第三节“伏安法：测电阻(1)
6.3“伏安法”测电阻
“伏安法”测电阻第一部分：知识清单一、培根溯源 1、关联性知识：（1）欧姆定律的探究与结论； （2）欧姆定律的计算公式及其变形。
二、知识清单：（1）伏安法测电阻的原理是欧姆定律，计算公式是R U I（2）对定值电阻的阻值的测量需要多次测量求平均值，而对于小灯泡的电阻测在多次测量中寻找规律。
二、知识点认知：1、知识讲解：“伏安法”及原理：（1）定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
（2）原理：I=U/R （3）电路图：“伏安法”测定值电阻：（1）步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意 开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S ，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx 的值，求出平均值。
④整理器材。
滑动变阻器变阻（“一上一下”） 阻值最大（“滑片远离接线柱”） 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出 量程选择：看电源电压第二部分：点拨指导一、重点：1、伏安法测电阻的原理是欧姆定律，根据变形公式RUI可知，要测电阻Rx的值，只要用电压表测出Rx 两端的电压，用电流表测出通过Rx的电流；用滑动变阻器来改变Rx两端的电压和通过Rx 的电流，得到三组数据后计算出Rx的平均值即可。
2、“伏安法”测小灯泡电阻：通过测量的几组数据分析得出小灯泡电阻随着电压的增大，温度的升高而变大。
3、滑动变阻器的作用：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。
根据Rx=U/I电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2二、难点：在其中一个电表出现问题的情况下如何测出未知电阻：三、关键点：实验中电路故障的分析：关键看情楚各电表的作用，及连接方式，再根据电阻的运转情况进行分析。
伏安法测电阻说课稿(一等奖)
“伏安法”测电阻说课稿说课教师：赵宏东甘浚镇中间黉舍尊重的列位引诱.先生们,大家上午好！今天我说课的内容是“伏安法”测电阻.一.说教材《“伏安法”测电阻》是北师大版九年级物理第十三章第三节的内容.本节之前已经进修了电阻和变阻器以及欧姆定律的内容,为本节课的进修奠基了稳固的理论基本,这节课是对以前所学常识的一个填补,也是为之落后一步进修电路常识打基本,它在全部教材中也起到了承上启下的感化.二.说教授教养目标依据本教材的构造和本节课的内容剖析,我联合着九年级学生的心理特点和作为九年级学生应当达到的常识和试验操纵才能,我制订了以下的教授教养目标：进修目标：学会用伏安法测电阻,巩固和加深对欧姆定律的懂得.可以或许自力衔接伏安法测电阻的试验电路,学生的思维才能.试验操纵才能有晋升.造就学生卖力严谨,量力而行做好试验的科学立场.三.本节教授教养的重.难点依据新课程尺度,在吃透教材基本上,我肯定了以下的教授教养重点和难点：教授教养重点：控制用伏安法测电阻的办法;学会衔接试验电路.教授教养难点：设计试验电路图;学会写比较完全的试验陈述.四. 说教法为了讲清教材的重.难点,使学生可以或许达到本节内容设定的教授教养目标,我再从教法和学法上谈谈：基于本节课内容的特色,我重要采取了以下的教授教养办法：1.试验教授教养法：应用试验激发学生的进修兴致,活泼教室氛围,促进学生对常识有更深的懂得.2.运动探讨法引诱学生经由过程试验运动情势获取常识,以学生为主体,使学生的自力摸索性和着手操纵才能得到了充分的进步,造就学生的思维才能.试验操纵才能.因为本节内容与社会实际生涯的关系比较亲密,学生已经具有了直不雅的感触感染,在先生的指点下进行试验,然后经由评论辩论,进行归纳总结,得出准确的结论,最后先生做填补和总结.如许有利于调动学生的积极性,施展学生的主体感化,让学生对本节常识的认知更清楚.更深入.五.说学法我在教授教养进程中特殊看重学法的指点.让学生从机械的“学答”向“学问”改变,从“学会”向“会学”改变,真正成为的进修的主人.这节课在指点学生的进修办法和造就学生的进修才能方面重要采纳以下办法：小组合作探讨法.剖析归纳法.总结反思法.六.学生进修情形剖析初中学生正处于发育.成长阶段,他们对事物消失着好奇心,具有强烈的操纵兴致,但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时代.七.说教授教养进程在这节课的教授教养进程中,我重视凸起重点,层次清楚,紧凑合理.各项运动的安插也重视互动.交换,最大限度的调动学生介入教室的积极性.自动性.一.引入新课：提出问题：假如有一个电阻看不清阻值,用什么办法来测出阻值设计意图：防止了逝世记公式,能让学生在生动热闹的氛围下巩固常识.二.进行新课：让学生带着这些问题进行探讨运动.1.你的试验道理是什么？2.设计的电路中的各个器件的感化是什么？3. 你以为在试验中至少须要测几回数据？经由过程什么办法来改变？如许做的目标是什么？4.在试验中你碰到了什么问题或故障？你是若何消除的？5. 能不克不及使小灯泡两头的电压超出额定电压？为什么？6.你以为在试验中还应当留意哪些地方？设计意图：让学生带着探讨性问题进行试验并在试验中查找答案.3.试验探讨：（30分）先剖析本节试验的重要步折衷经由过程试验所要达到的目标,清楚明了地剖析教材的难点.在试验的进程中,以学生本身着手操纵为主,我只是加以指点,帮忙学生改正在做试验中的缺少之处. 4.各组展现（2—3分）设计意图：把教室所学的常识尽快地转化为学生的常识;并且逐渐地造就学生具有剖析数据和归纳总结所学常识的优越习惯.5.教室反馈练习：（5分钟）6.安插课外功课.七.板书设计第三节“伏安法”测电阻测量电阻的办法：伏安法•用电压表测出待测电阻两头的电压U•用电流表测出经由过程电阻的电流I.•然后用公式R=U/I盘算出导体的电阻R停止语：列位引诱.先生们,本节课我依据九年级学生的心理特点及其认知纪律,采取导学互动的教授教养办法,以“教师导,学生学,经由过程探讨使学生不但控制常识,并且试验操纵才能得到晋升”,在课上撒手让学生自立摸索的进修,力图使学生在积极.高兴的教室氛围中进步本身的熟悉程度,从而达到预期的教授教养后果.我的说课完毕,感谢大家.。
伏安法测电阻教学设计(共6篇)
伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。
2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。
在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。
3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。
教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。
2.培养学生保险操作意识。
二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。
2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。
2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。
3.会用电压表、电流表测电阻。
4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。
教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。
2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。
难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。
2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。
教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。
教师自制多媒体课件。
上课环境多媒体大屏幕环境。
《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
【沪科版】九年级物理：15.3《“伏安法”测电阻》同步练习(1)及答案
15.3 “伏安法”测电阻基础训练知识点1 “伏安法”测电阻1.某同学做伏安法测电阻的实验时，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种现象的原因可能是（ ）A.电流表的正负接线柱接反了B.电源电压太小了C.在电路的某处发生了短路D.待测电阻的电阻丝断了2.如图所示，一同学做测量小灯泡的电阻实验时，把电压表与电流表的位置接错了。
闭合开关后，电路可能发生的现象是（ ）A.电流表和电压表都烧坏B.先烧坏电流表，再烧坏电压表C.电流表烧坏，电压表正常D.电压表烧坏，电流表正常3.在测量小灯泡电阻的实验中，正确连接电路并闭合开关后，电压表和电流表的示数如图所示，则流过小灯泡的电流为 A ，小灯泡的电阻为 Ω.4. 在用电压表和电流表测电阻R 0的实验中，若被测电阻R 0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0~0.6A ，0~3A 两个量程，电压表一个，0~3V 、0~15V 两个量程；电源四种，电压分别为1.5V 、3V 、6V 、15V ；开关一个；导线若干．（1）为了比较准确地测出电阻R 0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的．（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的32，则电源应选用 V ，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程．知识点2 电阻的变式测量5.如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻R x的电路，其中不可行的是（）6.为测量电阻R x的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻R x、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干。
从中选择器材按下述要求完成实验。
（1）将所设计的电路图画在方框内；（2）写出实验步骤；（3）利用测得数据写出待测电阻R x的表达式：R x= 。
综合训练7.如图，李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是（）A.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端B.实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程C.所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同D.在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮8.手机工作原理可简化为如图所示电路，R 是阻值已知的定值电阻，U是手机工作部件两端电压，I是电路中的电流。
“伏安法”测电阻ppt课件
学习目标
1. 通过科学探究的全过程，学会用伏安法测量电阻. 2. 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解. 3. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 4. 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用.
新课引入
小华在实验室发现一个阻值模糊的定值电阻，他想把这个电阻的阻 值补上，有什么方法可以帮他吗？
电压)，此时小灯泡正常发光，读取对应电流表的示数，利用 R=
U I
即可求出小灯泡正常发光时的电阻.
课堂小结
实验名称 实验原理
测量定值电阻的阻值
测量小灯泡的电阻
_____R___UI___
电路图及实物图
滑动变阻器 (1)保护电路；
的作用
(2)改变定值电阻两端的电压
(1)保护电路； (2)_改__变__小__灯__泡__两__端__的__电__压__
➢ 滑动变阻器接入电路的阻值最大 ➢ 电流表与L串联，电压表与L并联
(3)正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来
应进行的操作是__C__(填字母).A. 更换小灯泡B. 检查电路是否断路C. 移动 滑动变阻器滑片，观察小灯原泡因：是①否电发路光中电流太小；
②电路中发生短路
(4)多次移动滑动变阻器的滑片，记下电流表和电压表的示数如下表所示，
思考
1. 表格中为什么没有设置“求平均值”一栏呢？
小灯泡的电阻与温度有关，不是定值，求平均值没有意义.
2. 你能总结出灯泡电阻变化规律吗？
灯丝的电阻与温度有关，电压越大，温度越高，电阻越大；
所以我们一般只要知道小灯泡正常发光时的电阻即可.
拓展 如何测量小灯泡正常发光时的电阻呢？
高中物理：伏安法测电阻
高中物理：伏安法测电阻【知识点的认识】伏安法测电阻（1）电流表的内接法和外接法的比较内接法外接法电路图误差原因电流表分压U 测＝U x +U A 电压表分流I 测＝I x +I V 电阻测量值R 测＝＝R x +R A ＞R x 测量值大于真实值R 测＝＝＜R x测量值小于真实值适用条件R A ≪R x R V ≫R x 适用于测量大电阻小电阻（2）两种电路的选择①阻值比较法：先将待测电阻的估计值与电压表、电流表内阻进行比较，若R x 较小，宜采用电流表外接法；若R x 较大，宜采用电流表内接法．简单概括为“大内，小外”．②临界值计算法：R x ＜时，用电流表外接法．R x ＞时，用电流表内接法．③实验试探法：按图所示接好电路，让电压表一根接线柱P 先后与a 、b 处接触一下，如果电压表的示数有较大的变化，而电流表的示数变化不大，则采用电流表外接法；如果电流表的示数有较大的变化，而电压表的示数变化不大，则采用电流表内接法．4．电压表、电流表的读数对于电压表和电流表的读数问题，首先要弄清电表量程，即指针指到最大刻度时电表允许通过的最大电压或电流值，然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可．（1）0～3V的电压表和0～3A的电流表读数方法相同，此量程下的精确度是0.1V或0.1A，看清楚指针的实际位置，读到小数点后面两位．（2）对于0～15V量程的电压表，精确度是0.5V，在读数时只要求读到小数点后面一位，即读到0.1V．（3）对于0～0.6A量程的电流表，精确度是0.02A，在读数时只要求读到小数点后面两位，这时要求“半格估读”，即读到最小刻度的一半0.01A．【实验目的】1．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法及电流表和电压表的读数方法．2．会用伏安法测电阻，并能测定金属的电阻率．【实验原理】由R＝ρ得ρ＝，因此，只要测出金属丝的长度l、横截面积S和金属丝的电阻R，即可求出金属丝的电阻率ρ．1．把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻R（R＝）．电路原理如图所示．2．用毫米刻度尺测量金属丝的长度l，用螺旋测微器量得金属丝的直径，算出横截面积S．3．将测量的数据代入公式ρ＝求金属丝的电阻率．【实验器材】毫米刻度尺，螺旋测微器，直流电流表和直流电压表，滑动变阻器（阻值范围0～50Ω），电池组，开关，被测金属丝，导线若干．【实验过程】一、实验步骤1．求导线横截面积S，在准备好的金属丝上三个不同位置用螺旋测微器各测一次直径，求出其平均值d，S＝．2．按图所示电路图连接好用伏安法测电阻的实验电路．3．用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度，反复测量3次，求出其平均值l．4．把滑动变阻器的滑片调节到使接入电路中的电阻值最大的位置，电路经检查确认无误后，闭合开关S．改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I和U的值，填入记录表格内，断开开关S，求出导线电阻R x的平均值．5．整理仪器．二、数据处理1．在求R x的平均值时可用两种方法（1）第一种是用R x＝算出各次的数值，再取平均值．（2）第二种是用U﹣I图线的斜率求出．2．计算电阻率：将记录的数据R x、l、d的值，代入电阻率计算公式ρ＝R x＝．【误差分析】1．金属丝的横截面积是利用直径计算而得，直径的测量是产生误差的主要来源之一．2．采用伏安法测量金属丝的电阻时，由于采用的是电流表外接法，测量值小于真实值，使电阻率的测量值偏小．3．金属丝的长度测量、电流表和电压表的读数等会带来偶然误差．4．由于金属丝通电后发热升温，会使金属丝的电阻率变大，造成测量误差．【注意事项】1．为了方便，测量直径应在导线连入电路前进行，为了准确测量金属丝的长度，应该在连入电路之后在拉直的情况下进行．2．本实验中被测金属丝的电阻值较小，故须采用电流表外接法．3．电流不宜太大（电流表用0～0.6A量程），通电时间不宜太长，以免金属丝温度升高，导致电阻率在实验过程中变大．。
17.3电阻的测量-人教版物理九年级PPT优秀课件
测小灯泡的电阻 R= U I
滑动变阻 器的作用 多次测量
的目的
①保护电路；②改变定值电阻两端的电 ①保护电路；②改变小灯泡两端的电压
压和通过它的电流
和通过它的电流
求平均值，_减___小__实__验__误__差____
探_究__灯_泡__电__阻__与__温_度__的__关__系_，__寻__找__普_遍__规__律
这节课，我们一起学习电阻的测量—— 用电流表、电压表测电阻（伏安法测电阻）。
看不清楚
第3节 电阻的测量
第十七章 第三节
电阻的测量
一、伏安法测电阻
1 实验方案
①把待测阻值电阻R接入电路中，用电流
表测出通过的电流I，用电压表测出两端的电 A
压U，
根据
R= U I
可以计算出电阻值的大小。
S R
V
这种测量方法叫——伏安法测电阻。
一、伏安法测电阻
②改变电阻R两端电压的方法
为减小误差，应该改变待测电阻两端的
电压进行多次测量取平均值。
想一想，怎样改变电阻R两端的电压？
A
S R
方案一：通过改变电池的节数改
变待测电阻两端的电压。
V
1.5V 一节干电池电压1.5伏
3V 二节串联后电压为3伏
4.5V 三节串联后电压为4.5伏
一、伏安法测电阻
实验图像
实验结论
导 体 的 电 阻 等 于 导 体 两 端 的 __电__压____ 与通过导体的 __电__流____之比
小灯泡的电阻随温度的升高而_变__大____
实战演练
2、用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和
小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，
第三节_伏安法测电阻
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
练一练：课后题
V RX R
S1 S2
RX R
S1 S2
A R0
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏安法测电阻
热效应， A 灯丝温度 升高，电 阻变大。 U/V
实验 次数 1 2 3 电压 U(V) 1 2 3 电流 I(A) 0.16 0.22 0.24 电阻 R(Ω ) 6.3 9.1 12.5 电阻平均值 R(Ω )
3 2 1
RL V
？
0
0.1
0.2
0.3
I/A
等效法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？