教师研修总结及研修未解决的疑惑
教师研修总结报告【5篇】
教师研修总结报告【5篇】教师研修总结报告篇1新世纪教师，不断的学习、给自己充电是非常必要的。
社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。
进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。
一、个人教育宗旨：想学生之所想，急学生之所急，忙学生之所需。
与学生建立起融洽关系，全心全意投身于教育事业。
二、个人操守：在教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
要廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。
三、个人进修措施：1、把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。
努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。
向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。
2、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
努力学习本专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。
3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
4、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。
5、多看一些有关教学方面的书籍。
如：《数学教学》、《河北教育》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。
在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。
总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。
重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。
教师研修日志反思总结与总结
教师研修日志反思总结与总结我们要明确研修的目的和意义。
对于教师而言，研修不仅是学习新知的过程，更是一个自我审视和自我提升的过程。
在研修过程中，教师应积极思考，将所学知识与自身的教学实践相结合，从而形成具有个人特色的教学风格。
我们来谈谈反思的重要性。
研修后的反思是教师个人成长的关键步骤。
通过反思，教师可以回顾自己在研修中的学习态度、学习方法以及学习效果，找出不足之处，并制定改进措施。
例如，如果发现自己在学习中缺乏主动性，那么在今后的研修中就应该更加积极地参与到讨论和交流中去；如果发现对某些知识点理解不够深刻，则应安排时间进行针对性的复习和研究。
总结的作用也不容忽视。
总结是对研修成果的梳理和提炼，它帮助教师将零散的知识点系统化，形成完整的知识结构。
在撰写总结时，教师可以从以下几个方面着手：课程内容的要点、学习过程中的心得体会、对未来教学可能产生的影响以及个人发展规划等。
具体到写作层面，一份优秀的研修日志应该包含以下几个部分：1. 引言：简要介绍参与研修的背景和目的，以及期望通过研修达到的目标。
2. 主体内容：详细记录研修过程中的学习内容、参与的活动以及个人的思考和感悟。
这部分内容应该尽量详细，以便日后回顾。
3. 反思：深入分析自己在研修中的表现，包括优点和不足，以及产生这些表现的原因。
4. 行动计划：根据反思的结果，制定具体的行动计划，包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的具体措施。
5. 结语：总结研修的意义和价值，并对未来的学习和工作表达展望。
值得注意的是，教师研修日志的撰写并非一蹴而就，它需要教师在研修过程中不断记录、反思和总结。
只有这样，才能真正将研修的成果转化为自己的教学实践，不断提升教育教学水平，最终惠及学生。
教师研修总结标准范文(3篇)
教师研修总结标准范文本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。
经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩2、新课程理念研修。
积极参加学校科组组织的新课标培训，继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。
3、参加了海南省边远农村初中教师信息技术应用能力集中培训。
5、积极参加学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。
6、积极参加学校公开课评比活动。
7、积极参加“国培计划（____）”教师研修总结标准范文（二）一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。
一、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。
教师研修总结与反思（7篇）
教师研修总结与反思教师研修总结与反思(7篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的教师研修总结与反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师研修总结与反思1时光荏苒，研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，一定会成为我们刻骨铭心的记忆，它引发了我们许多的感悟和思考。
对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。
从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的成员就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议，忘了时间，忘了地点（因为还有其它学校的`老师），就连快要退休的王明月老师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上课外，更多的话题恐怕就是“磨课”。
在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。
在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。
在《认识钟表》这一课中，让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化，王媛媛老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助，留给学生充分讨论探索的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都积极思考，踊跃发表自己的想法，展示自己的做法。
真正做到了让学生成为学习的主人。
我们组的数学教师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。
研修的节奏快，被逼上了梁山。
教师研修总结与反思2很高兴能够参加此次英语培训学习，也很珍惜这次难得的学习机会。
此次的学习是通过网络远程培训学习，学习时间长，边学习的东西边应用到课堂里，这对我以后的英语教学工作会起到更大的帮助作用。
教师研修工作总结(4篇)
教师研修工作总结做为一位教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。
学校修建了一个学习型的文化氛围，为我们构建了一个专业发展的自我反思平台。
在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根据自己的实际工作，我将个人的校本研修情况总结以下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。
1、展开有效课堂教学研究，进步课堂教学质量。
认真展开有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。
严格要求自己，在每周听节课程以后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我收获颇丰。
2、积极听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐渐进步，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师进步教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否是碰到了甚么困难，是否是调剂了教材，为甚么调剂教材;反思上课时是否是发生了意料之外的题目，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性教师校本研修工作总结____教师研修工作总结教师校本研修工作总结____教师研修工作总结。
而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
自我反思也是教师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是检讨、思考、探索和解决教学活动中存在的各个方面的题目。
按教学的进程，我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。
教学前，仰仗以往的教学经验，对新的教学活动进行分析，分析哪一部份由学生独立思考、自主完成，哪一部份难度大，需要小组合作交换完成。
学生独立完成的任务中，又有哪一部份需要引导。
小组合作交换时采取怎样的方式合适。
教学中的反思，对发生在教学进程中的题目及时发现，自动反思，迅速调控。
教师研修总结改进措施
教师研修总结改进措施一、研修总结在过去的一年中，我们组织了多场教师研修活动，内容涵盖了教学方法、学科知识更新、心理健康教育等多个方面。
通过这些活动，教师们有机会相互交流经验，学习新的教学理念，提升个人专业素养。
总体来说，研修活动取得了一定的成效，教师们的反馈普遍积极。
二、存在问题尽管取得了一些成果，但在研修过程中也暴露出一些问题。
部分研修内容与教师实际需求存在偏差，导致研修效果不佳。
研修形式相对单一，缺乏足够的互动和实践环节。
研修后的跟踪支持不足，教师难以将所学知识应用到实际教学中。
三、改进措施针对上述问题，我们提出以下改进措施：1. 调研需求：在策划研修活动前，通过问卷调查、访谈等方式深入了解教师的实际需求，确保研修内容的针对性和实用性。
2. 丰富形式：创新研修形式，结合线上与线下资源，开展工作坊、案例研讨、模拟教学等多元化的研修方式，提高教师参与度和学习兴趣。
3. 强化实践：增设实践环节，鼓励教师将所学理论应用于课堂教学中，通过观摩课、教学设计大赛等形式检验研修成果。
4. 建立支持系统：构建教师研修社区，提供持续的专业发展支持，如定期的教学分享会、在线问答互助等，形成良好的学习氛围。
5. 定期评估：设立研修效果评估机制，定期收集教师反馈，对研修内容和方法进行调整优化，确保研修活动与时俱进。
四、结语教师研修是一项系统工程，需要教育管理者、研修组织者和教师三方共同努力。
通过不断总结经验、发现问题并采取有效改进措施，我们有理由相信，教师研修能够更好地服务于教育教学工作，促进教师专业成长，最终惠及每一位学生。
教师校本研修个人研修总结8篇
教师校本研修个人研修总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师个人校本研修工作总结5篇
小学教师个人校本研修工作总结5篇小学教师个人校本研修工作总结1培养孩子具有必须的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。
利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，能够说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1、开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情景，制定了活动计划，确定了贴合学生现状的活动目标。
2、每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是十分趣味，也是十分重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。
我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有必须的收获。
4、教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握必须的基本技能、技巧。
第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美本事。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：9、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
11、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自我的双手绘制出各式各样的作品，以表达自我的内心境感。
12、学生绘画作品进行展览。
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研修总结
个人
信息
姓名
单位
学科
学段
教龄
研修
总结
提示：请认真回顾研修过程，可以从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与交流研讨的收获；2.观看专家视频答疑、浏览简报、学习同伴优秀作品的反思；3.参与研修活动的感想；4.教育教学行为的改进；5.对今后研修的建议等。
做为一名教师，面对当今的时代要求，教师要不断进步，吸取营养。在这紧张而又忙碌的研修学习中，我学习到了很多，我这个刚加入教师队伍的新老师，未来还有很长的路要走。通过这次远程网络学习，我对于每位教师都要面临的备课和上课任务有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性实在让人堪忧。所以这就要求我们要有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用每一分钟。这次网络远程培训，使我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，要做一个课改的积极实施者。同时，通过这次的网络远程培训，我学习了课堂必备技能、更新了新时代教育观念、了解了新课程教学的理念与要求和学科教学科研能力等方面的知识，让我的思想高度有了大幅提高，使我的知识储备极大丰富。研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了很多以前未曾接触的新知识和教学新理念，使我深受启发，以后一定会给我的课堂教学实践带来诸多的帮助。
训后提示：平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里是您成长的家园,希望给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
经过学习，我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。以后我一定会努力做一名优秀的教师，活到老学到老。
本次
研修
未解
决的
疑惑
1.开展活动与完成教学任务的矛盾。当我们在课堂中开展了大量活动时，教学任务常常不能按期完成；而不开展课堂活动，又与新课改的精神相违背。到底该如何处理这两方面的矛盾?
2.学生不能按时完成作业的问题。很多农村学校的孩子，他们的父母长期不在身边，由老人照顾，或者父母不太重视孩子的学习，一些学习自觉性稍差的孩子常常不能按时完成作业。
3.教学设计与教学实施的矛盾。比如：我设计的教学方案是让学生分小组讨论课文，然后在课堂上进行归纳总结。但真正上课时，学生不愿意跟小组讨论。之前设计好的教学方案得不到很好地实施。该如何处理这样的情况?