论高校图书馆对大学新生的入学教育
高校图书馆新生人馆教育研究
高校图书馆新生人馆教育研究【摘要】图书馆在高校的教学科研活动中起着非常突出的作用，为使入校新生能够有效利用图书馆资源，应对新生开展入馆教育。
本文在分析高校图书馆开展新生入馆教育必要性的基础上，对高校图书馆新生入馆教育的前期准备工作、主要内容及方法进行了研究。
【关键词】高校图书馆新生入馆教育作为学校的三大支柱之一，高校图书馆在学校的教学科研活动中起着非常突出的作用，它既是高校的文献中心，也是大学生的第二课堂。
图书馆为大学生提供了一个巨大的知识宝库，但大学新生往往只知道图书馆是藏书之地，是知识的宝库，而不懂得怎样使用图书馆。
因此，高校图书馆进行新生入馆教育和宣传，引导新生掌握开启知识宝库的钥匙，是值得图书馆员不断探索的课题。
一、开展新生入馆教育的必要性（一）入馆教育是提高图书馆利用率，促进大学生成才之需要刚刚离开以课本为中心、以积累和掌握基础知识为主要目的的中学时代，大多数新生对图书馆还比较陌生，缺乏主动利用图书馆资源的意识。
入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分，做好此项工作，有助于提高图书馆馆藏资源的利用率，更好地发挥图书馆的作用；同时，有利于帮助大学生最佳地利用图书馆，把图书馆中蕴藏的丰富知识资源开发出来，为知识创新和终身学习提供深层次的服务。
新生入馆教育，有利于使利用图书馆贯穿学生整个大学生涯，从而使大学生学习的主体性作用得到发挥，由过去“学会”到现在的“会学”，增强自主学习能力，同时使学生由知识的被动接受者转成对知识的主动探究者，激发学习的积极性、主动性、创造性，并使图书馆的价值得到实现和提升。
（二）入馆教育有助于大学生增强信息意识，提高信息能力新生进入大学后对于如何主动获取信息处于茫然无知的状态，针对这种状况，图书馆应积极开展工作，增强大学生的信息意识，教会他们查找、利用图书馆文献信息的基本方法和操作技能，提高大学生的信息能力，从而激发他们对知识的饥渴感，让他们感受到在大学生活中，图书馆对他们的重要性，进一步意识到利用好图书馆、掌握好利用图书馆的技巧对终身学习的作用。
高校图书馆的新生入学教育
浅议高校图书馆的新生入学教育【摘要】：信息化时代，作为大学“第二课堂”的图书馆将在学生的道德素质培养和文化知识的丰富方面扮演着越来越重要的角色。
高校图书馆对刚入校的新生进行图书馆教育是非常必要的。
首先让他们了解大学图书馆的地位，认识到它与自己以后学习生活的密切相关性。
同时高校图书馆的教育也应与时俱进，适应不同时期的需要。
【关键词】：高校图书馆新生教育与时俱进高校图书馆对新生的入学教育是发挥图书馆教育职能的一个重要体现。
据报道，欧美、日本等国的高校中，对学生特别是新生进行图书馆认识和利用的教育都是十分普遍和重视的，香港的学校也普遍开设了读者培训课程。
古人有云：“授之以鱼，莫如授之以渔。
”新学年图书馆面临最重要的工作就是对新生的入学教育，这也成为一项共识，成为高校教育体系中一个不可或缺的环节。
一、高校图书馆在新生入学教育中所担任的职责（一）凸显大学图书馆在学习生活中的重要性首先，我们必须继续加强新生图书馆教育的宣传力度，使新生尽快了解图书馆，迈出利用图书馆的第一步。
同时，也需要让领导乃至所有教师，特别是各系负责新生工作的辅导员都能够从思想上重视这项工作，使他们认识到这是一门新生入学教育必不可少的课程，是直接影响到学生今后四年学习质量，甚至学生能力培养的大事。
其次，高校新生入校后, 面临着与中学完全不同的学习模式。
中学时期，采用的是老师为主导、学生为主体的教学方式，而步入大学，教师所讲授的内容并不受限，可谓广博多样，其中也掺杂了国内外新的研究进展和成果。
这就要求学生阅读视野的扩大，充分的阅读相关方面的著作，旁征博引以达到提高自身的分析问题和解决问题的能力。
这就无形中凸现了图书馆的重要地位，激发他们阅读大量图书和期刊的渴望。
（二）介绍大学图书馆的基本情况新生进入图书馆后，面对着成百上千的图书，还是无从下手，不知所措。
如何深化高校图书馆新生入学教育？怎样对新生进行入学教育？这是高校图书管理工作者应该思考的问题。
图书馆新生入馆教育
图书馆新生入馆教育新生入馆教育的开展对于新生认识了解图书馆，提高图书馆利用率是有着非常积极意义的。
在现代信息技术的推动下，与传统意义上的图书馆相比，其服务的内容、方式、手段都有了很大改变。
加之各高校馆专业特点各不相同、学校生源情况、数量的多少、办学条件等限制，新生入馆教育的形式千差万别，各有千秋，教学效果也同样参差不齐。
因此，探讨新生入馆教育如何适应网络环境的变化具有十分重要的意义。
一、新生入馆教育的意义新生入馆教育是维持图书馆良好秩序需要我国长期实行的应试教育使得绝大多数刚入校的大学新生对图书馆知之甚少。
他们对图书馆的服务模式、运行机制、藏书布局、规章制度、开放时间等一无所知。
经常会给图书馆的流通和阅览秩序带来混乱。
因此，教会新生如何使用图书馆、如何充分利用图书馆的服务和资源，维持图书馆正常的流通和阅览秩序,是新生入馆教育最直接目的。
新生入馆教育是培养新生信息素质的第一课众所周知，在信息社会和知识经济时代，全面推进大学生的信息素质教育，培养他们的信息能力，是当前高校教育和改革的热点。
高校图书馆通过新生入馆教育这个覆盖面广、功能性强、影响深远的基础教育平台，及时引导新生了解图书馆，了解文献检索的知识，是培养新生信息意识和信息能力的良好开端。
因此说，开展新生入馆教育是培养大学生信息能力的入门课，可以使同学们对利用图书馆的重要性有更深刻认识,对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解,为他们向自觉、自主学习型大学生转变作好了基础准备。
新生入馆教育有助于图书馆树立形象、提升自身在高校的地位入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,通过与“新读者”的正面接触，听取读者的意见，促进图书馆与读者的相互沟通和接纳，树立现代图书馆的良好形象。
读者只有在了解和理解图书馆的基础上才能尊重图书馆，尊重图书馆工作人员的劳动，才会主动配合图书馆工作的开展。
做好新生入馆教育工作一方面可以展示图书馆形象，展示图书馆深厚的文化内涵，树立现代图书馆良好形象，另一方面还有助于提高图书馆的功能利用,更好地发挥图书馆的作用。
浅谈高校图书馆新生入馆教育
高校的新生入馆教育是为了使新生尽快地了解图书馆,学会利用图书馆的各种馆藏资源,掌握一定的文献检索知识和技能,从而合理的、有效的利用图书馆而进行的教育。
每学年始,图书馆都要组织新生进行入馆教育培训,其目的就是通过多媒体教学、参观等形式,引导新生了解图书馆、熟知图书馆的各项规章制度。
1新生入馆教育的重要意义1.1尽快让新生完成角色转变,学会独立自主的学习方式中学时代的教育以教师的教为主,学生被动的学习方式,在大学里将被改变,学生自主式的学习方式已成为主流。
对新生进行入馆教育可以帮助新生尽快学会利用检索技能找到所需要的信息资源,拓宽知识领域视野,为掌握自主的学习方式打下坚实基础。
1.2可以减少新生借阅的随意性和盲目性刚进入大学校园的新生,一方面,对图书馆的各项信息资源有着极高的兴趣和期待;另一方面,对图书馆资源的使用方法全无了解,因此,对新生进行入馆教育可以让他们尽快了解熟悉馆内的楼层布局、各种信息资源检索方法、排架规律等等,以便对所需要的信息资源准确定位,从而减少借阅的随意性和盲目性。
1.3是图书馆提高工作效率的前提基础高校图书馆担负着师生的科研、学习、教学等重要任务。
大一新生进行入馆教育,可以让新生尽快了解馆内各项信息资源,熟悉各种借阅方式,掌握检索的方法和技巧,遵守馆规馆纪,从而减少对图书管理员的依赖,节省图书管理员的时间,让图书管理员抽出更多的时间做好其他更深层次的服务工作,从而提高图书管理员工作效率。
2新生入馆教育目前状况及存在问题2.1校方重视程度不均衡,具有一定差异性随着高校招生规模不断扩大,图书馆的利用率在逐渐提高,但是部分学校重视程度仍然不够,未能与其它入学教育放到同一层次上,具有一定不均衡性。
如:学生学完《学生学籍管理规定》之后,要进行摸底考试,不合格者需要补考,同样的新生入学教育中的新生入馆教育则不需要摸底考试,这说明部分学校的重视程度不均衡,具有一定差异性。
2.2内容繁杂,方法过于单一,流于形式新生初到学校,对于现代化的图书馆的认识有着很大的茫然性,为了让新生对图书馆的各项资源有着大致了解,多数学校采用了授课制,由于图书馆的介绍需要讲解的内容较多,而部分学校的电子网络资源条件有限,使电子资源演示课成为空谈,而传统的授课模式容易造成课堂讲解枯燥,不够生动形象,学生无法直观系统的学习,以致授课效果不佳,流于形式。
高校新生图书馆入馆教育
高校新生图书馆入馆教育高等院校图书馆是学校文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性、教辅性机构，也是大学生汲取知识营养、培养研究开发能力的主要场所。
高等院校图书馆是学校信息化和社会化的重要基地，是大学生完成学业、学有所成的重要课堂。
在现在信息技术日新月异、信息资料异常丰富的时代，高等院校图书馆馆藏资源、信息服务内容、信息服务方式和手段都发生了巨大的进步和变化，信息资源越来越趋向于多样化和共享化。
高等院校图书馆如何通过大学新生的入馆教育将丰富的馆藏资源和信息传递给学生，如何帮助学生方便快捷地检索、获取自己所需要的文献信息资料，是本文探索的主要目标。
1高校新生图书馆入馆教育的重要性高校新生图书馆入馆教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始，其目的是激发新生利用图书馆的兴趣，培养学生利用图书馆检索资料、提升研究开发和创新能力，并让学生主动配合图书馆管理、养成良好的图书馆学习意识和行为。
高校新生图书馆入馆教育虽然主要是针对新生，但并不是局限于新生，良好系统的后续教育也是图书馆入馆教育的重要内容。
完善系统的高校新生图书馆入馆教育对培养大学生利用信息资源的能力、改善图书馆内部信息资料管理、提升图书馆馆藏资源的利用效率等方面具有非常重要的意义。
1.1有助于培养大学生利用信息资源的能力高等院校肩负着培养道德素养高、科学知识丰富、开拓创新能力强的优秀人才的重任，而图书馆是大学生获得课本以外知识，获取动态信息的重要场所。
大学生能否很好地利用图书馆，不仅取决于他们对图书馆的认识，还取决于他们利用图书馆资源的能力。
因此，一定要增强新生的信息意识和信息素养，使其能充分利用好学校图书馆的各类信息资源，培养他们独立研究的能力1。
把握新生入学的关键时期，对他们进行入馆教育，有助于大学生打开通往知识世界的大门，激发他们在学习上的主动性和创新性，进而完成素质教育。
1.2有助于图书馆内部信息资料的管理现代图书馆的开放式管理在给读者带来很大方便的同时，也新增了图书馆工作人员的部分负担2。
浅谈我校新生入馆教育
浅谈我校新生入馆教育摘要：高校新生图书馆入馆教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始，也是提升学生的研究开发和创新能力特别是综合素质的重要途径。
本文系统阐述了高校新生入馆教育的重要意义，深刻分析了高校新生入馆教育的现状，提出了加强高校新生入馆教育的重要途径。
关键词：新生入馆教育管理模式分段式入馆教育一、新生入馆教育的重要性1.为学生自主学习、终身学习打下良好基础。
通过入馆教育，能够帮助新生利用馆藏资源奠定基础，让新生得以迅速适应高校特定的学习环境，很快像老读者那样得心应手及时充分地利用丰富的馆藏资源。
另一方面，图书馆里许多专业参考书既可以巩固完善专业知识，又可以丰富自己的知识结构。
2.促进我校图书馆优化管理方式，增强管理模式能动性。
新生入馆教育是图书馆优化开架管理的需要网络信息和数字化技术的飞速发展的需要，“入馆教育可充分发挥教育职能，优化图书馆书库的开架管理，提高馆藏的利用率，有利于形成藏、借、阅、网一体化的全开架式服务管理，给读者提供了一个方便、快捷的借阅环境”。
二、我校图书馆新生入馆教育现状1.多数人对新生入馆教育的地位和作用认识不深。
对图书馆而言，主要是对入馆教育的定位不够准确，导致课程的形式、内容不尽合理。
对学生而言，他们也没有深刻地认识到入馆教育的重要性。
据笔者的问卷调查显示，有38%的学生称“图书馆举办的‘新生入馆教育’及‘大学生如何利用图书馆’等活动是‘被迫参加’”，半数以上学生认为“图书馆新生入馆教育宣传力度不够”，仅11%的学生认为该类活动“极大地促进了来馆学习的自主性、积极性”。
2.新生入馆教育方式不当。
新生入馆教育方式不当，受到多种客观原因的影响。
（1）入馆教育的前期准备不充足，以烟台南山学院为例，每年招收的新生数量在5000名左右。
要在短时间内对这5000名新生进行入馆教育，需要进行周密的工作部署，尽可能地避免时间安排上紧张仓促的问题。
（2）馆内人力不足、资源紧张。
短时间内对新生进行入馆教育，“不仅需要大量满足一定新生教育能力条件的馆员来胜任这份工作，也需要充足的教学场地、教学设备等”。
浅谈图书馆新生入馆教育工作
、利用 图书馆 网站平 台进行新生培训 在 图 书馆 网 站 上 专 门开 设 “ 新 生专 栏 ” 。将 文 献 检 索 课 课 件、入馆 教育 的视 频和 电子 版的读者指 南挂在 “ 新生专 栏” 。供新生 阅览 ，通过 观看 网络视频 、文献检 索课课件 和 电子版的读者指南。帮助新生学习 图书馆馆藏 资源 。 检 索方 法和 借阅的方法等的 内容。 图书馆根据服 务功能、规章制度 、 馆藏 分布 以及 图书借 阅等内容撰写剧本， 然后 以新生 的角度将这些过程都 全程 拍 摄下来， 还要给整个视频加个漂亮 的开头与 结尾和优 美的背 景音乐。然后利用其对 学生培训 。 使 新生产 生亲切感，能全 身心投入到视频的观看和思考 中，达到更佳 的效果 。 ３ ．入馆参观与 高年级学长 帮带相 结合 通过一系列的图书馆知识学习后 ， 可 以 分 期 分批 组 织 新 生到图书馆的各部门参观 ， 派馆员讲解 ， 让 他们 大概了解一 下馆藏、馆舍 、图书 的借 阅方法 、阅览 室及 阅览制度 和图书 馆开放时间 。 教育新生遵守 图书馆 的规章制度 。通过参观学 习，在 了解过 图书馆知识 的基础上 ， 给 新生最简单直接的感
高校 图书馆新生入馆教 育工作 的重要性 １ ．新 生入馆 教育是培养 新生信息素质教育 的重要途径 信息素质应是大学生素质 的基本 内容之一 ， 信息素质教 育应是大学生素质教育 的重要方面 。 高校图书馆在信息素质 教育 资源方面有 着得天独 厚的条件 和优势 ，有着丰 富的馆 藏 ，日臻完善 的设备和 高素质 的工作 人员。这一切都给大学 生的学习创造 了有利 的条件 ， 有 助于他们 陶冶情操、开 阔知 识视野 、活跃思路 、加深对所学专业 的理解 ，培养分析 问题 和解决 问题 的能力 。 因此 高校 图书馆要 当好 大学生的“向导” 和 “ 参谋 ” ，对他们进行素质 教育 ，让他们知道如何索取相 关信息 。 通过新 生入馆 教育 的形 式，讲授重点工具书尤其是 国内外各种 网络 、 数据 库及 光盘 检索系统的操作与运用 、 计 算机检索 的基本原理 ，介绍各种 网络、数据库及光盘检索系 统 等 电子 信 息 资料 的特 点特 色 、 检 索方 式及 步骤 、 服 务 内容 、 收 录 范 围与 时 限 、数 据 更 新 周 期 、利 用 价 值 、及 知 识 产 权 知 识等 ， 培养 当代 大学生的信 息素质。熟悉和熟练运用各种现 代信息资源 的获取方式 ，具有发掘、获取各类所需信 息的能 力和有 比以往更 高的信 息素质 ２ ．新生入馆教育是 帮助 学生利用 图书馆打下 了 良好 的
信息时代高校图书馆新生入馆教育剖析
信息时代高校图书馆新生入馆教育剖析摘要:本文剖析高校图书馆新生入馆教育的目的、现状,进而提出新生入馆教育的方式、内容。
关键词:高校图书馆新生入馆教育1 高校图书馆新生入馆教育的目的高校图书馆是集学习、阅览、上网、人际交往于一体的、为教学与科研服务的学术性机构。
可以说大学生有1/3的学习时间是在图书馆渡过的,图书馆开展新生入馆教育就是为了提高大学生高效、合理、正确的使用图书馆以及图书馆中的资源,以免违犯图书馆的规定,给自己和图书馆造成不必要的损失。
2 高校图书馆新生入馆教育的现状2.1 对新生入馆教育重视不够目前,高校图书馆基本都对大学新生开展入馆教育,但是不少学校的相关部门及受教育者却没有引起应有的重视,并且在新生入馆教育的时间、方式、内容等方面也缺乏合理的规划。
高校图书馆只是根据上级的安排,在教育时间、人员、内容、方式做出相关安排。
作者在图书馆工作多年,曾参加过新生的入馆教育工作,教育时间很多安排在新生军训期间或者军训结束后的周六、周天两天;授课人员一般由信息部、流通阅览部或者其它部室承担,没有专门的授课队伍;而在教育的内容、方式方面,一般是发放读者手册,工作人员带领学生边参观边介绍图书馆概况、馆藏资源、借阅规则、上网查询等。
培训时间短、参观人员多、理论与实践脱节、没有相应的考评机制,使得新生入馆教育多流于形式,很难提高学生对入馆教育的重视和培训效果。
2.2 新生入馆教育效果不理想学校图书馆对入馆教育工作缺乏合理规划,使得新生入馆教育流于形式、效果不理想。
大部分高校多采用发放图书馆读者手册、课堂培训和实地参观相结合的传统教育方式,在时间短、任务重的情况下图书馆无法对新生进行具体的、系统深入的入馆教育;而新生也很难在培训时间短,内容多理论化、参观多走马观花的前提下短时间消化吸收,对图书馆的认识只停留在表面现象,缺少深入了解。
而学校图书馆后续教育跟不上,也没有考评机制,这样就使得教育的效果更是大打折扣,有的学生在四年的学习期间竟然没有进过图书馆、没有借过书,有的不知道如何查找图书,有的不知道可以借几本书,有的不知道如何查找信息等等,这是教育的失败,同样值得我们教育工作者地深思和更好地关注新生的入馆教育。
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贵 图学刊 ２ １ ０ １年第 ３期
・ 贵州 民族学院 图书馆专栏 ・
论 高校 图 书馆 对 大 学 新 生 的入 学 教 育
刘玲玲
（ 州民族 学院图书馆 ， 贵 贵州 贵 阳 ５ ０ ２ ） ５０ ５
【 摘 要］ 高校 图书馆是 大学生的ｇ －ｉ －， 是 他们获得课 外知识 ， ￣堂， 获取前 沿信 息的重要 场所。 因此 。 学生进行 对
零食、 乱丢纸屑； 书刊乱丢乱放导致查阅困难； 有的大学生在
电子阅览室里看 电影 、 聊天 、 打游 戏等现 象时 常发生。较 多 不 良的现象的更正也需要从新生入学教育抓起 。
２ 大学新生入学教育方案规划
馆 目的 ， 有着极其重 要的作用。新 生入学教 育对帮助他们 尽
快融人大学生活 ， 让他们 了解 、 认识学 会利用 图书馆 ， 能顺 利
Ｉ 大 学新 生入 学教 育的必然性
大多数馆藏纸质资源 和电子资源没有被真正利用 ； 的学生 有
Байду номын сангаас
大学新生入学教育 的必然性在 大学新生入学 伊始 ， 及时 普及图书馆的相关 知识 ， 引发学生 入馆 兴趣 ， 正学生 人 对 端
喜欢在图书馆 自修 区和阅览 区 内大声喧 哗、 大声接 电话 、 吃
他们在利用大学图书馆的信息和馆藏资源上存在很大障碍，
ｓｕ ｅ ｔ ｉ ｅ ｎ ｃ ｓ ａ ｙ ｉ ｉ ａ ｉｅ ｉ ｉ ｈ ｒｅ ｕ ａ ｉｎ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒｍａ ｅ ｔ ｄ ｎ ｔ ｅ ｐ ｏ ａ ，ｍｅ ｓ ｔ ｄ ｎｓ ｓ ｔ ｅ ｅ ｓ ｒ ｎ ｔ ｔ ｎ ｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔ ．Ｔ ｉ ａ ｅ ｋ ｓａ ｓ ｙ ｏ ｒ ｇ ｍｓ ｈ ｉ ｖ ｏ ｕ ｈ ｒ ａ—
第一 ， 入学 后 ， 习方法 与 以前 的学 习方式 有 了很 新生 学
大的 区别 。中学生 在应试 教育 指导下 的学 习方式 不能适 应
大学教育 的需要 ， 学生们需要转型 。图书馆 应配合 院系教学
知识 。其具体方案 ：
． 引导学生转 变学 习观 念和 方法 。高校 图书 馆 提供 优越 、 舒 ２ １ 图书馆新生指南
完成学业 ， 获取 更 多、 更广 的 知识 ， 现学 校 的人 才 培养 目 实
标。大学新生的入学教育工作 ， 图书馆更 好地履行 教育职 是 能的表现 ， 其必然性主要表现在 ：
大学新生入学教育方案规划中 ， 图书馆的新生教育 与信
息检索利用课 、 短期知识培训 、 专题文献讲座 不同 ， 可定 位为 人门教育 ， 主要是针 对 刚人 校学 生 的基 本特 点和需要 ， 简单 扼要地介绍对他们来说关于图书馆利用 的最基 本、 实用的 最
适 、 的学习环境 ， 、 优美 培养 引导学生学 习的创造 性 、 创新性 、 主动性等 能力 ， 的是不断增加 的藏 书量和不 断更 新的各 依靠 种电子资源 、 网络 资源 。新 生若 没有接 受学 习方法 的指 导 ，
以内容图文并茂、 实用丰富 、 印刷精美的形式编制＜ 图书
馆新生指南》， 对 图书 馆 的概 况、 应 资源 、 服务类 型 、 络环 网 境、 规章制度等做全 面而详 细的介 绍 ， 还应 包含有开馆 时间 、