新人教版一年级数学上册八20以内的进位加法第6课时5432加几习题课件.ppt
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新人教版一年级数学上册820以内的进位加法第6课时解决问题(1)作业课件
4 4 4 ＋4 8
516 6 ＋ 10 16
5 ＋7
12
8 ＋ 8 16
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 1:57:38 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
【人教版数学一年级上册】8.6 5、4、3、2加几 课件PPT
20以内进位加法
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 上册
1～5的认识和加减法
谢谢观看
方法二：凑十法
拆大数、凑小数。
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
52 10
53 10
举手发言：怎样拆大数、凑小数？
探究新知 方法二：凑十法
拆大数、凑小数。
20以内进位加法
4 ＋ 8 ＝12 3 ＋ 9 ＝12
62
72
10
10
举手发言：怎样拆大数、凑小数？
探究新知
20以内进位加法
方法三：交换加数的位置，和不变。
人教版 数学 一年级 上册
8 20以内进位加法
20以内进位加法
5、4、3 9 + 6 =15
20以内进位加法
7 + 4 =11 5 + 6 =11
动手计算：看谁算的又快又准。
探究新知
5+7= 4+8=
5+8= 3+9=
20以内进位加法
小组讨论：怎样想能很快说出得数？
在( )里填上合适的数。
8＋( 7 )＝15 2＋( 9 )＝11 3＋( 8 )＝11 ( 9 )＋3＝12
4＋( 9 )＝13 5＋( 7 )＝12 4＋( 8 )＝12 ( 9 )＋5＝14
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
20以内进位加法
凑十法 拆大数、凑小数 拆小数、凑大数
课后作业
探究新知 方法一：凑十法
拆小数、凑大数。
20以内进位加法
5 ＋ 7 ＝12 5 ＋ 8 ＝13
23
32
10
10
一年级数学上册第8单元20以内的进位加法(例题六)ppt课件新人教版
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 原来有多少个鸡蛋？
8
＋
6
＝ 14 （个）
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三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 一共有多少人？
4. 为什么要用加法计算？
7
＋
6
＝ 13 （人）
三、课堂练习，固提升
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
一共有多少只兔子？ 问题： 4. 1. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？ 从图中你都知道了什么？ 2. 这个算式是什么意思？这个呢？ 要求的问题是什么？ 5. 3. 都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？ 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 6.
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
原来有多少个
？
问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？
谁来说一说你是怎样解答的。
7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？ 原来有多少个鸡蛋？
8
＋
6
＝ 14 （个）
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三、课堂练习，巩固提升
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 一共有多少人？
4. 为什么要用加法计算？
7
＋
6
＝ 13 （人）
三、课堂练习，固提升
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
一共有多少只兔子？ 问题： 4. 1. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？ 从图中你都知道了什么？ 2. 这个算式是什么意思？这个呢？ 要求的问题是什么？ 5. 3. 都求的是“一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？ 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 6.
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
原来有多少个
？
问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？
新人教版一年级上册数学课件8 20以内的进位加法5、4、3、2加几 练习课 课件 (共8张PPT)
一年级数学上册（RJ）
教学课件
第 8 单元
20以内的进位加法
第 9 课时 练 习 课
一、课前整理
在卡片上写出20以内所有的进位减法算式并进行整理，
说一说自己是怎样整理的。
9＋2 9＋3
9＋4
8＋3 8＋4
8＋5
7＋4 7＋5
7＋6
6＋5 6＋6
6＋7
5＋6 5＋7
5＋8
4＋7 4＋8
4＋9
3＋8 3＋9
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二、探究新知
4. 5+7= 12 6+7= 13
4+8= 12
5+8= 13
怎样想能很快说出得数？
做一做
1. 看图列式。
5 ＋ 6
11
4 ＋ 7
11
问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ 2. 你能看图列出算式吗？ 3. 为什么要用加法计算呢？
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2. 9+5= 14 5+9= 14
9+4= 13 4+9= 13
8+3= 11 3+8= 11
9+2= 11 2+9= 11
3.
5+
6= 11
7= 12 8= 13 9= 14 4+
7= 11
7= 10 8= 12 3+ 9= 12 9= 13
2＋9
9＋5
9＋6 9＋7 9＋8 9＋9
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8＋6
8＋7 8＋8 8＋9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7＋7
7＋8 7＋9
6＋8
6＋9
5＋9
新人教版一年级数学上册八20以内的进位加法第6课时5432加几习题课件
பைடு நூலகம்
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:23:16 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:23:16 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
新人教版一年级数学上册第八单元20以内的进位加法解决问题(例6)教学课件.ppt
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
四、布置作业
作业：第100页练习二十三，第7题、第8题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
原来有多少个 ？ 问题： 1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？ 3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
（二）自主探究，暴露资源。
二、学习新知，明晰思路
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
三、课堂练习，巩固提升
一共有多少人？
1. 从图中你知道了什么？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 为什么要用加法计算？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
三、课堂练习，巩固提升
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:02:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
THE END
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 3:02:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
THE END
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