称为“第四种森林”.废纸的回收能有效减少林木的砍伐，从而实现绿色环保.1t 废纸能生产好纸800kg ，可以少砍17棵大树，节省3m 3的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少收稿日期：2018-12-26基金项目：2018年国家级大学生创新创业训练计划资助项目（201714098044）作者简介：胡召芹（1981-），女，安徽合肥人，讲师，主要从事生态旅游研究.第21卷第3期石家庄学院学报Vol.21，No.32019年5月Journal of Shijiazhuang University May 201935%的水污染，而每张纸至少可以回收两次[3].因此，废弃纸张的回收与利用有利于减少森林砍伐数量，产生良好的生态效应.1.2有利于创造巨大的经济效益美国一位环保专家曾估算出一棵树龄50年的大树可创造约19.6万美元的经济价值，而树木则是造纸业主要原料.我国是纸制品生产、消费和出口大国，据产业研究院数据统计，2017年我国纸制品产量达6.801×107t ，2018年1~2月中国纸制品产量达1.060×107t.所以节约用纸对废弃纸张的充分回收和利用就等于创造了巨大的经济财富.在我国的造纸原料中，废纸所占比重较大，但高达40%左右的废纸是花费外汇购买欧美、日本等国进口废纸，其中美废最多.同时，我国废纸回收量也领先世界水平，废纸回收量从2003年的1.462×107t 增长至2015年的4.841×107t ，2016年废纸回收量达到4.964×107t.但是2016年的废纸回收率却只有47.6%，落后于日本的79%、韩国的90%和德国的83%，没有充分发挥废纸的资源价值.因此，若能提高废弃纸张的回收量和利用率，既可以降低购买国外废纸的外汇支出，又可以充分发挥本国废弃纸张的经济价值，从而产生巨大的经济效益.1.3有利于产生良好的社会效应纸张的制造和森林树木的砍伐呈正比关系，森林的过度砍伐带来了温室效应、沙漠化和洪涝灾害等变化，也使得我们生活的地球氧气供应减少，二氧化碳吸收能力减弱，造成人类生活环境的不断恶化，从而使各类疾病的发生率增加，不利于公民体质的改善和寿命的延长.而废纸的充分回收与利用可以缓解这一现象的发生，同时也可以美化生活环境，避免废纸乱扔、乱放造成的生活垃圾污染.此外，随着废纸回收和利用的生态和经济价值的逐步体现，废纸的回收和利用已引起了业内人士的高度重视和广大公民的普遍认可和积极配合，有利于公民生态环保观念的树立及文化和道德素质的提升，产生良性循环的社会示范效应.2高校废纸产生的主要来源2.1学生废纸主要类型2.1.1外卖、快递等电子产品衍生的废纸大学食堂用餐空间拥挤、等餐时间长，因此无法满足学生正常的用餐需求.而随着外卖行业的快速发展，加之外卖竞争激烈，为吸引顾客经常会提供价格折扣和优惠以及丰富的菜品，所以很多大学生会因为价格和便利的原因而选择订外卖来解决吃饭问题.然而每份外卖至少会消耗1个塑料袋和1个塑料餐盒，从而产生了大量的垃圾和废纸.除了外卖，电商的飞速发展也影响了人们的生活，成为人们购物的主要渠道.各个年龄层次的人群都可能有过网购行为，其中大学生成为网购的重要群体.据调查，天猫超市消费者中高校生占比达17%，伴随大学生网购人数不断增加，网购商品和快递物流的打包对纸箱的需求量也在不断增长.学生收到快递后，大部分是将这些包装盒扔掉，这也是高校产生大量废纸的主要环节.图1世界主要国家森林覆盖率对比图日本韩国挪威巴西瑞典加拿大美国印度中国100203040506070646160555444332321数据来源：根据百度百科数据整理得出.石家庄学院学报2019年5月562.1.2平时作业、实验报告及考试资料的打印所产生的废纸大学生虽然作业量相较于中小学要少很多，但开设课程较多，作业种类也比较丰富.学校一般会在每学年开学时发放统一的作业本，但这种纸质的作业本平时用到的并不多.大学生的作业主要是在电脑上利用Office 办公软件制作课程报告和平时作业，然后用A4纸打印出来交给老师，参加实验课的学生还需要打印实验报告.老师批改后的课程报告、平时作业、实验报告有的归还学生，有的期末存档.无论采取哪种方式处理，最终还是会产生大量废纸.期末时，很多学生都会选择打印各课程复习资料，等考试结束后一般选择丢弃从而产生废纸.此外，学生参加学校的各种社团活动，进行宣传时张贴的各类海报也是高校废纸产生的一个来源.2.1.3毕业相关材料和书籍产生的废纸大学生临近毕业时，必须完成毕业论文和实习等相关材料.大学生毕业论文在定稿前需要多次进行修改，也就是说需要多次打印纸质版本的论文.定稿后每份论文至少还需要打印3~4份以备毕业答辩时所需，再加上毕业论文的任务书、开题报告、中期检查、指导记录、承诺书及答辩记录等过程性材料衍生的纸张打印以及论文最终的装订，每个学生光是毕业论文一项就需要耗费大量纸张.据新华社报道，全国大学生毕业论文一年就要消耗7万多棵20年树龄的大树.在无纸化办公的大环境下，毕业论文却成了耗纸的重灾区[4].除了毕业论文，实习相关证明、实习报告和小结也需要打印出来交给学校，这也产生了不少的用纸量.此外，很多大学生认为有些教材和资料在毕业后对他们并没有多大帮助，所以选择扔掉，这也是校园废纸主要来源之一.2.2办公教学废纸的主要类型2.2.1教师教学和考试产生废纸教师为满足正常的教学工作，需要订购教材，制作PPT 、教案和讲稿、课程授课计划和课程标准或大纲等，大部分的电子文档材料都需要打印出来以便使用和检查.除此之外，期中或者期末试卷打印也是教师用纸量较大的一个方面.一般试卷要经过多次审核、修改才能最终被印刷出来供学生考试所用.而试卷的印刷并不代表考试用纸的结束，伴随考试产生的考生签到表、考场记录表以及考试结束后，教师会打印成绩单、试卷分析等材料，也需要用不少的纸张.教师平时申报各类课题以及参加各类讲座、教学竞赛和会议等也离不开纸质材料的打印.用纸量越大，造成的浪费也就越大，因为这些纸质材料大部分作用只是一时的，过了一定时间后就会沦为废纸.2.2.2行政部门办公所产生的废纸高校行政办公部门为维持学校正常的运转和管理，保障教师和学生正常教学的开展，会制定和印发诸多的规章制度、奖惩办法，发布各类通知、通告等文件.此外，学校行政办公部门经常性地召开各类会议，打印各类会议文件供相关人士传达和学习.这些文件一般都是经过多次修改才最终打印定稿，过程中必然会产生很多废纸.除了文件的打印，学校各部门都可能会订阅各类杂志和报纸，图书馆经常购进一些杂志和书籍，这些只有少数能够重复使用，大部分尤其是过期的报纸以及杂志等，最终被当成废纸处理掉.3高校废纸回收利用存在的主要问题3.1具有基本的生态意识，但缺乏执行力度高校老师和学生基本都接受过良好的教育，其文明程度和道德素质水平对社会发展有着重要意义.就目前看，高校老师和学生普遍意识到生态保护的重要性，具备基本的生态保护意识，但因其缺乏紧迫感和生态责任感，导致这方面的执行力度还不够，从而造成校园浪费现象随处可见，其中废纸是重要一项.比如学生对于快递、外卖产生的垃圾、废纸和包装纸盒等一般会随手扔掉；对于可以双面打印的资料，却习惯于选择单面打印，或者打印时出一点点小错就随手扔进垃圾桶再重新打印；学生毕业时的旧书籍大部分廉价卖掉或直接丢掉，未能充分体现出其使用价值.因此，高校校园的生态环保意识不能光停留在思想上，无论是老师还是学生，都应该立刻行动起来，让节约用纸成为建设绿色校园的推动力.3.2废纸分类不够细致，利用率不高美国废品行业协会在2017年公布的《2017废品规格通告》中将美国废纸分为54种，并在分类标准中对,,,:第3期57废纸来源、种类、处理方式等做了规定，而欧洲则将废纸分为57种.细致的废纸分类标准大大提高了废纸的利用率[5].废纸资源是我国造纸行业的主要原料，但在国内，很多废纸没有得到充分分类，基本上只有旧报纸、杂志和纸箱几类.高校的废纸质量普遍较好，如果能够回收得当，其利用程度会很高.但校园里因为废纸回收点很少，有的距离办公室或学生宿舍距离较远，出于方便和顺手，很多废纸就被无情地丢弃在垃圾箱里.而这些垃圾箱大部分只将垃圾分为可回收和不可回收两种类型，并没有单独对废纸提供更细致的分类回收，废纸很大部分是和其他垃圾投放在同一个垃圾箱里，造成高校废纸回收不充分且含杂量较高，其价值未能得到充分体现.3.3回收利用渠道单一，价值无法充分发挥目前我国高校废纸回收利用的形式主要是通过个人收集或废品站进行回收，回收的时间、地点和频率均不固定，导致废纸回收不及时、不系统，且具有很大的随意性，使得高校师生即使想要将废纸进行回收和利用，也苦于缺少有效途径.校园里旧书回收市场（如旧书回收网站和实体店）的缺乏，使有环保意识的在校学生即便有旧书循环利用的想法，热情也会减少[6].有些学生想要将二手书和资料再捐赠或出售转让，以提高利用率，但因缺少信息和技术平台，也得不到实质性的响应.且高校校园里的废纸回收站点数量太少，很多人出于时间成本和便利程度的考虑，不会特意将废纸送到回收点，大部分是随手丢弃.高校废纸回收利用渠道的限制也是目前高校废纸回收利用率低下的一个主要原因.4高校废纸回收利用改进策略4.1进行绿色环保思想教育，增加执行力度高校减少废纸量的产生多少以及废纸能否够得到有效回收利用，与学生和老师们的环保意识和参与程度有直接关系，因此要加大高校师生绿色环保意识的教育，尽量从源头上减少废纸的产生.比如可以成立校园绿色环保社团，社团志愿者定期制定节约用纸和提高废纸回收利用方法的倡议书，在学校宿舍楼、食堂、教学楼和操场等人流量较大的地方进行张贴和宣传，为大家讲解浪费纸张的严重性及废纸有效回收和利用的意义所在.在打印机和复印机等较显眼的地方贴上节约用纸的标语，鼓励正反打印和减少不必要的打印或复印；打印前使用打印预览功能认真检查是否有错，避免出错造成重复打印.利用学校的广播电台进行宣传，鼓励和号召越来越多的师生参与到节约用纸和提高废纸回收利用率的队伍中，以增强他们节约用纸和提高废纸回收和利用率的执行力度.4.2对废弃纸张进行分类，提高利用率没有对废弃纸张进行合理分类是目前废纸回收利用质量不高的主要原因，因此对废纸的分类是提高其回收和利用率的前提.作为用纸大户的高校，其各类用纸的质量相对较好，若能对废纸进行合理分类，让其得到有效的回收和利用，则会大大增加经济效益和绿色生态效益.比如将学生的一些教辅资料分为可再用和不可再用两类，对于可再用的提醒他们不要乱涂乱画，待他们不需要时可进行捐赠、转让或回收，以提高其利用率.在学校打印机或复印机边上放置可利用废纸箱和不可利用废纸箱，定期对可利用废纸箱里的纸张进行整理后再投入使用，而对于不可利用的废纸则进行打包处理，以待回收.4.3拓宽回收渠道，充分发挥废纸价值回收渠道单一也是造成高校废纸回收利用率不高的一个方面，因此要尽量拓宽废纸回收渠道，给师生提供更多处理废纸的途径.比如学生毕业时大多将利用率不高的公共课教材当成废纸廉价卖掉或者直接扔掉，使其价值无法充分发挥，对此学校可以建立教辅材料回收平台，回收保存较为完好的一些公共课教材，留给下一届学生使用.学校支持学生创新创业，鼓励学生自己建立旧书交易平台和跳蚤市场，尽量让旧的书刊、资料得到最大化利用.在办公楼、教学楼、宿舍楼及食堂等人流量较大的地方增设废纸回收箱，环保志愿者定期对回收箱里的废纸进行分类整理和回收.对于快递产生的包装纸箱，可与快递公司和投放点协商进行有奖回收，这样既提高了包装纸箱的利用率，节约了快递公司的经营成本，又在一定程度上防止学生随意丢弃而造成的浪费现象.此外，学校还可以主动与造纸厂家联系，为其提供高质量的废纸资源，借助于造纸厂的技术生产出新的纸张后可再以优惠的价格提供给学校使用，从而达到互惠互利的合作目标，也符合环保石家庄学院学报2019年5月58经济的绿色理念.4.4倡导无纸化办公，尽量减少废纸产生无纸化办公指的是在办公室过程中尽量避免使用纸张而用电子文件代替的方式[7].随着绿色环保观念的普及和现代办公系统的逐步完善，无纸化办公在企事业单位中也会逐渐得到推广和应用.在高校，有些环节用纸量较大，造成了不必要的浪费，但可以在高校的行政、管理、教务等部门建设电子办公系统，打好设备技术等基础建设，并给予政策，逐渐将常规的有纸作业纳入电子作业中，通过提高无纸化办公程度来减少纸张浪费现象[8].比如高校管理活动中的各类会议文件、发布的各类通知通告等，可以用电子文件的方式发送给相关人员，以尽量减少纸质文件的打印份数.校园推行使用OA 办公系统，教室使用申请、用车申请、教务培训活动等手续都可以通过OA 系统进行网上审批和办理，既提高了工作效率，又能节约纸张.高校学生的考试，尤其是公共课类的考试，尽量采用机考的方式，避免试卷的过度打印.学生的毕业论文需要经过多次修改才能定稿打印，在定稿前的修改过程中可以先对电子稿进行修改，直到最后定稿再打印纸质稿件，以避免修改稿的重复打印所造成的纸张浪费现象.5结论废纸是一种重要的可循环再生资源，高校作为纸张的使用和废纸产生的重要社会部门，其废纸的回收和利用还存在较多问题，还有较大的提升和改进空间.因此，学生、学校和社会应从多方面配合，共同提高高校废纸的回收利用率，使其价值得以最大化的体现，为建设绿色校园添砖加瓦，为社会经济良性发展贡献微薄力量.参考文献：[1]李莹.再生纸保护地球眼球的纸张[J].环境，2008，（12）：46-47.[2]百度百科.森林覆盖率[EB/OL].[2018-10-04].https:///item/森林覆盖率.[3]宋佳琪，高雯婷，单明玉.泰州高校废纸资源回收与利用探析[J].经济研究导刊，2014，（9）：254-256.[4]马紧紧，杨敏.浅析高校纸资源“再生路”[J].时代金融，2018，（4）：272.[5]朱明许.浅析我国废纸回收利用中的问题及对策[J].再生资源与循环经济，2011，4（3）：39-42.[6]贾梅，桑现伟.高校大学生旧书回收再利用途径研究[J].当代教育实践与教学研究，2016，（6）：217.[7]肖潇，沈能，向鹏.浅析低碳校园无纸化———以实践调查为例[J].商业文化，2011，（4）：223-224.[8]相俊昆，解梦萱，尹志阳.我国高校纸资源回收与利用探析[J].教育现代化，2017，（20）：161-162+272.（责任编辑王颖莉）Problems and Improvement Strategies of Waste Paper Recycling in Universities HU Zhao-qin,HUANG Hua-fang,MA Jin-jin,YANG Min,XU Min,DU Xin-rui (School of Economics and Management,Hefei Normal College,Hefei,Anhui 230601,China)Abstract :Full recovery and utilization of waste paper is conducive to good ecological,economic and social ef-fects.Waste paper in university mainly comes from packaging boxes of takeaway and express,printing of homework,experiment report and graduation thesis,the discarding of teaching and assistant materials,and those produced in the process of teachers ’teaching and school office work.Teachers and students in universities have ecological awareness,but the implementation is not enough.Waste paper cannot be fully recycled and utilized coupled with poor classification of waste paper,single recycling channels and so on.It is necessary to strengthen the ideological e-ducation of environmental protection,broaden the recycling channels,classify waste paper,and promote paperless office,to give full play of the value of waste paper.Key words :universities;waste paper;recycling;improvement strategy ,,,:第3期59。