信息技术 5.1《图像信息的采集加工》说课教案
信息技术《图像信息的采集与加工》教案
信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息采集的基本概念1.1 教学目标：了解图像信息采集的含义和重要性掌握图像信息采集的基本方法和技巧1.2 教学内容：图像信息采集的定义和作用图像信息采集的方法和技巧图像信息采集的工具和设备1.3 教学活动：引入图像信息采集的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像信息采集的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享各自的图像信息采集经验1.4 教学评价：学生能准确回答图像信息采集的定义和作用学生能列举出常见的图像信息采集方法和技巧学生能演示图像信息采集的基本操作第二章：图像信息加工的基本概念2.1 教学目标：了解图像信息加工的含义和重要性掌握图像信息加工的基本方法和技巧2.2 教学内容：图像信息加工的定义和作用图像信息加工的方法和技巧图像信息加工的工具和设备2.3 教学活动：引入图像信息加工的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像信息加工的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享各自的图像信息加工经验2.4 教学评价：学生能准确回答图像信息加工的定义和作用学生能列举出常见的图像信息加工方法和技巧学生能演示图像信息加工的基本操作第三章：图像信息的采集与加工工具3.1 教学目标：了解常见的图像信息采集与加工工具学会使用图像信息采集与加工工具进行实际操作3.2 教学内容：图像信息采集与加工工具的介绍和比较图像信息采集与加工工具的使用方法和技巧3.3 教学活动：引入常见的图像信息采集与加工工具，如数码相机、扫描仪、图像编辑软件等通过演示和操作，让学生了解这些工具的使用方法和技巧组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像信息采集与加工的过程3.4 教学评价：学生能列举出常见的图像信息采集与加工工具学生能正确使用这些工具进行图像信息的采集与加工学生能通过实际操作，展示自己使用工具进行图像信息采集与加工的能力第四章：图像信息的采集与加工案例分析4.1 教学目标：了解图像信息采集与加工在实际应用中的重要性学会分析图像信息采集与加工案例，提高实际操作能力4.2 教学内容：图像信息采集与加工案例的介绍和分析图像信息采集与加工案例的讨论和总结4.3 教学活动：引入具体的图像信息采集与加工案例，如广告设计、网页制作等引导学生分析案例中图像信息采集与加工的方法和技巧组织学生进行小组讨论，分享彼此的分析和总结4.4 教学评价：学生能理解图像信息采集与加工在实际应用中的重要性学生能分析图像信息采集与加工案例，并提出相关的意见和建议学生能通过小组讨论，展示自己对图像信息采集与加工案例的理解和分析能力第五章：图像信息的采集与加工项目实践5.1 教学目标：运用所学的图像信息采集与加工知识，完成一个实际项目提高学生的实际操作能力和解决问题的能力5.2 教学内容：图像信息采集与加工项目的介绍和指导图像信息采集与加工项目的实践和反馈5.3 教学活动：引入一个实际的图像信息采集与加工项目，如制作一份海报或设计一个网页引导学生按照项目要求，进行图像信息的采集和加工组织学生展示自己的项目成果，并进行相互评价和反馈5.4 教学评价：学生能完成一个实际的图像信息采集与加工项目学生能展示自己的项目成果，并进行合理的自我评价和反思学生能从项目和评价中，吸取经验教训，进一步提高自己的图像信息采集与加工能力第六章：图像大小和分辨率的调整6.1 教学目标：理解图像大小和分辨率对图像质量的影响学会如何调整图像的大小和分辨率6.2 教学内容：图像大小和分辨率的基本概念图像调整工具的使用方法和技巧6.3 教学活动：引入图像大小和分辨率的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件调整图像的大小和分辨率组织学生进行实际操作，让学生亲身体验调整图像大小和分辨率的过程6.4 教学评价：学生能理解图像大小和分辨率的基本概念学生能正确使用图像编辑软件调整图像的大小和分辨率第七章：图像的裁剪和分割7.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割理解裁剪和分割对图像效果的影响7.2 教学内容：图像裁剪和分割的基本概念图像编辑软件中裁剪和分割工具的使用方法和技巧7.3 教学活动：引入图像裁剪和分割的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像裁剪和分割的过程7.4 教学评价：学生能理解图像裁剪和分割的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的裁剪和分割第八章：图像的修饰和修复8.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复理解修饰和修复对图像效果的影响8.2 教学内容：图像修饰和修复的基本概念图像编辑软件中修饰和修复工具的使用方法和技巧8.3 教学活动：引入图像修饰和修复的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像修饰和修复的过程8.4 教学评价：学生能理解图像修饰和修复的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的修饰和修复第九章：图像的色彩调整9.1 教学目标：学会使用图像编辑软件进行图像的色彩调整理解色彩调整对图像效果的影响9.2 教学内容：图像色彩调整的基本概念图像编辑软件中色彩调整工具的使用方法和技巧9.3 教学活动：引入图像色彩调整的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件进行图像的色彩调整组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像色彩调整的过程学生能理解图像色彩调整的基本概念学生能正确使用图像编辑软件进行图像的色彩调整第十章：图像的特殊效果10.1 教学目标：学会使用图像编辑软件制作图像的特殊效果理解特殊效果对图像创意和表现力的重要性10.2 教学内容：图像特殊效果的基本概念图像编辑软件中特殊效果工具的使用方法和技巧10.3 教学活动：引入图像特殊效果的概念，引导学生思考其在实际应用中的重要性通过演示和操作，让学生了解如何使用图像编辑软件制作图像的特殊效果组织学生进行实际操作，让学生亲身体验图像特殊效果的制作过程10.4 教学评价：学生能理解图像特殊效果的基本概念学生能正确使用图像编辑软件制作图像的特殊效果学生能通过实际操作，展示自己制作图像特殊效果的能力第十一章：图像文件的格式与保存11.1 教学目标：了解常见的图像文件格式及其特点学会正确选择图像文件格式以保存和分享图像常见图像文件格式（如JPEG, PNG, GIF等）的介绍和比较图像文件格式的选择和保存方法11.3 教学活动：引入图像文件格式的概念，引导学生了解其在实际应用中的重要性通过案例分析，让学生了解不同文件格式的特点和适用场景组织学生进行实际操作，让学生学会如何选择和保存图像文件格式11.4 教学评价：学生能准确回答常见图像文件格式的名称和特点第十二章：图像的安全与版权12.1 教学目标：了解图像安全与版权的基本概念学会保护自己的图像作品和尊重他人的版权12.2 教学内容：图像安全与版权的含义和重要性图像作品的版权保护和授权网络环境下图像的安全使用和隐私保护12.3 教学活动：引入图像安全与版权的概念，引导学生思考其在实际生活中的应用通过案例分析，让学生了解图像版权纠纷和网络盗版的问题组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验12.4 教学评价：学生能理解图像安全与版权的基本概念学生能列举出保护图像作品版权的方法和技巧学生能展示自己在图像使用中尊重他人版权的意识第十三章：图像信息加工的综合应用13.1 教学目标：学会将图像信息加工技能应用于实际项目中提高学生的综合应用能力和创新思维13.2 教学内容：图像信息加工在项目中的应用案例分析学生自主设计并实施一个图像信息加工项目13.3 教学活动：引入图像信息加工在项目中的应用案例，启发学生思考如何将所学技能应用于实际引导学生根据实际需求，设计一个图像信息加工的项目组织学生进行项目实施，并提供必要的指导和支持13.4 教学评价：学生能独立设计并实施一个图像信息加工的项目学生能通过项目展示，展示自己的综合应用能力和创新思维第十四章：图像信息加工的未来趋势14.1 教学目标：了解图像信息加工领域的最新发展和趋势激发学生对图像信息加工未来发展的思考和研究兴趣14.2 教学内容：图像信息加工领域的新技术和新应用未来图像信息加工的发展趋势和挑战14.3 教学活动：引入图像信息加工领域的新技术，如、虚拟现实等，并展示相关案例引导学生讨论这些新技术对图像信息加工的影响和可能带来的变革组织学生进行小组研究，探索图像信息加工的未来发展趋势14.4 教学评价：学生能了解图像信息加工领域的新技术和应用学生能对图像信息加工的未来发展趋势提出自己的见解第十五章：总结与反思15.1 教学目标：总结学习内容，强化重点知识点培养学生的反思能力，提高学习效果15.2 教学内容：回顾整个学期的学习内容和成果分析学习中的优点和不足，提出改进措施15.3 教学活动：组织学生进行学习总结，强化重点知识点的学习引导学生进行自我反思，分析学习中的优点和不足分享学习经验和改进措施，为今后的学习提供参考15.4 教学评价：学生能对整个学期的学习内容进行总结，明确重点知识点学生能通过反思，认识到自己的学习优势和不足，并提出改进措施重点和难点解析本文主要介绍了《图像信息的采集与加工》这一信息技术的教案，内容涵盖了图像信息采集与加工的基本概念、方法、技巧以及实际应用等方面。
信息技术《图像信息的采集与加工》教案
信息技术《图像信息的采集与加工》教案第一章：图像信息的概念与重要性1.1 教学目标让学生了解图像信息的定义及其在日常生活和工作中的应用。
让学生理解图像信息的重要性。
1.2 教学内容图像信息的定义与特点。
图像信息在日常生活和工作中的应用。
图像信息的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解图像信息的定义、特点和应用。
案例分析法：分析实际生活中的图像信息应用案例。
1.4 教学步骤引入：通过展示一些图像信息，引发学生对图像信息的兴趣。
讲解：讲解图像信息的定义、特点和应用。
案例分析：分析实际生活中的图像信息应用案例。
第二章：图像采集的方法与技巧2.1 教学目标让学生了解图像采集的方法和技巧。
培养学生运用图像采集技巧采集高质量图像的能力。
2.2 教学内容图像采集的方法：拍照、扫描、等。
图像采集的技巧：光线、角度、构图等。
2.3 教学方法讲授法：讲解图像采集的方法和技巧。
实践操作法：学生亲自动手进行图像采集实践。
2.4 教学步骤引入：通过展示一些高质量的图像，引发学生对图像采集的兴趣。
讲解：讲解图像采集的方法和技巧。
实践操作：学生亲自动手进行图像采集实践。
第三章：图像加工的基本操作3.1 教学目标让学生了解图像加工的基本操作。
培养学生运用图像加工软件进行图像加工的能力。
3.2 教学内容图像加工软件的基本功能：打开、编辑、保存等。
图像加工的基本操作：剪切、复制、粘贴、调整大小等。
3.3 教学方法讲授法：讲解图像加工的基本操作。
实践操作法：学生亲自动手进行图像加工实践。
3.4 教学步骤引入：通过展示一些经过加工的图像，引发学生对图像加工的兴趣。
讲解：讲解图像加工的基本操作。
实践操作：学生亲自动手进行图像加工实践。
第四章：图像加工的进阶技巧4.1 教学目标让学生了解图像加工的进阶技巧。
培养学生运用图像加工软件进行图像加工的能力。
4.2 教学内容图像加工的进阶技巧：调整亮度、对比度、色彩饱和度等。
图像加工的滤镜效果：模糊、锐化、暗角等。
图像信息的采集与加工(教案)
图像信息的采集与加工章节一：图像信息采集的基本概念1.1 教学目标：让学生了解图像信息的概念及其重要性掌握图像信息采集的基本方法1.2 教学内容：图像信息的定义与特点图像信息采集的意义与作用图像信息采集的基本方法1.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些图像信息，让学生初步了解图像信息的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
2. 讲解：讲解图像信息的定义、特点以及采集的意义与作用。
3. 演示：通过实际操作，演示图像信息采集的基本方法。
4. 练习：让学生通过实际操作，尝试采集一些图像信息。
章节二：图像信息加工的基本概念2.1 教学目标：让学生了解图像信息加工的概念及其重要性掌握图像信息加工的基本方法2.2 教学内容：图像信息加工的定义与特点图像信息加工的意义与作用图像信息加工的基本方法2.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过加工的图像信息，让学生初步了解图像信息加工的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
2. 讲解：讲解图像信息加工的定义、特点以及加工的意义与作用。
3. 演示：通过实际操作，演示图像信息加工的基本方法。
4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些图像信息进行加工。
章节三：数字图像处理的基本概念3.1 教学目标：让学生了解数字图像处理的概念及其重要性掌握数字图像处理的基本方法3.2 教学内容：数字图像处理的定义与特点数字图像处理的意义与作用数字图像处理的基本方法3.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过数字图像处理的图像信息，让学生初步了解数字图像处理的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。
2. 讲解：讲解数字图像处理的定义、特点以及处理的意义与作用。
3. 演示：通过实际操作，演示数字图像处理的基本方法。
4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些数字图像进行处理。
章节四：图像信息的采集与加工软件的使用4.1 教学目标：让学生了解并掌握常用的图像信息采集与加工软件的使用4.2 教学内容：常用的图像信息采集与加工软件介绍软件的基本操作与功能4.3 教学步骤：1. 导入：介绍一些常用的图像信息采集与加工软件，让学生了解其功能与应用范围。
说课稿 高中信息 《图像信息的采集与加工》
《图像信息的采集与加工》说课稿教学背景《图像信息的采集与加工》一课选自武汉市普通高级中学信息技术基础，实验课教材第五章第三节。
我们知道，音频、视频、图像是最常见的三个多媒体呈现形式，与我们的生活息息相关。
在前面的章节中，我们已经学习了音频和视频的采集与处理，这节课，我们将要从图像的类型、采集与加工处理这三个方面系统学习图像信息。
学生们通过这节课的学习，能够了解图像的基本类型和常用格式，能够根据实际需要进行图像信息的采集、加工和处理，并在此基础上掌握图像设计的基本理念。
以上是我对教材的分析，接下来是学情分析。
高中生已经具备了一定的信息技术基础，而且由于音视频、图像等多媒体信息与我们的生活关联度较大，所以他们对多媒体相关知识普遍表现出极大的热情和探索欲望。
基于此，在本课教学中，我将多以活动的形式让学生自主探究图像信息的采集、加工和处理，并且将重点结合学生的生活实际，加强其动手能力和实际运用能力。
根据新课标的要求，我从知识、技能和情感这三个方面设计了三维教学目标。
第一，知识目标。
学生们通过本章节的学习能够掌握图像的基本类型和常用格式，并能够根据实际需要进行图像的采集与处理。
第二，技能目标。
通过观看和实际操作，学生们能够掌握至少一种图像处理软件的基本操作。
第三，情感目标。
本章节将继续培养学生用信息技术解决实际问题的意思和能力，提升其信息素养。
根据教材的编排，本课的重点内容为如何根据实际需要对图像信息进行采集、加工和处理。
由于图像的处理对于高中生来说还是个比较陌生的领域，所以本课的难点是何如高效地对图像信息进行加工处理。
活动评价在教学中，我将对学生的学习过程进行及时而有效的评价，而且主要以形成性评价为主。
在学生们小组合作探究时，我会对表现较好、操作娴熟的同学予以表扬，并鼓励其帮助组内其他成员，到达协作学习、共同进步的目的。
此外，不仅仅是我对学生实施评价，还会将学生互评引入课堂。
在小组成果展示时，我会先让其他小组给出各自的点评，然后我在根据实际情况予以总结，综合其中的不足与优点予以系统点评。
高中信息技术必修：信息技术基础图像信息的采集与加工-说课一等奖
图像信息的采集与加工教学设计一、教材分析采集的三种主要途径：数码相机、扫描仪、下载等，要和学生探讨什么情况下，使用什么采集图像的途径。
图像的加工和合成使用了Photoshop软件，按照教学范例，Photoshop的一般功能都在学生应该掌握之中。
二、学生分析:大部分学生在初中学习过画图等图像制作工具，具备一定的图像编辑能力；还具备一些基本的美术素养。
通过对“图像的加工”一节的学习，掌握Photoshop的基本工具等操作。
三、教学目标知识、技能目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。
初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。
过程、方法目标：能通过问题分析确定信息需求。
熟练运用信息技术，通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。
通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。
情感态度与价值观：学生从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，设计加工图像，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值.四、教学重点：理解位图、矢量图的区别；掌握Photoshop中图像加工的一般方法五、教学难点：利用软件工具设计表达信息的图像六、课时：1节课七、教学方法：讲解法,演示法、上机实践。
采用有趣的情境，导入课题，激发学生的学习兴趣;课堂教学的过程中，采取分层教学；在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价。
八、教学过程（一）、位图和矢量图：1、位图能较好表现色彩浓度与层次；适用照片或复杂图像；缩放时易失真会出现“马赛克”或“边缘锯齿”现象；文件较大2、矢量图可展示清楚线条或文字；适用文字、商标、动画等相对规则的图形；缩放时不易失真；文件较小（二）、图像的类型结合生活实际和完成P94页作业，理解文件类型的适用范围（三）、图像的加工实践体验在操作过程中理解 Photoshop 的合成数字化图像的原理，掌握Photoshop 常用的选择工具、文字工具、滤镜的使用。
《图像信息的采集加工》教学设计
《图像信息的采集加工》教学设计湟中县拦隆口中学张玉青一、教材分析本节内容是《信息技术基础》第五章《多媒体信息加工》第一节，一共有两个内容：多媒体技术的发展与应用、数字化图像的设计与加工。
教材的第一小节，介绍多媒体技术应用的各种技术，重点在数字化信息技术的理解；第二小节，主要介绍图像的两种类型以及图像文件的大小的计算公式。
本节内容与第四章第一节《文本信息加工》有衔接关系，本节图像信息的知识可以借助在《文本》章节中的文字信息的基础知识进一步理解，也将为学习图像加工软件的操作奠定良好基础。
二、教学对象分析学生在学习信息技术这门课的过程中，经常接触到多媒体，也体会到了多媒体带来的便捷与高效，但是对于它所包含的技术却了解很少。
同时学生在日常生活中经常接触图像，他们理解图像处理工具的强大功能，并对其操作求知欲很强，学生非常希望能够运用该工具处理自己日常所拍下的数码照片，但是对于图片的加工软件却比较少接触。
因此在教学中，应结合之前《文本信息加工》相关的概念，使他们能够更好地联系两方面的知识。
同时，在操作图像的处理工具时应结合他们日常拍摄的数码照片出现的问题，以及询问他们想要达到的效果，在实例中演示操作，使他们理解图像处理工具的应用价值。
三、教学目标：1.知识与技能（1）理解多媒体技术的数字化信息技术。
（2）知道图像的两种类型以及会区分他们的不同（3）能根据图像的像素和色彩深度，计算一幅图像的文件大小。
2.过程与方法通过对图像加工软件的认识，学会在日常生活中明白图像加工软件的应用价值以及应用它处理自己的照片。
通过对图片多种存储格式的理解，理解根据不同情况将存储成合适的格式。
3.情感态度价值观体验图像处理软件的强大功能。
四、教学重点、难点重点：多媒体的概念数字化信息技术的应用图像两种类型各自的特点难点：图像文件大小的计算图像处理软件的操作五、教学策略本课综合运用讲授、演示、自主探究等多种教学手段和策略来组织教学，课堂活动以组织学生使用photoshop对不同的照片进行调整和处理的操作。
信息技术《图像信息的采集与加工》教案
信息技术《图像信息的采集与加工》教案信息技术《图像信息的采集与加工》教案一、教学目标1、能说出图像大小、色调等的修改方法，能够独立操作图层的切换、合并等。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力以及能对艺术图像的客观分析和评价。
3、通过对数字化图像加工处理的操作，能运用信息技术为学习、生活和工作服务。
二、教学重难点【重点】图像处理的基本技能。
【难点】图层概念的理解及图层中对象的操作。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示两组图片，一组是原版的照片，另外一组是经过加工合成的图片，请学生欣赏这两组图片。
然后提问，“如果我们想要制作精美的合成图片，首先我们得有素材，那么获取素材的途径有哪些呢?”预设学生回答准确。
继续提问学生：这些图片是如何合成的呢?顺势展开本节课的学习。
(二)新课讲授任务一：剪切图像并合成作品教师引导学生操作第一步，新建空白图像;第二步，教师演示剪切图片的操作，教师边演示边讲解三种抠图的使用，以及讲解其他抠图工具的使用，请学生总结三种不同工具的使用条件。
并回答：三种抠图工具的使用条件?请学生归纳总结上述问题的答案。
【矩形—一整块矩形区域，魔棒—图像和背景色色差明显，磁性套索—图像边界清晰】预设学生可能回答几乎接近正确答案，老师可以点评学生回答问题非常积极踊跃，归纳总结能力很强，但是不够全面。
教师进行补充讲解。
之后，请学生自行在电脑上进行操作。
教师引导对图层的.命名、图像的尺寸和移动的操作，请学生同桌之间互相探讨完成，限制5分钟。
时间结束，请学生说明操作命令。
全部演示讲解完，设置任务，请学生以信息技术小组为单位，限时10分钟，使用准备好的素材完成剪切图像并合成作品。
时间结束后，利用多媒体展示学生的作品，并进行互相评价，请优秀小组代表回答具体的操作步骤。
针对学生的回答教室可以点评学生操作熟练。
任务二：初步润色作品教师提示学生利用Photoshop中的文字工具进行修饰字体。
讲课教案 图像信息的采集与加工
讲课教案图像信息的采集与加工一、教材分析、学生分析：本节课的内容是教科版《信息技术基础》第五章第三节第二小节，要求学生能根据实际需求进行图像采集，合理选择软件进行图像编辑和图像合成，并在此基础上掌握图像设计的基本理念；大多数学生已基本了解从因特网上下载图像，但通过数码相机、扫描仪获取数字化图像，经调查不会很好利用；初中已学习了简易型图像加工软件如windows画图工具，可对图像进行简单处理，但是学生缺乏对数字化图像采集、加工、合成的理论性归纳与总结，对于专业图像处理软件photoshop的使用较为生疏。
本课在考虑零起点问题同时，理性延伸、人文融合，把技术和艺术巧妙结合，完成整个教学。
二、教学目标：1．知识与技能：（1）掌握简单的图像加工、合成的方法（2）理解图层的概念。
2．过程与方法：（1）能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想；（2）能对采集的图像素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。
3．情感态度与价值观（1）经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力；（2）能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。
三、教学重点：学习用软件工具简单加工、合成图像教学难点：合成图像时图层的应用四、学时安排本节教学内容安排1课时。
五、教学组织本节课以演示典型作品和任务组织教学，在活动任务中体现分层次和探究式教学。
六、教学环境多媒体教室、 Photoshop7．0中文版、典型图像作品、图像素材。
七、教学过程：附：学生作品评价标准●突出主题，能很好的表达信息，内容健康向上。
● 熟练使用图像合成技术。
● 作品具有美感，大小比例适合，色彩搭配融合，布局合理。
● 构思新颖，有创意，个性强。
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5.1 图像信息的采集加工
5.1.1 多媒体技术的发展与应用
一、教学目标：
让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。
二、教学内容：
1．了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征
2．简单回顾多媒体技术的发展历史
3．多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域
三、教学重点、难点：
多媒体技术的发展及应用
四、课时数：
1课时
教学过程
一、什么是多媒体计算机技术
①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。
②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。
主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。
③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。
二、多媒体技术的历史回顾
单一媒体（最初是数字，后来主要是文字）
发展为多种媒体的综合运用。
三、多媒体技术的应用
1、数字化信息技术
2、高速计算机处理技术
3、高效率压缩技术
4、高容量存储技术
5、高速网络传输技术几种常见的应用系统
实践题：根据实际情况，尝试着生活中多媒体技术的应用实例，填写下表。